Unit2Ihaveanewtoy(導(dǎo)學(xué)案)重大版英語三年級(jí)下冊(cè)

課題Unit2Lesson1第一課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.能熟練掌握并使用簡單的問候語：Goodevening.Ihaveanewtoyforyou.2.能用句型It’sa…對(duì)實(shí)物進(jìn)行描述3.能聽、說、認(rèn)、讀單詞uncle,aunt,bus,train,教學(xué)重難點(diǎn)1.2教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備重點(diǎn)詞匯單詞卡片、人物卡片或頭飾、玩具、點(diǎn)讀機(jī)。課前預(yù)習(xí)1.利用磁帶和點(diǎn)讀機(jī)聽讀新學(xué)單詞和課文；2.利用書上67—69頁的詞匯表預(yù)習(xí)單詞，寫出uncle,aunt,bus,train,的意思并在對(duì)話中圈出來；3.用“——”勾出已學(xué)句子并大聲讀出來，用“===”勾出新句子，嘗試自學(xué)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意圖激趣引入“Goodmorning/afternoon，boysandgirls!Hi/Nicetomeetyou等句型和學(xué)生進(jìn)行交流，回顧所學(xué)過和人打招呼的方式.1.教師用“Goodmorning/afternoon，boysandgirls!”問候全體學(xué)生；2.用Hi/Goodmorning.Nicetomeetyou等句型和學(xué)生進(jìn)行交流，回顧所學(xué)過和人打招呼的方式.3.教師和學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)對(duì)話，鞏固上個(gè)單元所學(xué)過的單詞和短語。1.學(xué)生在同學(xué)之間互致招呼，互致問候。Hi/Goodmorning.Nicetomeetyou3.教師和學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)對(duì)話，鞏固上個(gè)單元所學(xué)過的單詞和短語。和學(xué)生進(jìn)行聊天，喚起他們對(duì)英語的記憶，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，可以增加他們的自豪感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣自主探究Part1Look,Listenandsay1、單詞uncle,aunt,bus,train的意思理解；1.猜謎語，引出新單詞：T：他是個(gè)男人，而且是你爸爸的兄弟，那他是誰呢？教師此時(shí)出示有單詞和圖畫的卡片，讓學(xué)生感知uncle的意思，并教讀和抽讀。同樣方式呈現(xiàn)aunt并教讀和抽讀.2.教師出示uncle和aunt的頭飾，自己戴一個(gè)發(fā)給學(xué)生一個(gè)，和學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。T：Goodmorning,uncle.通過這樣的訓(xùn)練，讓不同學(xué)生擔(dān)任不同角色，嘗試互相打招呼。3.延伸新內(nèi)容Goodevening.通過剛才Goodmorning的鞏固，引出Goodmorning,解釋，教讀并抽讀。4.教師拿出準(zhǔn)備的玩具，展示給大家，引出新單詞toy,train,train.教讀，抽讀。5.向?qū)W生介紹玩具It’sabus/train.Ss:叔叔/伯伯。S1:Goodmorning,aunt.讓學(xué)生按這樣的方式進(jìn)行介紹。先用謎語吸引學(xué)生的注意和興趣。用實(shí)物呈現(xiàn)的方式可以使學(xué)生更加樂于參與進(jìn)課堂。使他們更有興趣更樂于參與進(jìn)我們的問答合作樂學(xué)Part1Look,Listenandsay句子It’sabus/train.在情景中的運(yùn)用。游戲：1.“Bomb”的游戲。在四個(gè)單詞其中一個(gè)下面埋下地雷，老師讀一個(gè)學(xué)生跟讀一個(gè)，埋下地雷的那個(gè)單詞不能讀。如果有哪個(gè)小組的同學(xué)讀出來，其他小組就加分。2.“大呼小叫”的游戲3.“擊鼓傳花”的游戲。老師把單詞卡片給學(xué)生進(jìn)行傳遞，當(dāng)喊停時(shí)該同學(xué)就要站起來介紹It’sabus/train.學(xué)生參加游戲：1.“Bomb”的游戲。2.“大呼小叫”的游戲3.“擊鼓傳花”的游戲。在歡快有趣的游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，寓教于樂。制作名卡也為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊?；?dòng)展評(píng)2.Listenandnumber3.Let’spractice播放課文第一部分錄音：1.聽錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀；2.播放課文第二部分錄音并做題：Listenandnumber.1.聽錄音，學(xué)生跟讀；2.做題：Listenandnumber.回歸課本，鞏固操練運(yùn)用拓展朗讀與表演課文1.聽第一課的錄音，跟讀；2.用英語向你的同學(xué)、老師介紹你的玩具。板書設(shè)計(jì)Unit2IhaveanewtoyLesson1Ihaveanewtoyforyou.It’satrain./bus…..