職業(yè)學(xué)院信息化建設(shè)十三五規(guī)劃

職業(yè)學(xué)院信息化建設(shè)十三五規(guī)劃為促進(jìn)學(xué)院各項工作持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展，結(jié)合國家教委，市教委關(guān)于職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃和學(xué)院實際，學(xué)院對“十二五”期間信息化建設(shè)完成情況，制定“十三五”發(fā)展規(guī)劃。一、學(xué)院信息化建設(shè)面臨的新常態(tài)：1、新形勢：信息空間安全提升到國家安全層面所謂新形勢主要是指黨和國家對信息化應(yīng)用的大政方針政策。十八大以來，黨和國家在信息化應(yīng)用方面主要有兩大重要部署，一是進(jìn)一步提升信息化的地位和作用，信息化成為新“四化”之一；二是加強信息空間安全建設(shè)。在2015年的全國人大三次會議上，國務(wù)院總理李克強在政府工作報告中指出，“制定‘互聯(lián)網(wǎng)+’行動計劃，推動移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代職業(yè)教育相結(jié)合，構(gòu)建現(xiàn)代教育互聯(lián)網(wǎng)＋的概念，即以學(xué)習(xí)科研生活為中心，以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，深度應(yīng)用多種信息技術(shù)，構(gòu)建教師學(xué)生學(xué)習(xí)科研服務(wù)環(huán)境。2、新技術(shù)：“云大物移智”等新IT將大規(guī)模應(yīng)用目前，一場以云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動應(yīng)用、智能化技術(shù)為核心的“新IT”浪潮風(fēng)起云涌。所謂“新IT”就是不同于傳統(tǒng)IT的一種新型IT架構(gòu)，服務(wù)化、智能化、自適應(yīng)、隨需而變是其主要特征。新IT的主要要素是移動應(yīng)用、云計算、大數(shù)據(jù)和物聯(lián)網(wǎng)，本質(zhì)是智慧技術(shù)，機制是顛覆傳統(tǒng)教育模式和管理模式，構(gòu)建新的職業(yè)教育體系和模式。關(guān)于“云計算，大數(shù)據(jù)，物聯(lián)網(wǎng)，移動應(yīng)用，智慧校園”目前在校園網(wǎng)建設(shè)中已經(jīng)作為一種新的標(biāo)準(zhǔn)，在我院信息化規(guī)劃中也充分體現(xiàn)和考慮了這些因素。3、新管理：企業(yè)架構(gòu)理論將得到廣泛認(rèn)可信息化建設(shè)中存在的“孤島”、“煙囪”等問題，表面上是技術(shù)問題，但究其本源確是管理問題。如果不能從管理上進(jìn)行革新，僅在技術(shù)上著力，未來幾年還會在困境中不能自拔。要解決這一問題，必須轉(zhuǎn)變信息化的管理和建設(shè)方式，需要一套全新的、科學(xué)的理論體系指導(dǎo)，使信息化建設(shè)從局部規(guī)劃和設(shè)計向全局規(guī)劃和頂層設(shè)計轉(zhuǎn)變，最終走向可持續(xù)發(fā)展的軌道，這套方法就是企業(yè)架構(gòu)理論。所謂企業(yè)架構(gòu)是一種對組織多角度的綜合描述，它反映了組織結(jié)構(gòu)+流程+技術(shù)的總體設(shè)計和安排。企業(yè)架構(gòu)是連接業(yè)務(wù)戰(zhàn)略、融合先進(jìn)技術(shù)趨勢，指導(dǎo)業(yè)務(wù)優(yōu)化和信息化方案設(shè)計的重要手段，是承接業(yè)務(wù)戰(zhàn)略與IT之間的橋梁。、4、新重心：數(shù)據(jù)應(yīng)用將成為信息化建設(shè)的核心隨著信息化水平的不斷提高，大數(shù)據(jù)等技術(shù)的成熟，信息化建設(shè)的重心將逐步從IT（信息技術(shù)）向DT（數(shù)據(jù)技術(shù)）轉(zhuǎn)化，從以流程為中心向以數(shù)據(jù)中心轉(zhuǎn)化，未來信息化建設(shè)的重心將是如何對組織內(nèi)外部的數(shù)據(jù)進(jìn)行深入、多維、實時的挖掘和分析，以滿足決策層的需求，推動信息化向更高層面進(jìn)化。在學(xué)習(xí)模式上將是構(gòu)建泛在的服務(wù)模式，即在任何地點，任何人員，可以獲取任何的知識。在管理模式上將構(gòu)建一移動辦公的管理模式，這些都要求在信息化建設(shè)中構(gòu)建以數(shù)據(jù)為中心的核心建設(shè)。