5.3限練復(fù)印版公開課

湖州求是教育集團(tuán)高中部限時(shí)訓(xùn)（文）ZZST—選修三組編人：崔麗娟審核人：高二政治組.3正確運(yùn)用復(fù)合判斷班級(jí)：姓名：小組：使用時(shí)間:月日【錯(cuò)題滾動(dòng)區(qū)】面對(duì)疫情，化危為機(jī)。陜汽集團(tuán)不但沒有受到疫情的影響，而且創(chuàng)造了汽車生產(chǎn)的歷史最高水平。以下選項(xiàng)與該判斷相一致的是（

）①對(duì)民事主體享有的民事權(quán)利，國家機(jī)關(guān)除非有明確的法律依據(jù)，否則都不得干預(yù)②沒看到顯微照片前，人們要么認(rèn)為藥物分子只能.“單著”，要么靠“盲算”揣測(cè)它們的結(jié)合③基層群眾性自治組織出具證明既要于法有據(jù)又要與民方便④我們凝心聚力決戰(zhàn)脫貧，既要抓脫貧，又要防返貧A．①③ B．①② C．②④ D．③④【新課訓(xùn)練區(qū)】第Ⅰ卷單項(xiàng)選擇題1．1月17日，國家主席習(xí)近平在北京出席2022年世界經(jīng)濟(jì)論壇視頻會(huì)議時(shí)指出：“世界經(jīng)濟(jì)正在走出低谷，但也面臨諸多制約因素。”這一論斷屬于（

）A．簡(jiǎn)單判斷中的關(guān)系判斷 B．復(fù)合判斷中的聯(lián)言判斷C．簡(jiǎn)單判斷中的假言判斷 D．復(fù)合判斷中的選言判斷2．某地一家珠寶店失竊，甲、乙、丙、丁四人涉嫌盜竊被拘審。四人的口供如下：甲說:“案犯是丙。”乙說:“案犯是丁?！北f:“如果我作案，那么丁是主犯?！倍≌f:“作案的不是我?！比羲膫€(gè)人的口供中只有一個(gè)是假的。那么（

）①甲真、乙假，案犯是丙②乙真、丁假，案犯是丙丁③乙假、丁真，案犯是丙④甲真、丙真，案犯是丙丁A．①③ B．②③ C．①④ D．②④3．如果“小李喜歡唱歌不喜歡跳舞”為假，那么下列判斷為真的是（

）A．小李不喜歡唱歌喜歡跳舞B．除非小李喜歡唱歌，他才喜歡跳舞C．小李要么喜歡唱歌，要么不喜歡跳舞D．如果小李喜歡唱歌，那么小李也喜歡跳舞4．以下推論與“只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生”意涵一致的是（

）①稱不上是幸福的人生就一定不是奮斗的人生②非奮斗的人生，就不能稱得上是幸福的人生③如果能稱得上是幸福的人生，則一定是奮斗的人生④如果是奮斗的人生，就一定能稱得上是幸福的人生A．①③ B．①④ C．②③ D．②④5．抗擊暴雪需要環(huán)衛(wèi)工作者的努力，需要政府部門的努力，需要交通部門的努力，也需要廣大人民群眾的努力。所以，抗擊暴雪需要環(huán)衛(wèi)工作者、政府部門、交通部門、廣大人民群眾的努力。這一推理（

）①屬于選言推理②屬于或然推理③聯(lián)言判斷為真④聯(lián)言支為真A．①② B．①④ C．②③ D．③④6．2021年10月12日，國家主席習(xí)近平以視頻方式出席在昆明舉行的《生物多樣性公約》第十五次締約方大會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)并發(fā)表主旨講話。他指出:“人不負(fù)青山，青山定不負(fù)人?！边@一判斷屬于（

）A．直言判斷 B．聯(lián)言判斷 C．選言判斷 D．假言判斷7．依據(jù)選言判斷對(duì)選言支之間關(guān)系的斷定情況,選言判斷分為相容選言判斷和不相容選言判斷。下列判斷是相容選言判斷的是（

