九上下冊物理20.3電磁鐵-電磁繼電器-新人教版公開課教案教學(xué)設(shè)計課件測試卷練習(xí)卷課時同步訓(xùn)練練

電磁鐵電磁繼電器第二十章第３節(jié)點此播放教學(xué)視頻

一.復(fù)習(xí)1.首先發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的科學(xué)家是:

.奧斯特2.奧斯特的實驗說明:通電導(dǎo)體和磁體一樣,周圍也存在著磁場.3.通電螺線管的磁感應(yīng)線分布與

十分相似.

條形磁鐵4.通電螺線管的極性跟電流方向之間的關(guān)系,可以

來判定.右手螺旋定則5.右手螺旋定則:用右手握住螺線管,四指彎向螺線管中電流的方向,則大拇指所指的那端就是螺線管的N極.為什么通電螺線管

加入鐵芯后磁性增加?點此播放教學(xué)視頻

第四節(jié)電磁鐵

電磁鐵：內(nèi)部帶有鐵芯的通電螺線管。電磁鐵的工作原理：利用電流的磁效應(yīng)來工作的永磁體電磁鐵電磁鐵點此播放教學(xué)視頻

線圈鐵芯演示電磁鐵的工作

1．插入鐵芯的通電螺線管稱為電磁鐵。

2．有電流通過時有磁性，沒有電流時失去磁性。一、電磁鐵點此播放教學(xué)視頻

電磁鐵磁性大小跟哪些因素有關(guān)呢？磁性強(qiáng)弱可能與電流的大小、線圈的匝數(shù)和形狀有關(guān)。應(yīng)用電流磁效應(yīng)，應(yīng)該與電流大小有關(guān)。線圈是主要部件，應(yīng)該與線圈的形狀、匝數(shù)有關(guān)。二、電磁鐵的磁性問題猜想點此播放教學(xué)視頻

1、如何改變通過電磁鐵電流的大??？2、如何改變電磁鐵線圈的匝數(shù)？3、如何判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱？4、如何設(shè)計電路？設(shè)計實驗方案（控制變量法）完成實驗點此播放教學(xué)視頻

SaSa二、電磁鐵的磁性演示1結(jié)論：匝數(shù)一定時，通入的電流越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)?，F(xiàn)象：現(xiàn)象：

Sab二、電磁鐵的磁性演示2結(jié)論：電流一定時，外形相同的螺線管匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強(qiáng)。點此播放教學(xué)視頻

電磁起重機(jī)電鈴電磁閥門電磁鎖電磁選礦機(jī)示意圖三、電磁鐵的應(yīng)用點此播放教學(xué)視頻

磁懸浮列車所用的磁體大多是通有強(qiáng)大電流的電磁鐵。是一種靠安裝在車廂和軌道上的磁體的相互作用懸浮和高速運(yùn)動的，由于磁力使其懸浮在軌道上方幾厘米高度，行走時不需接觸軌道，因此只受來自空氣的阻力。磁懸浮列車的最高速度可達(dá)每小時500km以上。

2003年，上海浦東機(jī)場到市區(qū)的磁懸浮鐵路成為我國第一條正式投入運(yùn)營的磁懸浮鐵路。磁懸浮列車三、電磁鐵的應(yīng)用在生活中，我們經(jīng)?？吹揭恍┐笮蜋C(jī)器在工作（如大型吊車），而它們的電流可達(dá)幾十安、上百安，直接控制或操作是很危險的，那怎么才能控制這些強(qiáng)大的電流？三、電磁鐵的應(yīng)用點此播放教學(xué)視頻

四、電磁繼電器電磁繼電器點此播放教學(xué)視頻

S電磁鐵銜鐵靜觸點

彈簧構(gòu)造主要部分的作用：電磁鐵：銜鐵：彈簧：觸點：1、電磁繼電的結(jié)構(gòu)及部件作用動觸點ACB通電時產(chǎn)生磁性，吸下銜鐵和動觸點連在一起，帶動動觸點上下運(yùn)動電磁鐵磁性消失時，帶動銜鐵彈離電磁鐵相當(dāng)于被控制電路的開關(guān)電路組成低壓控制電路高壓工作電路

電磁繼電器工作時，電路分為哪兩部分？控制電路包括

、

、

。工作電路包括

、

、

。（高壓）電源觸點用電器（低壓）電源開關(guān)電磁鐵工作過程動畫點此播放教學(xué)視頻

點此播放教學(xué)視頻

工作原理：2、電磁繼電器的工作原理：

當(dāng)開關(guān)S1閉合時，電磁鐵通電產(chǎn)生

，將______吸下,開關(guān)S的觸點_____，工作電路中有_____通過，電動機(jī)便轉(zhuǎn)動起來。電流接通銜鐵磁性控制電路工作電路電磁繼電器的作用和實質(zhì)電磁繼電器的作用及實質(zhì)：1、用控制

