2023年遼寧省鞍山市鐵東區(qū)小升初語文試卷

2023年遼寧省鞍山市鐵東區(qū)小升初語文試卷一、積累運(yùn)用（33點(diǎn)）1．（3分）請(qǐng)你用楷書認(rèn)真抄寫下面這段話。注意書寫正確、行款整齊、布局合理。遙望東方，我們在萬道霞光中啟航，昂首未來，我們在繁花似錦中趕路。2．（3分）讀拼音寫詞語，看誰寫得既正確又工整。tōngxiāoyánjùnyòuzhìkǒngbù二、選擇題3．（3分）下列選項(xiàng)中，全部正確的一項(xiàng)是（）A．字音：偶（ǒu）然玻（bē）璃挫折（cuò）翻箱倒柜（dǎo） B．字形：僻靜嘮叨司空見貫心平氣和 C．字義：不以為然（然：對(duì)）走馬觀花（走：騎）排山倒海（推開） D．用音序查字法查漢字“腫”和“章”時(shí)，應(yīng)先查“ZH”。4．（3分）下列句中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．《沁園春?雪》勾畫了一幅氣勢磅礴的北國風(fēng)光圖，表達(dá)了作者的雄心壯志。 B．只要他遇到聞所未聞的問題，就會(huì)打破砂鍋——問到底。 C．小強(qiáng)的動(dòng)人事跡，經(jīng)過同學(xué)的添油加醋，成了校園里的熱門話題。 D．才藝展示會(huì)上，同學(xué)們八仙過?！黠@神通，贏得了全校師生的交口稱贊。5．（3分）下列句子沒有語病的是（）A．從尼泊爾地震和新疆洪災(zāi)等大量事實(shí)中，說明自然災(zāi)害是沒有國界的。 B．“燃燈校長”張桂梅，為貧困女孩免費(fèi)提供受教育的機(jī)會(huì)，點(diǎn)燃了她們夢想的燈。 C．要改變“亞健康”狀態(tài)，就必須科學(xué)合理地安排時(shí)間，切忌不要打“疲勞戰(zhàn)”。 D．“垃圾分類進(jìn)校園”活動(dòng)，美化和增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。6．（3分）對(duì)下列句子中運(yùn)用的修辭手法，判斷正確的一項(xiàng)是（）①秋冬之際，樹上的葉子落光，抬頭就能看到樹頂上的許多鳥窩，宛如一個(gè)個(gè)黑色的蘑菇。②絲瓜似乎心中有數(shù)，無言靜觀，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對(duì)秋陽。③新荷初露田田葉，垂柳始曳絲絲煙。④我仿佛能看到富士山的雪峰，聽到恒河里的濤聲，聞到牛津的花香。A．排比對(duì)偶比喻擬人 B．比喻擬人對(duì)偶排比 C．?dāng)M人排比比喻對(duì)偶 D．比喻排比對(duì)偶擬人7．（3分）下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．《魯濱遜漂流記》的作者是英國作家丹尼爾?笛福，小說講述了一個(gè)情節(jié)曲折細(xì)節(jié)生動(dòng)的傳奇故事。 B．《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》是美國文學(xué)大師馬克?吐溫的代表作，寫一個(gè)乖巧聽話的男孩頑強(qiáng)面對(duì)困難的成長歷險(xiǎn)記。 C．《十六年前的回憶》是李大釗同志的女兒李星華在李大釗遇難十六周年的時(shí)候?qū)懙囊黄貞浶陨⑽摹?D．《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》通過三個(gè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的具體事例，向我們展示了科學(xué)家是如何敏銳地發(fā)現(xiàn)問題、不斷發(fā)問、反復(fù)實(shí)踐探索，進(jìn)而找到真理的。三、按要求完成問題。8．請(qǐng)你選擇下列句子運(yùn)用的說明方法。A.列數(shù)字B.作比較C.舉例子D.打比方（1）一頭藍(lán)鯨前進(jìn)所產(chǎn)生的功率相當(dāng)于一個(gè)中型火車頭的拉力。（2）有人發(fā)現(xiàn)一頭虎鯨竟能一次吞下60頭海狗崽子。（3）螃蟹在挖洞時(shí)，把“蟹鉗”當(dāng)作“挖土機(jī)”。9．古詩文園地。（1）按要求默寫詩句①《寒食》中運(yùn)用雙重否定的句式，描寫全城皆沉浸于濃郁春意之中的句子：，。②《十五夜望月》中與李白的“床前明月光，疑是地上霜”有異曲同工之妙的句子：，。③《竹石》中最能表現(xiàn)竹子品性的詩句是：，。（2）下列信息不正確的一項(xiàng)是A今我來思，雨雪罪罪。——《詩經(jīng)?小雅?采薇》B.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！恫创现蕖吠醢彩疌.最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。——《早春呈水部張十八員外》韓愈D.水是眼波橫，山是眉峰聚?！恫匪阕?送鮑浩然之浙東》王觀（3）把古詩與相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線連起來?！恶R詩》于謙不怕犧牲、品質(zhì)高潔《石灰吟》鄭燮建功立業(yè)、報(bào)效國家《竹石》李賀不懼打擊、堅(jiān)韌剛勁（4）下面和課文《學(xué)弈》所講的道理相同的一項(xiàng)是A言必行，行必果。B.學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。C.滿招損，謙受益。