?？谑行惴鍖?shí)驗(yàn)學(xué)校體育課程教學(xué)現(xiàn)狀研究

?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院本科生畢業(yè)論文第1章緒論1.1研究背景體育教學(xué)作為教育體系中的重要方面，在學(xué)校教育中屬于重點(diǎn)內(nèi)容。它是完成教學(xué)整體目標(biāo)的必經(jīng)之路，對增強(qiáng)學(xué)生身體強(qiáng)度，保持健康體魄，形成科學(xué)的生活方式有積極作用。作為小學(xué)生，其生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)比較特殊，教育形式的選用應(yīng)當(dāng)保持謹(jǐn)慎的態(tài)度，在這個階段所受到的教育對未來的人生有重大影響。從當(dāng)前的教育實(shí)踐看，體育教學(xué)仍然是一般學(xué)校教育的薄弱環(huán)節(jié)，因此體育教學(xué)的質(zhì)量實(shí)際上反映了整體學(xué)校的教育水平。近年來，青少年在體質(zhì)水平方面下降非常明顯，國家雖然采取了許多措施，但仍然難以遏制下一趨勢。提高青少年的體質(zhì)狀況，僅靠國家層面重視是不夠的，需要學(xué)校的積極響應(yīng)，體育課程是其中的重點(diǎn)，對于提高青少年的身體素質(zhì)有重要意義。本文在充分調(diào)研的情況下，對?？谑行惴鍖?shí)驗(yàn)學(xué)校體育課程的情況加以調(diào)查，從而找出學(xué)校體育教學(xué)出現(xiàn)的問題，并有針對性地提出對策，為學(xué)生終身參加體育鍛煉奠定基礎(chǔ)。1.2研究目的和意義1.2.1研究目的小學(xué)生是國家未來的希望，促進(jìn)小學(xué)體育課程的發(fā)展，是建設(shè)我國體育強(qiáng)國之路上必不可少的。體育教學(xué)是小學(xué)體育的一個主要內(nèi)容,是學(xué)校在體育管理方面的重大部署，是體育教師與學(xué)生之間的互動機(jī)制。小學(xué)生處于成長的高峰期，強(qiáng)化小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的身體強(qiáng)度，對小學(xué)生的全面發(fā)展有重要幫助。本文通過對?？谛惴鍖?shí)驗(yàn)學(xué)校體育課程教學(xué)現(xiàn)狀研究，分析了該校體育教學(xué)的現(xiàn)狀，總結(jié)出了該校體育課程教學(xué)的特色之處以及不足，根據(jù)其提出相應(yīng)的建議和對策，以利于?？谛惴鍖?shí)驗(yàn)學(xué)校體育課程教學(xué)能更好的發(fā)展。1.2.2研究意義本文以?？谑行惴鍖?shí)驗(yàn)學(xué)校為研究對象，采用文獻(xiàn)分析法、問卷調(diào)查法，從?？谑行惴鍖?shí)驗(yàn)學(xué)校的體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施、體育師資水平、體育教學(xué)現(xiàn)狀等方面出發(fā)，對?？谑行惴鍖?shí)驗(yàn)學(xué)校體育課程教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，從而發(fā)現(xiàn)其存在的不足之處，并提出發(fā)展對策，以促進(jìn)海口秀峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校體育課程教學(xué)的發(fā)展，同時本文所總結(jié)的問題及原因并提出的一些對策，為海口市其他小學(xué)改進(jìn)體育課程教學(xué)也起到一定的借鑒與促進(jìn)作用，這具有一定的研究意義。1.3國內(nèi)外研究現(xiàn)狀1.3.1國外研究現(xiàn)狀陸衛(wèi)平的論文《英國中小學(xué)體育教育現(xiàn)狀》指出英國在體育教學(xué)方面充分考慮了不同年齡段的特點(diǎn)，非常注重心理發(fā)育特征，從幼兒園到高中，所有的體育課程都是存在明顯差別的，教育差異化特征明顯。特別是在小學(xué)階段，目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的競爭意識和體育興趣[1]。