）A．任何一種哲學(xué)派別,或是唯物主義,或是唯心主義，二者必居其一B．官僚主義者或者遇事不負(fù)責(zé)任,或者遇事主觀武斷C．教數(shù)學(xué)的夏老師對(duì)教體育的王老師說:“這堂課要么你上,要么我上”D．沒有太陽,就沒有鮮花8．與“只有腳踏實(shí)地，才能闖出一片天地”這一判斷的類型一致的是（

）A．如果學(xué)習(xí)方法不當(dāng),就不能提高學(xué)習(xí)效率 B．這句話要么你說錯(cuò)了,要么我聽錯(cuò)了C．這篇文章不僅文筆生動(dòng),而且富有哲理 D．不臨深溪，不知地之厚也9．精準(zhǔn)扶貧是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的制勝法寶。我們堅(jiān)持對(duì)扶貧對(duì)象實(shí)行精細(xì)化管理、對(duì)扶貧資源實(shí)行精確化配置、對(duì)扶貧對(duì)象實(shí)行精準(zhǔn)化扶持，建立了全國建檔立卡信息系統(tǒng)，確保扶貧資源真正用在扶貧對(duì)象上、真正用在貧困地區(qū)，精準(zhǔn)扶貧是脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得勝利的（

）A．必要條件 B．充分條件C．充分必要條件 D．不構(gòu)成條件關(guān)系10．以下判斷對(duì)應(yīng)正確的是（

）序號(hào)內(nèi)容類型①所有事物都是矛盾的全稱肯定判斷②他不是高中生特稱否定判斷③他既是政治家，又是軍事家選言判斷④只有年滿18周歲，才有選舉權(quán)必要條件假言判斷A．①③ B．①④ C．②③ D．②④11．習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，維護(hù)和發(fā)展中日友好合作關(guān)系，符合兩國和兩國人民根本利益，也有利于亞洲乃至世界和平、穩(wěn)定、繁榮。這個(gè)判斷是（

）A．簡(jiǎn)單判斷中的關(guān)系判斷 B．復(fù)合判斷中的聯(lián)言判斷C．簡(jiǎn)單判斷中的假言判斷 D．復(fù)合判斷中的選言判斷12．下列語句中，屬于選言判斷的是（

）。A．不是魚死，就是網(wǎng)破B．時(shí)已近黃昏，夕陽無限好C．人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人D．國家要獨(dú)立，民族要解放，人民要革命13．周末期間，他或者去旅游，或者去看場(chǎng)電影。這一判斷（

）。A．?dāng)喽藥追N情況同時(shí)存在 B．?dāng)喽丝赡艿那闆rC．?dāng)喽饲闆r發(fā)生的條件 D．?dāng)喽耸挛镏g的關(guān)系14．下列假言判斷中，不同于其他三項(xiàng)的是（

）。A．若某數(shù)能被4除盡，則它就能被2除盡B．如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)下降C．世上無難事，只要肯登攀D．只有落實(shí)新發(fā)展理念，才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展15．若“赤壁一中校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)成績(jī)突出”是一個(gè)真判斷，則可知這一判斷（

）。①是一個(gè)選言判斷②聯(lián)結(jié)項(xiàng)被省略了③是一個(gè)簡(jiǎn)單判斷④兩個(gè)聯(lián)言支都是真的A．①② B．①④ C．②④. D．③④第Ⅱ卷非選擇題。16．材料一

京滬高鐵全長(zhǎng)1318公里。京滬高鐵作為中華人民共和國成立以來一次建設(shè)里程最長(zhǎng)，投資最大、標(biāo)準(zhǔn)最高的高速鐵路，一直備受關(guān)注，何時(shí)開通、速度多快、票價(jià)多少等問題更是旅客關(guān)注的焦點(diǎn)。為了適應(yīng)旅客的不同需求，京滬高鐵將開行時(shí)達(dá)300公里和250公里兩個(gè)速度等級(jí)的列車，初期每天開行90對(duì)左右，包括京滬一站直達(dá)、省城之間直達(dá)和沿線車站交錯(cuò)停車三種模式。全國所有動(dòng)車組列車實(shí)行購票實(shí)名制。屆時(shí)旅客需持身份證、軍官證、戶口本等有效證件購票。材料二