D.左手畫圓，右手畫方，不能兩成。10．口語交際臨近畢業(yè)之際，學(xué)校準(zhǔn)備開展畢業(yè)主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成下列任務(wù)。（1）假如你正在接受采訪，請(qǐng)用簡明的語言告訴記者，在小學(xué)六年里，你在學(xué)習(xí)方面有哪些收獲？（2）你想對(duì)母校說點(diǎn)什么？（3）下列詩句不適合作離別贈(zèng)言的一項(xiàng)是A.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。B.及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。C.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。D.莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。四、閱讀感悟（36點(diǎn)）11．課內(nèi)文言文閱讀兩小兒辯日??孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。??一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”??一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。”??一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤五，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”??一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”??孔子不能決也??兩小兒笑曰：“敦為汝多知乎？”（1）從文中哪一句話可見兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性？（2）用自己的話說明兩小兒的觀點(diǎn)分別是什么，各自從什么角度說理的。人物觀點(diǎn)說理角度一兒甲一兒乙（3）這個(gè)故事給你的啟示是什么？12．課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀臘八粥（節(jié)選）??“媽，媽，等一下我要吃三碗!我們只準(zhǔn)大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我們倆光吃甜的也行……媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準(zhǔn)各吃一碗，一共八碗，是嗎？”??“是啊!孥孥說得對(duì)?！??“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……”??“噗……”鍋內(nèi)又嘆了聲氣。八兒回過頭來，也不過是看到一股淡淡煙氣往上一沖而已!??鍋中的一切，對(duì)八兒來說，只能猜想：栗子會(huì)已稀爛到認(rèn)不清楚了吧，飯豆會(huì)煮得渾身腫脹了吧，花生仁吃來總該是面面的了!棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了!糖若放多了，它會(huì)起鍋巴……“媽，媽，你抱我起來看看吧!”于是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來。??“呃……”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中。（1）選文中“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……”這句話反映了八兒的和特點(diǎn)。（2）選文寫八兒猜想鍋中的一切，最主要的目的是A.說明粥里的材料特別多。B.說明鍋中的一切發(fā)出誘人的香味。C.說明八兒的想象力非常豐富，很有才華。D.從側(cè)面烘托出八兒迫切地想吃臘八粥的心理。（3）“鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中?！边@“鍋中的一切”是怎樣的一幅畫面呢？請(qǐng)展開想象，至少用一種修辭手法描寫出臘八粥的樣子（不少于30字）（4）閱讀鏈接①粥，是我國的一種傳統(tǒng)食物，閱讀下面的順口溜，試將粥的名稱和食用價(jià)值按順序整理在表內(nèi)。要想皮膚好，粥里加紅棗。若要不失眠，煮粥添白蓮。消暑解熱毒，常食綠豆粥。夢多又健忘，粥里加蛋黃。粥的名稱紅棗粥白蓮粥綠豆粥食用價(jià)值皮膚好②吃臘八粥是臘八節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗，下面的圖片反映的是的節(jié)日習(xí)俗。除了下面兩幅圖畫的內(nèi)容你還知道該節(jié)日的習(xí)俗有、等。③讀下面的詩句可知（2）題所說的節(jié)日的起源與（填人物）有關(guān)。圖（填序號(hào)）表現(xiàn)了詩中提到的習(xí)俗。楚人悲屈原，千載意未歇。精魂飄何處，父老空哽咽。至今滄江上，投飯救饑渴。遺風(fēng)成競渡，哀叫楚山裂。13．課外閱讀??①兒時(shí)的家鄉(xiāng)，到處種的都是棉花。在陽光燦爛的日子里，它們開出一地的明朗，溫暖著大地和農(nóng)人的心，春天，剛聽到布谷鳥的鳴叫，人們就開始忙碌了。記憶中，母親好像天天泡在棉田里，雙手染滿了棉葉的顏色，衣褲鞋子沾滿泥水，全身上下都帶著棉田里特有的氣息。??②在盛夏的熱風(fēng)中，棉花很快就長成了茂密的“灌木林”。等到棉花開花時(shí)，棉田里則是另一番景象。棉花的花兒美如蝶翅，顏色不一，紅的，白的，嬌艷柔嫩。有趣的是每一朵花的底部都包裹著一個(gè)棉桃，初如豌豆，逐日漸長，直至變成一個(gè)碩大的桃子形狀，那花兒才黯然謝去。等到了秋天，棉桃綻開，白色的橘瓣一樣的果肉呈現(xiàn)在人們眼前時(shí)，那才是真正的“開花”了，是它一生豐厚的積蓄在展示。??③最喜歡那滿田的棉桃“吐蕊”了，放眼望去，似乎是天上的云不小心走失了，一下子掉進(jìn)棉花地一樣。等大多數(shù)棉桃裂開了，母親帶著我一起去摘棉花，棉田里，母親頭裹方巾腰系棉兜，一會(huì)兒側(cè)身，一會(huì)兒彎腰，五根手指同時(shí)伸向盛開的“花姆”，一捏，就將一團(tuán)棉花收進(jìn)棉兜里。母親的神情專注，動(dòng)作嫻熟，腰間的布兜也越來越鼓，看上去宛若幸福的孕婦，通體洋溢著母性的光輝。??④剛摘的棉花是潮濕的，還要在燦爛的晴天暴曬兩日。它們被薄薄地?cái)傞_來，像天上的朵朵白云落到門前。有時(shí)候我也會(huì)幫忙翻曬，讓每一點(diǎn)棉絮都盡情吸收陽光的味道和溫暖，棉花的清香也會(huì)混合著一股濕漉漉的水汽時(shí)不時(shí)地撩著鼻翼。等忙完一陣后，母親會(huì)瞅個(gè)時(shí)間，忙著彈棉花、套棉被，縫棉衣做棉鞋。柔韌的棉裹起秋陽的味道，母親的手掖了又掖，拍了又拍，看著平坦厚實(shí)的棉被和胖嘟嘟的棉衣，她的心里好像就有了著落。??⑤母親做的棉衣、棉鞋像是一堵厚實(shí)的墻，擋住了寒冷，留下了溫暖，穿著母親做的棉衣，哪怕是走在零下十幾攝氏度的寒冬里，依然溫暖而又幸福。等我有了女兒后，每到冬天女兒都會(huì)穿著母親做的小碎花棉褲棉襖，不罩外衣，中式的棉襖有些溜肩，使女孩子看上去清秀而姣好，一張小臉反而生動(dòng)起來。??⑥棉花，世上最溫暖的“花”，也是世上唯一擁有陽光氣質(zhì)的“花朵”。棉不斷，母愛不斷，溫暖不止。特別是在寒冷的冬日，只要有了棉，就有了溫暖，就有了熱度。（1）在下面的橫線上給文章加上合適的標(biāo)題。（2）全文圍繞“棉花”寫了哪幾件事？將下面內(nèi)容補(bǔ)充完整。彈棉花→→→種棉花→做棉品（3）第③自然段中畫線的句子運(yùn)用了描寫，表現(xiàn)出母親摘棉花的專注和，突出了母親的。（4）聯(lián)系選文內(nèi)容，說說第④自然段中加點(diǎn)詞語“有了著落”的意思。（5）文章結(jié)尾為什么說棉花是世上最溫暖的“花”？五、習(xí)作表達(dá)（25點(diǎn)）14．下面兩個(gè)題目，任選其一。??（1）同學(xué)們，回顧多姿多彩的小學(xué)生活，你有過下面這些感受嗎？選擇你印象最深的一個(gè)詞語補(bǔ)全題目“一件令我___的事”，寫一篇習(xí)作。欣喜愧疚感動(dòng)難過盼望??（2）在你的成長經(jīng)歷中，有無數(shù)的人給你溫暖、快樂、幸?！貞浧疬@其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你的心里一定充滿了感激。請(qǐng)以“我想感謝的人”為題，寫一篇習(xí)作。??要求：①把內(nèi)容寫具體、清楚，寫出真情實(shí)感。②書寫工整，不少于450字。③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

2023年遼寧省鞍山市鐵東區(qū)小升初語文試卷參考答案與試題解析一、積累運(yùn)用（33點(diǎn)）1．（3分）請(qǐng)你用楷書認(rèn)真抄寫下面這段話。注意書寫正確、行款整齊、布局合理。遙望東方，我們在萬道霞光中啟航，昂首未來，我們在繁花似錦中趕路。遙望東方，我們在萬道霞光中啟航，昂首未來，我們在繁花似錦中趕路。【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中句子，將字寫工整、正確、舒展、美觀。【解答】故答案為：遙望東方，我們在萬道霞光中啟航，昂首未來，我們在繁花似錦中趕路?！军c(diǎn)評(píng)】寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長以及未來都有著重要的作用。2．（3分）讀拼音寫詞語，看誰寫得既正確又工整。tōngxiāo通宵yánjùn嚴(yán)峻yòuzhì幼稚kǒngbù恐怖【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可，拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧槟悖和ㄏ鼑?yán)峻幼稚恐怖【點(diǎn)評(píng)】本題為考查學(xué)生拼音及生字掌握情況的基礎(chǔ)知識(shí)，完成的關(guān)鍵是要在平時(shí)學(xué)習(xí)中重視生字詞的掌握。二、選擇題3．（3分）下列選項(xiàng)中，全部正確的一項(xiàng)是（）A．字音：偶（ǒu）然玻（bē）璃挫折（cuò）翻箱倒柜（dǎo） B．字形：僻靜嘮叨司空見貫心平氣和 C．字義：不以為然（然：對(duì)）走馬觀花（走：騎）排山倒海（推開） D．用音序查字法查漢字“腫”和“章”時(shí)，應(yīng)先查“ZH”?！痉治觥勘绢}考查對(duì)漢字字音、字形、字詞解釋以及音序查字法的掌握。用音序查字法應(yīng)先查這個(gè)字的音節(jié)的第一個(gè)字母的大寫，再查音節(jié)?！