母鴨帶小鴨的教案

母鴨帶小鴨的教案母鴨帶小鴨的教案1

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)歌曲《母鴨帶小鴨》，并能用動作來為歌曲打節(jié)奏。

2、能根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。

3、培養(yǎng)幼兒對母鴨帶小鴨音樂活動的興趣和大膽參與音樂活動的情感。

教學(xué)重點、難點

1、重點：學(xué)習(xí)歌曲《母鴨帶小鴨》。

2、難點：能根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。

活動準(zhǔn)備

1、歌曲《母鴨帶小鴨》的錄音磁帶。

2、母鴨頭飾一只，小鴨子頭飾若干。

3、貓頭飾一個。

活動過程

一、以鴨媽媽帶小鴨子去玩引入新課。

1、教師戴上鴨媽媽頭飾，吸引幼兒注意力。

鴨媽媽：嘎嗄嗄，小朋友，你們好！我是誰??？（鴨媽媽）

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)鴨叫和模仿鴨子叫的動作。

①教師：今天“鴨媽媽”要帶小鴨子出去玩。你們知道小鴨怎樣叫的嗎？（嘎……）我剛才叫的時候做什么動作？你們能做一做給我看嗎？

②今天鴨媽媽叫起來非常有節(jié)奏，我們來聽一聽、學(xué)一學(xué)。

3、模仿鴨媽媽走路和帶小鴨的動作。

①鴨媽媽：你們知道我是怎樣走路的嗎？你們能做一做給我看嗎？

②鴨媽媽：我要帶小鴨子出去玩，我是怎么帶的？小鴨子走累了，又怎么帶？請小朋友學(xué)一學(xué)母鴨帶小鴨的動作。

（二）利用電化教具讓幼兒反復(fù)感受歌曲，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

1、教師：鴨媽媽今天還帶來了一首好聽的歌曲，請大家聽聽。（放錄音）

2、鴨媽媽：這首歌叫什么名稱？你們聽到了什么？

3、通過反復(fù)聽歌曲，讓幼兒感受歌曲的活潑歡快，體驗小鴨子的.愉快的心情。

①教師示范演唱，幼兒欣賞。②分句理解歌詞，并學(xué)唱歌曲。

③教幼兒學(xué)習(xí)打節(jié)奏|XXXXXX|XXX－|。

④引導(dǎo)幼兒邊聽歌曲，邊做小鴨子的動作為歌曲打節(jié)奏，如|XXXXXX|XXX－|。

⑤在教師帶領(lǐng)下，請幼兒戴上小鴨頭飾，請幼兒完整演唱《母鴨帶小鴨》。

（三）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律，節(jié)奏，創(chuàng)編歌曲。

1、教師戴上貓頭飾：我是誰呀？（貓媽媽）貓是怎么叫的?《貓媽媽帶小貓》的歌曲怎么唱的？

2、幼兒在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編，并演唱歌曲《母貓帶小貓》。

3、同樣方法，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出歌曲《母豬帶小豬》等。

教學(xué)反思

1、本次活動氣氛較好，幼兒能在老師的引導(dǎo)下主動的參與到活動中來，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，鼓勵幼兒主動探索，主動發(fā)現(xiàn)，發(fā)展了幼兒的觀察能力、模仿能力和表演能力。

2、不足之處：在創(chuàng)編時，應(yīng)讓幼兒自己去創(chuàng)編，老師不能出現(xiàn)頭飾來限制幼兒的發(fā)展思維。

活動設(shè)計背景

根據(jù)本班幼兒喜愛唱歌跳舞特征，讓幼兒通過自己的觀察，師幼的互動，在輕松和愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲，懂得用動作來為歌曲打節(jié)奏，并在老師的引導(dǎo)下根據(jù)歌曲《母鴨帶小鴨》的旋律、節(jié)奏創(chuàng)編歌曲。

母鴨帶小鴨的教案2

活動目標(biāo)：

1、體驗扮演小鴨、小狗等動物的快樂，萌發(fā)對小動物的熱愛之情。

2、能夠根據(jù)母鴨帶小鴨的歌曲節(jié)奏用創(chuàng)編歌詞進(jìn)行演唱。

3、嘗試根據(jù)已有經(jīng)驗看圖片創(chuàng)編歌詞。

活動準(zhǔn)備:

1、認(rèn)識小狗、小鴨、小貓、小羊、小雞

2、小狗、小鴨、小貓、小羊、小雞圖片、頭飾

3、母鴨帶小鴨音樂

4、幼兒已經(jīng)會唱歌曲《母鴨帶小鴨》

活動重點:

體驗扮演小鴨、小狗等動物的快樂，萌發(fā)對小動物的熱愛之情

活動難點:

嘗試根據(jù)已有經(jīng)驗看圖片創(chuàng)編歌詞

活動過程:

1、游戲——模仿小動物叫。

師：今天我們請來了幾個小動物跟我們一起來做游戲，我們一起來看一看都有誰？

出示卡片提問。師：12345—小鴨怎么叫？

幼：54321—嘎嘎嘎嘎嘎

依次出示小狗、小鴨、小貓、小羊、小雞圖片，熟悉相應(yīng)小動物的叫聲。

2、和小鴨做游戲

播放《母鴨帶小鴨》的音樂。

師：我們聽一聽是誰先跟我們做游戲？

出示圖譜，隨音樂律動，師引導(dǎo)幼兒利用身體樂器給歌曲伴奏。

請幼兒使用不同的身體樂器進(jìn)行伴奏，進(jìn)一步感受并熟悉歌曲的節(jié)奏。

3、和更多小動物做游戲

師：“動物王國除了小鴨子以外，還有許多能唱會跳的小動物，除了小鴨子，你還知道其他小動物的叫聲嗎？”

出示相應(yīng)圖片，進(jìn)行創(chuàng)編游戲。

分個人、小組、性別等反復(fù)進(jìn)行游戲。

4、小動物聯(lián)歡

師：今天我們一起做游戲，玩得很開心，現(xiàn)在我們來開聯(lián)歡會，請大家自主選擇頭飾扮演相應(yīng)的小動物。

師幼隨音樂自由表演。

活動反思：

本次活動我組織的是小班音樂活動，選擇幼兒已經(jīng)學(xué)會了的歌曲：《母鴨帶小鴨》，歌詞淺顯易懂，旋律活潑動聽，符合小班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知水平。八十六的節(jié)奏型對幼兒又有一定的挑戰(zhàn)。小班的幼兒樂于模仿，對小動物充滿喜愛之情，這次活動讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲，利用圖譜和律動發(fā)展幼兒的節(jié)奏感，嘗試讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗看圖片創(chuàng)編歌詞。歌曲既貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的'事物，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗與視野。

根據(jù)對歌曲的理解和分析，我做了如下準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備是小動物頭飾、小動物圖片等。經(jīng)驗準(zhǔn)備是幼兒已經(jīng)會唱歌曲《母鴨帶小鴨》。根據(jù)小班幼兒年齡特點及發(fā)展規(guī)律，我把本次活動的重點設(shè)為：體驗扮演小鴨、小狗等動物的快樂，萌發(fā)對小動物的熱愛之情。難點設(shè)為：嘗試根據(jù)已有經(jīng)驗看圖片創(chuàng)編歌詞。

活動開始我采用游戲?qū)搿７滦游锝?。出示圖片，隨琴聲提問如：“小鴨怎么叫”？幼隨琴聲答：“嘎嘎嘎嘎嘎”。和第三個環(huán)節(jié)想出其他不同小動物的叫聲進(jìn)行創(chuàng)編的環(huán)節(jié)進(jìn)行無縫連接。再通過和小鴨子做游戲，出示圖譜，隨音樂律動，引導(dǎo)幼兒利用身體樂器給歌曲伴奏，使之進(jìn)一步感受并熟悉歌曲的節(jié)奏，使幼兒在無意注意的狀態(tài)下進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。最后在歌曲創(chuàng)編環(huán)節(jié)，我主要用了角色扮演法、游戲法、表演法的形式。通過幼兒自主動腦，出示相應(yīng)圖片，鼓勵幼兒創(chuàng)編，并大膽表演。從師示范引導(dǎo)，到幼兒個人，分組，集體自主創(chuàng)編，逐步突破難點。

本次活動設(shè)計遵循了：層層深入，動靜結(jié)合的原則。多種教學(xué)方法相結(jié)合，示范法、表演法、游戲法等引領(lǐng)幼兒從熟悉鞏固歌曲節(jié)奏到歌曲創(chuàng)編，層層深入的完成活動，目標(biāo)基本達(dá)成。

不足：回答問題的環(huán)節(jié)應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒將語句表述完整；教師語言可以更精練一些，平時注重表揚(yáng)性的語句積累；結(jié)束環(huán)節(jié)可以更張弛有度，小動物聯(lián)歡：讓幼兒輕松愉悅的扮演氛圍中，隨音樂退場結(jié)束即可。

母鴨帶小鴨的教案3

活動目標(biāo)：

1.通過反復(fù)感受歌曲，能較好地感知音樂形象和主要內(nèi)容。

2.感受和表現(xiàn)小鴨子的愉快心情和有趣形象。

3.激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

室內(nèi)“快樂的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿勢的小鴨)；池塘邊的情境創(chuàng)設(shè)；

小鴨頭飾人手一份；錄音磁帶；

活動過程：

一.游戲?qū)?/p>

老師扮鴨媽媽，幼兒扮小鴨，在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動作一邊進(jìn)教室。“瞧，這是什么地方啊？今天媽媽真高興，我想為你們唱首好聽的歌曲?！保ǚ配浺簦?/p>

二.感知欣賞

1.歌曲的名字叫什么？你聽到了什么？

2.聽了歌曲，你感覺怎么樣？

3.引導(dǎo)孩子們邊聽歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。

三.唱唱跳跳

1.一起和“媽媽”唱唱歌。（鼓勵孩子們用好聽的聲音快樂的演唱）

2.小鴨是怎么游泳的呢？

（1）集體聽音樂大膽嘗試。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作。

（2）個別孩子示范，教師從旁指點動作要點，規(guī)范孩子動作。

（3）引導(dǎo)孩子們模仿個別孩子的優(yōu)美姿勢

（4）集體聽音樂再次嘗試

采用“超級變變變”的方式引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的'游水動作。教師用手做照相機(jī)，巡回指導(dǎo)，鼓勵能力較弱的孩子大膽表現(xiàn)。

