【滬教牛津版(三起)】三年級上冊英語教案-Unit-6-Me

教學(xué)內(nèi)容6、Me.教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1.掌握本單元的核心詞匯。2.能用I’m…My…is/are…介紹自己的五官等外貌特征。3.能正確書寫英文字母Kk和Ll。4.能理解故事《小貓咪找媽媽》的內(nèi)容，并能做角色扮演。6.學(xué)會欣賞自己。過程與方法：通過情景表演，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的過程中學(xué)會介紹自己的五官等外貌特征。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過模仿、游戲、聽讀等各種形式讓學(xué)會介紹自己的五官等外貌特征。教學(xué)重點(diǎn)1.字母Kk和Ll的正確書寫和發(fā)音。2.詞匯hair,eye,ear,nose,mouth,face,big,long,look,small.3.句型I’m…My…is/are…教學(xué)難點(diǎn)在I’m…My…is/are的句型中正確運(yùn)用名詞單復(fù)數(shù)和形容詞。教學(xué)方法聽讀法、情境表演法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)光盤、單詞卡片。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程第一課時(shí)一、Pre-taskpreparations1.在黑板上畫出或用多媒體呈現(xiàn)幾組圖片（一只老鼠和一頭大象；MrLi和Kitty,Ben等等）。然后教師針對每組圖片提問引導(dǎo)學(xué)生回答問題，通過問答復(fù)習(xí)一些形容詞和已學(xué)句型。T:（showthepictureofamouseandanelephant）Big,big,big.Whatisbig?S1:Big,big,big.Theelephantisbig?T:（showthepictureofMrLiandKitty）Short,short,short.Whatisshort?S2:Short,short,short.Kittyisshort?2.播放Singasong的歌曲，讓學(xué)生先聽后跟唱，初步感知本單元將要學(xué)習(xí)的有關(guān)五官和頭發(fā)的詞匯。二、While-taskprocedures1.用掛圖或多媒體呈現(xiàn)Lookandlearn女孩的頭像，教師指著各個(gè)部位引出本單元新授單詞，學(xué)生集體跟說單詞。T:(pointtothegirl’sface)Look,Thisisagirl.Sheisbeautiful.Lookhere.Thisisherface.Face,face.Ss:Face,face.T:(pointtoaneyeofthegirl)Thisishereye.Eye,eye.Ss:Eye,eye.T:(pointtoanearofthegirl)Thisisherear.Ear,ear.Ss:Ear,ear.2.借助玩偶幫助學(xué)生熟悉新授詞匯。教師先示范，邊描述邊指出玩偶臉上相應(yīng)的部位，隨后教師可以讓學(xué)生拿著玩偶描述其臉上的部位。可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際適當(dāng)拓展描述用語。T:(pointtodifferentpartsofapuppetgirl)Face,face.thisisherroundface.Eye,eye,thisisherbigeye.Ear,ear,thisisherear.Nose,nose,thisishernose.Mouth,mouth,thisishermouth.Hair,hair,thisisherlonghair.S1:…3.教師出示一面鏡子，邊照鏡子邊自編兒歌操練有關(guān)五官的詞匯。然后讓學(xué)生也照著鏡子模仿操練。T:(holdthemirror)Lookinthemirror.WhatcanIsee?Twoeyes,twoears,anose,amouthandaface.Icanseeme.Nowtakeoutyourmirrors.Lookinthemirror.Whatcanyousee?S1:(holdthemirror)Twoeyes,twoears,anose,amouthandaface.Icanseeme.Icanseeme.…引出新句型I’m…My…is/are…，讓學(xué)生聽然后仿說。T:(pointtotheface)Myhairislong/short.Myeyesarebig/small.Ss:Myhairislong/short.Myeyesarebig/small.4.播放Listenandsay的錄音，學(xué)生看著課文圖片逐句跟讀，學(xué)習(xí)本單元的新授句型。然后讓學(xué)生分為男生和女生兩個(gè)大組，男生朗讀Peter的描述，女生朗讀Kitty的描述。三、Post-taskactivities1．將一些形容詞的單詞卡片貼在黑板上供學(xué)生參考，讓他們練習(xí)把五官詞匯結(jié)合起來使用。教師先示范，邊說兒歌邊指著相應(yīng)的部位。然后請個(gè)別學(xué)生到臺上說說自編的兒歌。T:Myeyesarebig,big,big.Myearsarebig,big,big.Mynoseissmall,small,small.Myhairisshort,short,short.Ss:Myeyesarebig,big,big.Myearsarebig,big,big.Mynoseissmall,small,small.Myhairisshort,short,short.…2.學(xué)生兩人一組開展Quickresponse游戲。一個(gè)學(xué)生發(fā)指令，其同伴在自己身上指出相應(yīng)的部位并說出相應(yīng)的單詞，第一個(gè)學(xué)生要判斷同伴是否指對了部位。兩人互換角色繼續(xù)開展活動(dòng)。教師可以先和個(gè)別學(xué)生示范游戲方法。