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1/1初中化學(xué)知識(shí)記憶法及策略介紹-初中學(xué)習(xí)方法
學(xué)?;瘜W(xué)學(xué)問記憶法及策略介紹
學(xué)校化學(xué)學(xué)問點(diǎn)多,涉及面廣,易學(xué)難記。同學(xué)們普遍反映化學(xué)課學(xué)得會(huì),記不住,針對(duì)這種狀況,應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)中指導(dǎo)同學(xué)記憶方法,加強(qiáng)記憶方面訓(xùn)練,提高記憶效果。
1.把握住一天中記憶的四個(gè)黃金時(shí)段:
討論發(fā)覺:一個(gè)人每天有四個(gè)記憶黃金時(shí)段:
6點(diǎn)到7點(diǎn):大腦已在睡眠中完成了對(duì)前一天輸入信息的整理編碼,沒有新的記憶材料的干擾,記憶印象清楚,記憶效率高。
上午8點(diǎn)到10點(diǎn):經(jīng)一段時(shí)間的稍微活動(dòng),精力上升到旺盛期,記憶效率提高,記憶量較大。
傍晚18點(diǎn)到20點(diǎn):是記憶的最佳期。
臨睡前:記憶后馬上入睡,不再輸入信息,睡眠中大腦無意識(shí)地進(jìn)行信息的編碼整理工作,使記憶材料條理化,有利于記憶。
2.記憶化學(xué)學(xué)問的主要方法
(1)簡(jiǎn)化記憶
這是記憶化學(xué)試驗(yàn)的主要步驟的有效方法,在理解的基礎(chǔ)上,通過幾個(gè)關(guān)鍵的字或詞組成一句精煉的話來記憶。如:用六個(gè)字組成:一點(diǎn)、二通、三加熱,這一句話概括氫氣還原氧化銅的關(guān)鍵步驟及留意事項(xiàng),又如:用查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄一句話概括制取氧氣的試驗(yàn)操作步驟,大大簡(jiǎn)化了記憶量。
(2)理解記憶
對(duì)所學(xué)學(xué)問進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納總結(jié),找出內(nèi)在聯(lián)系及規(guī)律,然后記憶這些帶有規(guī)律性的學(xué)問。如:記憶元素符號(hào)、化學(xué)式、分子、原子、離子等概念,必需在理解的意義前提下去記憶。
(3)趣味記憶
化學(xué)學(xué)問中一些簡(jiǎn)單抽象和難以理解的學(xué)問內(nèi)容比較枯燥無味,假如一味要求同學(xué)死記硬背,不僅記不住,而且忘得快,愛好是增加記憶力的竅門,為了提高同學(xué)愛好,把無趣變成好玩,把無味變成有味,在教學(xué)中把這些枯燥無味的學(xué)問編成順口溜或譜成歌曲或諧音,讀起來朗朗上口,便于同學(xué)記憶。如對(duì)H2和CO還原CUO試驗(yàn)操作,可概括為氣體早出晚歸,酒精燈遲到早退。前者顛倒要爆炸,后者顛倒要氧化。又如鹽在水中溶解性可概括為:鉀、鈉、銨、鹽都可溶,硝酸鹽見水永無蹤,鹽酸鹽不溶銀亞汞,硫酸鹽不溶鉛和鋇。另外,對(duì)化學(xué)反應(yīng)類型:多變一是化合反應(yīng),一變多是分解反應(yīng).。對(duì)化學(xué)方程式書寫:左邊反應(yīng)物,右邊生成物,寫好化學(xué)式,選數(shù)來配平,中間連等號(hào),條件須注有,冒氣生沉淀,箭頭來表明??膳e的例子還有許多,這樣既增加記憶效果又不易遺忘。
(4)重復(fù)記憶
要利用必要的重復(fù)來加深記憶事物的印象,也是跟遺忘作斗爭(zhēng)的有效方法,所以在記住某些學(xué)問時(shí)經(jīng)常用悄悄重復(fù)、敘述再現(xiàn)方法來加深印象。
(5)編順口溜記憶
九班級(jí)化學(xué)中有不少學(xué)問容量大、記憶難、又常用,但很適合編順口溜方法來記憶。如:利用化合價(jià)來寫化學(xué)式時(shí)可用一排挨次二標(biāo)價(jià)、肯定價(jià)數(shù)來交叉,偶然角碼要約簡(jiǎn),寫好式子要檢查。又如剛開頭學(xué)元素符號(hào)時(shí)可這樣記憶:碳、氫、氧、氮、氯、硫、磷;鉀、鈣、鈉、鎂、鋁、鐵、鋅;溴、碘、錳、鋇、銅、硅、銀;氦、氖、氬、氟、鉑和金。記憶化合價(jià)也可編這樣的順口溜:一價(jià)鉀、鈉、氯、氫、銀,二價(jià)氧、鈣、鋇、鎂、鋅,三鋁四硅五價(jià)磷,二三鐵二四碳,二四六硫都齊全。這樣主要元素的化合價(jià)就記清晰了。