窘獯稹緼.有誤?！安ＡА钡摹安！弊x作“bō”。B.有誤。司空見慣：指某事物常見，不覺得奇怪。故“貫”錯(cuò)誤，應(yīng)改為“慣”。C.正確。D.有誤。用音序查字法查漢字“腫”和“章”時(shí)，應(yīng)先查“Z”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】音序查字法：找出這個(gè)字的讀音→看大寫→看讀音→看頁碼→找到字。4．（3分）下列句中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．《沁園春?雪》勾畫了一幅氣勢磅礴的北國風(fēng)光圖，表達(dá)了作者的雄心壯志。 B．只要他遇到聞所未聞的問題，就會(huì)打破砂鍋——問到底。 C．小強(qiáng)的動(dòng)人事跡，經(jīng)過同學(xué)的添油加醋，成了校園里的熱門話題。 D．才藝展示會(huì)上，同學(xué)們八仙過?！黠@神通，贏得了全校師生的交口稱贊。【分析】考查了成語及歇后語的正確使用。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統(tǒng)文化的一大特色?！窘獯稹緼、B、D恰當(dāng)。C.不恰當(dāng)，添油加醋：形容敘述事情或轉(zhuǎn)述別人的話時(shí)，為了夸張渲染，添上原來沒有的內(nèi)容。用在此句，與具體語境不符。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】平時(shí)要注意成語及歇后語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。5．（3分）下列句子沒有語病的是（）A．從尼泊爾地震和新疆洪災(zāi)等大量事實(shí)中，說明自然災(zāi)害是沒有國界的。 B．“燃燈校長”張桂梅，為貧困女孩免費(fèi)提供受教育的機(jī)會(huì)，點(diǎn)燃了她們夢想的燈。 C．要改變“亞健康”狀態(tài)，就必須科學(xué)合理地安排時(shí)間，切忌不要打“疲勞戰(zhàn)”。 D．“垃圾分類進(jìn)校園”活動(dòng)，美化和增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。【分析】本題考查病句辨析及修改能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤；如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼.有誤。語意含混、錯(cuò)誤。刪去“從”“中”。B.正確。C.有誤，否定不當(dāng)，去掉“不要”。D.有誤，搭配不當(dāng)，可將“美化和增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)與校園環(huán)境”改為“美化了校園環(huán)境，增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)”。故選B?！军c(diǎn)評(píng)】辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。6．（3分）對(duì)下列句子中運(yùn)用的修辭手法，判斷正確的一項(xiàng)是（）①秋冬之際，樹上的葉子落光，抬頭就能看到樹頂上的許多鳥窩，宛如一個(gè)個(gè)黑色的蘑菇。②絲瓜似乎心中有數(shù)，無言靜觀，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對(duì)秋陽。③新荷初露田田葉，垂柳始曳絲絲煙。④我仿佛能看到富士山的雪峰，聽到恒河里的濤聲，聞到牛津的花香。A．排比對(duì)偶比喻擬人 B．比喻擬人對(duì)偶排比 C．?dāng)M人排比比喻對(duì)偶 D．比喻排比對(duì)偶擬人【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。【解答】①是比喻句，把“鳥窩”比作“蘑菇”。②是擬人句，賦予“絲瓜”人的特點(diǎn)。③是對(duì)偶，“新荷”對(duì)“垂柳”，“初露”對(duì)“始曳”，“田田葉”對(duì)“絲絲煙”。④是排比，“看到”“聽到”“聞到”句式相似，內(nèi)容相近，構(gòu)成排比。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。7．（3分）下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．《魯濱遜漂流記》的作者是英國作家丹尼爾?笛福，小說講述了一個(gè)情節(jié)曲折細(xì)節(jié)生動(dòng)的傳奇故事。 B．《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》是美國文學(xué)大師馬克?吐溫的代表作，寫一個(gè)乖巧聽話的男孩頑強(qiáng)面對(duì)困難的成長歷險(xiǎn)記。 C．《十六年前的回憶》是李大釗同志的女兒李星華在李大釗遇難十六周年的時(shí)候?qū)懙囊黄貞浶陨⑽摹?D．《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》通過三個(gè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的具體事例，向我們展示了科學(xué)家是如何敏銳地發(fā)現(xiàn)問題、不斷發(fā)問、反復(fù)實(shí)踐探索，進(jìn)而找到真理的。