沈國琴的論文《德國中小學(xué)的體育教學(xué)》中對德國中小學(xué)體育教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容做了認(rèn)真研究。教學(xué)模式非常注重創(chuàng)新，除了傳授基本的體育技巧，也把體育保健內(nèi)容囊括進(jìn)來，同時對于集體性體育運(yùn)動，強(qiáng)調(diào)集體意識的灌輸。不同教師在教學(xué)當(dāng)中也會有不同的安排，同時對重點(diǎn)進(jìn)行突出，教學(xué)整體效果較好。從教學(xué)特點(diǎn)上講，非常講究學(xué)生的接受能力，同時教育的科學(xué)性較強(qiáng)。有符合德國人所特有的冒險教育模式，這是和我國教育方式與理念最大的區(qū)別[2]。閆智力在《日本小學(xué)的體育學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)》中首先從體育教育目標(biāo)的角度出發(fā)，主要是為了提高身體的素質(zhì)。再從課程內(nèi)容進(jìn)行展開分析，內(nèi)容非常多樣，包括有氧器械運(yùn)動、球類運(yùn)動、游泳等七個方面。在課程的實(shí)施方面，主要是按照不同年級開展相應(yīng)的教學(xué)活動?？梢詾槲覈@方面的教學(xué)提供一定的啟示和參考[3]。1.3.2國內(nèi)研究現(xiàn)狀沈鳳達(dá)在《小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量提高的途徑與策略研究》指出影響體育教學(xué)質(zhì)量的不僅是教師，學(xué)生自身和教學(xué)設(shè)施也有重要影響。他認(rèn)為應(yīng)當(dāng)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定完善，增加課程數(shù)量，對當(dāng)前的教學(xué)手段進(jìn)行改進(jìn)，加強(qiáng)老師和學(xué)生的互動水平、在教師能力方面逐步加強(qiáng)，共六個方面的建議。以提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量[4]。朱海娟在《哈爾濱市小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究》中指出一些小學(xué)體育老師不能專心從事自己工作，除了要負(fù)擔(dān)體育教學(xué)的基本工資，還需額外負(fù)擔(dān)一些學(xué)校事務(wù)，導(dǎo)致他們?nèi)鄙傺芯康臅r間。從而影響體育課程的教育質(zhì)量[5]。陳健才在《新課標(biāo)背景下小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容選擇的研究》中發(fā)現(xiàn)，在新課標(biāo)確定前，大多學(xué)校在體育課程的設(shè)置上，以傳統(tǒng)的競技類項(xiàng)目為主。新課標(biāo)改革后，對小學(xué)體育內(nèi)容仍然沒有做出細(xì)化的規(guī)定。但是他認(rèn)為小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)涵蓋以下方面：一是應(yīng)當(dāng)將體育游戲引入進(jìn)來，二是借鑒民間體育的優(yōu)勢開發(fā)新項(xiàng)目。三是引進(jìn)新興體育項(xiàng)目[6]。周寧在《咸陽市中小學(xué)體育教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究》中認(rèn)為多數(shù)老師能夠做到根據(jù)學(xué)生的身心健康和興趣來確定課程教學(xué)內(nèi)容，但是仍有不少老師還是將學(xué)校具備器材的實(shí)際情況作為主要考慮指標(biāo)。同樣還有一些教師安排教學(xué)內(nèi)容的根據(jù)是自己的特長和喜好[7]。綜上所述，國內(nèi)對小學(xué)體育教學(xué)的研究涉及范圍相對較廣，主要包括小學(xué)體育教學(xué)存在的問題、提高教學(xué)質(zhì)量的對策等方面，同時也有部分學(xué)者對英國、日本等國家的小學(xué)體育教學(xué)情況進(jìn)行研究。本文在借鑒學(xué)者關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)研究的相關(guān)方法和理論，對?？谑行惴鍖?shí)驗(yàn)學(xué)校體育課程教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出發(fā)展對策，從而推動?？谛惴鍖?shí)驗(yàn)學(xué)校體育課程教學(xué)的發(fā)展。