甲舉辦課外興趣小組聚會(huì)，對(duì)乙說：“如果我請(qǐng)你，你一定要來?！睂?duì)丙說：“只有我請(qǐng)你，你才來?！睂?duì)丁說：“當(dāng)且僅當(dāng)我請(qǐng)你，你才來?！笔潞?，甲邀請(qǐng)了丙，而乙和丙都來了。上述材料中包含復(fù)合判斷的哪些形式？怎樣正確地運(yùn)用假言判斷？說一說材料二中來的是否該來，沒來的是否不該來為什么？17．議題正確運(yùn)用選言判斷情境分析有一憨漢，出門砍竹竿，清早出城，午夜未歸。家人尋至城外，見其懷抱竹竿哭泣。問其緣何不歸，憨漢泣曰：“我或者豎持竹竿進(jìn)城，或者橫持竹竿進(jìn)城，可是，豎持竹竿進(jìn)城，城門太矮；橫持竹竿進(jìn)城，城門太窄！”漢之所以不能持竿回家，是因?yàn)樗麤]有找到持竿進(jìn)城的正確方法，即憨漢忽略了持竿入城的另一種可能性——前后縱向。從選言判斷的角度講，是他遺漏了真實(shí)的選言支。什么是選言判斷？如何認(rèn)識(shí)選言判斷的構(gòu)成？(2)正確運(yùn)用選言判斷有何意義？結(jié)合背景材料，說明正確運(yùn)用選言判斷應(yīng)該注意什么問題。D【解析】【分析】【詳解】③④：題干中“陜汽集團(tuán)不但沒有受到疫情的影響，而且創(chuàng)造了汽車生產(chǎn)的歷史最高水平”的邏輯形式是“p并且q”，屬于聯(lián)言判斷，③④屬于聯(lián)言判斷，符合題意。①：“對(duì)民事主體享有的民事權(quán)利，國家機(jī)關(guān)除非有明確的法律依據(jù)，否則都不得干預(yù)”的邏輯形式是“只有p，才q”，為必要條件假言判斷，①不符合題意。②：“沒看到顯微照片前，人們要么認(rèn)為藥物分子只能.“單著”，要么靠“盲算”揣測(cè)它們的結(jié)合”的邏輯形式是“要么p，要么q”，屬于不相容選言判斷，②：不符合題意。故本題選D。1．B【解析】【詳解】AC：世界經(jīng)濟(jì)正在走出低谷，但也面臨諸多制約因素，屬于兩種情況同時(shí)存在的判斷，屬于復(fù)合判斷中的聯(lián)言判斷，題干論斷包含兩個(gè)判斷，因此屬于復(fù)合判斷，不是簡(jiǎn)單判斷，AC錯(cuò)誤；B：聯(lián)言判斷是斷定對(duì)象的幾種情況同時(shí)存在的判斷。材料中，世界經(jīng)濟(jì)正在走出低谷，但也面臨諸多制約因素，屬于兩種情況同時(shí)存在的判斷，屬于復(fù)合判斷中的聯(lián)言判斷，B正確。D：選言判斷是斷定對(duì)象的可能情況的判斷，而材料是對(duì)現(xiàn)實(shí)的判定，不是對(duì)可能情況的判斷，故這一論斷不是選言判斷，D錯(cuò)誤。故本題選B。2．D【解析】【詳解】①：甲：“案犯是丙?！闭f法是真的，乙：“案犯是丁”說法假的，則丙：“如果我作案，那么丁是主犯。”說法錯(cuò)誤，故①不符合題意。②：乙:“案犯是丁。”說法是真的，?。骸白靼傅牟皇俏摇！