unit-4-Numbers教案第3課時(shí)公開(kāi)課教案課件

Unit4lesson3《Numbers》教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.能夠在本課涉及的情景條件下聽(tīng)懂英語(yǔ)數(shù)字8到10。2.能夠聽(tīng)懂歌謠和歌曲、并能跟著錄音表演。過(guò)程與方法通過(guò)課堂講解和游戲讓學(xué)生說(shuō)出“我”是誰(shuí)，“我”幾歲，知道8到10的念法。情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)腦能力。教學(xué)重點(diǎn)聽(tīng)懂?dāng)?shù)字8到10的念法。教學(xué)難點(diǎn)能夠看實(shí)物用英語(yǔ)從1數(shù)到10。教學(xué)方法講授法、情景演繹法。課前準(zhǔn)備1.動(dòng)物圖片（大象和10只猴子）。2．教學(xué)投影片。3．教學(xué)錄音磁帶。4．?dāng)?shù)字卡片（從1至10）。課時(shí)安排6課時(shí)。第3課時(shí)。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課教師設(shè)計(jì)練習(xí)活動(dòng)復(fù)習(xí)數(shù)詞1～7。利用歌謠引入新課學(xué)習(xí)。新課學(xué)習(xí)ALook,countandchant．1．通過(guò)游戲活動(dòng)復(fù)習(xí)數(shù)字單詞1～7。2．學(xué)習(xí)英語(yǔ)數(shù)字8～10。3．表演歌謠。用講故事的形式呈現(xiàn)歌謠內(nèi)容。如：教師出示森林掛圖，然后出示圖1，與學(xué)生就圖畫(huà)進(jìn)行交流。T:Thisisaforest．Therearesomeanimalsintheforest．Look,whoissittingunderthebigtree?Students:Elephant．T:OK．Theelephantisverytired．教師出示圖2，T:Look,whoarecominghere?Students:Monkeys．T:Howmanymonkeysdoyousee?Students:Four．T:OK．Fourmonkeysarecominghere．Theywantelephanttostand．Theypullandpull．Buttheelephantstillsits....教師在講故事的過(guò)程中，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)數(shù)字8～10。BLet'ssing．1．學(xué)習(xí)用手勢(shì)表示數(shù)字1～10。2．教材中給出的手勢(shì)為以英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家使用的手勢(shì)，教師應(yīng)引入中國(guó)人表達(dá)數(shù)字時(shí)的手勢(shì)，向?qū)W生滲透中外文化的不同。學(xué)生在練習(xí)用手勢(shì)表示數(shù)字后，教師可以讓學(xué)生觀察書(shū)上的手勢(shì)圖，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)與中國(guó)的手勢(shì)有什么不同。結(jié)論總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了6和7的念法，大家學(xué)習(xí)的都很認(rèn)真，回去就可以驕傲地告訴爸爸媽媽你今年幾歲啦！課堂練習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)用手勢(shì)表示數(shù)字。在做這項(xiàng)練習(xí)時(shí)，可以啟發(fā)學(xué)生用手勢(shì)表示數(shù)字。如：教師伸出兩個(gè)手指，T:What'sthenumber?S:Two．T:Icanmakenumberswithmyfingers．Canyoumakenumberswithyourfingers?S:...作業(yè)布置復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2.回家用手勢(shì)來(lái)表述數(shù)字。朗讀本課單詞三遍，使用“學(xué)樂(lè)師生”APP錄音，然后與全班同學(xué)分享。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit4lesson3Numbers8-eight9-nine10-tenHowmany...?

1．通過(guò)游戲活動(dòng)復(fù)習(xí)數(shù)字單詞1～7。2．學(xué)習(xí)英語(yǔ)數(shù)字8～10。3．表演歌謠。用講故事的形式呈現(xiàn)歌謠內(nèi)容。如：教師出示森林掛圖，然后出示圖1，與學(xué)生就圖畫(huà)進(jìn)行交流。T:Thisisaforest．Therearesomeanimalsintheforest．Look,whoissittingunderthebigtree?Students:Elephant．T:OK．Theelephantisverytired．教師出示圖2，T:Look,whoarecominghere?Students:Monkeys．T:Howmanymonkeysdoyousee?Students:Four．T:OK．Fourmonkeysarecominghere．Theywantelephanttostand．Theypullandpull．Buttheelephantstillsits....教師在講故事的過(guò)程中，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)數(shù)字8～10。BLet'ssing．1．學(xué)習(xí)用手勢(shì)表示數(shù)字1～10。2．教材中給出的手勢(shì)為以英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家使用的手勢(shì)，教師應(yīng)引入中國(guó)人表達(dá)數(shù)字時(shí)的手勢(shì)，向?qū)W生滲透中外文化的不同。學(xué)生在練習(xí)用手勢(shì)表示數(shù)字后，教師可以讓學(xué)生觀察書(shū)上的手勢(shì)圖，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)與中國(guó)的手勢(shì)有什么不同。結(jié)論總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了6和7的念法，大家學(xué)習(xí)的都很認(rèn)真，回去就可以驕傲地告訴爸爸媽媽你今年幾歲啦！課堂練習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)用手勢(shì)表示數(shù)字。在做這項(xiàng)練習(xí)時(shí)，可以啟發(fā)學(xué)生用手勢(shì)表示數(shù)字。如：教師伸出兩個(gè)手指，T:What'sthenumber?S:Two．T:Icanmakenumberswithmyfingers．Canyoumakenumberswithyourfingers?S:...作業(yè)布置復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2.回家用手勢(shì)來(lái)表述數(shù)字。朗讀本課單詞三遍，使用“學(xué)樂(lè)師生”APP錄音，然后與全班同學(xué)分享。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit