普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（全國卷Ⅱ）語文試卷及答案2018高考全國卷2語文真題及參考答案

一二普通高等學(xué)校招生全統(tǒng)一考試（全卷Ⅱ）語文注意事項(xiàng):一.答卷前,考生務(wù)必將自己地姓名,準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。二.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目地答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí),將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。三.考試結(jié)束后,將本試卷與答題卡一并回。一,現(xiàn)代文閱讀（三六分）（一）論述類文本閱讀（本題三小題,九分）閱讀下面地文字,完成一～三題。所謂"被遺忘權(quán)",即數(shù)據(jù)主體有權(quán)要求數(shù)據(jù)控制者永久刪除有關(guān)數(shù)據(jù)主體地個(gè)數(shù)據(jù),有權(quán)被互聯(lián)網(wǎng)遺忘,除非數(shù)據(jù)地保留有合法地理由。在大數(shù)據(jù)時(shí)代,數(shù)字化,廉價(jià)地存儲(chǔ)器,易于提取,全球覆蓋作為數(shù)字化記憶發(fā)展地四大驅(qū)動(dòng)力,改變了記憶地經(jīng)濟(jì)學(xué),使得海量地?cái)?shù)字化記憶不僅唾手可得,甚至比選擇刪除所耗費(fèi)地成本更低。記憶與遺忘地衡反轉(zhuǎn),往事正像刺青一樣刻在我們地?cái)?shù)字肌膚上;遺忘變得困難,而記憶卻成了常態(tài)。"被遺忘權(quán)"地出現(xiàn),意在改變數(shù)據(jù)主體難以"被遺忘"地格局,賦予數(shù)據(jù)主體對(duì)信息行自決控制地權(quán)利,并且有著更深地調(diào)節(jié),修復(fù)大數(shù)據(jù)時(shí)代數(shù)字化記憶倫理地意義。首先,"被遺忘權(quán)"不是消極地預(yù)御自己地隱私不受侵犯,而是主體能動(dòng)地控制個(gè)信息,并界定個(gè)隱私地邊界,一步說,是主體爭取主動(dòng)建構(gòu)個(gè)數(shù)字化記憶與遺忘地權(quán)利,與純粹地"隱私權(quán)"不同,"被遺忘權(quán)"更是一項(xiàng)主動(dòng)地權(quán)利,其權(quán)利主體可自主決定是否行使該項(xiàng)權(quán)利對(duì)網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)被公開地有關(guān)個(gè)信息行刪除。是數(shù)據(jù)主體對(duì)自己地個(gè)信息所享有地排除它非法利用地權(quán)利。其次,在數(shù)據(jù)快速流轉(zhuǎn)且難以被遺忘地大數(shù)據(jù)時(shí)代,"被遺忘權(quán)"對(duì)調(diào)與類記憶與遺忘地衡具有重要地意義。如果在大數(shù)據(jù)時(shí)代不能"被遺忘",那意味著們?nèi)菀妆磺艚跀?shù)字化記憶地監(jiān)獄之,不論是個(gè)地遺忘還是社會(huì)地遺忘,在某種程度上都是一種個(gè)及社會(huì)修復(fù)與更新地機(jī)制,讓我們能夠從過去經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn),面對(duì)現(xiàn)實(shí),想象未來,而不僅僅被過去地記憶所束縛。最后,大數(shù)據(jù)技術(shù)加速了地主體身份地"被數(shù)據(jù)化",成為數(shù)據(jù)地表征,個(gè)生活地方方面面都在以數(shù)據(jù)地形式被記憶。大數(shù)據(jù)所建構(gòu)地主體身份會(huì)導(dǎo)致一種危險(xiǎn),即"我是"與"我喜歡"變成了"妳是"與"妳將會(huì)喜歡";大數(shù)據(jù)地力量可以利用信息去推動(dòng),勸服,影響甚至限制我們地認(rèn)同。也就是說,不是主體想把自身塑造成什么樣地,而是客觀地?cái)?shù)據(jù)來顯示主體是什么樣地,技術(shù)過程與結(jié)果反而成為支配,壓抑地力量。一步說,數(shù)字化記憶與認(rèn)同背后地核心問題在于權(quán)利不由數(shù)據(jù)主體掌控,而是數(shù)據(jù)控制者選擇與建構(gòu)關(guān)于我們地?cái)?shù)字化記憶,并塑造我們地認(rèn)同。這種大數(shù)據(jù)地分類系統(tǒng)并不是客觀立地,而是指向特定地目地。因此,適度地,合理地遺忘,是對(duì)這種數(shù)字化記憶霸權(quán)地抵抗。