展望未來互聯(lián)網(wǎng)+的浪潮將使高等教育面臨一場顛覆性革命，校園互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)將面臨新的發(fā)展機遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。信息中心將賦予新的使命：創(chuàng)新發(fā)展，深度融合，建立高等職業(yè)教育新模式。高等職業(yè)教育的信息化不能只是作為一項技術(shù)輔助高職教育，割裂地按照部門或業(yè)務(wù)去建設(shè)。需要頂層設(shè)計，全面、全員參與。需要把互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與學(xué)院教學(xué)、管理、服務(wù)深度融合，總體規(guī)劃，分步驟，快速推進(jìn)。顛覆教育舊生態(tài)，重建教育新生態(tài)。建設(shè)移動互聯(lián)網(wǎng)+校園。十三五 期間信息化建設(shè)的整體發(fā)展思路以學(xué)院十三五發(fā)展戰(zhàn)略為引領(lǐng)，以建立“管理、建設(shè)、使用”三結(jié)合的互聯(lián)網(wǎng)+校園有機運行機制為保障，用互聯(lián)網(wǎng)思維，強化頂層設(shè)計，把信息通信與高等教育全面深度融合，建用結(jié)合，突出特色，協(xié)同融合發(fā)展。全面建設(shè)具有本校特色，符合現(xiàn)代高等職業(yè)教育模式的互聯(lián)網(wǎng)+校園。三、總體規(guī)劃可以概括“123456”，制訂“一個標(biāo)準(zhǔn)”，實現(xiàn)兩個目標(biāo)，建立三層組織，創(chuàng)建四個形態(tài)，架構(gòu)五個平臺，完成6項重點工程?！耙粋€標(biāo)準(zhǔn)”，即制訂校園信息信息標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)據(jù)使用規(guī)范；信息標(biāo)準(zhǔn)化工作再十二五計劃中完成了基本的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，還需要在十三五期間需要完善和落實?！皟蓚€目標(biāo)”，即實現(xiàn)移動校園和互聯(lián)網(wǎng)+校園；十二五期間實現(xiàn)了部分移動校園功能，在十三五期間應(yīng)完全覆蓋校園的辦公，管理，教學(xué)和服務(wù)等全功能應(yīng)用?！叭龑咏M織架構(gòu)”，即建立“管理、建設(shè)、使用”三層架構(gòu)的互聯(lián)網(wǎng)+校園有機運行機制，提升人員素質(zhì)，強化一體化建設(shè)，加強資源的整合和充分利用，避免資源的浪費，提升資源的使用效率，建立強有力的組織，轉(zhuǎn)變觀念，建設(shè)一流互聯(lián)網(wǎng)+校園服務(wù)隊伍；“四個形態(tài)”，建立以“數(shù)據(jù)技術(shù)”為核心，形成互聯(lián)網(wǎng)+校園的新數(shù)據(jù)形態(tài)；以“云網(wǎng)端”為核心，形成互聯(lián)網(wǎng)+校園”的新技術(shù)形態(tài)；以“實時協(xié)同分工網(wǎng)絡(luò)”為核心，形成互聯(lián)網(wǎng)+校園的新組織形態(tài)；加速高等職業(yè)化教育的“開放化”，形成互聯(lián)網(wǎng)+校園的新關(guān)系形態(tài)?！拔鍌€平臺”，即校園信息化安全平臺、校園私有云計算平臺、校園CMS內(nèi)容發(fā)布平臺、校園流媒體平臺、校園大數(shù)據(jù)平臺，五個平臺的假設(shè)將為學(xué)院的服務(wù)，管理，教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，在此基礎(chǔ)上為學(xué)院的管理決策，慕課教學(xué)模式等提供服務(wù)?！?項重點工程”，安全等級認(rèn)證工程、移動校園工程、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工程、校園公開課工程、學(xué)生綜合管理工程、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用推廣工程。工作計劃（一）五個平臺建設(shè)的建設(shè)計劃：校園信息化安全平臺以安全策略為核心，從管理、技術(shù)和運維等方面入手，按照教委的要求實現(xiàn)信息化安全等級安全認(rèn)證，通過安全認(rèn)證體系的認(rèn)證，從設(shè)備設(shè)置到管理制度實現(xiàn)信息化安全的規(guī)范性管理，從而實現(xiàn)信息安全管理“看得見、用得好、管得住”的目標(biāo)。