課后反思課題Unit2Lesson1第二課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.能聽、說、認(rèn)、讀單詞uncle,aunt,bus,train,2..掌握本單元單詞，學(xué)說歌謠。3、能聽音并完成動(dòng)作:Takeout……/Payattention./foldthepaper…教學(xué)重難點(diǎn)2.3教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備重點(diǎn)詞匯單詞卡片、人物卡片或頭飾、玩具、點(diǎn)讀機(jī)。課前預(yù)習(xí)1利用磁帶和點(diǎn)讀機(jī)聽讀新學(xué)歌謠和課文；2利用書上12頁的圖片預(yù)習(xí)情景，試著寫出句子的意思。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注激趣引入復(fù)習(xí)單詞uncle,aunt,bus,train復(fù)習(xí)句子Ihaveatoyforyou.It’sabus/train.1.教師用“Goodmorning，boysandgirls!”問候全體學(xué)生；2.教師拿出有uncle,aunt,bus,train的單詞卡片復(fù)習(xí)單詞。3.教師出示新單詞的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行介紹，如It’sabus/train.4.教師拿出玩具bus和train和學(xué)生單獨(dú)交流，讓學(xué)生介紹It’sabus/train.5.教師總結(jié)引出新單詞toy.并引出新句型Ihaveatoyforyou.解釋意思并教讀，抽讀。1.問候全體學(xué)生；2.學(xué)生看單詞卡片復(fù)習(xí)單詞。3.學(xué)生進(jìn)行介紹，It’sabus/train.5.學(xué)生解釋意思并讀Ihaveatoyforyou。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生有初步感受英語的氛圍。自主探究Part4Listenandsing1.教師給學(xué)生復(fù)習(xí)單詞，并請(qǐng)小老師領(lǐng)讀單詞。2“擊鼓傳花”的游戲：傳單詞卡片，停下來的時(shí)候在誰手里，誰就介紹手中的單詞。3.教師播放課文的錄音，讓大家感知課文內(nèi)容。4.教師逐句解釋課文并教讀，解決困難的單詞和短語。5.教師請(qǐng)小老師上臺(tái)領(lǐng)讀課文。6.讓學(xué)生自己讀課文，不懂的請(qǐng)教老師。1.教師給學(xué)生復(fù)習(xí)單詞，并請(qǐng)小老師領(lǐng)讀單詞。2“擊鼓傳花”的游戲：傳單詞卡片，停下來的時(shí)候在誰手里，誰就介紹手中的單詞。3.教師播放課文的錄音，讓大家感知課文內(nèi)容。4.教師逐句解釋課文并教讀，解決困難的單詞和短語。5.教師請(qǐng)小老師上臺(tái)領(lǐng)讀課文。6.讓學(xué)生自己讀課文，不懂的請(qǐng)教老師。用做動(dòng)作的方式引入新課，淺顯易懂，學(xué)生易掌握。請(qǐng)小老師能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓他們有自豪感合作樂學(xué)Part5Listenandact教師播放第五部分錄音，讓學(xué)生根據(jù)錄音理解內(nèi)容大意。解決難句難詞，如Takeout….Payattention.Fold1.同學(xué)小組合作，進(jìn)行課文的表演。2．聽第五部分錄音，學(xué)生根據(jù)錄音理解內(nèi)容大意。做聽力畫畫的同時(shí)讓學(xué)生集中精力，有利于提高聽力效率?；?dòng)展評(píng)Part4Listenandsing播放課文第一部分錄音：1.要學(xué)生跟讀課文；2.分小組，或自由組合進(jìn)行情景表演。（這一次，可讓學(xué)生進(jìn)行改編和創(chuàng)編）在歡快有趣的對(duì)話互問的形式中進(jìn)行交流，寓教于樂。運(yùn)用拓展1.聽第一課第四部分Listenandsing的歌曲錄音，盡量學(xué)習(xí)唱英語歌曲；2.用英語向你的同學(xué)、老師介紹自己的玩具。1.聽第一課第四部分Listenandsing的歌曲錄音，盡量學(xué)習(xí)唱英語歌曲；2.用英語向你的同學(xué)、老師介紹自己的玩具。板書設(shè)計(jì)Unit2Lesson1Takeout….Payattention.Fold課后反思課題Unit2Lesson2第一課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.能用句型What’sthat/this?對(duì)物品進(jìn)行提問并能用“It’sa…對(duì)實(shí)物進(jìn)行描述來作答2.能聽、說、認(rèn)、讀單詞ship,kite,panda,monkey3.學(xué)說歌謠。教學(xué)重難點(diǎn)1.2教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備重點(diǎn)詞匯單詞卡片、人物卡片或頭飾、玩具、點(diǎn)讀機(jī)。課前預(yù)習(xí)1.利用磁帶和點(diǎn)讀機(jī)聽讀新學(xué)單詞和課文；2.利用書上67—69頁的詞匯表預(yù)習(xí)單詞，寫出ship,kite,panda,monkey,的意思并在對(duì)話中圈出來；3.