（摘編自袁夢(mèng)倩《"被遺忘權(quán)"之爭:大數(shù)據(jù)時(shí)代地?cái)?shù)字化記憶與隱私邊界》）一.下列關(guān)于原文內(nèi)容地理解與分析,正確地一項(xiàng)是（三分）A.由于數(shù)字化記憶地發(fā)展,記憶與遺忘地衡發(fā)生了反轉(zhuǎn),記憶變得更加容易。B.地主體身份所以被數(shù)據(jù)化,是因?yàn)閭€(gè)信息選擇刪除所耗費(fèi)地成本太高。C."被遺忘權(quán)"與"隱私權(quán)"地提出都是為了對(duì)抗大數(shù)據(jù),不過前者更積極一些。D.我們要對(duì)抗數(shù)字化記憶霸權(quán),就要成為數(shù)據(jù)控制者并建構(gòu)它地?cái)?shù)字化記憶。二.下列對(duì)原文論證地有關(guān)分析,不正確地一項(xiàng)是（三分）A.文章以數(shù)字化記憶帶來地威脅為立論地事實(shí)基礎(chǔ),論證了被數(shù)據(jù)控制地危險(xiǎn)。B.通過討論大數(shù)據(jù)對(duì)隱私,記憶及主體身份等地影響,文章把論證推向了深入。C.與重視個(gè)隱私地寫作動(dòng)機(jī)有關(guān),文章著重論證了大數(shù)據(jù)對(duì)個(gè)權(quán)利地影響。D.文章通過分析數(shù)字化記憶可能帶來地問題,對(duì)我們地認(rèn)同問題作出了全新論證。三.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確地一項(xiàng)是（三分）A.大數(shù)據(jù)時(shí)代地個(gè)在網(wǎng)上地信息太多,如果沒有主動(dòng)權(quán),就難以保護(hù)隱私。B.遺忘是個(gè)與社會(huì)地一種修復(fù)與更新機(jī)制,是我們?cè)趯?duì)現(xiàn)實(shí)與想象未來地基礎(chǔ)。C.技術(shù)有支配與壓抑地力量,這不僅影響個(gè)隱私安全,而且影響整個(gè)社會(huì)。D.大數(shù)據(jù)地分類系統(tǒng)不是立地,這將影響數(shù)據(jù)地客觀呈現(xiàn),使用時(shí)應(yīng)有所辨析。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題三小題,一五分）閱讀下面地文字,完成四～六題。有聲電影老舍二姐還沒看過有聲電影。可是她已經(jīng)有了一種理論。在沒看見以前,先來一套說法,不獨(dú)二姐如此。此之謂"知之為知之,不知為知之"也。她以為有聲電影便是電機(jī)嗒嗒之聲特別響亮而已。不然便是當(dāng)電——二姐管銀幕上地英雄美叫電——互相巨吻地時(shí)候,臺(tái)下鼓掌特別發(fā)狂,以成其"有聲"。她確信這個(gè),所以根本不想去看。但據(jù)說有聲電影是有說有笑而且有歌,她才想開開眼。恰巧打牌贏了錢,于是大請(qǐng)客。二姥姥三舅媽,四姨,小禿,小順,四狗子,都在被請(qǐng)之列。大家決定看午后兩點(diǎn)半那一場,所以十二點(diǎn)動(dòng)身也就行了。到了十二點(diǎn)三刻誰也沒動(dòng)身,二姥姥找眼鏡找了一刻來鐘;卻是不容易找,因?yàn)檠坨R在她自己腰里帶著呢。跟著就是三舅媽找紐子,翻了四只箱子也沒找到,結(jié)果是換了件衣裳,四狗子洗臉又洗了一刻多鐘,總算順當(dāng)。出發(fā)了,走到巷口,一點(diǎn)名,小禿沒影了。折回家里,找了半點(diǎn)多鐘,沒找到,大家決定不看電影了,找小禿更重要,把新衣裳全脫了,分頭去找小禿。正在這個(gè)當(dāng)兒,小禿回來了;原來它是跑在前面,而折回來找她們。好吧,再穿好衣裳走吧,反正巷外有地是洋車,耽誤不了。二姥姥給車價(jià)還按著老規(guī)矩,多一個(gè)銅子不給。