T:Pointtoyourface.S1:(pointtotheface)Face.T:Right.Pointtoyournose.S1:(pointtothenose)Nose.…S1:Pointtoyourmouth.S2:(pointtothemouth)Mouth.S1:Right.Pointtoyourear.S2:(pointtotheear)Ear.S1:Right.…四、Assignment1、聽錄音，仿讀會話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。2、與同學(xué)練習(xí)對話，掌握本課句型，識記單詞hair,eye,ear,nose,mouth,face,big,long,look,small.第二課時(shí)一、Pre-taskpreparations1.通過兒歌復(fù)習(xí)有關(guān)五官的單詞。教師先示范編兒歌，學(xué)生再仿說。特別提醒學(xué)生注意eye,ear的復(fù)數(shù)形式以及和在句中的不同用法。T:(touchtheface)Face,face,face.Thisismyface.(pointtooneeye)Eye,eye,eye.Thisismyeye.(pointtooneeyefirst,thentwoeyes)Oneeye,twoeyes.Thesearemyeyes.S1:(touchthemouth)Mouth,mouth,mouth.Thisismymouth.(pointtotheear)Ear,ear,ear.Thisismyear.(pointtooneearfirst,thentwoears)Oneear,twoears.Thesearemyears.…然后播放SingaSong的錄音，讓學(xué)生跟唱，提示他們邊唱邊指臉上相應(yīng)的部位。2.各學(xué)生玩Simonsays游戲。老師發(fā)指令，如果指令前面不加Simonsays，則學(xué)生不能做任何反應(yīng)，任何反應(yīng)都算犯規(guī)。如果指令前面加上Simonsays，則學(xué)生聽指令后作動(dòng)作并說相應(yīng)的句子，看哪位學(xué)生又快又準(zhǔn)地做到所有要求。T:Simonsays,“Touchyourface.”S1:(touchtheface)Face,face,face.Myfaceisbig.T:Openyourmouth.S1:(domotopenthemouth)T:Simonsays:“Pointtoyournose.”S1:(pointtothenose)Nose,nosenose,Mynoseissmall.T:Touchyourears.S1:(domottouchtheears)T:Simonsays,“Closeyoureyes.”S1:(closetheeyes)Eyes,eyes,eyes.Myeyesarebig.T:Verygood!…二、While-taskprocedures1.用多媒體逐一呈現(xiàn)班級中一個(gè)長發(fā)、圓臉女孩和一個(gè)短發(fā)、長臉男孩的照片，教師就兩人臉型和頭發(fā)長短的不同提問，引導(dǎo)學(xué)生說話。讓學(xué)生通過真實(shí)的人物問答活動(dòng)既復(fù)習(xí)Unit5學(xué)習(xí)的句型，又操練本單元新授句型和詞匯。T:(showthepictureofagirlwitharoundface)Whoisshe?Ss:She’s…T:Sheissolovely.Lookatherface.Itisround.(drawacircleintheair)Round,round.Ss:(drawacircleintheair)Round,round.T:Round,round,round,whatisround?(pointtothefaceonthescreen)Herfaceisround.Ss:Round,round,round…T:(showthepictureofaboywithalongface)Whoishe?Ss:He’s…T:Heissocute.Lookathisface.Ishisfaceround?Ss:No.T:Right.Hisfaceisn’tround.Itislong.(drawaovalintheair)Long,long.Ss:(drawavoalintheair)Long,long.T:Long,long,long,whatislong?(pointtothefaceoftheboyonthescreen)Hisfaceislong.Ss:Long,long,long,hisfaceislong.…T:(pointtothegirl’shaironthescreen)Long,long,long,herhairislong.Ss:Long,long,long,herhairislong.T:(pointtotheboy’shaironthescreen)Short,short,short,hishairisshort.Ss:Short,short,short,hishairisshort.T:Welldone,everyone!2.PointandsayJoeS1:Hello,I’m…(name)I’m…and…Myhairis…Myfaceis…Myearsare…Myeyesare…Mymouthis……3.把掛圖貼在黑板上，播放Enjoyastory欄目的錄音，讓學(xué)生邊聽錄音，邊打鉤完成下面的表格（教師事先準(zhǔn)備好表格發(fā)給學(xué)生）。完成后集體核對答案。4.播放Enjoyastory的錄音并依次呈現(xiàn)四個(gè)畫面，學(xué)生逐句跟讀。注意呈現(xiàn)第一個(gè)畫面并播放錄音時(shí)，可讓學(xué)生根據(jù)畫面理解tail的意思。然后同桌之間分角色朗讀這個(gè)故事，一個(gè)學(xué)生扮演找媽媽的小貓，另一個(gè)學(xué)生則要用不同的說話聲音分別扮演母兔、母狗、老鼠和貓媽媽。鼓勵(lì)學(xué)生補(bǔ)充圖3、圖4中老鼠和貓媽媽的語言。Mouse:No!Myeyesaresmall.Mytailisthin.Cat:Yes!Myearsaresmall.Mytailislong.I’myourMum!