2020-2021學(xué)年高中語文統(tǒng)編版(2019)必修上冊教案：第七單元-14.1《故都的秋》

1.理解文章運用的襯托、對比手法。2.品味文中富有韻味的語言。3.領(lǐng)悟作者流露在文中的主觀情感，學(xué)習(xí)本文以情馭景、借景抒情的寫法。語言建構(gòu)與運用：品味文章明白曉暢、簡潔清麗的語言。景抒情的寫法。審美鑒賞與創(chuàng)造：通過文章的學(xué)習(xí)，體會作者深沉的愛國之情。的真情以及內(nèi)心的憂思及落寞。重點：誦讀品味文章的語言，體會故都的秋的特點。難點：體會作者對故都的秋的贊美之情及文中流露出的悲涼、傷感之音。1、指導(dǎo)學(xué)生完成預(yù)習(xí)2、制作課件一、導(dǎo)入新課中國的古詩文里，有很多頌贊秋的文字。我們一起來回憶一下。（指名背誦有關(guān)秋的詩句）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！拍痢渡叫小房慈f山紅遍，層林盡染，漫江碧透，白舸爭流，鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由?！珴蓶|《沁園春長沙》無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺?！鸥Α兜歉摺窛￡柦^夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。——白居易《琵琶行》——王勃《滕王閣序》這些詩句有的昂揚，有的悲涼，有的清新，有的沉郁。這和作者的個性、情趣和生活經(jīng)歷是分不開的。散文——《故都的秋》讓我們循著作者細(xì)膩的筆觸去細(xì)細(xì)品味一下故都的秋味。二、寫作背景本文寫于1934年8月。從1921年9月至1933年3月，郁達(dá)夫用相當(dāng)大的1933年4月由上海遷居杭州，在杭州居住了近三年。在這段時間里，他思想苦悶，創(chuàng)度上也是為了排遣現(xiàn)實帶給他的苦悶和離群索居的寂寞。1934年7月，郁達(dá)夫不遠(yuǎn)千里從杭州經(jīng)青島去北平，再次飽嘗了故都的秋“味”，并寫下了優(yōu)美的散文——《故都的秋》。三、作者介紹郁達(dá)夫（1896~1945），現(xiàn)代小說家、散文家。原名郁文，字達(dá)夫。浙江富陽人。1913年留學(xué)日本，曾廣泛涉獵外國文學(xué)，深受近代歐洲、日本各種社會思潮和文藝作品的熏陶。1922年回國，從事文學(xué)創(chuàng)作活動，并在北京大學(xué)、武年參加中國左翼作家聯(lián)盟?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，年被日本憲兵秘密殺害。奔》、《她是一個弱女子》等；作品集《達(dá)夫全集》（七卷）、《達(dá)夫散文集》《達(dá)夫游記》、《達(dá)夫日記集》和《郁達(dá)夫選集》。四、題目解說“故都”二字表明描寫的地點，作者用“故都”而不用北平或北京，更帶有點。五、層次結(jié)構(gòu)（一）總起（1-2）總寫作者對北國、江南之秋的不同感受，表達(dá)對北國之秋的向往之情。（二）分寫（3-12）從記敘和議論兩方面記敘故都紛繁多彩的秋天景象，贊美北國之秋。（三）總括（13-14）之秋無比眷戀之情。六、全文分析故都的秋呢？這幾幅畫面，生動精彩，同學(xué)們你最喜歡哪一幅呢？明確：秋院（小院秋晨）、秋槐（秋槐落蕊）、秋蟬（秋蟬殘聲）、秋雨（秋雨話涼）、秋果（秋日異果）。魚臺的柳影等也一筆帶過？明確：作者所處的社會環(huán)境，在他內(nèi)心投下了憂慮和冷落的陰影，他追求“清”“靜”，并籠罩著淡淡的“悲涼”。正因為這樣，他言下的秋味、秋色和秋的意也不寫游人如織的頤和園，而寫“租人家一椽破屋來住著”，在破腰壁中，靜對著“藍(lán)色的牽?；ā薄Ｎ恼戮o扣“清”“靜”“悲涼”這三個帶文眼性的詞，來進了故都之秋的清、靜、悲涼之中。取的不同景物，從不同側(cè)面同時加以演染和刻畫的？試舉例說明。明確：本文能表現(xiàn)感情基調(diào)的詞語是“清”“靜”“悲涼”；作者是通過所選取的不同景物，從不同側(cè)面同時加以渲染和刻畫的，而不是分別描寫的。舉例分析：（1）牽牛花：“靜對著像喇叭似的牽?；ǖ乃{(lán)朵是在寫“靜”；“在皇城青天下馴鴿的飛聲”既是在寫“靜”，又突出了“清”；“疏疏落落”的衰草，體現(xiàn)了“悲涼”。（2）槐樹落蕊：整段渲染了寂靜的氣氛，突出了“靜”?！皰呓值脑跇溆跋乱魂噿吆蟆睅拙?，給人以清靜悠閑的感覺，突出了“清”?！皾撘庾R下并且還覺得有點兒落寞”幾句，抒發(fā)了悲秋之感，緊扣了“悲涼”。4.說說作者為什么要寫故都之外的南國之秋？明確：對比，突出北國之秋比南國之秋更夠味，更合作者的心境。5.簡述課文的結(jié)構(gòu)，文章是怎樣前后呼應(yīng)的？明確：（1）總起（1-2）總寫作者對北國、江南之秋的不同感受，表達(dá)對北國之秋的向往之情。