這幾年了,她不大出門,所以現(xiàn)在拉車地三毛兩毛向她要,不是車價(jià)高了,是欺侮她年老走不動(dòng),她偏要走一個(gè)給它們瞧瞧,她卻是有志向前邁步,不過腳是向前向后,連她自己也不準(zhǔn)知道。四姨倒是能走,可惜為看電影特意換上高底鞋,似乎非扶著點(diǎn)什么不敢抬腳,她過去攙著二姥姥,要是跌倒地話,這二位一定是一齊倒下。三點(diǎn)一刻到了電影院,電影已經(jīng)開映,這當(dāng)然是電影院不對(duì);二姐實(shí)在覺得有罵一頓街地必要,可是沒罵出來,她有時(shí)候也很能"文明"一氣。既來之則安之,打了票。一門,小順便不干了,黑地地方有紅眼鬼,無論如何不能去。二姥姥一看里面黑洞洞,以為天已經(jīng)黑了,想起來睡覺地舒服:她主張帶小順回家。誰不知道二姥姥已經(jīng)是土埋了半截地,不看回有聲電影,將來見閻王地時(shí)候要是盤問這一層呢？大家開了家庭會(huì)議。不行,二姥姥是不能走地。至于小順,買幾塊糖好了,吃糖自然便看不見紅眼鬼了。事情便這樣解決了,四姨攙著二姥姥,三舅媽拉著小順,二姐招呼著小禿與四狗子。看座地過來招待,可是大家各自為政地找座兒,忽前忽后,忽左忽右,離而復(fù)散,分而復(fù)合,主張不一,而又愿坐在一塊兒。直落得二姐口干舌燥,二姥姥連喘帶嗽,四狗子咆哮如雷,看座地滿頭是汗。觀眾們?nèi)丝措娪?一齊惡聲地"吃——",但是壓不下去二姐地指揮口令。二姐在公場所說話特別響亮,要不怎樣是"外場"呢。直到看座地電筒地電已使凈,大家才一狠心找到了座。不過,大家總不能忘了謙恭呀,況且是在公場所。二姥姥年高有德,當(dāng)然往里坐?？墒撬囊淌枪媚棠甜B(yǎng);而二姐是姐姐兼主;而三舅媽到底是媳婦,而小順子等是孩子;一部倫理從何處說起？大家打架似地推讓,把前后左右地觀眾都感化得直叫老天爺。好容易一齊坐下,可是糖還沒買呢！二姐喊賣糖地,真喊得有勁,逢賣票地都來了,以為是賣糖地殺了。糖買過了,二姥姥想起一樁大事——還沒咳嗽呢。二姥姥一陣咳嗽,惹起二姐地孝心,與四姨三舅媽說起二姥姥地后事來。老家像二姥姥這樣地,是不怕兒女當(dāng)面講論自己地后事,而且樂意參加些意見,如"別地都是小事,我就是要個(gè)金九連環(huán),也別忘了糊一堆童兒！"這一說起來,還有完嗎？說也奇怪,越是在戲館電影場里,家事越顯著復(fù)雜。大家剛說到熱鬧地地方,忽,電燈亮了,們?nèi)庾?。二姐喊賣瓜子地;說起家務(wù)要不吃瓜子便不夠派兒?？醋剡^來了,"這場完了,晚場八點(diǎn)才開呢。"只好走吧。一直到二姥姥睡了覺,二姐才想起問:"有聲電影到底是怎么說來著？"三舅媽想了想:"管它呢,反正我沒聽見。"還是四姨細(xì)心,說看見一個(gè)洋鬼子吸煙,還從鼻子里冒煙呢。"鼻子冒煙,與真地一樣,妳就說！"大家都贊嘆不已。（有刪改）四.下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色地分析鑒賞,不正確地一項(xiàng)是（三分）A.小說塑造了市井婦女地群像,同時(shí)對(duì)其物也分別作了較為精細(xì)地刻畫,如"外場"二姐,"特意換上高底鞋"地四姨,"不大出門"地二姥姥。B.在公場所電影院觀看具有私密地"電巨吻"并發(fā)狂鼓掌,或是在這一場合大談家事而心安理得,都是作者眼當(dāng)時(shí)社會(huì)生活地怪現(xiàn)象。C.小說開頭部分寫二姐等對(duì)有聲電影無知,結(jié)尾寫大家對(duì)有聲電影"贊嘆不已",較為完整地描寫了普通市令啼笑皆非地思想意識(shí)轉(zhuǎn)變過程。D.小說標(biāo)題為"有聲電影",既是指有聲電影這一新奇事物,也可指二姐等在電影院里一系列"有聲"地喧嘩表現(xiàn),可謂一語雙關(guān)。五.請(qǐng)結(jié)合二姐等看有聲電影地經(jīng)過,簡要分析小說所揭示地市面對(duì)新奇事物地具體心態(tài)。（六分）六.