【分析】考查了課文的理解。課文的理解培養(yǎng)了學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉?！窘獯稹緼、C、D正確。B．有誤，《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》是美國文學(xué)大師馬克?吐溫的代表作，這是一個(gè)頑皮男孩具有傳奇色彩的成長歷險(xiǎn)記。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。三、按要求完成問題。8．請(qǐng)你選擇下列句子運(yùn)用的說明方法。A.列數(shù)字B.作比較C.舉例子D.打比方（1）一頭藍(lán)鯨前進(jìn)所產(chǎn)生的功率相當(dāng)于一個(gè)中型火車頭的拉力。B（2）有人發(fā)現(xiàn)一頭虎鯨竟能一次吞下60頭海狗崽子。A（3）螃蟹在挖洞時(shí)，把“蟹鉗”當(dāng)作“挖土機(jī)”。D【分析】考查了說明方法的運(yùn)用，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說明方法，能提高說明語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使說明對(duì)象更具體、更生動(dòng)，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強(qiáng)說服力，有時(shí)也能增強(qiáng)讀者的閱讀興趣，更突出主題?！窘獯稹浚?）由“相當(dāng)于一個(gè)中型火車頭的拉力”可知，運(yùn)用了作比較的說明方法。（2）由“吞下60頭海狗崽子”可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。（3）由“把“蟹鉗”當(dāng)作“挖土機(jī)”可知，運(yùn)用了打比方的說明方法。故答案為：（1）B；（2）A；（3）D?！军c(diǎn)評(píng)】常見的說明方法有：打比方、列數(shù)字、舉例子、作比較、下定義、分類別。9．古詩文園地。（1）按要求默寫詩句①《寒食》中運(yùn)用雙重否定的句式，描寫全城皆沉浸于濃郁春意之中的句子：春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。②《十五夜望月》中與李白的“床前明月光，疑是地上霜”有異曲同工之妙的句子：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。③《竹石》中最能表現(xiàn)竹子品性的詩句是：千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（2）下列信息不正確的一項(xiàng)是BA今我來思，雨雪罪罪?！对娊?jīng)?小雅?采薇》B.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！恫创现蕖吠醢彩疌.最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。——《早春呈水部張十八員外》韓愈D.水是眼波橫，山是眉峰聚?！恫匪阕?送鮑浩然之浙東》王觀（3）把古詩與相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線連起來?！恶R詩》于謙不怕犧牲、品質(zhì)高潔《石灰吟》鄭燮建功立業(yè)、報(bào)效國家《竹石》李賀不懼打擊、堅(jiān)韌剛勁（4）下面和課文《學(xué)弈》所講的道理相同的一項(xiàng)是DA言必行，行必果。B.學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。C.滿招損，謙受益。D.左手畫圓，右手畫方，不能兩成。【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，有古詩文默寫，有作家及其作品，有情感主旨?；卮疬@些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成?！窘獯稹浚?）①“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”出自唐代韓翃的《寒食》。詩句意思是：暮春長安城處處柳絮飛舞、落紅無數(shù)，寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著皇城中的柳樹。此句描寫春日長安城花開柳拂的景色，飛花柳絮，一派繽紛絢爛的景象。②“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”出自唐代王建的《十五夜望月》。這兩句詩的意思是：今天晚上人們都仰望當(dāng)空明月，不知道這秋思之情落在了誰家？此句詩人沒有正面寫自己的思親之愁，而是用一種疑問式的委婉語氣道出那綿綿的愁念會(huì)落在誰家，更具月明人遠(yuǎn)、思深情長的意境。③“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自清代鄭燮的《竹石》。這兩句詩的意思是：經(jīng)歷無數(shù)磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。