三、Post-taskactivities1．事先讓學(xué)生準(zhǔn)備好動(dòng)物面具（如在Project1做的兔子面具），要求學(xué)生戴上面具作自我介紹。教師可先示范。T：Hello,I’mMrRabbit.I’mfat.Myearsarelong.Myeyesarered.Mytailisshort.…2.讓學(xué)生扮演一個(gè)小動(dòng)物找爸爸或媽媽。教師可以先示范扮演多個(gè)角色，然后讓學(xué)生四人一組排練后上臺表演?？筛鶕?jù)學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)拓展一些語言。S1:(holdatoypuppy)Dad,whereareyou?(toS2)Areyoumydad?S2:(holdatoycat)No,Myearsaresmall.Mymouthissmall.S1:(toS3)Goodmorning.Areyoumydad?S3:(holdatoymouse)No.Myeyesaresmall.Mytailislong.S1:(toS4)Goodafternoon.Areyoumydad?S4:(holdatoydog)Yes,Iam.四、Assignment1、聽錄音，仿讀會話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。2、與同學(xué)練習(xí)對話，掌握本課句型，識記單詞hair,eye,ear,nose,mouth,face,big,long,look,small.第三課時(shí)一、Pre-taskpreparations1.用歌唱比賽引導(dǎo)學(xué)生入課。讓學(xué)生分組演唱Singasong的歌曲，然后評選出表演得最好的一組。鼓勵(lì)他們邊唱邊配上夸張的手勢或其他肢體語言。2.讓學(xué)生開展“猜猜我是誰”活動(dòng)。請一位學(xué)生上臺并戴上眼罩，然后根據(jù)一位學(xué)生的自我描述，猜出這個(gè)學(xué)生是誰。S1:Hello,I’magirl.Myhairislong.Myeyesarebig.Myearsarebigtoo.Mynoseissmallandmyfaceisround.WhoamI?S2:Areyou…?S1:Yes./No,I’m…二、While-taskprocedures1.老師先帶領(lǐng)學(xué)生按照字母表的順序?qū)⒁呀?jīng)嘗過的字母Aa至Jj背誦一遍。然后，教師出示其中某個(gè)字母卡片，要求學(xué)生以最快的念出相應(yīng)的字母。T:(showtheflashcardofletterFf)Ss:Ff.T:Good!(showanotherflashcard)…然后幫助學(xué)生和書寫新授字母Kk和Ll.T:(showtheflashcardofletterKk)Kk,Kk,Kk.Ss:Kk,Kk,Kk.T:Kk,Kk,Kite.Ss;Kk,Kk,Kite.T:(showtheflashcardofletterLl)Ll,Ll,Ll.Ss:Ll,Ll,Ll.T:Ll,Ll,lion.Ss:Ll,Ll,lion.最后，呈現(xiàn)Learntheletters欄目的兒歌內(nèi)容，讓學(xué)生跟著錄音誦讀兒歌。2.找字母比賽。讓學(xué)生分別在Listenandsay和Enjoyastory中找出含有新授字母Kk和Ll的詞，乍誰找得又快又多。3.呈現(xiàn)不同的卡通人物（如Garfield，Snoopy,MickeyMouse）,讓每位學(xué)生選擇并扮演一個(gè)自己喜歡的卡通形象作自我介紹。老師先示范，可用多媒體呈現(xiàn)Enjoyastory第一幅圖的畫面作為引子。T:(pointtotherabbit’stailin“Enjoyastory”)Howistherabbit’stail,longorshort?Ss:Short.T:Yes.(pointtothecat’stailin“Enjoyastory”)Howisthecat’stail,longorshort?Ss:Long.T:Right.(showthepictureofGarfield)I’mGarfield.Mytailislong.S1:I’mSnoopy.Mytailisshort.S2:I’mMickeyMouse.Mytailislong.4.讓學(xué)生五人一組，分別戴上小貓咪、兔子、狗、老鼠和貓媽媽的頭飾表演Enjoyastory里的故事。讓全班評選出表演得最好的一組。三、Post-taskactivities1.讓每位學(xué)生為自己喜歡的動(dòng)物編一個(gè)謎語，先與同桌互相交流，再上臺說給大家猜。教師先示范編謎語：2.讓學(xué)生在《練習(xí)冊》的Task的第一部分框中貼上自己的照片，四人一組在小組中輪流介紹自己。T：Hello,I’mbig,verybig.Myearsarebigandmynoseislong.Myeyesaresmallandmymouthisbig.WhatamI…?S1:Areyou?T:Yes./No.…接著讓學(xué)生閱讀Task第二部分的句子，并根據(jù)自己的理解在畫框中畫一畫，然后為所畫的人取一個(gè)名字，向同桌介紹。2.讓學(xué)生扮演一個(gè)小動(dòng)物找爸爸或媽媽。教師可以先示范扮演多個(gè)角色，然后讓學(xué)生四人一組排練后上臺表演?？筛鶕?jù)學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)拓展一些語言。S1:His/Hernameis…His/Herfaceis…His/Hereyesare…四、Assignment1、聽錄音，仿讀會話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。2、與同學(xué)練習(xí)對話，掌握本課句型，識記單詞hair,eye,ear,nose,mouth,face,big,long.下課啦，咱們來放松一下，講個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場，神秘地