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文檔簡介
六年級數(shù)學(xué)上冊(RJ)教學(xué)課件第5
課時用百分數(shù)解決問題(4)
第6單元百分數(shù)(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入根據(jù)下列一組信息,能提出哪些數(shù)學(xué)問題?(1)學(xué)校圖書室原有圖書1400冊。(2)今年圖書冊數(shù)增加了。325學(xué)校圖書室原有圖書1400冊,今年圖書冊數(shù)增加了12%?,F(xiàn)在圖書室有多少冊圖書?自主探究4已知條件原有圖書1400冊,今年圖書冊數(shù)增加了12%。所求問題現(xiàn)在圖書室有多少冊圖書?
梳理信息,分析思路自主探究方法一:1400×12%=168(冊)1400+168=1568(冊)
把誰看做單位“1”?把“1400冊”看做單位“1”。學(xué)校圖書室原有圖書1400冊,今年圖書冊數(shù)增加了12%?,F(xiàn)在圖書室有多少冊圖書?4
解法探究先求出增加的圖書數(shù)量今年圖書冊數(shù)是去年的百分之(1+12%)
自主探究
1400×(1+12%)=1400×112%=
(冊)1568學(xué)校圖書室原有圖書1400冊,今年圖書冊數(shù)增加了12%。現(xiàn)在圖書室有多少冊圖書?4方法二:
解法探究學(xué)校圖書室原有圖書1400冊,今年圖書冊數(shù)增加了12%?,F(xiàn)在圖書室有多少冊圖書?自主探究4答:現(xiàn)在圖書室有1568冊圖書。方法一:1400×12%=168(冊)1400+168=1568(冊)
規(guī)范解答
1400×(1+12%)=1400×112%=
(冊)1568方法二:求比一個數(shù)多(或少)百分之幾的數(shù)是多少求比一個數(shù)多(或少)百分之幾的數(shù)是多少與求比一個數(shù)多(或少)幾分之幾的思路相同;方法一是先求多(或少)的數(shù),方法二是先求要求的數(shù)是這個數(shù)的百分之幾。
龍泉鎮(zhèn)去年有小學(xué)生2800人,今年比去年減少了0.5%。今年有小學(xué)生多少人?
鞏固練習(xí)2800×(1-0.5%)=2786(人)答:今年有小學(xué)生2786人。課后練習(xí)
1.50千克增加它的20%是()千克,50千克減少它的20%是()千克。6040
2.比100多它的40%的數(shù)是()。14013.某班有50位學(xué)生,一次數(shù)學(xué)測試的合格率是98%,那么不合格的人數(shù)為()。8.164.小雨語文測試成績連續(xù)兩次增長4%,兩次成績共增長()%。拓展練習(xí)
解法一:
80000-80000×0.5%=80000-400=79600(人)解法二:
80000×(1-0.5%)=80000×99.5%=79600(人)一個縣去年有在校小學(xué)生80000人,今年比去年減少了0.5%。這個縣今年有在校小學(xué)生多少人?(1)與例4比較,什么變了?什么沒變?(2)可以用幾種方法解答?(3)通過觀察比較,你又發(fā)現(xiàn)了什么?答:這個縣今年有在校小學(xué)生79600人更多精彩內(nèi)容,敬請關(guān)注微信公眾號微信掃描二維碼下載更多資源休息一下,自主回顧學(xué)習(xí)下面這個故事吧!學(xué)習(xí)之路,時刻保持謙虛!熟能生巧,正像下面這個故事說的一樣!故事再現(xiàn)自學(xué)目標1、復(fù)述故事,深入理解文章內(nèi)容,初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚??磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象?從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理?自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨(善射)賣油翁(善酌)動作神態(tài)語言睨之無他,但手熟爾以我酌油知之我亦無他,惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜(驕傲)謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí),說說熟能生巧的事例。
2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處?又如何看待他人的長處?課外延伸人外有人,天外有天。取人之長,補己之短。自滿人十事九空,虛心人萬事可成。謙受益,滿招損。三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱;而且,這個陷阱是我們自己親手挖掘的。
——
老舍
尺有所短;寸有所長。物有所不足;智有所不明。
—
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