用“——”勾出已學(xué)句子并大聲讀出來，用“===”勾出新句子，嘗試自學(xué)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注激趣引入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，用自己的照片引出新授單詞，吸引學(xué)生注意。1.教師用“Goodmorning,boysandgirls.”問候?qū)W生。2.教師呈現(xiàn)上一課學(xué)過的bus和train的圖片。1.教師用“Goodmorning,boysandgirls.”問候?qū)W生。2.讓學(xué)生進(jìn)行介紹It’sabus/train.讓學(xué)生鞏固上節(jié)課所學(xué)知識(shí)。自主探究創(chuàng)設(shè)情境，引入新課，以教師自己和學(xué)生的切實(shí)身份來引入，更易懂。What’sthis?It’saship1.教師用多媒體呈現(xiàn)ship的圖片，讓學(xué)生理解ship的意思，并教讀2.教師提問：“What’sthis?It’sabus?引出新單詞的描述“It’saship”教讀，學(xué)生跟讀3.教師出示圖片，引出單詞kite,panda和monkey.教師教讀，學(xué)生跟讀4.教師出示四張圖片，提問“What’sthat/this?”5.教師和學(xué)生進(jìn)行介紹T：“Hello,boy,what’sthis?”1.學(xué)生看多媒體呈現(xiàn)ship的圖片，理解ship的意思，并跟讀2.學(xué)生跟讀“It’saship”3.學(xué)生跟讀單詞kite,panda和monkey.4.學(xué)生用四個(gè)單詞來回答“It’sa…”5.學(xué)生用“It’sa…”這樣的句型來回答。合作樂學(xué)單詞kite,panda和monkey.What’sthis?It’saship游戲：1.“看嘴型猜詞“的游戲；老師盡量在讀單詞的時(shí)候把嘴型做夸張一點(diǎn)，讓學(xué)生可以猜出來2.快速反應(yīng)游戲：每一大組代表一種角色，老師讀哪一個(gè)單詞，那個(gè)小組的同學(xué)就站起來讀單詞，其他小組如果有人跟讀，該小組就不加分，其他小組加分.3.“擊鼓傳花”的游戲.學(xué)生合作開展游戲：1.“看嘴型猜詞“的游戲；2.快速反應(yīng)游戲：3.“擊鼓傳花”的游戲.在歡快有趣的游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，寓教于樂?；?dòng)展評(píng)1.第2部分Listenandact；2.第3部分Let’spractise，3.學(xué)生展示對(duì)話。1.聽音跟讀課文第2部分Listenandact；2.看課文第3部分Let’spractise，老師把單詞卡片貼在黑板上，讓學(xué)生小組合作進(jìn)行介紹It’sa……3.讓學(xué)生展示對(duì)話。1.聽音跟讀課文第2部分Listenandact；2.看課文第3部分Let’spractise，老師把單詞卡片貼在黑板上，讓學(xué)生小組合作進(jìn)行介紹It’sa……3.讓學(xué)生展示對(duì)話。運(yùn)用拓展Homework1.聽第一課的錄音，跟讀；2.用英語向你的同學(xué)、老師或家人問好，并介紹物品It’sa…...1.聽第一課的錄音，跟讀；2.用英語向你的同學(xué)、老師或家人問好，并介紹物品It’sa…...板書設(shè)計(jì)Unit2Lesson2What’sthat/this?“It’sa…課后反思課題Unit2Lesson2第二課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.能用句型What’sthat/this?對(duì)物品進(jìn)行提問并能用“It’sa…對(duì)實(shí)物進(jìn)行描述來作答2、能正確聽音表演歌謠教學(xué)重難點(diǎn)1.2教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備重點(diǎn)詞匯單詞卡片、人物卡片或頭飾、玩具、點(diǎn)讀機(jī)。課前預(yù)習(xí)1利用磁帶和點(diǎn)讀機(jī)聽讀新學(xué)歌謠和課文；教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注激趣引入復(fù)習(xí)英語歌曲?！禩hetrainiswaiting》句型交流What’sthat/this?“It’sa…1.教師用“Goodmorning,boysandgirls!”問候?qū)W生。2.教師播放歌曲《Thetrainiswaiting》,讓學(xué)生復(fù)習(xí)英語歌曲。3.教師走下講臺(tái),和學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)交流：“Hello,boy,what’sthat/this?”4.教師讓學(xué)生分成小組，互相介紹物品：“It’sa…...”1.師生問好。2.學(xué)生復(fù)習(xí)英語歌曲?！禩hetrainiswaiting》,3.學(xué)生能夠用“It’sa…”來作答。4.學(xué)生分成小組，互相介紹物品：“It’sa…...”活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。復(fù)習(xí)舊知，引出新知。自主探究句型“Isthisatrain?”以及答句“No,itisn’t.Yes,itis.”1.教師教讀“What’sthat/this?”學(xué)生跟讀。教師用開火車的形式和學(xué)生操練該句型及其答句。2.教師和學(xué)生打招呼引出另外一個(gè)句型“Isthisatrain?”以及答句“No,itisn’t.Yes,itis.”教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，再抽讀。3.教師播放課文第一部分Look,listenandsay.讓學(xué)生聽錄音，了解課文，老師教讀課文，學(xué)生跟讀。4.教師解決難句和重點(diǎn)句型及其單詞。1.學(xué)生用開火車的形式跟讀“What’sthat/this?”2.學(xué)生跟讀，“Isthisatrain?”以及答句“No,itisn’t.Yes,itis.”3.學(xué)生聽錄音，了解課文，學(xué)生跟讀。4.小老師領(lǐng)讀課文。情景創(chuàng)設(shè)，學(xué)以致用師生一起有節(jié)奏的拍手問答，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。小老師的選擇可以讓學(xué)生增加自豪感合作樂學(xué)句型“Isthisatrain?”以及答句“No,itisn’t.Yes,itis.”游戲：1.“擊鼓傳花”的游戲2.“開火車”的游戲游戲：1.“擊鼓傳花”的游戲2.“開火車”的游戲，小組合作，前面一個(gè)同學(xué)向后面一個(gè)問好，看哪一小組說得又快又好，那個(gè)小組就加分在歡快有趣的游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，寓教于樂?；?dòng)展評(píng)歌謠Listenandact1.教師巡視并指導(dǎo)。2.教師評(píng)價(jià)糾正語音語調(diào)。1.鞏固練習(xí)，學(xué)生同桌兩人為一小組，互相練習(xí)對(duì)話。2.分小組，表演歌謠。運(yùn)用拓展Homework教師布置任務(wù)1.聽課文，跟讀表演課文；2.學(xué)會(huì)用英語和別人打招呼并介紹物品，如“It’saship”。板書設(shè)計(jì)Unit2Lesson2What’sthat/this?“It’sa…課后反思課題Unit2Lesson2第三課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.能用句型What’sthat/this?對(duì)物品進(jìn)行提問并能用“It’sa…對(duì)實(shí)物進(jìn)行描述來作答2、能正確聽音表演歌謠教學(xué)重難點(diǎn)1.2教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備重點(diǎn)詞匯單詞卡片、人物卡片或頭飾、玩具、點(diǎn)讀機(jī)。課前預(yù)習(xí)1利用磁帶和點(diǎn)讀機(jī)聽讀新學(xué)歌謠和課文；2利用書上15頁的字母書寫格式預(yù)習(xí)，試著寫出字母。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注激趣引入字母歌字母ABCDE的讀音和書寫。1.教師用“Goodmorning!”和“Nicetomeetyou.”學(xué)生進(jìn)行問候；2.教師播放字母歌，讓學(xué)生初步感知英語學(xué)習(xí)中的26個(gè)字母。3.復(fù)習(xí)第一單元中字母ABCDE的讀音和書寫。4.教師呈現(xiàn)FGHI這四個(gè)字母，讓學(xué)生了解今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.學(xué)生用“Goodmorning!”和“Nicetomeetyou.”進(jìn)行老師問候；2.學(xué)生聽字母歌，初步感知英語學(xué)習(xí)中的26個(gè)字母。3.復(fù)習(xí)第一單元中字母ABCDE的讀音和書寫。歌曲能活躍課堂氣氛，引出新知，創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的英語學(xué)習(xí)的氛圍。自主探究正確書寫FGHI這四個(gè)字母的大小寫。教師出示四個(gè)字母的卡片，教讀音，學(xué)生跟讀，抽讀。教師在黑板上四線三格中書寫四個(gè)字母，著重強(qiáng)調(diào)字母書寫筆劃順序以及書寫的規(guī)范性。教師讓學(xué)生在作業(yè)本上書寫字母，注意書寫的正確性。教師抽學(xué)生到黑板上書寫，寫正確了加分，寫錯(cuò)了要糾正錯(cuò)誤。教師下講臺(tái)看學(xué)生的書寫，發(fā)現(xiàn)問題后，在黑板上書寫學(xué)生錯(cuò)誤的寫法，讓其他學(xué)生找書寫毛病，找出問題的同學(xué)加分1.學(xué)生跟讀四個(gè)字母，抽讀。2.學(xué)生在作業(yè)本上書寫字母，注意書寫的正確性。3.學(xué)生到黑板上書寫，寫正確了加分，寫錯(cuò)了要糾正錯(cuò)誤。教師以故意犯錯(cuò)的方式讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，更利于學(xué)生糾正錯(cuò)誤。注重書寫規(guī)范性和筆劃順序可以培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣。合作樂學(xué)正確書寫FGHI這四個(gè)字母的大小寫。游戲：1.“快指快讀”的游戲：讀字母的發(fā)音游戲：1.“快指快讀”的游戲：讀字母的發(fā)音互動(dòng)展評(píng)1.教師巡視并指導(dǎo)。2.教師評(píng)價(jià)糾正語音語調(diào)。學(xué)唱歌曲字母歌，正確的書寫字母的大小寫，以及字母的筆劃順序!運(yùn)用拓展Homework教師布置任務(wù)1.聽字母歌，學(xué)唱歌曲；2.學(xué)會(huì)正確書寫FGHI這四個(gè)字母的大小寫。板書設(shè)計(jì)Unit2Lesson2課后反思課題Unit2Lesson3第一課時(shí)課型練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1.完成本課所有練習(xí)2.進(jìn)行師與自評(píng)教學(xué)重難點(diǎn)1教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備重點(diǎn)詞匯單詞卡片、人物卡片或頭飾、玩具、點(diǎn)讀機(jī)。課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)書16頁——18頁全部內(nèi)容教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注激趣引入活動(dòng)1Listenandcircle活動(dòng)1：教師播放字母歌，讓學(xué)生復(fù)習(xí)字母ABCDE,并鞏固字母FGHI。接著教師出示圖片，學(xué)生看圖說話，操練：It’sakite.It’sabus.It’satrain.活動(dòng)1：學(xué)生復(fù)習(xí)字母ABCDE,并鞏固字母FGHI。學(xué)生看圖說話，操練：It’sakite.It’sabus.It’satrain.自主探究活動(dòng)2Findandcolour活動(dòng)3Readandmatch活動(dòng)2：教師出示幾種場景，如：在家里，在商場，在玩具店等場景，學(xué)生自由組合，選擇其中任意1到2個(gè)場景創(chuàng)編對(duì)話，情景表演。對(duì)話內(nèi)容包括和別人問好Goodevening以及介紹物品的句型如It’sa（教師可以從全方面進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，如最佳語言獎(jiǎng)，最佳表演獎(jiǎng)，最佳組合獎(jiǎng)等等）活動(dòng)3：教師指導(dǎo)學(xué)生完成本課第1，5部分。Listenandcircle./Findandcolour教師指導(dǎo)學(xué)生完成本科第2、3部分，Readandmatch/Countandwrite活動(dòng)2：學(xué)生自由組合，選擇其中任意1到2個(gè)場景創(chuàng)編對(duì)話，情景表演。對(duì)話內(nèi)容包括和別人問好Goodevening以及介紹物品的句型如It’sa活動(dòng)3：完成本課第1，5部分。Listenandcircle./Findandcolour完成本科第2、3部分，Readandmatch/Countandwrite合作樂學(xué)活動(dòng)4Talkwithyourfriend活動(dòng)4：1.教師巡視并指導(dǎo)。2.教師評(píng)價(jià)糾正語音語調(diào)?；顒?dòng)4：游戲：1.“聽聽做做”2.“快指快讀”的游戲?qū)W唱歌曲字母歌!互動(dòng)展評(píng)學(xué)習(xí)EasterEggs文化知識(shí)1.聽課文，學(xué)唱歌曲；2.介紹EasterEggs1.聽課文，學(xué)唱歌曲；2.學(xué)生了解EasterEggs自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)復(fù)活節(jié)彩蛋板書設(shè)計(jì)Unit2Lesson3EasterEggs課后反思Unit2課堂教學(xué)游戲范例預(yù)熱游戲（自我介紹）游戲內(nèi)容：Unit1日常英語句型：Hello!I’m…游戲步驟：學(xué)生帶著自己到講臺(tái)前。該生向全班同學(xué)揮手，用英語進(jìn)行自我介紹：“Hello!I’m…”下面的學(xué)生予以回答：“Hello!...”學(xué)生介紹完后，啟發(fā)學(xué)生說：“Thankyou!”游戲建議：教師可用自己做一個(gè)示范。教師還可以請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)一起上講臺(tái)前來進(jìn)行自我介紹。日常英語游戲(開火車）游戲內(nèi)容:Unit2日常英語句型：Howareyou?或Nicetomeetyou.游戲步驟：教師首先將全班分成幾個(gè)大組。教師手拿“花”，將話傳給下一位同學(xué)，當(dāng)喊停的時(shí)候接到花的同學(xué)站起來，其他同學(xué)一起問他Howareyou?該同學(xué)做回答?；卮鸬煤玫耐瑢W(xué)給自己這組加分。依次傳花，每次只能傳給不同組的同學(xué)，比比哪一小組得分最多。游戲建議：教師可以先和一個(gè)學(xué)生進(jìn)行示范。(擊鼓傳花)游戲內(nèi)容：Unit2日常英語句型：What’sthat/this?游戲步驟：1.教師將全班分成兩個(gè)大組。2.教師可有節(jié)奏地敲擊小鼓，兩組學(xué)生分別傳花。當(dāng)老師的鼓聲停住時(shí)，拿到花的同學(xué)就站起來其他同學(xué)一起問他What’sthat/this?該同學(xué)做回答?；卮鸬煤玫耐瑢W(xué)給自己這組加分。游戲建議：教師第一次可以自己當(dāng)鼓手示范，再請(qǐng)學(xué)生當(dāng)鼓手，擊鼓時(shí)可以背對(duì)大家。單詞游戲（大呼小叫的游戲）游戲內(nèi)容：Unit2常用英語單詞：uncleauntbustrainshipkitepandamonkeylovelytoynew游戲步驟：教師請(qǐng)一名學(xué)生上講臺(tái)前來，用眼罩蒙住眼睛。