一是開展信息系統(tǒng)安全等級保護(hù)，對業(yè)務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行等級測評、定級保護(hù)和系統(tǒng)加固，提高業(yè)務(wù)系統(tǒng)安全性；二是按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，在項目管理、網(wǎng)絡(luò)管理、機房安全、備份恢復(fù)、應(yīng)用操作等方面健全制度，在安全教育培訓(xùn)方面提高全員信息安全意識和專職人員技術(shù)水平；三是開展網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)優(yōu)化。按照等級保護(hù)要求，以三級系統(tǒng)獨立分域、二級系統(tǒng)集中成域為基本要求，開展安全域劃分，調(diào)整網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，明確網(wǎng)絡(luò)邊界，并在各邊界做好安全控制措施，以一體化、架構(gòu)化的思路打造合理的網(wǎng)絡(luò)與信息運行環(huán)境；四是建立病毒防護(hù)預(yù)警系統(tǒng)。建設(shè)學(xué)院統(tǒng)一的病毒監(jiān)控與預(yù)警，集中管理各層次的病毒檢測與防護(hù)模塊，提供多層次的病毒防護(hù)與病毒預(yù)警，構(gòu)建企業(yè)級、立體化的病毒防護(hù)與預(yù)警系統(tǒng)，有效地阻斷病毒的傳播，保障學(xué)院網(wǎng)絡(luò)及各種應(yīng)用系統(tǒng)的安全正常運行；五是建設(shè)信息安全審計系統(tǒng)，對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、操作系統(tǒng)、應(yīng)用系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫的各類操作和運行日志進(jìn)行持續(xù)的監(jiān)測與關(guān)聯(lián)性分析，及時識別異常操作、非授權(quán)訪問、黑客入侵等現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)安全隱患實現(xiàn)實時預(yù)警和應(yīng)急響應(yīng)。校園云計算平臺利用現(xiàn)代虛擬技術(shù)架構(gòu)校園私有云計算平臺，滿足校園各種應(yīng)用系統(tǒng)按需配置的需要，滿足建立校內(nèi)虛擬云實驗室的需要，滿足建立校內(nèi)虛擬云教室的需要。云計算服務(wù)器達(dá)到50臺，云存儲空間達(dá)到1000T。通過虛擬技術(shù)，實現(xiàn)計算和存儲資源的統(tǒng)一管理，按照用戶需求為應(yīng)用分配硬件資源。配置必要的安全單元和網(wǎng)絡(luò)單元，為應(yīng)用提供安全可靠高效隨需而動的通信服務(wù)。校園CMS系統(tǒng)平臺建立校園內(nèi)容資源發(fā)布平臺，為校各內(nèi)部門、教師、學(xué)生提供文檔、圖像等信息資源的發(fā)布與管理。建立校內(nèi)信息資源庫。它可以為以下應(yīng)用提供服務(wù)，首先，是校內(nèi)的云盤，用戶在校園任何地方隨時隨地通過PC電腦或移動終端可以獲得專屬的個人文檔或校園公共文檔或教育教學(xué)資源。其次，向校內(nèi)各級網(wǎng)站發(fā)布信息。校園流媒體系統(tǒng)平臺流媒體信息在現(xiàn)代教育中有著非常廣泛應(yīng)用。視頻課程、遠(yuǎn)程教學(xué)都在使用流媒體。為了管理好校園的流媒體信息資源，必須建立校園流媒體系統(tǒng)平臺。它可以提供流媒體信息的音視頻上傳、轉(zhuǎn)碼、剪輯、點播、直播、存儲管理等功能。同時可以為校園各種流媒體應(yīng)用提供在線點播服務(wù)，在線直播服務(wù)，比如，校園視頻點播、精品課程，公開課，校園視頻新聞，校園會議和學(xué)術(shù)講座直播，個人視頻點播與存儲等。在此應(yīng)用平臺的基礎(chǔ)上構(gòu)建目前深具影響的慕課課堂、百度傳課等形式的本院課程資源。改變部分課程的教學(xué)模式，深化改革教育模式，大力提升教育教學(xué)水平。校園大數(shù)據(jù)分析平臺當(dāng)前，信息和數(shù)據(jù)分散在學(xué)院各個系統(tǒng)應(yīng)用中，一方面由于其過于分散，缺乏有效整合，導(dǎo)致數(shù)據(jù)只能在較低級的層面發(fā)揮價值，很難加以凝聚并在更高層面完成建模；另一方面，信息和數(shù)據(jù)只能通過單點傳達(dá)給用戶，有效性低，阻滯大。