此句表現(xiàn)詩人正直、剛正不阿、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，決不向任何邪惡勢力低頭的高風(fēng)傲骨。（2）ACD正確。B.“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”出自宋代葉紹翁的《游園不值》。全詩為：應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。故選：B。（3）《馬詩》是中唐詩人李賀所作的一組五言絕句，共二十三首。詩歌通過詠馬、贊馬或慨嘆馬的命運(yùn)，來表現(xiàn)志士的奇才異質(zhì)、遠(yuǎn)大抱負(fù)以及不遇于時(shí)的感慨與憤懣?！妒乙鳌肥且皇淄形镅灾驹?，作者是明代詩人于謙。作者以石灰作比喻，抒發(fā)自己堅(jiān)強(qiáng)不屈，潔身自好的品質(zhì)和不同流合污情。經(jīng)過千萬次錘打出深山，熊熊烈火焚燒也視平常事一樣?！吨袷肥乔宕嫾?、書法家鄭燮的七言絕句。這首詩著力表現(xiàn)了竹子那頑強(qiáng)而又執(zhí)著的品質(zhì)，作者通過詠頌立根破巖中的勁竹，含蓄地表達(dá)了自己絕不隨波逐流的高尚的思想情操。（4）《學(xué)弈》通過弈秋教兩人下棋的事，告訴我們做任何事都應(yīng)專心致志，不能三心二意，否則就會(huì)一事無成。A.“言必行，行必果”意思是：說出的話一定要付諸行動(dòng)，行動(dòng)了就一定要有結(jié)果。這句話強(qiáng)調(diào)了言行一致的重要性，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了守信的重要性。B.“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”意思是：學(xué)習(xí)就像逆水行船，稍不努力就會(huì)退步，必須不斷進(jìn)取、不斷努力，才能前進(jìn)。這句話比喻做事有阻力，必須努力從事，如果不努力向前進(jìn)就要往后退。C.“滿招損，謙受益”的意思是，對(duì)自己的成績感到自滿，將會(huì)招來損失和災(zāi)害；而謙虛并時(shí)時(shí)改掉自己的不足，就能因此而得到益處。這句話強(qiáng)調(diào)了謙虛謹(jǐn)慎的重要性，警示人們不要過于自滿，要時(shí)刻保持謙虛的態(tài)度，才能獲得更多的收益。D.“左手畫圓，右手畫方，不能兩成”這句話的意思是，如果一個(gè)人想同時(shí)用右手畫圓圈，左手畫方塊，那么無論畫什么都不會(huì)成功。也就是說，要保持專注和決心，不能分散注意力，否則就不能達(dá)成目標(biāo)。故選：D。故答案為：（1）①春城無處不飛花寒食東風(fēng)御柳斜；②今夜月明人盡望不知秋思落誰家；③千磨萬擊還堅(jiān)勁任爾東西南北風(fēng)；（2）B；（3）（4）D?！军c(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。10．口語交際臨近畢業(yè)之際，學(xué)校準(zhǔn)備開展畢業(yè)主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成下列任務(wù)。（1）假如你正在接受采訪，請(qǐng)用簡明的語言告訴記者，在小學(xué)六年里，你在學(xué)習(xí)方面有哪些收獲？我不但學(xué)會(huì)了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了做人的道理。（2）你想對(duì)母校說點(diǎn)什么？母校，是我們幸福的港灣，而我們就像是小船，從無知的碼頭駛向知識(shí)的港灣。母校，干言萬語也述不完我們對(duì)您的感情。（3）下列詩句不適合作離別贈(zèng)言的一項(xiàng)是CA.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。B.及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。C.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。D.莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。【分析】考查學(xué)習(xí)交流、贈(zèng)言祝福、看法建議?？捶ńㄗh就是根據(jù)自己的實(shí)際把看法寫出來?！窘獯稹浚?）考查學(xué)習(xí)交流。根據(jù)自己實(shí)際把自己的收獲寫出來。（2）考查看法建議。要結(jié)合自己實(shí)際寫出對(duì)母校的感恩之情。（3）考查贈(zèng)言祝福。A、B、D正確，C有誤，出自宋代的王安石《泊船瓜洲》，春風(fēng)又一次吹綠了江南兩岸、明月什么時(shí)候才能照著我返回自己的家鄉(xiāng)呢？不適合做贈(zèng)言。故答案為：（1）我不但學(xué)會(huì)了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了做人的道理。（2）母校，是我們幸福的港灣，而我們就像是小船，從無知的碼頭駛向知識(shí)的港灣。母校，干言萬語也述不完我們對(duì)您的感情。（3）C。【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要寫作，提高語言表達(dá)能力。四、閱讀感悟（36點(diǎn)）11．課內(nèi)文言文閱讀兩小兒辯日??孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。??一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！??一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！??一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤五，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”??一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”??孔子不能決也??兩小兒笑曰：“敦為汝多知乎？”（1）從文中哪一句話可見兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性？孔子不能決也。（2）用自己的話說明兩小兒的觀點(diǎn)分別是什么，各自從什么角度說理的。人物觀點(diǎn)說理角度一兒甲日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。視覺效果一兒乙我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。觸覺效果（3）這個(gè)故事給你的啟示是什么？善于觀察，勤于思考，才能有自己獨(dú)到的見解?！痉治觥孔g文：孔子到東方游學(xué)，途中遇見兩個(gè)小孩兒在爭辯，便問他們爭辯的原因。有一個(gè)小孩兒說：“我認(rèn)為太陽剛升起來時(shí)離人近，而到中午時(shí)離人遠(yuǎn)?！绷硪粋€(gè)小孩兒則認(rèn)為太陽剛升起時(shí)離人遠(yuǎn)，而到中午時(shí)離人近。有一個(gè)小孩兒說：“太陽剛升起時(shí)大得像一個(gè)車蓋，到了中午時(shí)小得像一個(gè)盤盂，這不是遠(yuǎn)小近大的道理嗎？”另一個(gè)小孩兒說：“太陽剛出來時(shí)清涼而略帶寒意，到了中午時(shí)就像把手伸進(jìn)熱水里一樣熱，這不是近熱遠(yuǎn)涼的道理嗎？”孔子聽了不能判定他們誰對(duì)誰錯(cuò)，兩個(gè)小孩笑著說：“誰說你知識(shí)淵博呢？”【解答】（1）考查內(nèi)容理解。孔子不能決也：孔子作為大學(xué)問家都無法解釋，所以可以看出內(nèi)容很復(fù)雜。（2）考查內(nèi)容理解。從原文可，一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。”一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤五，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”（3）考查情感主旨?？疾槲恼轮髦嫉睦斫饧八季S拓展。聯(lián)系生活實(shí)際理解，例：宇宙無限大，知識(shí)無限多，學(xué)無止境。即使是博學(xué)多聞的孔子也會(huì)有所不知。我們平時(shí)要養(yǎng)成善于觀察和研究的習(xí)慣。學(xué)無止境，要活到老，學(xué)到老。故答案為：（1）孔子不能決也；（2）日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也視覺效果；我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也觸覺效果；（3）善于觀察，勤于思考，才能有自己獨(dú)到的見解?！军c(diǎn)評(píng)】平時(shí)要多閱讀，提高分析問題的能力。12．課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀臘八粥（節(jié)選）??“媽，媽，等一下我要吃三碗!我們只準(zhǔn)大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我們倆光吃甜的也行……媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準(zhǔn)各吃一碗，一共八碗，是嗎？”??“是啊!孥孥說得對(duì)。”??“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……”??“噗……”鍋內(nèi)又嘆了聲氣。八兒回過頭來，也不過是看到一股淡淡煙氣往上一沖而已!??鍋中的一切，對(duì)八兒來說，只能猜想：栗子會(huì)已稀爛到認(rèn)不清楚了吧，飯豆會(huì)煮得渾身腫脹了吧，花生仁吃來總該是面面的了!棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了!糖若放多了，它會(huì)起鍋巴……“媽，媽，你抱我起來看看吧!”于是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來。??“呃……”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中。（1）選文中“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……”這句話反映了八兒貪吃的和天真、聰慧特點(diǎn)。（2）選文寫八兒猜想鍋中的一切，最主要的目的是DA.說明粥里的材料特別多。B.說明鍋中的一切發(fā)出誘人的香味。C.說明八兒的想象力非常豐富，很有才華。D.