第2章研究對象與方法2.1研究對象本文研究對象為海口市秀峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校體育課程教學(xué)現(xiàn)狀。2.2研究方法2.2.1文獻(xiàn)資料法本文以中國知網(wǎng)為主要的途徑搜集相關(guān)的文獻(xiàn)，找出和“小學(xué)體育課教學(xué)”相關(guān)的內(nèi)容，并進(jìn)行總結(jié)和提煉，為本文的寫作提供理論基礎(chǔ)。2.2.2問卷調(diào)查法本人在對文獻(xiàn)進(jìn)行整理的基礎(chǔ)上，針對本研究的實(shí)際需求制定了調(diào)查問卷，根據(jù)本研究題目《?？谑行惴鍖?shí)驗(yàn)學(xué)校體育課程教學(xué)現(xiàn)狀》的相關(guān)內(nèi)容設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷進(jìn)行調(diào)查研究。分別向海口市秀峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生、體育教師發(fā)放調(diào)查問卷，全部問卷為210份，發(fā)給學(xué)生200份，體育教師10份。回收情況，從學(xué)生處收回189份，其中有183份有效。教師問卷全部回收，并且有效率100%。為下一步研究奠定基礎(chǔ)。2.2.3實(shí)地考察法在撰寫本文的過程中，筆者會親自前往?？谑行惴鍖?shí)驗(yàn)學(xué)校，和體育教師進(jìn)行面談，了解當(dāng)前學(xué)校體育教學(xué)的相關(guān)情況以及未來的發(fā)展方向。通過現(xiàn)場實(shí)地考察，保證文中論據(jù)和結(jié)論的準(zhǔn)確性，并能依據(jù)真實(shí)情況提出客觀、科學(xué)的可操作性的建議與對策。2.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法通過EXCEL等專業(yè)軟件統(tǒng)計(jì)、分析通過問卷得到的有關(guān)數(shù)據(jù)，形成較為權(quán)威的論據(jù)支撐。第3章研究結(jié)果與分析3.1?？谑行惴鍖?shí)驗(yàn)學(xué)校體育教學(xué)場地設(shè)施情況通過對海口市秀峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校體育進(jìn)行實(shí)地考察，得知學(xué)校擁有一座獨(dú)立的體育館，一個戶外運(yùn)動場，配備300米環(huán)形塑膠跑道，以及一個舞蹈室，學(xué)校體育課主要在體育館和戶外運(yùn)動場進(jìn)行，同時學(xué)校有一個籃球場，配有4個籃球架，一個標(biāo)準(zhǔn)足球場，共有2個足球門。而進(jìn)一步了解學(xué)校的學(xué)生人數(shù)得知，學(xué)校目前有48個班級，在校生3800多人，因此校內(nèi)的體育教學(xué)場地設(shè)施明顯較為緊張。3.2海口市秀峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校體育教學(xué)師資現(xiàn)狀3.2.1性別、年齡情況表1體育教師性別情況（n=10）人數(shù)百分比男770%女330%從表1可以看出，學(xué)校體育教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持師資配比的合理性，特別是在性別結(jié)構(gòu)方面，對女教師應(yīng)當(dāng)有一定的安排。而本研究的對象?？谑行惴鍖?shí)驗(yàn)學(xué)校，全部體育教師中，男教師占據(jù)了絕對多數(shù)，共有7人，占比達(dá)70%。女教師僅3人，占比僅為30%。