要解決以上問題，就需要敢于打破信息和數(shù)據(jù)與教學(xué)、管理、科研、服務(wù)等要素的緊相合關(guān)系，增強其流動性，使信息和數(shù)據(jù)能夠在不同的時間、空間多點到達(dá)用戶，在充分流動中發(fā)揮出更大的價值。同時，學(xué)院還應(yīng)加強數(shù)據(jù)分析和研究，使得數(shù)據(jù)不僅僅停留于簡單的調(diào)取和展示層面，而是深入挖掘和分析，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后所蘊藏的價值，更智能化地理解教師和學(xué)生的潛在需求，實現(xiàn)更加精細(xì)化、個性化的服務(wù)?；谛?nèi)和校外云各種應(yīng)用系統(tǒng)，建立校園大數(shù)據(jù)挖掘信息分析服務(wù)平臺，按照教學(xué)科研要求，提供大數(shù)據(jù)服務(wù)。（二）六項工程的工作計劃1、信息化安全等級認(rèn)證工程實施信息安全等級保護(hù)認(rèn)證，可以有效提高天津青年職業(yè)學(xué)院信息系統(tǒng)安全建設(shè)的整體水平，并且指明信息化建設(shè)方向。有利于在信息化建設(shè)過程中同步建設(shè)信息安全設(shè)施，保障信息安全與信息化建設(shè)相協(xié)調(diào)；有利于加強涉及國家安全、經(jīng)濟秩序、社會穩(wěn)定和公共利益信息系統(tǒng)的安全保護(hù)和管理監(jiān)督；有利于明確國家、法人和其他組織、公民的安全責(zé)任，強化政府監(jiān)管職能，共同落實各項安全建設(shè)和安全管理措施；有利于提高安全保護(hù)能力的科學(xué)性、整體性、針對性，推動信息安全產(chǎn)業(yè)水平，逐步探索一條信息系統(tǒng)安全發(fā)展模式。國家及國家教委、市教委都已經(jīng)成立了相應(yīng)的信息化安全工作小組，將信息化安全納入到日常的工作中，按照市教委的要求，我院應(yīng)在十三五的工作中盡快實施信息化安全等級認(rèn)證，保障我院信息化的發(fā)展符合安全等級要求，落實安全等級管理制度，保障信息化的發(fā)展符合教委以及國家的規(guī)范化要求。2、移動校園工程是一種基于傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，以手機、IPDA和平板電腦等小型化移動通信設(shè)備為信息載體，為學(xué)習(xí)者營造情景交互式的學(xué)習(xí)范圍，實現(xiàn)在學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)活動上均以學(xué)習(xí)者為中心的虛擬校園。本工程首先架構(gòu)移動校園APP。然后逐步升級改造校內(nèi)各種應(yīng)用系統(tǒng)，使校內(nèi)各種應(yīng)用系統(tǒng)支持移動智能終端。實現(xiàn)移動校園。實現(xiàn)整個校區(qū)的無線移動網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，同時構(gòu)建校園內(nèi)的無線安全審計接入管理，實現(xiàn)安全的移動管理。3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在原來教學(xué)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上,從對教學(xué)過程(課件的制作與發(fā)布、教學(xué)組織、教學(xué)交互、學(xué)習(xí)支持和教學(xué)評價)的全面支持,到教學(xué)的組織管理(用戶與課程的管理),再到與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫及其管理系統(tǒng)的整合,集成了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要的主要子系統(tǒng),構(gòu)建了一個比較完整的網(wǎng)上教學(xué)支撐環(huán)境。本工程緊密結(jié)合學(xué)校教學(xué)改革模式，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，在校園內(nèi)大力推廣多媒體教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、微課堂的教學(xué)方式改革。改變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。4、校園公開課工程“云課堂”，是一類面向教育和培訓(xùn)行業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)。