5.判斷的概述+導學案-公開課教案教學設計課件案例試卷

第五課正確運用判斷第一框判斷的概述導學案【課標要求】知道判斷及其基本特征；結(jié)合具體的判斷活動，區(qū)分判斷的不同類型?！竞诵乃仞B(yǎng)】科學精神：通過分析比較判斷的不同類型的特點，提高思維能力，培養(yǎng)合作學習的能力和競爭與合作并存的意識，發(fā)揚科學精神。公共參與：根據(jù)形成恰當判斷的條件，自覺進行正確判斷。【重點難點】重點:了解判斷及其基本特征，區(qū)分真判斷和假判斷，判斷的表達與類型。難點:正確理解檢驗判斷正確與否的標準及兩個基本特征之間的關系，判斷與語句的關系?！局R梳理】一、判斷及其基本特征1.含義:判斷就是對認識對象有所的思維形式。2.基本特征(1)對認識對象有所斷定,是判斷的一個。斷定的方式有兩種:一是,二是。如果既不肯定什么,又不否定什么,就不是判斷。(2)判斷的另一個基本特征是有之分。既然判斷是對認識對象情況的斷定,判斷就有與認識對象是否符合的問題。如果一個判斷的斷定符合認識對象的實際情況,它就是真的;否則,它就是假的。3.判斷與實踐的關系判斷來源于人們的,其正確與否要經(jīng)受的檢驗。符合實際的判斷就是真判斷,不符合實際的判斷就是假判斷。有斷定就會有真假,判斷的這兩個基本特征是的。二、判斷的表達與類型1.判斷的表達判斷是通過語句表達的。判斷是語句的,語句是判斷的。但是,不作斷定、沒有真假的語句并不表達判斷。對于含義不明確的語句,我們需要依據(jù)語言的排除歧義,才能準確把握這些語句與其所表達的判斷之間的關系。2.判斷的類型依據(jù)判斷本身是否包含其他判斷,判斷分為簡單判斷和復合判斷。直接由概念構(gòu)成而不包含其他判斷的判斷叫作。本身包含其他判斷的判斷叫作。簡單判斷包括和關系判斷。復合判斷包括、選言判斷和假言判斷等?！咀灾魈骄俊?.想一想：哲學上的事實判斷和價值判斷的區(qū)別。2.想一想：用哲學上所學“實踐是認識的基礎”的知識理解“判斷與實踐的關系”。3.想一想:判斷由語句表達,那么,語句都能表達判斷嗎?4.指出下列判斷的真假情況。(1)貨幣的本質(zhì)是一般等價物。(2)原子是不可分的。5.閱讀下列材料，回答問題。美國《外交政策》雜志刊發(fā)的美國作家扎卡里?卡拉貝爾的文章指出,用“冷戰(zhàn)”概念描述美中關系屬于“濫用歷史”,暴露了美國一些政客對美中關系現(xiàn)狀的深度誤解。文章強調(diào),美中關系“是在經(jīng)濟相互依存的情況下發(fā)展起來的”。文章還指出,盡管受關稅措施和疫情影響,美中雙邊貿(mào)易額2020年仍將達到較高水平。結(jié)合材料,說明扎卡里?卡拉貝爾作出“用‘冷戰(zhàn)’概念描述美中關系屬于‘濫用歷史’”的判斷依據(jù)是什么?并說明判斷有哪些基本特征。參考答案【知識梳理】一．1.斷定2.（1）基本特征肯定否定（2）真假實際情況3.社會實踐社會實踐相互聯(lián)系二．1．思想內(nèi)容語言形式具體情況2.簡單判斷復合判斷性質(zhì)判斷聯(lián)言判斷【自主探究】1.提示:事實判斷,是指對事實本身的狀態(tài)的客觀評價,摒棄了主觀意識,并且有事實、證據(jù)支撐。價值判斷,是站在自我的立場或利益上(背后有道德觀、價值觀、行為觀、利益觀、自我需求等),對世界(包括對人或?qū)κ?的判斷,有很強的主觀色彩。2.提示:實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準。某一個判斷是不是真判斷要經(jīng)受實踐的檢驗。3.提示:判斷均由語句表達,但是并非所有的語句都能表達判斷。只有對認識對象有所斷定的語句才能表達判斷。4.提示:(1)是真判斷,正確地反映了貨幣的本質(zhì)。(2)是假判斷,沒有正確反映原子的實際情情況。5.提示：依據(jù)：判斷來源于社