(6)歸類記憶
對(duì)所學(xué)學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)分類,抓住特征,挖掘其規(guī)律,把握其規(guī)律,易記憶,能達(dá)到事半功倍的效果。例如對(duì)物質(zhì)的物理性質(zhì),主要從顏色、狀態(tài)、氣味、溶解性、熔沸點(diǎn)、密度等方面討論,如金屬還要考慮其延展性、導(dǎo)電導(dǎo)熱性,這樣各種物質(zhì)物理性質(zhì)的記憶就簡(jiǎn)潔得多。又如氣體的試驗(yàn)室制法可從藥品反應(yīng)原理,發(fā)生裝置、收集方法、檢驗(yàn)、留意事項(xiàng)等方面探究。學(xué)?;瘜W(xué)課本里的O2、CO2的試驗(yàn)室制法就是從這些方面進(jìn)行討論。再如依據(jù)稀鹽酸、稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)總結(jié)出酸的通性,再依據(jù)酸的通性熟悉其它酸的化學(xué)性質(zhì)。
(7)關(guān)鍵字詞記憶
這是記憶概念有效方法之一,在理解基礎(chǔ)上找出概念中幾個(gè)關(guān)鍵字或詞來記憶整個(gè)概念,如:能轉(zhuǎn)變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度(一變)而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不變(二不變)這一催化劑的內(nèi)涵可用:一變二不變幾個(gè)關(guān)鍵字來記憶。
(8)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)記憶
用表格或圖示進(jìn)行歸納、整理,使看似零散的學(xué)問結(jié)成網(wǎng)絡(luò)。結(jié)合教材內(nèi)容,指導(dǎo)同學(xué)對(duì)全書全部學(xué)問點(diǎn)歸納總結(jié),并用圖表形式表達(dá)出來,在頭腦里建立清楚有序的學(xué)問庫。學(xué)?;瘜W(xué)內(nèi)容總的分為基本概念和原理、元素化合物學(xué)問、化學(xué)計(jì)算、化學(xué)試驗(yàn)。其中每個(gè)部分又可分為若干詳細(xì)內(nèi)容,例如化學(xué)計(jì)算又可分為有關(guān)化學(xué)式計(jì)算、有關(guān)化學(xué)方程式計(jì)算、有關(guān)溶液計(jì)算。通過歸納總結(jié),把零散學(xué)問,連成線,結(jié)成肉,變成印在腦海中,便于記憶和應(yīng)用.
(9)對(duì)比記憶
對(duì)比是識(shí)記學(xué)問,把握學(xué)問及應(yīng)用學(xué)問的重要學(xué)習(xí)方法之一,只有比較才有鑒別,才能區(qū)分.對(duì)于易混淆的化學(xué)概念、理論、定義等引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行科學(xué)比較,查找出它們的共性與共性,區(qū)分與聯(lián)系,抓住其內(nèi)在屬性。例如:分子與原子:相同微粒,不同物質(zhì);混合物與純潔物:相同物質(zhì),不同組成;單質(zhì)與化合物:相同純潔物,不同元素等等,通過列表形式進(jìn)行比較,同學(xué)對(duì)比分析,學(xué)會(huì)了比較方法,對(duì)任何易混淆的概念都能得到清楚熟悉,印象深刻,記憶堅(jiān)固,化學(xué)學(xué)問把握的也比較精確?????.
3.記憶學(xué)問的策略
(1)記憶要有目標(biāo):有目標(biāo)的記憶要比無目標(biāo)的記憶效果好得多,因此要擅長(zhǎng)向自己提出記憶任務(wù),給自己施加壓力,并自覺檢查,以求獲得較好的記憶效果。
(2)要運(yùn)用嘗試回憶方法:對(duì)要牢記的學(xué)問,記一遍后,馬上在大腦中過一上電影,即回憶一遍,發(fā)覺
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