性別比例方面有明顯差距。雖然國內(nèi)普遍現(xiàn)狀為男教師多，女教師少，但總體而言這樣的現(xiàn)象并不合理。今后應(yīng)當(dāng)積極引入女性體育教師，以提高她們的教學(xué)作用。表2體育教師年齡情況（n=10）人數(shù)百分比30歲以下330%31-45歲550%45歲以上220%教師的年齡存在差異，教學(xué)方式以至于最終效果也會有顯著的不同。這些方面也是必須注意的。從一定程度上說，小學(xué)體育的師資年齡結(jié)構(gòu)也是應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)考慮的因素，師資結(jié)構(gòu)不合理將會影響教學(xué)的最終效果，使學(xué)生的體育活動興趣下降，也不利于體育運(yùn)動的效果展現(xiàn)。問卷調(diào)查顯示，教師在31-45歲年齡段的人數(shù)最多，占到50%，這部分教師通過一定時間的教學(xué)獲得了較多的經(jīng)驗(yàn)，身體機(jī)能還保持在不錯的狀態(tài)，處于最佳時期，對學(xué)生也能保持較好的態(tài)度，與學(xué)生之間代溝較少。而30歲以下和45歲以上的體育教師相對較少，這主要是由于年齡較大的老師身體條件已經(jīng)下降，很多動作做不了；而年輕教師則不具備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時由于血?dú)夥絼偅糠纸處煈B(tài)度可能存在問題。3.2.2學(xué)歷、職稱情況表3體育教師學(xué)歷情況（n=10）人數(shù)百分比?？萍耙韵?40%本科660%碩士及以上00隨著民眾整體學(xué)歷水平的提升，體育教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)近年來也引起了學(xué)校的關(guān)注，近年來不同學(xué)歷層次形成了整體的教師隊(duì)伍。學(xué)歷也是體育教師評價的重點(diǎn)，體育教師接受的學(xué)歷高，表明學(xué)到的綜合知識就越多。本次調(diào)查主要針對的是體育教師在接受學(xué)校教育的過程中所獲得的最高學(xué)歷。從表3可以看出，?？谑行惴鍖?shí)驗(yàn)學(xué)校體育教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)整體偏低。擁有本科學(xué)歷的教師數(shù)量最多，占到了調(diào)查人數(shù)的60%，其余均為?？萍耙韵聦W(xué)歷。目前體育課程已經(jīng)不再是像過去一樣只是簡單的形式，對學(xué)生培養(yǎng)提出了更高要求，因此對體育教師也提出了更多要求，體育教師如果自身沒有受過足夠的教育，難以對學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)。表4體育教師職稱情況（n=10）人數(shù)百分比一級550%二級330%三級110%無職稱110%小學(xué)體育教師的職稱是學(xué)校與教育部綜合評定的結(jié)果，主要參考的依據(jù)是教學(xué)質(zhì)量以及科研成果，在取得相應(yīng)的職稱以后，表明體育教師具備了一定的廣泛認(rèn)可度，從側(cè)面體現(xiàn)出體育教師的教學(xué)能力。從表4可以得出，海口市秀峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校體育教師大多具有職稱，一級教師職稱的體育教師占據(jù)了大多數(shù)，共5人，占全體教師的50%，二級職稱則占到30%。體育教師的評級需要教師進(jìn)行主動申請，可見該學(xué)校體育教師對此較為重視。總體來講?？谑行惴鍖?shí)驗(yàn)學(xué)校師資配備狀況良好，基本能夠滿足該區(qū)域小學(xué)學(xué)校體育工作的剛性需求。3.2.3培訓(xùn)情況表5體育教師培訓(xùn)情況（n=10）人數(shù)百分比經(jīng)常參加220%偶爾參加660%從沒參加220%現(xiàn)代社會知識更新速度快，因此培訓(xùn)成為常態(tài)化活動。體育教師作為教學(xué)中的主體，承載著體育文化的傳播任務(wù)，在學(xué)習(xí)方面應(yīng)當(dāng)以身作則，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，才能在現(xiàn)代教育的發(fā)展浪潮中不被淘汰，在激烈的人才競爭中處于不敗之地。