人教版必修四短文三篇課件

第10課短文三篇晨讀案—心靈點燈預(yù)習(xí)案—聚沙成塔研讀案—多維探究

[多維互動苑]一、小組研討1.《熱愛生命》中，作者認為要用什么樣的方法享受生活？為什么要這樣享受生活呢？參考答案：作者認為要迅速抓緊時間，去留住稍縱即逝的日子，憑時間的有效利用去彌補匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，愈要使之過得豐盈充實。因為生活樂趣的大小是隨著我們對生活的關(guān)心程度而定的。時間老人對每個人都是十分慷慨的，如果我們熱愛自己的生命，便會抓緊點點滴滴的時間去學(xué)習(xí)、去工作、去干一番事業(yè)，那樣我們的生命才是十分充實、充滿樂趣的；如果我們胸?zé)o大志，碌碌無為，消磨時間，便會覺得活著無聊透頂，毫無樂趣可言。2.《人是一根能思想的葦草》一文，讓我們明白了哪些方面的道理？參考答案：文章的主要內(nèi)容可以歸納為以下幾點：第一，從生理的層面來講，人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西，一口氣、一滴水就能致人于死命。第二，人的全部尊嚴就在于思想。因為能思想，區(qū)別于頑石或者牲畜；因為能思想，比能致他于死命的東西高貴得多，比囊括了人并吞沒了人的宇宙高貴得多；因為能思想，人囊括了宇宙。第三，人要努力好好地思想，這是道德的原則?？傊?，人的尊嚴在于能思想，因此人要“努力好好地思想”。二、師生探究1.《熱愛生命》中作者在第1自然段運用了對比的手法，具體表現(xiàn)在哪些地方？參考答案：首先，把日子分為兩種，一是令人不快的時候，一是風(fēng)和日麗的時候(即“壞日子”和“好日子”)。然后，對兩種不同的日子采取兩種不同的“度日”態(tài)度和方法，“壞日子”要“消磨”“飛快地‘度’”，“好日子”要“慢慢賞玩”“領(lǐng)略”“細細品嘗”。最后，再把那些“哲人”和“我”對生命的不同看法作對比，他們“打發(fā)”“消磨”“回避”“無視”它，認為生命是“苦事”“賤物”；“我”則認為生命是“值得稱頌，富有樂趣”，是“自然的厚賜”，“是優(yōu)越無比的”。2.《熱愛生命》一文，作者既然認為生命“值得稱頌，富有樂趣”“優(yōu)越無比”，那么為何又在第三自然段中說“我卻隨時準備告別人生，毫不惋惜”？參考答案：

“我卻隨時準備告別人生，毫不惋惜”是第三自然段的觀點句。因為作者認為：(1)“生之本質(zhì)在于死。

因此只有樂于生的人才能真正不感到死之苦惱?！?2)“享受生活要講究方法?！薄耙驗樯顦啡さ拇笮∈请S我們對生活的關(guān)心程度而定的?！?3)在“眼看生命的時光無多”之時，“就愈想增加生命的分量”“剩下的生命愈是短暫”，就“愈要使之過得豐盈飽滿”。也就是說作者認識到了生的本質(zhì)之后，會更加珍惜此生。此時，做到此生無憾了，那么對告別人生還有什么惋惜呢！3.在《人是一根能思想的葦草》中說，“我們?nèi)康淖饑谰驮谟谒枷?。正是由于它而不是由于我們所無法填充的空間和時間，我們才必須提高自己”。試對這句話做一點說明。參考答案：人有一種希望，就是填充空間和時間，即希望自己占有更大的空間和時間。但與浩瀚的宇宙相比，人占有多少空間都沒有用；人無法避免死，因此也占不了多長時間。人的尊嚴不在于填充空間和時間，而在于思想。思想有深淺高下之分，高明的、有深度的思想才能使人獲得力量，體現(xiàn)出人發(fā)展自己、完善自己的努力，顯示出人的獨特性和魅力，也即獲得人在自然萬物中的“尊嚴”。

因此，要“努力好好地思想”，“提高自己”。4.如何理解“人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西，但他是一根能思想的葦草”這句話？參考答案：這句話概括了人的本質(zhì)。

它包括兩方面的內(nèi)容：第一，說明人生命的脆弱。人沒有大地和海洋那么廣闊，沒有巖石那么堅硬，也沒有海龜、老樹那么長的壽命，與自然界的很多東西相比，人在物質(zhì)上是脆弱的、易折的，就像“葦草”。第二，說明人又是偉大的。人與自然萬物不同，因為人能思想，“思想形成人的偉大”，從這個角度來說，“人卻仍然要比致他于死命的東西高貴得多”，我們顯然是更高級的生命，擁有更高級的智慧。5.《信條》主要觀點是什么？作者強調(diào)什么