請(qǐng)另外一名學(xué)生上前來，老師把有新單詞的卡片先展示給大家，讓大家記住這個(gè)單詞，并把這個(gè)單詞藏在坐在下面的同學(xué)的抽屜里，揭開在講臺(tái)上那個(gè)同學(xué)的眼罩時(shí)，他開始找，當(dāng)他離目的地遠(yuǎn)的時(shí)候大家就小聲讀那個(gè)單詞，如果離目的地進(jìn)的時(shí)候大家就大聲讀那個(gè)單詞，該同學(xué)找到后可以得到老師的獎(jiǎng)品。游戲建議：教師可以先和一個(gè)學(xué)生進(jìn)行示范。并提醒學(xué)生你的聲音可以做適當(dāng)?shù)淖儞Q。（Bomb的游戲）游戲內(nèi)容：Unit1單詞訓(xùn)練uncle,aunt,bus,train.游戲步驟：教師先在黑板上呈現(xiàn)單詞uncle,aunt,bus,train.教師在一個(gè)單詞下埋地雷，如uncle.當(dāng)老師在讀其他三個(gè)單詞的時(shí)候大家一起讀，當(dāng)讀uncle的時(shí)候，其他同學(xué)不能讀，如果有同學(xué)讀了，該小組就不加分，其他小組加分。游戲建議：教師可以先和學(xué)生進(jìn)行預(yù)熱，再正式開始游戲（快速反應(yīng)游戲）：教師先分配角色，每一大組代表一種角色。老師讀哪一個(gè)單詞，那個(gè)小組的同學(xué)就站起來讀單詞，其他小組如果有人跟讀，該小組就不加分，其他小組加分（快指快讀的游戲）教師在黑板上呈現(xiàn)要進(jìn)行練習(xí)的單詞。先教讀，讓學(xué)生在一定程度上掌握單詞的發(fā)音。教師用手指指黑板上的單詞，讓學(xué)生集中注意力看老師所指單詞，最先正確讀出單詞的學(xué)生加分。Unit1課堂教學(xué)游戲范例預(yù)熱游戲（自我介紹）游戲內(nèi)容：Unit1日常英語句型：Hello!I’m…游戲步驟：學(xué)生帶著自己到講臺(tái)前。該生向全班同學(xué)揮手，用英語進(jìn)行自我介紹：“Hello!I’m…”下面的學(xué)生予以回答：“Hello!...”學(xué)生介紹完后，啟發(fā)學(xué)生說：“Thankyou!”游戲建議：教師可用自己做一個(gè)示范。教師還可以請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)一起上講臺(tái)前來進(jìn)行自我介紹。日常英語游戲(開火車）游戲內(nèi)容:Unit1日常英語句型：Howareyou?或Nicetomeetyou.游戲步驟：教師首先將全班分成幾個(gè)大組。教師手拿“花”，將話傳給下一位同學(xué)，當(dāng)喊停的時(shí)候接到花的同學(xué)站起來，其他同學(xué)一起問他Howareyou?該同學(xué)做回答?；卮鸬煤玫耐瑢W(xué)給自己這組加分。依次傳花，每次只能傳給不同組的同學(xué)，比比哪一小組得分最多。游戲建議：教師可以先和一個(gè)學(xué)生進(jìn)行示范。(擊鼓傳花)游戲內(nèi)容：Unit1日常英語句型：Who’sthat/thisboy/girl?游戲步驟：1.教師將全班分成兩個(gè)大組。2.教師可有節(jié)奏地敲擊小鼓，兩組學(xué)生分別傳花。當(dāng)老師的鼓聲停住時(shí)，拿到花的同學(xué)就站起來其他同學(xué)一起問他Who’sthat/thisboy/girl?該同學(xué)做回答?；卮鸬煤玫耐瑢W(xué)給自己這組加分。游戲建議：教師第一次可以自己當(dāng)鼓手示范，再請(qǐng)學(xué)生當(dāng)鼓手，擊鼓時(shí)可以背對(duì)大家。單詞游戲（大呼小叫的游戲）游戲內(nèi)容：Unit1常用英語單詞：boymangirlwomanpupilteacherdoctornursenew游戲步驟：教師請(qǐng)一名學(xué)生上講臺(tái)前來，用眼罩蒙住眼睛。請(qǐng)另外一名學(xué)生上前來，老師把有新單詞的卡片先展示給大家，讓大家記住這個(gè)單詞，并把這個(gè)單詞藏在坐在下面的同學(xué)的抽屜里，揭開在講臺(tái)上那個(gè)同學(xué)的眼罩時(shí)，他開始找，當(dāng)他離目的地遠(yuǎn)的時(shí)候大家就小聲讀那個(gè)單詞，如果離目的地進(jìn)的時(shí)候大家就大聲讀那個(gè)單詞，該同學(xué)找到后可以得到老師的獎(jiǎng)品。游戲建議：教師可以先和一個(gè)學(xué)生進(jìn)行示范。并提醒學(xué)生你的聲音可以做適當(dāng)?shù)淖儞Q。（Bomb的游戲）游戲內(nèi)容：Unit1單詞訓(xùn)練boy,girl,man,woman游戲步驟：教師先在黑板上呈現(xiàn)單詞boy,girl,man,woman教師在一個(gè)單詞下埋地雷，如boy.當(dāng)老師在讀其他三個(gè)單詞的時(shí)候大家一起讀，當(dāng)讀boy的時(shí)候，其他同學(xué)不能讀，如果有同學(xué)讀了，該小組就不加分，其他小組加分。游戲建議：教師可以先和學(xué)生進(jìn)行預(yù)熱，再正式開始游戲（快速反應(yīng)游戲）：教師先分配角色，每一大組代表一種角色。老師讀哪一個(gè)單詞，那個(gè)小組的同學(xué)就站起來讀單詞，其他小組如果有人跟讀，該小組就不加分，其他小組加分（快指快讀的游戲）教師在黑板上呈現(xiàn)要進(jìn)行練習(xí)的單詞。先教讀，讓學(xué)生在一定程度上掌握單詞的發(fā)音。教師用手指指黑板上的單詞，讓學(xué)生集中注意力看老師所指單詞，最先正確讀出單詞的學(xué)生加分。Unit3課堂教學(xué)游戲范例預(yù)熱游戲Showmethepictureofyourmother.