從表5能夠看出，?？谑行惴鍖?shí)驗(yàn)學(xué)校大多數(shù)體育教師只是偶爾參加培訓(xùn)，占到了60%，而經(jīng)常參加培訓(xùn)額只有20%，經(jīng)過具體了解，這部分體育教師有時會通過自費(fèi)參加培訓(xùn)，以提高自己的教學(xué)能力。從整體上講，教師入職后參加教育培訓(xùn)的機(jī)會較少，雖然部分教師原有技術(shù)水平比較高，能夠滿足小學(xué)體育教學(xué)活動開展的基本要求，但是知識更新存在，講授的教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)手段相對落后，制約了體育教學(xué)活動的正常開展。3.3?？谑行惴鍖?shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀3.3.1學(xué)生對體育課的興趣表6學(xué)生對體育課的興趣（n=183）人數(shù)百分比喜歡10557%一般5430%不喜歡2413%開展體育教學(xué)活動的終極目標(biāo)是為學(xué)生身體健康，小學(xué)生對于體育教學(xué)活動產(chǎn)生了濃厚的興趣之后，反過來又會促進(jìn)更好的體育教學(xué)效果的提升。從表6可以看出，?？谑行惴鍖?shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生喜歡體育課的比例達(dá)到了占到了57%，超過了半數(shù)；而不喜歡體育課的達(dá)到了13%。說明?？谑行惴鍖?shí)驗(yàn)學(xué)校的體育教學(xué)效果良好，能夠吸引大多數(shù)學(xué)生們積極參與，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)體育運(yùn)動技術(shù)的興趣和積極性。3.3.2學(xué)生對體育課的認(rèn)知程度表7學(xué)生對體育課的作用認(rèn)知（n=183）人數(shù)百分比鍛煉身體5430%完成考試目標(biāo)4323%學(xué)習(xí)體育技術(shù)3419%放松壓力3519%其它179%對于小學(xué)生來說，心智尚未發(fā)展成熟，因此小學(xué)生對體育課的作用認(rèn)知就很關(guān)鍵。如果小學(xué)生對體育課缺乏理性認(rèn)識，那么體育課的作用就會難以正常發(fā)揮出來。從表7可以看出，?？谑行惴鍖?shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生對體育課的作用認(rèn)知排在前兩位的鍛煉身體和完成考生的目標(biāo)，兩者加起來達(dá)到了53%。這也能看出部分小學(xué)生對體育課沒有準(zhǔn)確的認(rèn)知，以完成考試目標(biāo)的心態(tài)進(jìn)行體育課，會使學(xué)生在課堂上應(yīng)付體育教師，達(dá)不到實(shí)際的體育鍛煉效果，這部分人群占到了23%，比例并不算低。作為體育教師，應(yīng)當(dāng)反思自己的教育方法，盡快幫助這部分學(xué)生端正體育學(xué)習(xí)態(tài)度。3.3.3學(xué)生對體育課的滿意度表8學(xué)生對體育課的滿意度（n=183）數(shù)量百分比滿意4323%一般5430%不滿意8647%學(xué)生對體育課的滿意度，直接影響最終的教學(xué)效果?，F(xiàn)代小學(xué)在體育教學(xué)階段仍是一對多的形式，而絕大多數(shù)學(xué)生對體育課表示滿意也不是容易的事，這對教師的要求較高，不少教師在課堂上缺乏足夠的活力，導(dǎo)致體育課生硬，使學(xué)生較為反感，影響教學(xué)質(zhì)量。從表8可以看出，目前?？谑行惴鍖?shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生對體育課的滿意度并不高，滿意的只占到了23%，而不滿意的學(xué)生比例達(dá)到了47%，接近一半，這和學(xué)生對體育課的喜愛程度形成了鮮明的對比。