闭f法是假的，即丁是案犯，則甲“案犯是丙?！保?“如果我作案，那么丁是主犯?！倍际钦娴?，則案犯是丙丁，故②符合題意。③:乙:“案犯是丁?！闭f法是假，即案犯不是丁，則丙不是案犯，則甲“案犯是丙?！闭f法是假的，故③不符合題意。④：甲:“案犯是丙?！薄⒈f:“如果我作案，那么丁是主犯?！闭f法都正確，則丙丁是案犯，丁說法是假的，故④符合題意。故本題選D。3．D【解析】【詳解】A：題干如果“小李喜歡唱歌不喜歡跳舞”為假，表中A“小李不喜歡唱歌喜歡跳舞”為假，不符合設(shè)問判斷為真，A錯(cuò)誤。B：題干如果“小李喜歡唱歌不喜歡跳舞”為假，表中B“小李喜歡唱歌不喜歡跳舞”為真，不符合題意，B錯(cuò)誤。C：題干如果“小李喜歡唱歌不喜歡跳舞”為假，則“小李要么喜歡唱歌，要么不喜歡跳舞”為假，不符合設(shè)問判斷為真，C錯(cuò)誤。D：小李喜歡唱歌不喜歡跳舞是一個(gè)聯(lián)言判斷，當(dāng)所有的聯(lián)言支都為真時(shí)，該判斷為真，當(dāng)至少有一個(gè)聯(lián)言支為假時(shí)，該判斷為假。據(jù)此可以列出下列四種情況：情況情況一情況二情況三情況四喜歡唱歌喜歡唱歌不喜歡唱歌不喜歡唱歌喜歡跳舞不喜歡跳舞喜歡跳舞不喜歡跳舞題干假真假假A假假真假B真真假真C真假假真D真假真真根據(jù)表格中假的三種情況，只有D選項(xiàng)為真時(shí)，能夠同時(shí)涵蓋題干為假的三種情況，D正確。故本題選D。4．C【解析】【詳解】“只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生”是必要條件假言判斷，即如果沒有前一種事物情況就一定沒有后一種事物情況。①：“稱不上是幸福的人生就一定不是奮斗的人生”是充分必要條件假言判斷，①不符合題意。②③：說法的描述都是必要條件假言判斷，與題干意涵一致，②③符合題意。④：“如果是奮斗的人生，就一定能稱得上是幸福的人生”是充分條件假言判斷，④不符合題意。故本題選C。5．D【解析】【詳解】③④：抗擊暴雪需要環(huán)衛(wèi)工作者的努力，需要政府部門的努力，需要交通部門的努力，也需要廣大人民群眾的努力。所以，抗擊暴雪需要環(huán)衛(wèi)工作者、政府部門、交通部門、廣大人民群眾的努力。這一推理聯(lián)言判斷為真，聯(lián)言支為真，③④正確。①②：該推理不屬于選言推理，也不屬于或然推理，①②排除。故本題選D。6．D【解析】【詳解】D：“人不負(fù)青山，青山定不負(fù)人?！本褪侨绻瞬回?fù)青山，那么青山定不負(fù)人，屬于假言判斷，D正確。ABC：“人不負(fù)青山，青山定不負(fù)人?！边@一判斷不屬于直言判斷，聯(lián)言判斷，選言判斷，ABC排除。故本題選D。7．B【解析】【詳解】A、C：任何一種哲學(xué)派別,或是唯物主義,或是唯心主義，二者必居其一；教數(shù)學(xué)的夏老師對(duì)教體育的王老師說:“這堂課要么你上,要么我上”各自的兩個(gè)選言支所斷定的情況不能同時(shí)并存，所以屬于不相容選言判斷，故A、C不符合題意。