（5）教師組合幼兒動作表現(xiàn)音樂。

（6）引導(dǎo)孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵能力強(qiáng)的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。

四。復(fù)習(xí)歌曲“歡樂蹦蹦跳”。

母鴨帶小鴨的教案4

活動目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)踵步走，能初步手腳協(xié)調(diào)地做動作。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲前兩句的手部動作。

3、引導(dǎo)幼兒用表情或動作表現(xiàn)出小鴨的快樂心情。

活動準(zhǔn)備：

各種游泳姿勢的小鴨圖片；錄音磁帶。

活動過程：

一、開始部分

1、師扮鴨媽媽，幼兒扮小鴨，在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動作一邊進(jìn)教室。

2、復(fù)習(xí)歌曲《春天》。

二、基本部分

1、欣賞音樂，感受樂句。提問：歌曲的名字叫什么？你聽到了什么？聽了歌曲，你感覺怎么樣？小鴨怎樣走路呢？

2、學(xué)習(xí)踵步：師示范講解踵步的動作，幼兒跟著學(xué)，提示你們看鴨媽媽跳舞時腳是怎樣動的.，大家一起做做看。

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲前兩句的手部動作。提問：我們手上可以做什么動作呢？

4、師將幼兒創(chuàng)編的動作組合，完整地聽音樂表演，請幼兒欣賞，并引導(dǎo)幼兒向別人學(xué)習(xí)好看的動作。

三、結(jié)束部分：

幼兒聽音樂完整地舞蹈。（引導(dǎo)幼兒用表情或動作表現(xiàn)出小鴨的快樂心情。）

母鴨帶小鴨的教案5

活動目標(biāo)：

1.通過反復(fù)感受歌曲,能較好地感知音樂形象和主要內(nèi)容。

2.感受和表現(xiàn)小鴨子的愉快心情和有趣形象。

3.激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

室內(nèi)“快樂的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿勢的小鴨)；

池塘邊的情境創(chuàng)設(shè)；

小鴨頭飾人手一份；錄音磁帶；

活動過程：

一.游戲?qū)?/p>

老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動作一邊進(jìn)教室?！扒?，這是什么地方?。拷裉鞁寢屨娓吲d，我想為你們唱首好聽的歌曲?！保ǚ配浺簦?/p>

二.感知欣賞

1。歌曲的名字叫什么？你聽到了什么？

2。聽了歌曲，你感覺怎么樣？

3。引導(dǎo)孩子們邊聽歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。

三。唱唱跳跳

1。一起和“媽媽”唱唱歌。（鼓勵孩子們用好聽的聲音快樂的演唱）

2。小鴨是怎么游泳的呢？

（1）集體聽音樂大膽嘗試。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作。

（2）個別孩子示范，教師從旁指點動作要點，規(guī)范孩子動作。

（3）引導(dǎo)孩子們模仿個別孩子的優(yōu)美姿勢

（4）集體聽音樂再次嘗試

采用“超級變變變”的方式引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動作。

教師用手做照相機(jī)，巡回指導(dǎo)，鼓勵能力較弱的孩子大膽表現(xiàn)。

（5）教師組合幼兒動作表現(xiàn)音樂。

（6）引導(dǎo)孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵能力強(qiáng)的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導(dǎo)幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗成功的快樂。

2、在音樂活動中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

重點和難點：

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律唱成歌曲。

活動準(zhǔn)備：

背景圖小動物錄音帶皺紙

活動流程：

律動進(jìn)場——集體舞——學(xué)編歌曲——集體律動——退場

活動過程

一、律動《小鳥飛》進(jìn)場

我們一起去動物園玩好嗎？

二、集體舞蹈：歡樂舞

有那么多小動物歡迎我們，看看有些誰？你們開心嗎？一起來跳個歡樂舞！

三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》

（一）、聽（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鴨帶著小鴨也來了，我們一起來唱一唱。

1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評（分強(qiáng)弱唱）

2、再唱一遍歌曲。

（二）、學(xué)編歌曲

動物園里會唱歌的小動物可多了，今天我們要來學(xué)個新本領(lǐng)，把這些小動物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰？它是怎么唱歌的？它會干什么？

1、幼兒示范編（請一幼兒講講想給誰編？它怎么叫？會干些什么？然后念一念再唱一唱。）

2、幼兒自由討論創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)。

3、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲（5—6組幼兒）。

教師及時給予肯定、鼓勵引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的歌詞，體驗成功的快樂。

四、集體律動

引導(dǎo)幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作。

五、《走路》退場

動物園里還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。

教學(xué)反思

根據(jù)小班孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂作品的個性特點，我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節(jié)奏明快，內(nèi)容簡單，便于孩子掌握。在整個活動過程中，孩子積極主動，興趣非常濃厚。

母鴨帶小鴨的教案6

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)歌曲《母鴨帶小鴨》，隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行律動。