通過對學(xué)生的進(jìn)一步問詢，得知當(dāng)前體育課堂在教學(xué)方面，教師首先面向所有學(xué)生做口頭講述，學(xué)生按照要求進(jìn)行模仿，基本上屬于單向的知識傳遞，教學(xué)手段比較陳舊，缺少靈活性，教學(xué)形式?jīng)]有改變，學(xué)生長此以往會產(chǎn)生厭煩情緒；教師教學(xué)以后要求學(xué)生自由活動，學(xué)生也沒有足夠的主動，體育課成為形式，不能激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，學(xué)生身體素質(zhì)難以得到有效地提升。許多小學(xué)體育教師往往對設(shè)置好的教學(xué)目標(biāo)，搭配哪些教材，運(yùn)用什么樣的教學(xué)方法還不是很清晰。3.4?？谑行惴鍖?shí)驗(yàn)學(xué)校體育教學(xué)開展現(xiàn)狀3.4.1體育教學(xué)的課程安排表9體育教學(xué)的課程安排數(shù)量一年級每周2節(jié)二年級每周2節(jié)三年級每周2節(jié)四年級每周2節(jié)五年級每周1節(jié)六年級每周1節(jié)課程安排能夠?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)提供時間上的保證，也只有充分的課程安排才能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)效果。由于體育教學(xué)需要占據(jù)一定的時間，與學(xué)校的文化課教育形成了時間沖突，因此合理安排體育教學(xué)就顯得尤為重要。通過向海口市秀峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行咨詢，了解到目前學(xué)校體育教學(xué)的課程安排，如表9所示，目前一年級到四年級全部是每周兩節(jié)體育課，原因在于這個階段的學(xué)生身體處于高速發(fā)育階段，活潑好動，需要大量的體育鍛煉。同時，這個階段的學(xué)生升學(xué)壓力較小，可以安排較多的時間進(jìn)行體育鍛煉。而五年級和六年級只安排了每周一節(jié)體育課，主要是因?yàn)檫@個階段的學(xué)生已經(jīng)要為升初中進(jìn)行沖刺，必須專注于文化課的學(xué)習(xí)，因此學(xué)校對于體育課的安排就會相應(yīng)減少。從中可以看出，目前五年級和六年級的學(xué)生體育課安排明顯不足，起不到應(yīng)有的鍛煉效果，使學(xué)生的健康來說存在隱患。3.4.2體育教學(xué)的組織形式通過向?？谑行惴鍖?shí)驗(yàn)學(xué)校的體育老師進(jìn)行了解，目前體育教學(xué)的組織形式主要是自由組合的形式，這種方式有利于學(xué)生之間形成團(tuán)結(jié)的精神，培養(yǎng)集體主義觀念。通過競爭的方式，促進(jìn)學(xué)生整體運(yùn)動水平的提升。但這種組織形式也存在明顯的問題，主要是體育教學(xué)以自由組合的形式進(jìn)行難以發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，只能憑借各小組之間在體育活動中自我糾錯，而對于很多小學(xué)生來說，明顯不具備這樣的能力。長此以往，會降低部分學(xué)生對體育課的積極性。3.4.3體育教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容小學(xué)體育教學(xué)在整個基礎(chǔ)教育中屬于重要內(nèi)容，是學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的基本內(nèi)容，身心健康高尚品質(zhì)的形成主要在這個階段。小學(xué)體育教育方面，仍然以打基礎(chǔ)為主，對體育衛(wèi)生以及運(yùn)動安全要有認(rèn)識，逐步培養(yǎng)運(yùn)動興趣，形成終身體育的意識就成為主要的內(nèi)容。表10體育教學(xué)內(nèi)容設(shè)置狀況分析（n=32）體育教學(xué)內(nèi)容頻次百分比田徑619%體操825%球類1238%跳繩413%其它26%小學(xué)階段的學(xué)生處在少年兒童時期，身體發(fā)育還不健全，身體素質(zhì)不是太好，很多運(yùn)動項(xiàng)目不適合在這個階段練習(xí)。從表10能夠看出，目前?？谑行惴鍖?shí)驗(yàn)學(xué)校一個學(xué)期的學(xué)時大概有32課時，其中球類課程占據(jù)12課時，達(dá)到了38%，這與學(xué)校的足球特色有關(guān)，2017年學(xué)校被評為“全國青少年校園足球特色學(xué)校”。