教師高一實習(xí)總結(jié)報告

第第頁教師高一實習(xí)總結(jié)報告瞬間的永恒

翻開人生的扉頁，實習(xí)生活絕對是短暫而精彩的一筆，它如劃過夜空的流星，如瞬間綻放的曇花，這剎那間的漂亮卻成為我記憶中的永恒，它將是我珍貴的精神財寶，永久珍藏于心間，細細品嘗，久久地回味。

時間的腳步輕輕靜靜地走到今日，不知不覺已是實習(xí)的最末一周。駐足于這一點，方覺時間易逝，更能體會“光陰似箭，日月如梭”的真正內(nèi)涵。于是也更加珍惜與他們這群活潑可愛的孩子們共處的最末一星期。

實習(xí)對于我來說是異樣辛苦的，用“累”、“苦”、“酸”、“痛”等諸如此類的詞都不為過?；蛟S正是有了這些生理功能的酸痛反應(yīng)才更好地說明白實習(xí)有效。這是指導(dǎo)老師對我的信任，才放心把手頭的工作，手頭的課程移交給我，她在一旁指導(dǎo)。她既是我的教學(xué)指導(dǎo)老師也是班主任指導(dǎo)，雙重身份集于一身，這樣溝通起來更方便，快捷。指導(dǎo)老師給我制造了很多機會，讓我嘗試不同文體的教學(xué)及各種班主任工作，內(nèi)容包括作文批改與評講、監(jiān)考、改卷、評卷，練習(xí)課、讀報課、晚自修、班會課、早操，確定貧困生人選、感化后進生、做好同學(xué)的思想工作等。

由于上的課比較多〔有三十節(jié)課左右〕，班主任工作也比較忙，每天都覺得是在匆忙中度過的。早上起來胡亂吃點東西踩著自行車趕去學(xué)校，中午回家忙完家里活后不是該作文就是備課。由于所帶兩個班的同學(xué)已形成了創(chuàng)作投稿的風(fēng)氣，不少同學(xué)都會找老師幫忙修改，這是一項不輕松的工作。為了鼓舞他們，激發(fā)他們的寫作愛好，盡力援助他們，給他們看法，幫他們修改，一遍兩遍直至整體感覺不錯為止。俗話說，兩周能夠養(yǎng)成一個習(xí)慣。在實習(xí)的這幾周里，我養(yǎng)成了不午休的習(xí)慣，就忙著給同學(xué)修改作文。有的同學(xué)是急性子，上午拿來，下午盼望老師改好，然后再結(jié)合老師的看法自行修改，這種精神值得表揚，但有時催的太急，我總覺得修改得不夠細致，過于粗糙。午休沒了，晚上也得用上，常常備課到深夜，由于每天都有語文課，連續(xù)幾課時就得熬上好幾個晚上?，F(xiàn)在知道為什么“每當(dāng)我走過老師的窗前時你的房間總亮著燈，總看見您伏案備課的身影”了。直至現(xiàn)在才能體會老師的艱辛與偉大，仔細備課就是為了能上好每一堂課，為了傳授更多的知識給同學(xué)。

精神的疲乏是身體上所承受的痛楚，我們知道，痛楚與歡樂是相生相成的，痛楚的背面是歡樂，越過痛楚就能收獲歡樂。同學(xué)歡樂所以我歡樂，這是我實習(xí)的信條。每堂課上，看到同學(xué)稚氣可愛的臉上綻放滿意的笑容，我覺得累也值得！聽到同學(xué)們恭尊敬敬地道一聲“老師好”，我覺得苦也應(yīng)當(dāng)！這時什么“酸”“痛”早就拋到九霄云外去了。我就是在這樣焦灼，快節(jié)奏的實習(xí)生活中充盈著，歡樂著。這種苦中有樂的實習(xí)生活其實是一種享受。所以在最末一星期里，我要繼續(xù)與他們?yōu)槲?，共同學(xué)習(xí)，共同進步，共同共享這美妙的每一分一秒。盼望這份美妙都能留在我們彼此的記憶里，永不褪色。

技能與身高不成正比

實習(xí)是勞碌的、焦灼的、充盈的，它帶給我知識、技能與為人處世的道理，是一堂生動有趣的人生大課。它首先讓我明白了“技能與身高不成正比”。

造成我實習(xí)前忐忑的緣由之一就是身高。個頭不高經(jīng)常困擾著我。10月5日報到的第一天，走在實習(xí)學(xué)校的校道上，望著個頭高我一截的他們，心里平添了幾絲哀傷。

踏入高一班級語文辦公室，我尊敬地打聽指導(dǎo)老師，正值我用目光四處搜尋時，一位嬌小可仁的女老師端著一杯熱茶過來，“小妹，請喝茶?！痹瓉硭褪俏业闹笇?dǎo)老師——巫老師。我簡直不敢相信我的眼睛，令我驚異的不僅是她的性別，還有她的年齡與個頭。在教務(wù)處主任辦公室，一聽“巫”老師，直覺告知我是位男性。立刻心里覺得挺別扭?，F(xiàn)在一看是如此年輕的女性，心想溝通起來確定比較順暢。再看老師個頭也不高，心里也找到一個平衡點，有了些許的信心。

班長是我接觸到的第一位同學(xué)，她是一名女生，將近一米七的個頭當(dāng)我未見其人之時，早已耳聞指導(dǎo)老師的介紹，她在珠江三角地區(qū)讀書多年，思想、待人處世方面較有閱歷。一看其人，心里有無形的壓力，她不僅個高，更讓人心慌的是她那懷疑的目光。

緊接著就是巫老師的課，趁熱打鐵，立刻去聽課。原以為知識來報個到，8號才正式實習(xí)，在穿著方面比同學(xué)還同學(xué)，當(dāng)站在講臺上做自我介紹時，臺下62雙〔共63位同學(xué)，一位同學(xué)請假三天〕新奇的眼睛向我投來懷疑的目光，我的心跳得厲害，臺上的一秒鐘是如此的漫長。自我介紹是在我毫無預(yù)備的狀態(tài)下進行的，現(xiàn)在回想起來手心還會冒汗呢。

這節(jié)課讓我更加信服了一點“技能與身高不成正比”，偉大的總設(shè)計師鄧小平爺爺是個很好的例子。但更貼近我生活的例子就是這節(jié)課，我感受到了金星老師授課的技能。她從容大方，深情款款、語言幽默地講課，技巧與技能讓我打心底佩服，同學(xué)們與她關(guān)系也很融洽，讓我深信她的管理技能。這既是我的壓力又是我的動力和榜樣。我知道唯有