2、通過節(jié)奏游戲卡的操作，引導(dǎo)幼兒感受各音符的實值。

3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

4、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小鴨子及鴨媽媽的頭飾、鴨子嘴巴的大卡片、課件《母鴨帶小鴨》

教學(xué)過程：

一、認(rèn)識了解小鴨，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

師：小朋友，今天，老師帶來了可愛的小動物，你們猜猜它們是誰?(出示鴨子圖片)

(哦，是一只鴨子)這個誰啊?鴨媽媽，小鴨子是不是很可愛，你們知道它最喜歡吃什么呢?(蟲子)

它喜歡做什么事嗎?(學(xué)習(xí)游泳)那你們知道小鴨子是怎么游的嗎?如果你是一只小鴨子，你會怎么游泳呢?(讓幼兒模仿游泳動作)

二、通過大嘴巴節(jié)奏卡進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)

師：小鴨子除了喜歡游泳，它還喜歡做什么事?(唱歌)它怎么叫?鴨媽媽呢?(反復(fù)幾次鴨媽媽和小鴨子不同的嘎嘎叫聲)

師：(出示卡片)這個是誰的'嘴巴?那這個卡片很有趣的，大嘴巴是鴨媽媽的，小嘴巴是小鴨子的。

×××|×××|××|×——|

師：現(xiàn)在，老師請你們來做小鴨子，我們一起來唱歌。

三、教唱歌曲

師：今天小鴨子帶來了好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧。

1、教師完整清唱歌曲。問：歌曲里的小鴨子在做什么?它們和誰在一起游泳?

2、教師再次示范歌曲，幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

3、觀看課件，鞏固學(xué)習(xí)歌曲。

4、表演歌曲。

三、圓圈音樂游戲：

師生帶頭飾表演歌曲。

母鴨帶小鴨的教案7

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導(dǎo)把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗成功的快樂。

2、在音樂活動中發(fā)展的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

4、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

【重點難點】

1、引導(dǎo)創(chuàng)編歌詞。

2、引導(dǎo)根據(jù)旋律唱成歌曲。

【活動準(zhǔn)備】

背景圖，小動物，錄音帶，皺紙。

【活動過程】

音樂：母鴨帶小鴨

一、律動《小鳥飛》進(jìn)場

我們一起去動物園玩好嗎？

二、集體舞蹈：歡樂舞

有那么多小動物歡迎我們，看看有些誰？你們開心嗎？一起來跳個歡樂舞！

三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》

（一）聽（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鴨帶著小鴨也來了，我們一起來唱一唱。

1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評（分強(qiáng)弱唱）

2、再唱一遍歌曲。

（二）學(xué)編歌曲

動物園里會唱歌的小動物可多了，今天我們要來學(xué)個新本領(lǐng)，把這些小動物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰？它是怎么唱歌的？它會干什么？

1、示范編（請一講講想給誰編？它怎么叫？會干些什么？然后念一念再唱一唱。）

2、自由討論創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo)。

3、展示自己創(chuàng)編的歌曲（5—6組）。

教師及時給予肯定、鼓勵引導(dǎo)創(chuàng)編不同的歌詞，體驗成功的快樂。

四、集體律動

引導(dǎo)每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動作。

五、《走路》退場

動物園里還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。

教學(xué)反思

根據(jù)小班孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂作品的個性特點，我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節(jié)奏明快，內(nèi)容簡單，便于孩子掌握。在整個活動過程中，孩子積極主動，興趣非常濃厚?；仡檮偛盼医M織的'教學(xué)活動，總的來說是比較成功的，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

在“學(xué)唱歌曲”的環(huán)節(jié)中，我運用了欣賞動畫激勵的方法，出發(fā)點是為了讓幼兒更專心地傾聽，幼兒唱完一遍時，我邀請一兩個唱得好的幼兒來到老師的身邊一起唱，還鼓勵其他幼兒看誰能和她們唱得一樣好聽，老師也請他上來和老師一起唱。這樣反復(fù)幾遍后，幼兒已經(jīng)在輕松的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞，充分調(diào)動了幼兒的積極性和主動性。

在“創(chuàng)編動作”這個環(huán)節(jié)，我先請幼兒自主表現(xiàn)，然后請能干的幼兒把動作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學(xué)習(xí)渠道，不局限于向老師學(xué)，更多的是自己大膽想象，向同伴學(xué)習(xí)，老師作為參與者，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，提煉出規(guī)范、創(chuàng)新的動作，幫助幼兒更好表現(xiàn)。

最后利用“角色游戲”來鞏固歌曲，提升技能。學(xué)唱歌曲。創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)結(jié)束后，教學(xué)課堂進(jìn)行到了松懈階段，有的幼兒已經(jīng)開始游離活動。這時候，我設(shè)計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲，幼兒很快進(jìn)入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的過程中，鞏固了歌曲，提升了技能。

存在不足之處，沒能及時關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，沒能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學(xué)活動中，我一定注意，盡量采用新穎的教法讓教學(xué)活動時刻保持新鮮和活力。

