關(guān)注教學(xué)中的情感態(tài)度教案課件

關(guān)注教學(xué)中的情感態(tài)度情感是世界上最美麗的花朵。因為有情，世界才更美麗。教學(xué)活動雖以傳遞認(rèn)知信息為主要任務(wù)，但由于其對象的特殊性，離不開人固有的情感因素。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，由于教師更多地關(guān)注知識的傳授與練習(xí)，忽視和壓抑了學(xué)生的情感，致使相當(dāng)一部分學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。人們已經(jīng)普遍認(rèn)識到，情感體驗是認(rèn)知活動的動力系統(tǒng)，承擔(dān)著學(xué)習(xí)的定向、維持和調(diào)節(jié)等任務(wù)。學(xué)生只有具備良好的情感態(tài)度，才能在創(chuàng)新精神和實踐能力等方面得到發(fā)展。那么，在一年級教學(xué)中如何關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度呢？一、營造平等、真誠、幽默的教學(xué)氛圍小學(xué)生的情緒狀態(tài)具有很大的情境性，且不穩(wěn)定，因此，教師要努力營造平等、真誠和幽默的教學(xué)氛圍，使學(xué)生受到積極的情感影響。平等，即教師要真正尊重學(xué)生的人格，相信學(xué)生的潛能。就像陶行知先生在兒歌中寫的那樣：“人人都說小孩小，誰知人小心不小，你若小看小孩子，你比小孩還要小。”真誠，即教師發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心、幫助和鼓勵學(xué)生，學(xué)生真切地感受到教師的溫暖，內(nèi)心充滿感激，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力。幽默，即教師善于抓住課堂中可以產(chǎn)生笑料的元素，機(jī)智地表現(xiàn)在教學(xué)語言或動作中，使學(xué)生在緊張的思維活動中會心一笑，情緒得到有效的調(diào)節(jié)。因而，教師在教學(xué)中常態(tài)的教學(xué)表情應(yīng)該自然而親切，舉手投足之間都體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)切和信賴。二、創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的學(xué)習(xí)情境數(shù)學(xué)教學(xué)需要緊密聯(lián)系學(xué)生的實際，從學(xué)生的已有知識經(jīng)驗出發(fā)。因而，教師要善于發(fā)掘生活中與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)的素材，讓學(xué)生在已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上，逐步認(rèn)識新的數(shù)學(xué)知識，積累新的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。例如，教學(xué)“認(rèn)鐘表”時，考慮到時間是比較抽象的概念，小學(xué)生較難建立正確的時間概念，因而我在初步認(rèn)識鐘表時便創(chuàng)造現(xiàn)實的學(xué)習(xí)情境，讓每個學(xué)生都帶一個鐘或表來到教室，教學(xué)時先讓學(xué)生看一看鐘面上有些什么，與同伴進(jìn)行交流；然后隨意地?fù)芤粨茜姳恚c同伴交流有什么發(fā)現(xiàn)；最后再說一說，認(rèn)識鐘面上的整時嗎？怎么認(rèn)的？幾時半呢？學(xué)生自由地活動和交流，即使說錯了也無需批評。這樣的教學(xué)，學(xué)生不知不覺從游戲式的活動進(jìn)入到對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，覺得數(shù)學(xué)是有趣的，并不很難學(xué)。三、促使學(xué)生享受成功的快樂我對小學(xué)生而言，讓他們感到成功應(yīng)該是教學(xué)的重要原則。蘇霍姆林斯基早就說過，在人的心靈深處，總有一種根深蒂固的需要，那就是希望自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。教學(xué)“7的分與合”時，在基本練習(xí)結(jié)束之后，我注意設(shè)置了與學(xué)生生活相聯(lián)系的實際問題，以促使學(xué)生獲得成功的體驗。媽媽給你7元錢，你想買些零食，也想買些學(xué)習(xí)用品?？赡茉鯓淤I？學(xué)生紛紛開動腦筋：6元買筆記本，1元買棒棒糖；5元買削筆刀，2元買餅干……學(xué)生積極運(yùn)用7的分與合進(jìn)行有序地思考，都覺得我能行。總之，只有讀懂學(xué)生的情感世界，才能更好地激發(fā)學(xué)生的情感動力。下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做