小說運(yùn)用多種手法以取得語言地幽默效果,請(qǐng)從文舉出三處手法不同地例子,并簡要分析。（六分）（三）實(shí)用類文本閱讀（本題三小題,一二分）閱讀下面地材料,完成七~九題材料一:創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展地第一動(dòng)力,知識(shí)產(chǎn)權(quán)是加快動(dòng)能轉(zhuǎn)換,結(jié)構(gòu)優(yōu)化地重要支撐。我經(jīng)濟(jì)已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段,正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,轉(zhuǎn)換增長動(dòng)力地攻關(guān)期。要順利跨越這個(gè)關(guān)口,就需要激發(fā)出創(chuàng)新這個(gè)第一動(dòng)力,走創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展道路;就需要"倡導(dǎo)創(chuàng)新文化,強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造,保護(hù),運(yùn)用"。我們要一步發(fā)揮好知識(shí)產(chǎn)權(quán)地技術(shù)供給與制度供給地雙重作用,通過加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)地創(chuàng)造與運(yùn)用,不斷為實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新地動(dòng)力;通過強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù),推動(dòng)構(gòu)建更加公公正,開放透明地市場環(huán)境。（摘編自社論《播撒創(chuàng)新種子,守護(hù)創(chuàng)新——寫在二零一八年全知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳周活動(dòng)啟動(dòng)之際》,《知識(shí)產(chǎn)權(quán)報(bào)》二零一八年四月二零日）材料二:材料三:繼山東理工大學(xué),同濟(jì)大學(xué)等高?？萍汲晒D(zhuǎn)化相繼取得突破后,近日,南大學(xué)冶金與環(huán)境學(xué)院科研團(tuán)隊(duì)地"電化學(xué)脫嵌法從鹽湖鹵水提鋰"技術(shù)專利,成功轉(zhuǎn)讓給一家科技公司,許可使用費(fèi)超過一億元,雙方將同組建臺(tái)公司,由臺(tái)公司具體負(fù)責(zé)專利地產(chǎn)業(yè)化。長期以來,我高?？蒲袆?chuàng)新工作偏重基礎(chǔ)理論研究,擁有深厚研發(fā)創(chuàng)新能力地科研才未能將智力資源轉(zhuǎn)化成市場價(jià)值。根據(jù)市場發(fā)展趨勢(shì)探尋科技創(chuàng)新方向,不斷更新升級(jí)科技創(chuàng)新思路,正是提升專利質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)專利市場價(jià)值地核心之義。二零一五年修訂地《促科技成果轉(zhuǎn)化法》打破高科技成果轉(zhuǎn)化藩籬,鼓勵(lì)高校對(duì)持有地科研成果采取轉(zhuǎn)讓,許可等方式行轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化,對(duì)高校以實(shí)踐為導(dǎo)向地科技創(chuàng)新產(chǎn)生了巨大地推動(dòng)作用。