使用機構(gòu)無需購買任何硬件和軟件，僅僅通過租用網(wǎng)絡(luò)互動直播技術(shù)服務(wù)的方式，就可以實現(xiàn)面向全國的高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)同步和異步教學(xué)及培訓(xùn)，是一種真正完全突破時空限制的全方位互動性學(xué)習(xí)模式。作為高等教育學(xué)府，應(yīng)該率先開展公開課“云課堂”，一方面利用校園網(wǎng)絡(luò)建立本校的私有云“云課堂”，將本校的精品課程為本校和社會提供服務(wù)。另一方面，與社會公有云課堂機構(gòu)合作（例如：百度傳課），為師生提供學(xué)習(xí)教育服務(wù)。5、學(xué)生綜合管理工程學(xué)生管理是學(xué)校管理工作一個非常重要的方面。學(xué)生綜合管理系統(tǒng)從高校學(xué)生管理工作出發(fā)、涵蓋了學(xué)生迎新入校、學(xué)生信息管理、學(xué)期注冊、學(xué)生日常行為考核、綜合測評自動計算、成績管理、學(xué)分績自動計算、獎助學(xué)金網(wǎng)上申報審核、貧困建檔網(wǎng)上申報審核、勤工助學(xué)網(wǎng)上申報審核、榮譽處分信息化管理、學(xué)生離校管理等等方面。利用本系統(tǒng)為學(xué)生管理工作帶來便利、同時信息的電子化管理為日后的大數(shù)據(jù)挖掘提供強有力的保障。6、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用推廣互聯(lián)網(wǎng)+校園不能一味強調(diào)所有應(yīng)用都要自己建設(shè)，要充分利用公共資源為本校的互聯(lián)網(wǎng)+校園服務(wù)。因此，需要與應(yīng)用服務(wù)商合作，大力推廣各種新潮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在校園內(nèi)的使用。比如，利用微信、QQ建立校園溝通平臺、利用網(wǎng)易郵箱建立校園郵件系統(tǒng)、利用百度云建立個人的私有云空間以及百度傳課等、與網(wǎng)絡(luò)云課堂商家合作開通本校的公開課、利用網(wǎng)絡(luò)云辦公系統(tǒng)實現(xiàn)校園移動辦公自動化等等。（三）一個標(biāo)準(zhǔn)校園信息標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)據(jù)使用規(guī)范信息是學(xué)校的無形資產(chǎn)。在傳統(tǒng)的信息化建設(shè)過程中，最鮮明的特征即以各類系統(tǒng)應(yīng)用為核心，校園用戶的學(xué)習(xí)、工作、生活都圍繞著系統(tǒng)來開展，其形式依系統(tǒng)而定，其結(jié)果是教學(xué)、科研、服務(wù)等使用場景被人為地固化，各類系統(tǒng)越來越龐大繁復(fù)卻又被牢牢集成在一起，導(dǎo)致用戶需要去主動適應(yīng)系統(tǒng)，并且很難便捷地從系統(tǒng)中獲取目標(biāo)服務(wù)，數(shù)據(jù)的利用長期處于低能或低效狀態(tài)。各業(yè)務(wù)系統(tǒng)建立的數(shù)據(jù)庫只能供本系統(tǒng)使用，數(shù)據(jù)資源成為個別部門的獨享資產(chǎn)。隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，在“互聯(lián)網(wǎng)＋”校園中，數(shù)據(jù)則不僅僅是為個別人所用，也不僅僅是在某個單個的系統(tǒng)或平臺中被生成、應(yīng)用，更多地將用于為每一個個體提供校園生活方方面面的個性化服務(wù)。也就是說，在這樣的校園中，每一個個體的數(shù)據(jù)對于他人而言都是有價值的，數(shù)據(jù)在為他人服務(wù)的過程中將釋放更多的潛力，并最終激發(fā)整體的活力。為了實現(xiàn)以上目標(biāo)，學(xué)校必須建立制定校園信息標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)據(jù)使用規(guī)范，建立校園公共數(shù)據(jù)庫。各類應(yīng)用系統(tǒng)基于校內(nèi)公共數(shù)據(jù)庫建設(shè)，必須符合形象標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)據(jù)規(guī)范，為大數(shù)據(jù)挖掘奠定基礎(chǔ)。雖然在十三五期間的項目中實現(xiàn)了基本的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化工作，但在今后的使用和推廣中應(yīng)該不斷的完善和拓展。