母鴨帶小鴨的教案8

活動目標(biāo)：

1.通過反復(fù)感受歌曲，能較好地感知音樂形象和主要內(nèi)容、

2.感受和表現(xiàn)小鴨子的愉快心情和有趣形象、

3.激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：室內(nèi)“快樂的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿勢的小鴨)；池塘邊的情境創(chuàng)設(shè)；小鴨頭飾人手一份；錄音磁帶；

活動過程：

一、游戲?qū)?/p>

老師扮鴨媽媽，幼兒扮小鴨，在音樂“快樂的小鴨子”聲中一邊做動作一邊進(jìn)教室、“瞧，這是什么地方?。拷裉鞁寢屨娓吲d，我想為你們唱首好聽的歌曲。”（放錄音）

二、感知欣賞

1、歌曲的名字叫什么？你聽到了什么？

2、聽了歌曲，你感覺怎么樣？

3、引導(dǎo)孩子們邊聽歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏、

三、唱唱跳跳

1、一起和“媽媽”唱唱歌、（鼓勵孩子們用好聽的聲音快樂的演唱）

2、小鴨是怎么游泳的呢？

（1）集體聽音樂大膽嘗試、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作。

（2）個別孩子示范，教師從旁指點動作要點，規(guī)范孩子動作。

（3）引導(dǎo)孩子們模仿個別孩子的優(yōu)美姿勢

（4）集體聽音樂再次嘗試采用“超級變變變”的.方式引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動作、教師用手做照相機(jī)，巡回指導(dǎo)，鼓勵能力較弱的孩子大膽表現(xiàn)。

（5）教師組合幼兒動作表現(xiàn)音樂、

（6）引導(dǎo)孩子們自由組合一起“游泳”、鼓勵能力強(qiáng)的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲、四、復(fù)習(xí)歌曲“歡樂蹦蹦跳”。

母鴨帶小鴨的教案9

活動目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒唱歌的熱情，體驗歌唱的快樂。

3、愿意參加音樂活動，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編興趣。

活動準(zhǔn)備：

母鴨頭飾，小鴨頭飾，《母鴨帶小鴨》課件。

活動過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入歌曲

小朋友們，今天老師給你們介紹個新朋友，一起來猜一猜她是誰吧？

嘴巴扁扁，走路搖搖，說話唱歌“嘎嘎嘎”！（小鴨子）

師：小朋友們，你們可真聰明。小鴨子非常喜歡在池塘里游來游去，他們一邊游還一邊唱歌呢，讓我們一起來聽一聽吧？

二、熟悉歌曲，快樂歌唱。

1、教師：小鴨子們唱歌可真好聽，你還記得他們怎么唱的嗎？（幼兒說歌詞）

2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的說歌詞。

3、教師和幼兒一起跟音樂唱歌。

4、教師彈奏歌曲，幼兒歌唱。

三、音樂表演“母鴨帶小鴨”

1、小朋友們唱的'可真好啊，你們看，誰來了？（戴上頭飾扮演鴨媽媽）。

嘎嘎嘎，我是快樂的鴨媽媽，孩子們快快來，和媽媽去池塘里游水吧？

2、教師和幼兒邊唱邊表演《母鴨帶小鴨》。

3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的動作來表演小鴨。

4、請幼兒做鴨媽媽，分角色表演。

四、小結(jié)

小鴨子們，你們表演的太棒了！讓我們一起為自己鼓鼓掌！讓我們一起快樂的唱起來吧！

五、結(jié)束本課

母鴨帶小鴨的教案10

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)歌曲《母鴨帶小鴨》。

2.樂意參加活動并在集體游戲中體驗快樂。

3.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

4.學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

活動準(zhǔn)備：歌曲《母鴨帶小鴨》、母鴨頭飾一只、小鴨頭飾若干。

活動過程：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲教師播放歌曲《母鴨帶小鴨》，幼兒學(xué)唱歌曲。唱歌的時候要求幼兒用較短促、干脆的聲音表現(xiàn)鴨子的`叫聲，表達(dá)出鴨子的愉快心情。

幼兒集體唱一兩遍后，可以分組唱、比賽唱。

2.幼兒手工《鴨媽媽和她的孩子們》。

作品交流與分享。

活動延伸：觀看有關(guān)鴨子的動畫片，聽聽有關(guān)小鴨的故事。

教學(xué)反思：

我設(shè)計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲，幼兒很快進(jìn)入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的過程中，鞏固了歌曲，提升了技能。存在不足之處，沒能及時關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，沒能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學(xué)活動中，我一定注意，盡量采用新穎的教法讓教學(xué)活動時刻保持新鮮和活力。

母鴨帶小鴨的教案11

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)歌曲《母鴨帶小鴨》。

2、嘗試用動作表現(xiàn)鴨子走路和游泳時的基本姿態(tài)。

3、樂意參加活動并在母鴨帶小鴨集體游戲中體驗快樂。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲《母鴨帶小鴨》。