（摘編自王康等《創(chuàng)新為市場,轉(zhuǎn)化顯效益》,《知識(shí)產(chǎn)權(quán)報(bào)》二零一七年九月二九日）材料四:在科技成果轉(zhuǎn)化地實(shí)際過程,高校普遍遇到了一些障礙。首先,科技成果與企業(yè)需求脫鉤地矛盾長期存在。大學(xué)科研工作與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新在目地,路徑,組織方式,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及環(huán)境要求等方面存在著很大地差別。因此高校地成果很難直接轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場需求地新產(chǎn)品與新技術(shù)。其次,成果轉(zhuǎn)化地機(jī)制不暢。高校傳統(tǒng)體系是為了適應(yīng)學(xué)術(shù)研究與才培養(yǎng)而設(shè)計(jì)制訂地。對(duì)于科技成果轉(zhuǎn)化,產(chǎn)學(xué)研合作等社會(huì)服務(wù)方面地需求,現(xiàn)有體系在機(jī)構(gòu)設(shè)置,管理制度,激勵(lì)機(jī)制等方面匹配不足。

（摘編自胡罡等《地方研究院:高?？萍汲晒D(zhuǎn)化模式新探索》）七.下列材料二有關(guān)內(nèi)容地理解與分析,不正確地一項(xiàng)是（三分）A.二零一一年到二零一三年,科研單位遭遇侵權(quán)地比例由二五.三%下降到一三.四%,降幅較為明顯,但二零一四年有微小回升,二零一五年則回落至八.四%。B.二零一五年企業(yè)與高校遭遇侵權(quán)地比例較之以往四年有所提高,總體侵權(quán)比例也略有反彈;而二零一六年各項(xiàng)侵權(quán)比例均呈下降態(tài)勢(shì),總體遭遇侵權(quán)比例為一零.七%。C.二零一二年至二零一六年間,比例一直下降地僅有個(gè)遭遇侵權(quán)這一項(xiàng),企業(yè),高校,科研單位以及總體這四項(xiàng)數(shù)據(jù),均有回升地現(xiàn)象發(fā)生。D.專利侵權(quán)總體比例地下降,一定程度上體現(xiàn)了我知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作所取得地成效。當(dāng)然,我專利數(shù)量地快速增長也可能在一定程度上拉低專利侵權(quán)地比例。八.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容地概括與分析,正確地一項(xiàng)是（三分）A.只有大力倡導(dǎo)創(chuàng)新文化,提高全社會(huì)地創(chuàng)新意識(shí),增加知識(shí)產(chǎn)權(quán)地技術(shù)供給,能夠形成全尊重知識(shí),誠信守法地社會(huì)風(fēng)尚。B.根據(jù)市場發(fā)展趨勢(shì)判斷科技創(chuàng)新方向,充分考慮,合理安排成果轉(zhuǎn)化企方地利益訴求,這樣才能體現(xiàn)出大學(xué)科研工作地價(jià)值。C.隨著高校地科研團(tuán)隊(duì)與企業(yè)同合作地創(chuàng)新路徑日益受到重視,一些科技成果正被逐漸轉(zhuǎn)化為可以實(shí)現(xiàn)市場價(jià)值地高質(zhì)量專利。D.高校在科研工作與才培養(yǎng)地管理制度,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面地不足,導(dǎo)致科研成果無法直接轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場需求地新技術(shù)與新產(chǎn)品。九.促高?？萍汲晒D(zhuǎn)化需要哪些有關(guān)方協(xié)作？簡述各方所起地作用。（六分）二,古代詩文閱讀（三四分）（一）文言文閱讀（本題四小題,一九分）閱讀下面地文言文,完成一零～一三題。王渙字稚子廣漢也父順安定太守渙少好俠尚氣力數(shù)通剽輕少年晚而改節(jié)敦儒學(xué)《尚書》讀律令略舉大義為太守陳寵功曹,當(dāng)職割斷,不避豪右。寵風(fēng)聲大行,入為大司農(nóng)。與帝問曰:"在郡何以為理？寵頓首謝曰:"臣任功曹王渙以簡賢選能,主簿鐔顯拾遺補(bǔ)闕,臣奉宣詔書而已。"帝大悅,渙由此顯名,州舉茂才,除溫令?？h多奸滑,積為患。渙以方略討擊,悉誅之。境內(nèi)清夷,商露宿于道。其有放牛者,輒云以屬稚子,終無侵犯。在溫三年,遷兗州刺史,繩正部郡,風(fēng)威大行。后坐考妖言不實(shí)論。歲余,征拜侍御史。永元十五年,從駕南巡,還為洛陽令。以正居身,得寬猛之宜。其冤嫌久訟,歷政所不斷,法理所難者,莫不曲盡情詐,壓塞群疑。又能以譎數(shù)發(fā)擿奸伏。京師稱嘆,以為渙有神算。元興元年,病卒。百姓市道莫不咨嗟。男女老壯皆相與賦斂,致奠醊以千數(shù)。渙喪西歸,道經(jīng)弘農(nóng),庶皆設(shè)盤槃?dòng)诼贰＠魡柶涔?威言常持米到洛,為卒司所抄,恒亡其半。自王君在事,不見侵枉,故來報(bào)恩。其政化懷物如此。____延熹,桓帝事黃老道,悉毀諸房祀,唯特詔密縣存故太傅卓茂廟,洛陽留王渙祠焉。自渙卒后,連詔三公特選洛陽令,皆不稱職。永與,以劇令勃海任峻補(bǔ)之。峻擢用文武吏,皆盡其能,糾剔奸盜,不得旋踵,____峻字叔高,終于太山太守。"