游戲內(nèi)容：Unit2新授單詞：grandfather、grandmother、father、mother等游戲步驟：教師拿出自己提前準(zhǔn)備好的全家福照片說：Showmethepictureofyourmother,并指一指自己照片上的mother，學(xué)生拿出家庭照片立刻指出照片中的媽媽說：Thisismymother，對(duì)指的快說的正確的學(xué)生教師及時(shí)給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)。然后找一組同學(xué)上臺(tái)表演，并給予評(píng)價(jià)。教師還可以以同樣的方式詢問學(xué)生其他家庭成員，讓學(xué)生在指認(rèn)的同時(shí)，鞏固新單詞的掌握。游戲建議：教師也可以把此項(xiàng)活動(dòng)放在教授新單詞的引入環(huán)節(jié)。日常英語游戲Guess猜猜看游戲內(nèi)容：Unit3句型結(jié)構(gòu)：Who’sthatwoman/man?He/She’smyfather.What’syourmother’sjob?She’sateacher.游戲步驟：教師出示不同的人物，人物中有女人、男人，并身穿不同職業(yè)的服裝。教師用東西遮住人物的大部分，要求一些學(xué)生通過猜來提問：“Who’sthatwoman/man?”另外一些學(xué)生做出回答。教師可繼續(xù)詢問該人物的情況：What’syourfather’sjob?He’sateacher.游戲建議：教師可請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)充當(dāng)小老師進(jìn)行詢問。ListenandDraw游戲內(nèi)容：Unit3句型結(jié)構(gòu)：Who’sthiswoman/man?He/She’smyfather/mother.What’syourfather’sjob?He’sateacher.游戲步驟：教師把學(xué)生分成幾組，并讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的紙和水彩筆。教師要求學(xué)生相互描述自己的家庭成員，同組同學(xué)根據(jù)描述畫出來?？纯疵枋龅氖欠駵?zhǔn)確。游戲建議：教師可請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品，并進(jìn)行對(duì)話操練。歌曲童謠游戲（換詞唱）游戲內(nèi)容：Unit3Lesson1歌曲：MyFamily游戲步驟：教師在教唱完歌曲后，可提示學(xué)生我們還要熱愛其他的人，并要求學(xué)生自己改換歌詞，編創(chuàng)歌曲，并上臺(tái)演唱。游戲建議：教師要求學(xué)生要帶著對(duì)親人的感情來演唱這首歌曲。單詞游戲FamilyTree游戲內(nèi)容：Unit3新授單詞：grandfather、grandmother、father、mother等游戲步驟：教師給每位學(xué)生準(zhǔn)備一張F(tuán)amilyTree，教師將新授的單詞打亂順序，編上序號(hào)。要求學(xué)生將每個(gè)單詞的序號(hào)填在FamilyTree中適當(dāng)位置上。————‘sFamily1游戲建議：這個(gè)游戲要安排在學(xué)完新單詞之后，最好在學(xué)生單詞掌握情況比較好的情況下，再進(jìn)行此項(xiàng)練習(xí)。找一找游戲內(nèi)容：Unit3新授字母：JujuKikiAllMm游戲步驟：找一個(gè)學(xué)生站在教師前面背朝其余的學(xué)生。教師將字母JujuKikiAllMm四張卡片藏在四個(gè)學(xué)生的課桌里，請(qǐng)這位學(xué)生猜。全班用聲音提示找字母的學(xué)生。如果位置離字母近了，就大聲說Big(J)或small(j)。如果離遠(yuǎn)了，就小聲說Big(j)或small(J)。無論找到哪一個(gè)字母，全班學(xué)生都要給予掌聲鼓勵(lì)。再換另一名學(xué)生繼續(xù)找，直到4張字母全部找出來。（MagiceyesB游戲）游戲內(nèi)容：Unit3單詞:father/mother/brother/sister…游戲步驟：教師迅速地出示單詞卡片，比一比誰能正確的讀出卡片上面的單詞，答對(duì)的同學(xué)可得一顆小星星。游戲建議：教師一定要快速地展示卡片，抓住孩子們的注意力。建議可以把此游戲放在課堂的熱身部分。Unit4課堂教學(xué)游戲范例預(yù)熱游戲（Listenanddo）游戲內(nèi)容：Unit6日常英語句型：Putonmyclothes./Drawyourcap…游戲步驟：1、Tsay,SsdoT：Now,Let’splayagame.WhenIsay“Putonmyclothes.”Youshoulddotheactions.OK?SS：OK.日常英語游戲(比比誰穿得最快）游戲內(nèi)容:Unit6日常英語句型：Puton…游戲步驟：教師首先將全班分成幾個(gè)大組。2、教師請(qǐng)一名學(xué)生上講臺(tái)，教師站在這名學(xué)生的身后，教師向其他學(xué)生出示衣服類的圖片，請(qǐng)與這名即將穿衣服的同學(xué)一組的學(xué)生來命令：Puton…4.比比哪一小組的學(xué)生，在一分鐘之內(nèi)穿的正確的衣服最多。游戲建議：教師可以先進(jìn)行示范。(擊鼓傳衣)游戲內(nèi)容：Unit4日常英語句型：Tryon…游戲步驟：教師將全班分成四個(gè)大組。學(xué)生傳一種服飾，邊傳邊問（如：Tryon…），，教師一說“Stop”，大家要向拿卡片的同學(xué)說：Tryon…這名同學(xué)馬上試穿，然后回答“It’s…”回答得好的的給自己這組加分。