四、具體舉措和保障措施1、組織保障建立“管、建、用三結(jié)合”的校內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)+校園信息化機構(gòu)。改變信息中心的職能及單位性質(zhì)?；ヂ?lián)網(wǎng)+校園建設(shè)是全面、全方位、全員參與的教育模式變革，不單單是一場技術(shù)革命。涉及教育管理體制、教學(xué)科研各個方面、涉及全體教職員工與學(xué)生。互聯(lián)網(wǎng)+校園需要頂層設(shè)計，統(tǒng)一規(guī)劃和建設(shè)。因此，必須建立強有力的領(lǐng)導(dǎo)與推進(jìn)機構(gòu)，才能適應(yīng)高等教育改革的需要。在構(gòu)建模式上一定要秉承整體設(shè)計分步實施的工作原則，改變那種毫無計劃，毫無規(guī)范的決策模式。建立一個統(tǒng)一指揮，分工明確，按照長遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃分步實施的工作體制。具體建議如下：（1）、信息管理（安全）領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，分管校長任副組長，成員包括管理、教學(xué)、科研、學(xué)生管理、后勤、信息網(wǎng)絡(luò)的重要部門負(fù)責(zé)人。主要職責(zé)確定信息化工作的指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo)；確定信息化發(fā)展的整體規(guī)劃和年度預(yù)算與重要工作；決定重大項目的整體建設(shè)方案，制定校園信息標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)據(jù)使用規(guī)范；協(xié)調(diào)有關(guān)事宜；考核各部門信息化工作。（2）、信息網(wǎng)絡(luò)中心是互聯(lián)網(wǎng)+校園的建設(shè)與技術(shù)支撐單位，（或）兼作信息管理領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。管理職責(zé)：負(fù)責(zé)信息化項目推進(jìn)協(xié)調(diào)。建設(shè)職責(zé)：按照互聯(lián)網(wǎng)+校園建設(shè)規(guī)劃，制定具體的項目建設(shè)方案，組織項目的建設(shè)。技術(shù)支撐職責(zé)：負(fù)責(zé)校園網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用系統(tǒng)的運行與維護(hù)，負(fù)責(zé)技術(shù)培訓(xùn)與推廣。研究職能：了解互聯(lián)網(wǎng)+與教學(xué)科研的深度融合技術(shù)動態(tài)，制定互聯(lián)網(wǎng)+校園的規(guī)劃與建設(shè)方案。這里應(yīng)該強調(diào)，信息網(wǎng)絡(luò)中心不能作為一個教輔部門，應(yīng)該重新定位。（3）、使用單位按照互聯(lián)網(wǎng)+校園要求，積極規(guī)范使用涉獵的各系統(tǒng)；用互聯(lián)網(wǎng)思維提出本單位互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用需求；積極推動本部門的互聯(lián)網(wǎng)+應(yīng)用。2、人員保障應(yīng)該按照信息網(wǎng)絡(luò)中心管理、建設(shè)、運維、研究等職能增加崗位職數(shù)和崗位編制。同時，在一些重要部門設(shè)立兼職（或）專職的互聯(lián)網(wǎng)專員。強化人員培訓(xùn)，嚴(yán)格崗位考核，提高人員素質(zhì)。3、資金保障由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展日新月異，設(shè)備更新?lián)Q代快，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)費用是學(xué)校非常大的一項投資。過去的一些投資，有些設(shè)備沒有發(fā)揮作用，技術(shù)已經(jīng)過時，不得不淘汰。當(dāng)前，隨著云技術(shù)的出現(xiàn)，公有云、私有云建設(shè)步伐明顯加快。軟件即服務(wù)（Software-as-a-Service,SaaS）、平臺即服務(wù)（Platform-as-a-Service,PaaS）及基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)（Infrastructure-a