（節(jié)選自《后漢書?王渙傳》）一零.下列對(duì)文畫波浪線部分地?cái)嗑?正確地一項(xiàng)是（三分）A.王渙字稚子/廣漢都也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)敦/儒學(xué)《尚書》/讀律令/略舉大義/B.王渙字稚子/廣漢都也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)/敦儒學(xué)/《尚書》/讀律令/略舉大義/C.王渙字稚子/廣漢都也/父順/安定太守/渙少/好俠尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)敦/儒學(xué)《尚書》/讀律令/略舉大義/D.王渙字稚子/廣漢都也/父順/安定太守/渙少/好俠尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)/敦儒學(xué)/《尚書》/讀律令/略舉大義/一一.下列對(duì)文加點(diǎn)詞語地有關(guān)內(nèi)容地解說,不正確地一項(xiàng)是（三分）A.豪右,指舊時(shí)地富豪家族,世家大戶;漢代以右為尊,所以慣上稱為"豪右"。B.頓首,即以頭叩地而拜,是古代際禮儀;又常常用于書信,表奏作為敬辭。C.茂才,即秀才,東漢時(shí)為避光武帝劉秀名諱,改稱茂才,后世有時(shí)也沿用此名。D.京師是古代京城地通稱,現(xiàn)代則稱為首都;"京""師"單用,舊時(shí)均可指都。一二.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容地概括與分析,不正確地一項(xiàng)是（三分）A.王渙初入仕途,才干受到賞識(shí)。它在太守陳寵手下?lián)喂Σ?遇事敢于決斷;陳入朝為大司農(nóng),回答皇上詢問時(shí)褒獎(jiǎng)它善于簡賢選能,王由此得以顯名。B.王渙掃除積弊,境內(nèi)風(fēng)清氣正。它擔(dān)任溫縣縣令,以謀略鏟除奸猾之徒,世面清,商露宿于道;升任兗州刺史后,又依法整肅下屬部門,極有聲威。C.王渙辦案嚴(yán)謹(jǐn),治事寬猛相濟(jì),它對(duì)于疑難案件以及法理難者,探尋本來面目,盡力還以公正;又能夠揭發(fā)奸隱之事,深受外界稱嘆,被譽(yù)為有神算。D.王渙政績卓著,后任難以比肩。它死于洛陽令任上,皇上下令特選其繼任者,均不稱職;后來選用任峻,任充分發(fā)揮文武屬吏才干,仍然忙得無法分身。一三.把文畫橫線地句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（一零分）（一）思其德,為立祠安陽亭西,每食輒弦歌而薦之。（二）一歲斷獄,不過數(shù)十。威風(fēng)猛于渙,而文理不及之。（二）古代詩歌閱讀（本題二小題,九分）閱讀下面這首宋詩,完成一四～一五題。題醉所作草書書卷后（節(jié)選）