教學(xué)難點：嘗試創(chuàng)編鴨子走路和游泳時的基本姿態(tài)。

活動準(zhǔn)備

歌曲《母鴨帶小鴨》的錄音磁帶、《母鴨帶小鴨》動畫版課件、電子琴、母鴨頭飾一個、小鴨頭飾若干個。

活動過程

一、游戲?qū)?/p>

鴨媽媽（教師扮演）帶著小鴨（幼兒扮演）學(xué)鴨子的叫聲走進(jìn)教室。

二、感知欣賞

1、幼兒欣賞動畫《母鴨帶小鴨》。

2、教師：電視里面有誰和誰呀？它們在干什么？鴨子是怎么叫的？

3、教師：鴨子是怎么走路的呢？

4、教師：鴨子是怎么游泳的呢？

三、學(xué)唱歌曲

1、跟錄音唱

2、電子琴伴唱

四、創(chuàng)編動作

1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編鴨子走路的動作。

（1）教師：小朋友誰知道鴨子還可以怎么走路呢？

（2）幼兒集體學(xué)習(xí)鴨子走路的動作。

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編鴨子游泳的動作。

（1）教師：小朋友誰知道鴨子還可以怎么游泳呢？

（2）幼兒集體學(xué)習(xí)鴨子游泳的動作。

3、音樂表演《母鴨帶小鴨》。

五、拓展延伸

在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上改編歌詞。

教學(xué)反思

根據(jù)中班孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂作品的個性特點，我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節(jié)奏明快，內(nèi)容簡單，便于孩子掌握。在整個活動過程中，孩子積極主動，興趣非常濃厚。回顧剛才我組織的教學(xué)活動，總的來說是比較成功的，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

在“學(xué)唱歌曲”的環(huán)節(jié)中，我運用了欣賞動畫激勵的方法，出發(fā)點是為了讓幼兒更專心地傾聽，幼兒唱完一遍時，我邀請一兩個唱得好的幼兒來到老師的身邊一起唱，還鼓勵其他幼兒看誰能和她們唱得一樣好聽，老師也請他上來和老師一起唱。這樣反復(fù)幾遍后，幼兒已經(jīng)在輕松的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞，充分調(diào)動了幼兒的.積極性和主動性。

在“創(chuàng)編動作”這個環(huán)節(jié)，我先請幼兒自主表現(xiàn)，然后請能干的幼兒把動作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學(xué)習(xí)渠道，不局限于向老師學(xué)，更多的是自己大膽想象，向同伴學(xué)習(xí)，老師作為參與者，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，提煉出規(guī)范、創(chuàng)新的動作，幫助幼兒更好表現(xiàn)。

最后利用“角色游戲”來鞏固歌曲，提升技能。學(xué)唱歌曲。創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)結(jié)束后，教學(xué)課堂進(jìn)行到了松懈階段，有的幼兒已經(jīng)開始游離活動。這時候，我設(shè)計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲，幼兒很快進(jìn)入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的過程中，鞏固了歌曲，提升了技能。

存在不足之處，沒能及時關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，沒能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學(xué)活動中，我一定注意，盡量采用新穎的教法讓教學(xué)活動時刻保持新鮮和活力。

活動設(shè)計背景

《母鴨帶小鴨》這首歌曲是一首節(jié)奏明快、情緒歡快、內(nèi)容簡單的一個音樂教材。世上的母愛是最偉大的。小鴨和鴨媽媽在一起游泳是一件多么快樂、幸福的事，折射出親子之間的情感默契。中班幼兒正處于一個刺激敏感時期，讓他們在學(xué)習(xí)歌曲時能在學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編動作中表現(xiàn)出鴨子愉快的心情。所以這個教材是很符合中班幼兒的認(rèn)知水平和特點的。

相關(guān)介紹：母鴨帶小鴨從生物學(xué)角度講是印隨行為，一些剛孵化出來不久的幼鳥和剛生下來的哺乳動物學(xué)著認(rèn)識并跟隨著它們所見到的第一個移動的物體，通常是它們的母親。印隨行為一般在動物剛剛孵化或出生后發(fā)生。如剛孵化的小天鵝如果沒有母天鵝，就會跟著人或其它行動目標(biāo)走。

小百科：鴨子英文名稱：Duck。脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱。是一種水、陸兩棲動物。但不能在水中待太久，是卵生動物。

母鴨帶小鴨的教案12

設(shè)計意圖：

母鴨帶小鴨是一首較經(jīng)典的歌曲，而且旋律歡快、歌詞簡單，較適合小年齡段幼兒演唱并表演，根據(jù)小小班好進(jìn)入情境的特點，教師營造母鴨帶小鴨的氛圍幫助幼兒感受音樂作品快樂的感覺。

重點：能跟著老師演唱歌曲。

難點：邊唱邊做動作

難點形成原因及解決：

幼兒年紀(jì)小，肢體和言語同步匹配還有些困難，因此教師運用多媒體、加強(qiáng)示范來幫助幼兒解決難點。

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲歡快的情緒，樂意用"鴨走"、"鴨叫"、"鴨子游水"等模仿動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

2、體驗參與音樂表演、游戲的快樂。

工具材料：

《母鴨帶小鴨》多媒體，小鴨頭飾、母鴨頭飾、小魚卡片數(shù)目與幼兒人數(shù)相同。

活動過程：

一、激趣引題

以講故事的口吻提出要求：今天，老師請了一位客人和大家一起玩，它是誰呢？我們來看一看，聽一聽。引導(dǎo)幼兒學(xué)鴨叫，模仿鴨叫的動作。

提問："鴨子在說什么呢？讓我們看一看吧。"

二、媒體輔助，學(xué)習(xí)歌曲

1.觀看多媒體母鴨帶小鴨。

提問：小鴨怎么叫？學(xué)習(xí)唱詞：嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎-

小鴨跟在誰后面？介紹題目《母鴨帶小鴨》

2.能跟著教師演唱.

以鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨學(xué)本領(lǐng)的形式學(xué)唱歌曲。

三、歌曲再現(xiàn)

在音樂聲中師生一起邊唱邊表演。

教學(xué)反思：

我設(shè)計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲，幼兒很快進(jìn)入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的.過程中，鞏固了歌曲，提升了技能。存在不足之處，沒能及時關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，沒能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學(xué)活動中，我一定注意，盡量采用新穎的教法讓教學(xué)活動時刻保持新鮮和活力。

母鴨帶小鴨的教案13

活動目標(biāo)

1、感受歌曲歡快的情緒，樂意用“鴨走”、“鴨叫”、“鴨子游水”等模仿動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

2、體驗參與音樂表演、游戲的快樂。

準(zhǔn)備：

《母鴨帶小鴨》課件一套，小鴨頭飾、小魚卡片數(shù)目與幼兒人數(shù)相同。

活動過程：

1、課題導(dǎo)入：（看課件一）

以講故事的口吻提出要求：今天，老師請了一位客人和大家一起玩，它是誰呢？我們來看一看，聽一聽。引導(dǎo)幼兒學(xué)鴨叫，模仿鴨叫的動作?！傍喿釉谡f什么呢？讓我們看一看吧。”

2、進(jìn)行部分：（看

課件二）

（1）完整欣賞一遍后提問并討論：誰來了？它帶著誰呢？它們在干什么呢？（了解歌曲內(nèi)容）

（2）告訴小朋友歌曲的名稱《母鴨帶小鴨》，讓幼兒知道鴨媽媽還有一個名字叫“母鴨”。

（3）師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞，并嘗試用動作來表現(xiàn)。

（4）師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，可加上動作，邊唱邊做動作

（5）幼兒自由表演，游戲（看課件三）（戴頭飾）

（6）欣賞課件三前部分時，師扮“鴨媽媽”，請幼兒扮“小鴨”，并鼓勵幼兒同電視里的鴨子一起表演。

3、結(jié)束部分（播放

課件三后半部分）

游戲：《捉魚》“鴨媽媽”帶“小鴨”聽著音樂去做“捉魚”的游戲。

反思：

托班的孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂作品。他們樂意用歌聲、用動作把對音樂的理解表現(xiàn)出來。但是由于他們音樂表演的基本動作積累淺而少，體態(tài)語言也比較匱乏，這就需要教師精心選擇他們喜歡而又適合他們年齡特點的音樂作品，引導(dǎo)他們欣賞、體驗音樂所表達(dá)的情感，讓他們的內(nèi)心與音樂作品產(chǎn)生共鳴，從而體會參與音樂活動的`樂趣，更好地、更有創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。于是我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。在活動過程中，我注意了“蹲下來”和孩子平視，以促進(jìn)師幼之間的相互溝通，更好地激發(fā)幼兒參與活動的興趣。存在的最大不足之處是，沒有充分考慮到活動中可能出現(xiàn)的意外情況——課件在播放過程中出現(xiàn)異常情況，以至于影響了活動，怎樣處理這樣的問題將是我認(rèn)真思索的內(nèi)容之一。

母鴨帶小鴨的教案14

活動名稱：中班音樂活動《母鴨帶小鴨》。

活動目標(biāo)：

1、借助多媒體感受體驗?zāi)给啂▲喌目鞓非榫场?/p>

2、嘗試用不同的肢體動作表現(xiàn)歌曲。

3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

4、熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

活動準(zhǔn)備

1、《母鴨帶小鴨》的伴奏音樂、flash課件。

2、小鴨子頭飾幼兒人手一個。

3、有初步的認(rèn)知，有鴨走（踵步）、鴨叫的基本經(jīng)驗。知道母鴨就是鴨媽媽。

活動過程：

一、游戲?qū)?/p>

師：嗨，我的小鴨寶寶，你們在哪里呀？快到母鴨這里來呀。寶貝們，今天媽媽帶你們出去玩好嗎？（背景）瞧，那邊也來了很多鴨寶寶要跟我們做游戲呢，跟它們打個招呼吧。情感激發(fā)。（真是有禮貌的好孩子，媽媽愛你們哦，你們呢）

1、引導(dǎo)小鴨在母鴨帶領(lǐng)下親密嬉戲。（隨機(jī)增加一些情節(jié)：嬉水、捉魚、等）

提示幼兒跟著節(jié)奏做游戲——播伴奏音樂。

2、在游戲中教師有節(jié)奏地豐富歌詞內(nèi)容。

呷呷呷呷｜呷呷呷｜游來游去｜真快樂這是｜母鴨帶?。啞?/p>

情節(jié)1：來到草地上，撲撲翅膀、踢踢腿……

情節(jié)2：肚子餓了，我們捉魚吧?！靶▲唽氊愖约鹤紧~吃真能干，來媽媽抱一抱，親一親”。

過渡：有點累了，小鴨子們搖搖擺擺回家了。

二、感知欣賞

“小鴨子回到家里，都坐好了嗎，媽媽要請你們聽一首很好聽的歌曲。”