其它的體育教學(xué)內(nèi)容相對較少，只有體操教學(xué)比例相對高些，占到了25%，主要是體操對學(xué)生的身體發(fā)育有一定的好處，特別是在身體的平衡性與柔韌性方面。3.4.4體育教學(xué)教材選擇表11體育教學(xué)的教材情況（n=10）體育教學(xué)內(nèi)容頻次百分比沒有教材00自選教材220%自編教材220%統(tǒng)一教材660%在小學(xué)體育課程教學(xué)活動的開展過程中，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校體育場地設(shè)施條件等選用教材。從表11可知，對體育教師進(jìn)行調(diào)查后，發(fā)現(xiàn)目前大多數(shù)教師選用教育部的統(tǒng)一教材，占總數(shù)的60%，而少數(shù)教師也會自選教材或者使用自編教材來教學(xué)。從教學(xué)效果看，無論采用哪種教材，大多數(shù)體育教師能夠?qū)崿F(xiàn)基本的教學(xué)效果，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

第4章結(jié)論與建議4.1結(jié)論4.1.1?？谑行惴鍖?shí)驗(yàn)學(xué)校的場地設(shè)施一般，在日常教學(xué)中因?qū)W生人數(shù)眾多，場地?cái)?shù)量明顯不足，不足以滿足學(xué)生的運(yùn)動需求，影響了學(xué)生的體育運(yùn)動開展。4.1.2?？谑行惴鍖?shí)驗(yàn)學(xué)校的師資人員配備相對齊全，基本滿足了各年級段的體育教育需求。年齡結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出較強(qiáng)的年輕化態(tài)勢，值得注意的是，女性體育教師比例明顯偏低。體育教師學(xué)歷大多為本科和?？茖W(xué)歷，職稱方面以初級職稱為最多。體育教師目前缺少足夠的培訓(xùn)機(jī)會，但參加培訓(xùn)的愿望強(qiáng)烈。4.1.3學(xué)生對體育課的喜愛比例較高，部分學(xué)生對體育課的認(rèn)知存在不足，學(xué)生對體育課的滿意度不高。4.1.4目前?？谑行惴鍖?shí)驗(yàn)學(xué)校在體育課程安排方面存在明顯不足，組織形式不夠多樣；教學(xué)內(nèi)容較為豐富，能夠突出重點(diǎn)，教材選用情況良好。4.2建議4.2.1?？谑行惴鍖?shí)驗(yàn)學(xué)校的上級主管部門應(yīng)注重在體育場館設(shè)施建設(shè)方面進(jìn)行更多的資金撥付，并確保經(jīng)費(fèi)及時到位。對于學(xué)校也可以通過多途徑向社會獲取資金幫助建設(shè)，結(jié)合未來體育發(fā)展的基本方向和小學(xué)生的實(shí)際需求，做好規(guī)劃工作，修建適合的體育場地。4.2.2?？谑行惴鍖?shí)驗(yàn)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對體育教師的培訓(xùn)，設(shè)置專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，鼓勵他們多參加校外能力提升培訓(xùn)；加強(qiáng)對高層次體育人才的招聘工作，吸引更多的優(yōu)秀體育教師來到學(xué)校。4.2.3體育教師應(yīng)對教案進(jìn)行更新，安排好每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、運(yùn)動負(fù)荷等課堂的主要方面，對課堂時間應(yīng)當(dāng)充分利用，提高教學(xué)效率，產(chǎn)生更好教學(xué)效果，提高學(xué)生對體育課的滿意度。4.2.4?？谑行惴鍖?shí)驗(yàn)學(xué)校應(yīng)保證體育教學(xué)所需課時，尤其確保體育課堂不被其他學(xué)科的課程占用；與體育教師展開探討，豐富體育教學(xué)組織形式，對教材的選擇要科學(xué)合理，促進(jìn)體育教學(xué)的順利開展。

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