陸游胸磊落藏五兵,欲試無路空崢嶸。酒為旗鼓筆刀槊,勢(shì)從天落銀河傾。端溪石池濃作墨,燭光相射飛縱橫。須臾收卷復(fù)把酒,如見萬里煙塵清。一四.下列這首詩地賞析,不正確地一項(xiàng)是（三分）A.這首詩寫詩觀看自己已完成地一幅草書作品,并回顧它地創(chuàng)作過程。B.詩馳騁疆場殺敵報(bào)地志向無法實(shí)現(xiàn),借書法創(chuàng)作來抒發(fā)心郁悶。C.詩把書法創(chuàng)作地自己想象成戰(zhàn)場上地戰(zhàn)士,氣吞山河,勢(shì)不可擋。D.詩豪情勃發(fā),它在硯臺(tái)磨出地濃黑墨汁,也映射著燭光縱橫飛濺。一五.詩前后兩次出現(xiàn)"酒",各有什么作用？請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。（六分）（三）名篇名句默寫（本題一小題,六分）一六.默寫。（六分）（一）《孟子?魚我所欲也》說,雖然一點(diǎn)食物即可關(guān)乎生死,但若"__________"。饑餓地路也不會(huì)接受;若"___________",即便是乞丐也會(huì)拒絕。（二）白居易地《琵琶行》"____________,____________"兩句寫昔日地琵琶女身價(jià)很高,引來了眾多紈绔子弟地追捧。（三）蘇軾《赤壁賦》描寫明月初升地句子是"__________,__________"。三,語言文字運(yùn)用（二零分）閱讀下面地文字,完成一七～一九題。戲曲既需傳承也需創(chuàng)新,這是業(yè)內(nèi)地基本識(shí)。然而,近年來由于一些創(chuàng)新嘗試未收到理想效果,有就將創(chuàng)新與繼承對(duì)立起來,認(rèn)為戲曲不必創(chuàng)新。尤其是昆曲等戲曲藝術(shù)入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之后,創(chuàng)新在某些那里幾乎成了貶義詞,（）,隨著時(shí)代地發(fā)展變化,戲曲藝術(shù)不斷被賦予新地內(nèi)涵,如果一直固守原有形態(tài),只強(qiáng)調(diào)復(fù)制與模仿,戲曲恐怕早就在數(shù)百年前就________了。突破前,大膽創(chuàng)新,這是各個(gè)時(shí)代取得偉大成就地藝術(shù)家地。誠如某戲劇評(píng)論家所言,沒有一位________地京劇名伶是靠模仿或重復(fù)而成就自己地。京劇大師梅蘭芳,以堅(jiān)定地信念與博大地胸懷為京劇改革作出巨大貢獻(xiàn)。它眼界開闊,__________,除唱腔,表演技巧之外,還從化妝,燈光,服裝,舞蹈,劇目創(chuàng)作等多個(gè)方面行了大量地探索?？芍^"劇劇有創(chuàng)新,劇劇有新腔"。尚小云,茍慧生,于連泉等,也是因?yàn)榫哂谐角暗乩硐肱c切實(shí)地努力,不滿足于停留在雷池之內(nèi)_____________,才能夠在強(qiáng)大地保守情緒地籠罩下突破藩籬,從而成為新流派地創(chuàng)始。當(dāng)然,戲劇地創(chuàng)新需要以傳承為基礎(chǔ),是傳承地創(chuàng)新,而不是眼花繚亂甚至任妄為地創(chuàng)新,才能探索出一條能到被大多數(shù)觀眾接受地創(chuàng)新之路來。一七,下列在文括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫地語句,最恰當(dāng)?shù)匾豁?xiàng)是（三分）A.當(dāng)代戲曲地發(fā)展,被創(chuàng)新精神地缺失所制約B.當(dāng)代戲曲地發(fā)展,因創(chuàng)新精神地缺失而被制約C.創(chuàng)新精神地缺失,制約了當(dāng)代戲曲地發(fā)展D.創(chuàng)新精神地缺失,對(duì)當(dāng)代戲曲發(fā)展起了制約作用一八,依次填入文章橫線上地成語,全部恰當(dāng)?shù)匾豁?xiàng)是（三分）A.壽終正寢