小耳朵聽聽好，歌里面都有誰呀？——播放歌曲2遍。

間奏：小鴨子在做什么呀？再來聽一遍，小耳朵要更仔細(xì)了哦。

（游來游去）

2、母鴨帶著小鴨會去做什么呢？讓幼兒自由說。

你們再想一想母鴨帶著小鴨還會做什么呢？

（做游戲、喝水、找東西吃）

現(xiàn)在請小朋友們跟著音樂一起來唱一唱，唱的時候用你的小手拍出節(jié)奏來，看哪只小鴨子的表情最可愛？

三、感知母鴨帶小鴨的有趣形象。

1、“母鴨帶著小鴨到底在玩什么呢？我們來看一看”——播放flash2遍。

間奏：師提示，再仔細(xì)看一遍。

提問：母鴨帶著小鴨在做什么呢？讓幼兒充分講。（師要關(guān)注全體）

2、小鴨寶寶說的真好，你們想不想也來學(xué)學(xué)他們？

我們先來學(xué)學(xué)小鴨子是怎么樣走路的？我們先站起來自己走走看，我要請幾只鴨寶寶上來，我們看看這幾只鴨寶寶是怎樣走路的？？

剛才這幾只鴨寶寶走路的樣子真是?？蓯郏銈兛匆豢次疫@只鴨子是怎樣走路的？注意我的腳哦，準(zhǔn)備動作：兩腳并攏，第一拍右腳膝蓋彎曲，左腳向前伸出去，腳后跟點地，第二拍伸出去的腿收回并攏。

老師喊口令1234示范動作。

媽媽告訴你們呀，這個舞步叫做踵步，你們想不想學(xué)一學(xué)呢？我請一個鴨寶寶帶小朋友一起來做一做這個動作。

四、提升經(jīng)驗

1、“小鴨子還會哪些好看的動作呢？還會做什么動作呢？跟好朋友講講看呀”幼兒自由結(jié)伴創(chuàng)編動作，師巡回指導(dǎo)。

2、誰編出了不同的小鴨子動作？個別幼兒示范，師隨機(jī)運用兒歌語言幫助幼兒提升動作“寶貝們看媽媽是怎么做的”。

①鴨叫——嘴巴張大呷呷，這邊叫叫呷呷，那邊叫叫呷呷”還可以往哪里叫呀？引導(dǎo)前面叫叫呷呷，后面叫叫呷呷……

教學(xué)反思

根據(jù)中班孩子喜歡歡快又帶有情節(jié)的音樂作品的個性特點，我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節(jié)奏明快，內(nèi)容簡單，便于孩子掌握。在整個活動過程中，孩子積極主動，興趣非常濃厚?；仡檮偛盼医M織的教學(xué)活動，總的來說是比較成功的，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

在“學(xué)唱歌曲”的環(huán)節(jié)中，我運用了欣賞動畫激勵的方法，出發(fā)點是為了讓幼兒更專心地傾聽，幼兒唱完一遍時，我邀請一兩個唱得好的.幼兒來到老師的身邊一起唱，還鼓勵其他幼兒看誰能和她們唱得一樣好聽，老師也請他上來和老師一起唱。這樣反復(fù)幾遍后，幼兒已經(jīng)在輕松的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞，充分調(diào)動了幼兒的積極性和主動性。

在“創(chuàng)編動作”這個環(huán)節(jié)，我先請幼兒自主表現(xiàn)，然后請能干的幼兒把動作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學(xué)習(xí)渠道，不局限于向老師學(xué)，更多的是自己大膽想象，向同伴學(xué)習(xí)，老師作為參與者，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，提煉出規(guī)范、創(chuàng)新的動作，幫助幼兒更好表現(xiàn)。

最后利用“角色游戲”來鞏固歌曲，提升技能。學(xué)唱歌曲。創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)結(jié)束后，教學(xué)課堂進(jìn)行到了松懈階段，有的幼兒已經(jīng)開始游離活動。這時候，我設(shè)計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲，幼兒很快進(jìn)入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的過程中，鞏固了歌曲，提升了技能。

存在不足之處，沒能及時關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，沒能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學(xué)活動中，我一定注意，盡量采用新穎的教法讓教學(xué)活動時刻保持新鮮和活力。

母鴨帶小鴨的教案15

活動目標(biāo)：

1．知道小鴨、小雞、小鴿子的媽媽是誰，并簡單了解其生活習(xí)性。

2．能夠跟隨韻律的節(jié)奏，創(chuàng)編簡單的動作進(jìn)行表演。

3．樂于參與表演活動，體驗師幼共同表演的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1．森林背景圖、音樂《母鴨帶小鴨》

2．鴨、雞、鴿子圖片。

活動過程：

（一）初步感受韻律節(jié)奏，語言情境導(dǎo)入活動。

1．出示森林背景圖。

（1）教師：哇！太陽