B：官僚主義者或者遇事不負(fù)責(zé)任,或者遇事主觀武斷兩個(gè)選言支所斷定的情況可以同時(shí)并存，屬于相容選言判斷，故B符合題意。D：沒有太陽,就沒有鮮花屬于假言判斷，故D不符合題意。故本題選B。8．D【解析】【詳解】D：“只有腳踏實(shí)地，才能闖出一片天地”這一判斷是必要條件假言判斷?！安慌R深溪，不知地之厚也”也是必要條件假言判斷。D符合題意。A：“如果學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，就不能提高學(xué)習(xí)效率”，這是充分條件假言判斷。A不符合題意。B：“這句話要么你說錯(cuò)了,要么我聽錯(cuò)了”，這是選言判斷。B不符合題意，C：“這篇文章不僅文筆生動(dòng),而且富有哲理”，這是聯(lián)言判斷。C不符合題意故本題選D。9．A【解析】【詳解】AD：如果沒有事物情況A，則必然沒有事物情況B；如果有事物情況B而必有事物情況A，A就是B的必要不充分的條件，簡(jiǎn)稱必要條件?？梢姡珳?zhǔn)扶貧是脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得勝利的必要條件，A正確，排除D。BC：精準(zhǔn)扶貧不是脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得勝利的充分條件、充分必要條件，BC錯(cuò)誤。故本題選A。10．B【解析】【詳解】①：所有的S是（或不是）P，是全稱肯定（或否定）判斷，所有事物都是矛盾的屬于全稱肯定判斷，①正確。②：有的S是（或不是）)P,是特稱肯定（或否定）判斷；這個(gè)S是(或不是)P，是單稱肯定（或否定）判斷，“他不是高中生”屬于單稱否定判斷，②錯(cuò)誤。③：既……又……屬于聯(lián)言判斷，“他既是政治家，又是軍事家”屬于聯(lián)言判斷，③錯(cuò)誤。④：只有……才……屬于必要條件假言判斷，“只有年滿18周歲，才有選舉權(quán)”屬于必要條件假言判斷，④正確。故本題選B。11．B【解析】【詳解】A：簡(jiǎn)單判斷中的關(guān)系判斷是指斷定事物和事物之間的關(guān)系的簡(jiǎn)單判斷，與材料體現(xiàn)不一致，A錯(cuò)誤。B：聯(lián)言判斷是斷定對(duì)象的幾種情況同時(shí)存在的判斷。材料中，中日友好合作關(guān)系符合兩國和兩國人民根本利益，也有利于亞洲乃至世界和平、穩(wěn)定、繁榮，屬于兩種情況，同時(shí)存在的判斷，屬于復(fù)合判斷中的聯(lián)言判斷，B正確。C：假言判斷是斷定事物某情況的存在（或不存在）是另一情況存在（或不存在）的條件的判斷，與材料體現(xiàn)不一致，C錯(cuò)誤。D：不符合題意，選言判斷是指在幾種可能情況下，至少有一種情況存在的判斷，與材料體現(xiàn)的不一致，D錯(cuò)誤。故本題選B。12．A【解析】【分析】【詳解】A