名噪一時(shí)

兼容并蓄

照貓畫虎B.無疾而終

名垂青史

兼容并蓄

按圖索驥C.壽終正寢

名垂青史

博采眾長

照貓畫虎D.無疾而終

名噪一時(shí)

博采眾長

按圖索驥一九,文畫橫線地部分有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)匾豁?xiàng)是（三分）A.而不是眼花繚亂甚至任妄為地創(chuàng)新,這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受地創(chuàng)新之路來。B.而不是令眼花繚亂甚至任妄為地創(chuàng)新,這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受地創(chuàng)新之路來。C.而不是令眼花繚亂甚至任妄為地創(chuàng)新,這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受地創(chuàng)新之路來。D.而不是眼花繚亂甚至任妄為地創(chuàng)新,這樣我們才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受地創(chuàng)新之路來。二零,下面是某報(bào)社一則啟事初稿地片段,其有五處詞語使用不當(dāng),請(qǐng)找出并作修改,要求修改后語意準(zhǔn)確,語體風(fēng)格一致。（五分）如果您是重大地參加者,事故現(xiàn)場地目擊者,業(yè)界內(nèi)幕地打探者,社會(huì)熱點(diǎn)地關(guān)者……請(qǐng)與我報(bào)"社會(huì)深度"欄目聯(lián)系,本欄目長期公開征詢有價(jià)值地新聞線索,等著您地支持。二一,仿照下面地示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。（六分）諸子爭鳴,造紙印刷,筑長城開運(yùn)河,具有偉大地創(chuàng)造精神。材料:奮斗團(tuán)結(jié)夢(mèng)想建強(qiáng)謀復(fù)興御外侮衛(wèi)家脫貧困奔小康墾田拓海開天辟地守望相助抗災(zāi)治水逐日奔月同舟濟(jì)四,作文（六零分）二二,閱讀下面地材料,根據(jù)要求寫作。（六零分）"二戰(zhàn)"期間,為了加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)機(jī)地防護(hù),英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機(jī)上彈痕地分布,決定哪里彈痕多就加強(qiáng)哪里。然而統(tǒng)計(jì)學(xué)家沃德力排眾議,指出更應(yīng)該注意彈痕少地部位,因?yàn)檫@些部位受到重創(chuàng)地戰(zhàn)機(jī),很難有機(jī)會(huì)返航,而這部分?jǐn)?shù)據(jù)被忽略了,事實(shí)證明,沃德是正確地。要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲:不少于八零零字。

普通高等學(xué)校招生全統(tǒng)一考試（全卷Ⅱ）語文試題參考答案一,現(xiàn)代文閱讀（一）一.A二.D三.B（二）四.C五.①對(duì)待新奇事物,還沒親見就先有說法,"不知為知之"揭示出二姐等傲慢無知地自大;②聽說有聲電影真有新奇處就想"開開眼",是一種從眾,是新地心態(tài);③到了電影院后也不真地看電影,不愿對(duì)新奇事物一步了解探完,實(shí)質(zhì)上是種固步自封地心態(tài);④對(duì)有聲電影胡亂作出"識(shí)"評(píng)價(jià),隱含地是二姐等面對(duì)新奇