（快速反應(yīng)）游戲內(nèi)容：Unit4日常英語：Thisiaacoat.游戲步驟：1.教師將全班分成幾個(gè)大組。2.全班學(xué)生起立，正確的形式就跟著教師說，錯(cuò)誤的形式就坐正并靜息。單詞游戲（耳音接力）游戲內(nèi)容：Unit4單詞:coat,shirt,Tshirt,dress,hat,sweater…游戲步驟：教師先將學(xué)生分成兩隊(duì)（或幾隊(duì)）面朝黑板站好。接著教師將站在兩組最后面的兩個(gè)同學(xué)叫到跟前并悄悄告訴它們本課中或以前所學(xué)的單詞，如coat，在確認(rèn)兩名同學(xué)都能正確說出后，教師發(fā)令，這兩位同學(xué)迅速跑到自己原來的位置上并在前一個(gè)同學(xué)的耳朵跟前悄悄重復(fù)coat，以此類推，直到最后傳到各組的第一個(gè)同學(xué)，再由他們迅速跑到教師跟前大聲將自己得到的信息反饋給教師，先到并且正確的將為該組贏得一分。（注：每一局結(jié)束后，原本站在最后的兩個(gè)同學(xué)將分別站到每隊(duì)的第一個(gè)位置）游戲建議：教師用此游戲除了可以操練單詞以外，還可用于操練簡單的句型。（對(duì)口型，猜單詞）游戲內(nèi)容：Unit4單詞coat,shirt,Tshirt,dress,cap,scarf,sweater…游戲步驟：教師將全班分成幾個(gè)大組。教師夸張的讀出所要操練的單詞caot,shirt,Tshirt,dress,cap,scarf,sweater…但是不發(fā)出聲音，只做口型。請(qǐng)學(xué)生猜單詞，猜對(duì)的給自己這組加分。游戲建議：教師可以先示范一次。（Bomb游戲）游戲內(nèi)容：Unit4單詞coat,shirt,Tshirt,dress,cap,sweater…游戲步驟：教師將全班分成幾個(gè)大組。教師首先假設(shè)其中一個(gè)單詞下面埋著地雷，然后教師領(lǐng)讀所有的單詞，當(dāng)讀到埋有地雷的單詞時(shí)，學(xué)生不能跟讀，讀出來的孩子就踩到地雷，全班同學(xué)一起朝著這位同學(xué)投炸彈，并齊說：One,two,three,Bomb!該同學(xué)所在的這組就不能得分。游戲建議：教師可以先給全班同學(xué)示范一次。（MagiceyesB游戲）游戲內(nèi)容：Unit4單詞coat,shirt,Tshirt,dress,cap,sweater…游戲步驟：教師迅速地出示單詞卡片，比一比誰能正確的讀出卡片上面的單詞，答對(duì)的同學(xué)可得一顆小星星。游戲建議：教師一定要快速地展示卡片，抓住孩子們的注意力。建議可以把此游戲放在課堂的熱身部分。歌曲童謠游戲（換詞唱）游戲內(nèi)容：Unit4Lesson2歌曲：ThisIstheWay..游戲步驟：請(qǐng)其他同學(xué)上講臺(tái)前，把歌詞換成“awhitecoat.”把歌詞替換成同學(xué)的名字，而服飾也替換成這名學(xué)生實(shí)際穿的服飾。游戲建議：利用學(xué)生身邊的人和物品，更能增加演唱的趣味性。Unit5課堂教學(xué)游戲范例(擊鼓傳花)游戲內(nèi)容：Unit5日常英語句型：Whatdoyoulike?Ilike…游戲步驟：教師將全班分成四個(gè)大組。教師將“花”發(fā)到四個(gè)組，同時(shí)往下傳，音樂一停，拿到花的同學(xué)根據(jù)教師提出的問題Whatdoyoulike?進(jìn)行練習(xí)，回答好的給自己這組加分。（情景表演）游戲內(nèi)容：Unit5日常英語：Haveadrink.Havesome…Whatdoyoulike?Ilike…I’mthirsty.I’mhungryIlikebananapiesbest.It’stimefortea.游戲步驟：1.學(xué)生可以自由下位3—4名學(xué)生自由組合，以下午茶為題，進(jìn)行情景表演。2.教師從每組選派代表上講臺(tái)前來，進(jìn)行表演。游戲建議：教師可以參與到學(xué)生的表演中來。也可在之前播放有關(guān)英語VCR.（我的好友）游戲內(nèi)容：Unit3日常英語：Whatdoyoulike?Ilike…water,juice,milk,tea,pie,cake,egg,icecream游戲步驟：1.請(qǐng)學(xué)生在本單元食物單詞中選擇兩種喜歡的食物。2.請(qǐng)學(xué)生下位用句型Whatdoyoulike?Ilike…詢問他人愛好，也回答他人提問。3.如果遇到兩人寫了一樣的食物，就結(jié)對(duì)成為好朋友。游戲建議：請(qǐng)幾組上臺(tái)表演。單詞游戲（Match游戲）游戲內(nèi)容：Unit3食物單詞:water,juice,milk,tea,pie,cake,egg,icecream游戲步驟：教師先將全班分成兩大組，每組選派一名代表上黑板前來。教師將本單元食物圖片貼在黑板上，比比看兩名同學(xué)誰能在最短的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確地將準(zhǔn)備好的食物英語卡片貼在他們相應(yīng)的位置旁邊。）游戲建議：此游戲可以分小組活動(dòng)，參與面更廣。（比比哪組快）游戲內(nèi)容：Unit3食物單詞:water,juice,milk,tea,pie,cake,egg,icecream游戲步驟：教師在黑板上貼2套本單元食物單詞。請(qǐng)兩個(gè)6人小組站到教室后面排成兩列。教師大聲的讀出任意單詞，也可請(qǐng)小老師發(fā)口令。兩組學(xué)生快速跑到講臺(tái)前取下相應(yīng)單詞回隊(duì)。最后6人跑完后，比比哪組都拿對(duì)了，比