：選項(xiàng)A項(xiàng)中，聯(lián)結(jié)詞的語言標(biāo)志是“不就”相當(dāng)于“要要”所以這句話也可以表達(dá)為“要么魚死，要么網(wǎng)破”，是一個(gè)不相容的選言判斷，故A入選。BD：選項(xiàng)B.D兩項(xiàng)都沒有明顯地表示聯(lián)結(jié)詞的語言標(biāo)志，但這兩個(gè)句子明顯地表達(dá)了它同時(shí)斷定了對(duì)象的幾種情況,因此,二者是聯(lián)言判斷，故BD不選。C：選項(xiàng)C項(xiàng)句子中前句斷定了“人不犯我”是“我不犯人”的必要條件(可.“不看作聯(lián)結(jié)項(xiàng));后句斷定了“人犯我”是“我犯人”的充分條件，因此，這個(gè)句子表達(dá)的是充分必要條件的假言判斷，故C不選。故本題選A。13．B【解析】【分析】【詳解】B：“或者……或者……”這種句式斷定了可能的幾種情況，故B入選。A：“既……又”這種句式斷定了幾種情況同時(shí)存在，故A不選。C：材料并未涉及斷定情況發(fā)生的條件，故C不選。D：材料并未涉及斷定事物之間的關(guān)系，故D不選。故本題選B。14．D【解析】【分析】【詳解】ABC：如果有前一種事物情況就必有后一種事物情況，前一種情況就是后一種情況的充分條件。充分條件假言判斷是反映事物情況之間充分條件關(guān)系的判斷。ABC均是充分條件假言判斷。D：必要條件是產(chǎn)生某種事物情況所不可缺少的條件。如果沒有前一種事物情況就一定沒有后一種事物情況，前一種情況就是后一種情況的必要條件。必要條件假言判斷是反映事物情況之間必要條件關(guān)系的判斷。只有落實(shí)新發(fā)展理念，才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展屬于必要條件假言判斷，D與其他三項(xiàng)不同。故本題選D。15．C【解析】【詳解】①：選言判斷是判斷的一種，是斷定在幾種可能情況下，至少有一種情況存在的判斷。題干不是選言判斷，①排除。②④：若“赤壁一中校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)成績(jī)突出”是一個(gè)真判斷，則可知這一判斷聯(lián)結(jié)項(xiàng)被省略了，兩個(gè)聯(lián)言支都是真的，②④符合題意。③：簡(jiǎn)單判斷，是不包含其他判斷的判斷，是判斷的最簡(jiǎn)單形式，題干不是簡(jiǎn)單判斷，而是聯(lián)言判斷，③排除。故本題選C。16．(1)①“京滬高鐵是建設(shè)里程最長(zhǎng)、投資最大、標(biāo)準(zhǔn)最高的高速鐵路”“何時(shí)開通、速度多快、票價(jià)多少等問題更是旅客關(guān)注的焦點(diǎn)”等，屬于聯(lián)言判斷。②“將開行時(shí)速300公里和250公里兩個(gè)速度等級(jí)的列車”“開行90對(duì)左右，包括京滬一站直達(dá)、省城之間直達(dá)和沿線車站交錯(cuò)停車三種模式”等屬于不相容的選言判斷。③“旅客需持身份證、軍官證、戶口本等有效證件購票”屬于相容選言判斷和必要條件假言判斷。(2)①假言判斷的前件、后件所反映的事物情況之間存在著充分條件、必要條件和充分必要條件。如果我們分不清前件和后件所揭示的事物情況之間的條件關(guān)系，就不能準(zhǔn)確地反映認(rèn)識(shí)對(duì)象的情況，那樣形成的假言判斷就會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤。掌握假言判斷前件和后件所揭示的事物情況之間的條件關(guān)系，是我們正確地運(yùn)用假言判斷的前提。②甲對(duì)乙說：“如果我請(qǐng)你，你一定要來。”這是充分條件假言判斷，根據(jù)充分條件假言判斷的邏輯性質(zhì)來分析，如果乙受到邀請(qǐng)就應(yīng)該來，現(xiàn)在乙沒有受到邀請(qǐng)，他可以來，也可以不來。甲對(duì)丙說：“只有我請(qǐng)你，你才來。”這是必要條件假言判斷，根據(jù)必要條件假言判斷的邏輯性質(zhì)來分析，如果丙沒有受到邀請(qǐng)就不應(yīng)該來，而現(xiàn)在丙受到了邀請(qǐng)，他可以來，也可以不來。甲對(duì)丁說：“當(dāng)且僅當(dāng)我請(qǐng)你，你才來?！边@是充分必要條件假言判斷，根據(jù)充分必要條件假言判斷的邏輯性質(zhì)來分析，如果丁受到邀請(qǐng)就應(yīng)該來，如果沒有受到邀請(qǐng)就不應(yīng)該來。事實(shí)上，甲沒有邀請(qǐng)丁，所以丁也沒有來。綜上所述，乙可來可不來，丙可來可不來，丁不該來。所以來的沒有不該來的，不來的沒有該來的。【解析】【分析】背景素材：京滬高鐵是投資最大、標(biāo)準(zhǔn)最高的高速鐵路考點(diǎn)考查：正確運(yùn)用復(fù)合判斷能力考查：獲取解讀信息、調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識(shí)、描述闡釋事物核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神(1)第一步：審設(shè)問。