電壓

電流電路通斷的辦法，來間接控制

電壓

電流電路的通斷。2、電磁繼電器的實質(zhì)就是一種利用

來控制工作電路通斷的開關(guān)。低弱高強(qiáng)電磁鐵討論：水位自動報警器的工作原理點此播放教學(xué)視頻

水位自動報警裝置是怎樣連接并工作的？S要求：紅燈綠燈AB3、若在水位不正常時要提醒工作人員，最好再安裝一個電鈴，電鈴應(yīng)該接在什么地方呢？討論：1、水位未達(dá)到金屬塊A時，綠燈亮；2、水位達(dá)到金屬塊A時，紅燈亮。演示工作過程S紅燈綠燈AB工作原理：水位沒有到達(dá)金屬塊A時,電磁鐵不通電無磁性,綠燈亮,顯示水位正常。當(dāng)水位到達(dá)金屬塊A時，電磁鐵通電有磁性，將銜片吸下來，紅燈亮,表示水位不正常。試試看：敘述溫度自動報警器的工作過程如圖是一種溫度自動報警器的原理圖.制作水銀溫度計時插入一段金屬絲,當(dāng)溫度達(dá)到金屬絲下端所指的溫度時,電鈴就響起來,發(fā)出報警信號.說說它是怎樣工作的?？偨Y(jié)：電磁繼電器的應(yīng)用點此播放教學(xué)視頻

電鈴溫度自動報警器圖中是為某溫室大棚設(shè)計的溫度自動報警器，當(dāng)室內(nèi)溫度超過限度時，監(jiān)測室的信號電鈴就發(fā)出報警鈴聲電源點此播放教學(xué)視頻

電鈴溫度自動報警器圖中是為某溫室大棚設(shè)計的溫度自動報警器，當(dāng)室內(nèi)溫度超過限度時，監(jiān)測室的信號電鈴就發(fā)出報警鈴聲電源點此播放教學(xué)視頻

點此播放教學(xué)視頻

防盜自動報警裝置王強(qiáng)同學(xué)為某倉庫設(shè)計了一種防盜報警器，安在倉庫的門口的地上，報警燈安在值班室內(nèi)，請你說出其工作原理。踏板點此播放教學(xué)視頻

防盜自動報警裝置王強(qiáng)同學(xué)為某倉庫設(shè)計了一種防盜報警器，安在倉庫的門口的地上，報警燈安在值班室內(nèi)，請你說出其工作原理。踏板3、電磁繼電器有哪些應(yīng)用

（1）用低電壓、弱電流控制高電壓、強(qiáng)電流。

（2）實現(xiàn)自動控制

（3）實現(xiàn)遠(yuǎn)距離控制想想做做點此播放教學(xué)視頻

3．圖中是直流電鈴的原理圖。B是銜鐵，A是彈性片。試說明它的工作原理。練一練點此播放教學(xué)視頻

4.如圖是一種火警報警器．正常情況下綠燈亮，當(dāng)發(fā)生火警時，紅燈亮、電鈴響從而達(dá)到報警的目的．試說明這種火警報警器的工作原理．點此播放教學(xué)視頻

M電磁繼電器的結(jié)構(gòu)與工作原理圖1.支架與彈簧2.電磁鐵3.銜鐵4.絕緣連結(jié)體5.動觸點6.靜觸點8.高壓工作電路及用電器可以實現(xiàn)用低電壓、弱電流（控制電路）控制高電壓、強(qiáng)電流的工作電路7.低壓控制電路

2.如圖所示,當(dāng)滑動變阻器的滑片向右移動時，電路中的電流將

，電磁鐵中的磁性將

。減弱變小點此播放教學(xué)視頻

3.如圖所示，要使電磁鐵磁性最強(qiáng)，正確的接法是（）A.S1接1，S2接3D.S1接2，S2接3C.S1接2，S2接4B.S1接1，S2接4R43S2S121RD點此播放教學(xué)視頻

4.如圖所示，若將變阻器的滑片向右移動，那么懸掛磁鐵的彈簧將()A.不變

B.縮短

C.伸長

D.不能判斷RS·NSSNB點此播放教學(xué)視頻

5.下圖是小強(qiáng)同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)的活動中為某倉庫設(shè)計的一種防盜報警器。其踏板放在倉庫的門口，電鈴和燈泡放在值班室內(nèi)。觀察電路可知：這個報警器的工作原理是：有人踩踏板時________；無人踩踏板時________。電鈴響電燈亮點此播放教學(xué)視頻

課堂小結(jié)電磁鐵電磁鐵的磁性電磁鐵的應(yīng)用電磁繼電器點此播放教學(xué)視頻

休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個故事吧！學(xué)習(xí)之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