（2）分寫（3-12）從記敘和議論兩方面記敘故都紛繁多彩的秋天景象，贊美北國之秋。（3）總括（13-14）無比眷戀之情。七、中心思想表達(dá)了對故都的深深眷念及落寞情懷。在選景時，作者以情馭景，情寓景中，做到客觀色彩與主觀色彩的完美融合，很好地體現(xiàn)了散文形散神聚的特點。八、寫作特點1、烘托比照的手法色。欲說北國之秋，先道江南的秋是“半開半醉的”，是溫和的、漸進的，像一的本色。無論是漫游景點，還是“泡一碗濃茶，向院子一坐”，整個故都都被秋色裝點著，真是無一處無秋意。南國怎么可以相比呢？至此，北國之秋的“清”與“靜”，可謂寫得“飽”且“透”且“十足”了。2、復(fù)沓、跌宕的手法古今文人很少提及“秋味”這個抽象的“感覺”，作者一共提到五次，再加當(dāng)然，本文最主要的復(fù)沓、跌宕還不在于具體的“物象”上，而在于它的旋律和情味上，通過“旋律”和“情味”反復(fù)，撥動讀者對于“秋”的宏觀和微觀的認(rèn)境”這個極點上，通過讀者的美感經(jīng)驗而完成作者所要傳遞的思想。3.排比修辭格在《故都的秋》一文中，郁達(dá)夫出神入化地運用了排比?？此菩篷R由韁，隨作者在這里用了“下得......下得......下得”這樣的排比句，將“奇、有味、了氣氛，感傷之情由此便散發(fā)開來。綜上所述，郁達(dá)夫先生的《故都的秋》寫出了故都之秋的神韻，讀來如飲醇酒，久而彌篤，這與上述藝術(shù)表現(xiàn)手法的運用是分不開的。九、補充資料歸納鑒賞散文的一般方法①誦讀，朗讀最好，便于深入領(lǐng)悟語言和情感。②聯(lián)系背景，便于深入理解。③分析思路結(jié)構(gòu)。④鑒賞文章寫作上的特點。⑤深入體會作者的感情。十、總結(jié)全文文章選擇了五種秋景，緊扣“清、靜、悲涼”來表現(xiàn)北國的秋味，體現(xiàn)了形散而神不散的特點。作者之所以選擇這五種清、靜、悲涼的景物來寫，是受了他與“景”構(gòu)成了“以情馭景、以景顯情”的關(guān)系。借鑒《故都的秋》的寫法，寫一篇情景交融的散文。注意突出以情馭景，以景顯情，情景渾然一體的特點。1.各句中，加粗的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)位科學(xué)家的演講而興奮不已。魯?shù)刃木飨嗵岵⒄摿T了。C.今年，中國電腦領(lǐng)域的大哥大——聯(lián)想集團收購了IBM筆記本計算機制造權(quán)，在國際信息產(chǎn)業(yè)界引起了一場軒然大波。精神深深打動了純樸的鄉(xiāng)親們2.下列有關(guān)郁達(dá)夫的文學(xué)常識，不正確的一項是（）A．郁達(dá)夫，原名郁文，浙江省富陽縣人，現(xiàn)代著名小說家、散文家。年參加中國左翼作家聯(lián)盟。C．他的主要作品有短篇小說《沉淪》、《春風(fēng)沉醉的晚上》、《薄奠》、《出奔》、《她是一個弱女子》等。D．散文《故都的秋》、《茫茫夜》等，情景交融，文筆優(yōu)美，自成一家。對這一句分析不妥的一項是（）A．藍(lán)色、白色是冷色，能表現(xiàn)故都之秋的“清、靜、悲涼”的景物特點。B．藍(lán)色或白色的牽?；ㄇ泻献髡弋?dāng)時那種落寞的情懷。C．這是一種以情馭景、以景顯情的寫法。D．色調(diào)的選擇表現(xiàn)了作者獨特的審美觀。答案及解析：答案：1.B2.D3.D解析：1.A項中“和顏悅色”形容態(tài)度和藹可親，用以描述“大學(xué)生”不恰當(dāng);C項中“軒然大波”比喻大的糾紛或風(fēng)潮，這里應(yīng)為“引起轟動”之意;D項中“好為人師”指喜歡以教育者自居，不謙虛，貶義，這里望文生義。2.《茫茫夜》是短篇小說。借鑒《故都的秋》的寫法，寫一篇情景交融的散文。注意突出以情馭景，以景顯情，情景渾然一體的特點。1.各句中，加粗的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)位科學(xué)家的演講而興奮不已。魯?shù)刃木飨嗵岵⒄摿T了。C.今年，中國電腦領(lǐng)域的大哥大——聯(lián)想集團收購了IBM筆記本計算機制造權(quán)，在國際信息產(chǎn)業(yè)界引起了一場軒然大波。精神深深打動了純樸的鄉(xiāng)親們2.下列有關(guān)郁達(dá)夫的文學(xué)常識，不正確的一項是（）A．郁達(dá)夫，原名郁文，浙江省富陽縣人，現(xiàn)代著名小說家、散文家。年參加中國左翼作家聯(lián)盟。C．他的主要作品有短篇小說《沉淪》、《春風(fēng)沉醉的晚上》、《薄奠》、《出奔》、《她是一個弱女子》等。D．散文《故都的秋》、《茫茫夜》等，情景交融，文筆優(yōu)美，自成一家。對這一句分析不妥的一項是（）A．藍(lán)色、白色是冷色，能表現(xiàn)故都之秋的“清、靜、悲涼”的景物特點。B．藍(lán)色或白色的牽?；ㄇ泻献髡弋?dāng)時那種落寞的情