（明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。）本題設(shè)問指向上述材料中包含復(fù)合判斷的哪些形式。解答時(shí)把握材料關(guān)鍵信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用相關(guān)知識(shí)加以分析，實(shí)現(xiàn)理論與材料的有機(jī)結(jié)合。第二步：審材料。（通過標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、段落等，提取材料有效信息。）有效信息①：京滬高鐵是建設(shè)里程最長(zhǎng)、投資最大、標(biāo)準(zhǔn)最高的高速鐵路有效信息②：將開行時(shí)速300公里和250公里兩個(gè)速度等級(jí)的列車有效信息③：旅客需持身份證、軍官證、戶口本等有效證件購票第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)①：聯(lián)言判斷得分點(diǎn)②：不相容的選言判斷得分點(diǎn)③：相容選言判斷和必要條件假言判斷(2)第一步：審設(shè)問。（明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。）本題設(shè)問指向怎樣正確地運(yùn)用假言判斷？說一說材料二中來的是否該來，沒來的是否不該來，為什么。正確地運(yùn)用假言判斷屬于教材知識(shí)的識(shí)記與運(yùn)用，解答二三小文需要回答假言判斷的三種形式成立的條件，結(jié)合材料逐一分析，有理有據(jù)，結(jié)論正確。第二步：審材料。（通過標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、段落等，提取材料有效信息。）有效信息①：甲對(duì)乙說：“如果我請(qǐng)你，你一定要來。”有效信息②：甲對(duì)丙說：“只有我請(qǐng)你，你才來。”有效信息③：甲對(duì)丁說：“當(dāng)且僅當(dāng)我請(qǐng)你，你才來?！钡谌剑赫闲畔?，組織答案。得分點(diǎn)①：根據(jù)充分條件假言判斷的邏輯性質(zhì)來分析，如果乙受到邀請(qǐng)就應(yīng)該來，現(xiàn)在乙沒有受到邀請(qǐng)，他可以來，也可以不來。得分點(diǎn)②：根據(jù)必要條件假言判斷的邏輯性質(zhì)來分析，如果丙沒有受到邀請(qǐng)就不應(yīng)該來，而現(xiàn)在丙受到了邀請(qǐng)，他可以來，也可以不來。得分點(diǎn)③：根據(jù)充分必要條件假言判斷的邏輯性質(zhì)來分析，如果丁受到邀請(qǐng)就應(yīng)該來，如果沒有受到邀請(qǐng)就不應(yīng)該來。事實(shí)上，甲沒有邀請(qǐng)丁，所以丁也沒有來。綜上所述，乙可來可不來，丙可來可不來，丁不該來。所以來的沒有不該來的，不來的沒有該來的?！军c(diǎn)睛】演繹型主觀題（“體現(xiàn)型”）：這類題目的形式一定是給出相關(guān)的情景材料，且一般包含著多層意思，設(shè)問一般是“上述材料是如何體現(xiàn)……。”從邏輯思維形式講，此類題屬于從一般到個(gè)別的演繹式主觀題。解答此類題須先將材料分成若干層意思，把所學(xué)教材中與材料相關(guān)的所有知識(shí)點(diǎn)一一羅列，然后將這些知識(shí)點(diǎn)與材料中的關(guān)鍵語句加以對(duì)照，二者相符的就是答案要點(diǎn)。答題時(shí)，應(yīng)先寫教材中的知識(shí)點(diǎn)，再采用材料中的關(guān)鍵詞句說明它體現(xiàn)了這一原理即可，即要做到觀點(diǎn)與材料相結(jié)合。具體的解題思路是：定點(diǎn)——聯(lián)系——疏理——作答。17．(1)選言判斷是斷定對(duì)象的可能情況的判斷。組成選言判斷的支判斷叫作選言支。一個(gè)選言判斷至少包含兩個(gè)選言支。用來聯(lián)結(jié)選言支的詞項(xiàng)，叫作選言判斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)。在日常語言表達(dá)中，選言判斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)一般不能省略。(2)①正確運(yùn)用選言判斷，不僅有助于我們準(zhǔn)確地表達(dá)關(guān)于對(duì)象的各種可能的情況，而且能夠明確解決問題的范圍和途徑。②材料中憨漢的話涉及的是相容選言判斷，但該選言判斷沒有將對(duì)象的可能情況窮盡。正確運(yùn)用選言判斷應(yīng)該注意：要根據(jù)認(rèn)識(shí)對(duì)象的實(shí)際情況，確定應(yīng)該使用相容還是不相容選言判斷，不能誤用；要根據(jù)實(shí)際問題的需要，盡量把對(duì)象的可能情