從側(cè)面烘托出八兒迫切地想吃臘八粥的心理。（3）“鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中?！边@“鍋中的一切”是怎樣的一幅畫面呢？請(qǐng)展開想象，至少用一種修辭手法描寫出臘八粥的樣子（不少于30字）這鍋中的紅棗、飯……都在一上一下的，似乎因?yàn)榧訜岣械疆惓ｉ_心，有時(shí)還會(huì)發(fā)出“噗……”的聲音。（4）閱讀鏈接①粥，是我國的一種傳統(tǒng)食物，閱讀下面的順口溜，試將粥的名稱和食用價(jià)值按順序整理在表內(nèi)。要想皮膚好，粥里加紅棗。若要不失眠，煮粥添白蓮。消暑解熱毒，常食綠豆粥。夢多又健忘，粥里加蛋黃。粥的名稱紅棗粥白蓮粥綠豆粥蛋黃粥食用價(jià)值皮膚好不失眠消暑解熱毒緩解人多夢、健忘癥狀②吃臘八粥是臘八節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗，下面的圖片反映的是劃龍舟、掛艾草與菖蒲的節(jié)日習(xí)俗。除了下面兩幅圖畫的內(nèi)容你還知道該節(jié)日的習(xí)俗有吃粽子、掃墓等。③讀下面的詩句可知（2）題所說的節(jié)日的起源與屈原（填人物）有關(guān)。圖①（填序號(hào)）表現(xiàn)了詩中提到的習(xí)俗。楚人悲屈原，千載意未歇。精魂飄何處，父老空哽咽。至今滄江上，投飯救饑渴。遺風(fēng)成競渡，哀叫楚山裂?！痉治觥俊杜D八粥》這篇課文作者用非常細(xì)膩的筆觸，通過小孩八兒的視角，寫了他盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的過程，那份溫馨甜蜜、其樂融融的家庭生活和濃郁的生活氣息，都藏在了一碗臘八粥中。【解答】（1）考查了對(duì)句子的理解。由前文“媽，媽，等一下我要吃三碗!”“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半”可以看出來，八兒從一開始的要吃三碗，到后來的要吃三碗半，可以看出八兒很貪吃。從八兒分臘八粥，說“大哥同爹都吃不得甜的，我們倆光吃甜的也行”可以看出他天真聰慧的特點(diǎn)。（2）考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。從文中“鍋中的一切，對(duì)八兒來說，只能猜想”和“媽，媽，你抱我起來看看吧!”可知，八兒之所以想讓媽媽抱他看看鍋里的情景，反映出他迫切地想吃臘八粥的心理。而八兒猜想的臘八粥在鍋里的情況描寫，細(xì)膩巧妙地突出了臘八粥的特點(diǎn)。故選D。（3）考查了情景寫話。符合臘八粥的特點(diǎn)以及八兒的焦急心情即可，答案不唯一。（4）①考查了表文信息轉(zhuǎn)換能力。細(xì)讀順口溜內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息填入表格即可。②考查了節(jié)日風(fēng)俗。根據(jù)圖片內(nèi)容可知，描繪的是端午節(jié)劃龍舟、掛艾草與菖蒲的習(xí)俗。結(jié)合積累可知，端午節(jié)還有吃粽子、掃墓等習(xí)俗。③考查了詩歌詞句理解、知識(shí)百科。根據(jù)積累可知，端午節(jié)的起源與屈原有關(guān)。詩句“遺風(fēng)成競渡”描繪的是端午節(jié)龍舟競賽的場景，對(duì)應(yīng)的是圖①。故答案為：（1）貪吃天真、聰慧；（2）D；（3）這鍋中的紅棗、飯……都在一上一下的，似乎因?yàn)榧訜岣械疆惓ｉ_心，有時(shí)還會(huì)發(fā)出“噗……”的聲音。（4）①蛋黃粥不失眠消暑解熱毒緩解人多夢、健忘癥狀；②劃龍舟、掛艾草與菖蒲吃粽子掃墓；③屈原①?！军c(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。13．課外閱讀??①兒時(shí)的家鄉(xiāng)，到處種的都是棉花。在陽光燦爛的日子里，它們開出一地的明朗，溫暖著大地和農(nóng)人的心，春天，剛聽到布谷鳥的鳴叫，人們就開始忙碌了。記憶中，母親好像天天泡在棉田里，雙手染滿了棉葉的顏色，衣褲鞋子沾滿泥水，全身上下都帶著棉田里特有的氣息。??②在盛夏的熱風(fēng)中，棉花很快就長成了茂密的“灌木林”。等到棉花開花時(shí)，棉田里則是另一番景象。棉花的花兒美如蝶翅，顏色不一，紅的，白的，嬌艷柔嫩。有趣的是每一朵花的底部都包裹著一個(gè)棉桃，初如豌豆，逐日漸長，直至變成一個(gè)碩大的桃子形狀，那花兒才黯然謝去。等到了秋天，棉桃綻開，白色的橘瓣一樣的果肉呈現(xiàn)在人們眼前時(shí)，那才是真正的“開花”了，是它一生豐厚的積蓄在展示。??③最喜歡那滿田的棉桃“吐蕊”了，放眼望去，似乎是天上的云不小心走失了，一下子掉進(jìn)棉花地一樣。等大多數(shù)棉桃裂開了，母親帶著我一起去摘棉花，棉田里，母親頭裹方巾腰系棉兜，一會(huì)兒側(cè)身，一會(huì)兒彎腰，五根手指同時(shí)伸向盛開的“花姆”，一捏，就將一團(tuán)棉花收進(jìn)棉兜里。母親的神情專注，動(dòng)作嫻熟，腰間的布兜也越來越鼓，看上去宛若幸福的孕婦，通體洋溢著母性的光輝。??④剛摘的棉花是潮濕的，還要在燦爛的晴天暴曬兩日。它們被薄薄地?cái)傞_來，像天上的朵朵白云落到門前。有時(shí)候我也會(huì)幫忙翻曬，讓每一點(diǎn)棉絮都盡情吸收陽光的味道和溫暖，棉花的清香也會(huì)混合著一股濕漉漉的水汽時(shí)不時(shí)地撩著鼻翼。等忙完一陣后，母親會(huì)瞅個(gè)時(shí)間，忙著彈棉花、套棉被，縫棉衣做棉鞋。柔韌的棉裹起秋陽的味道，母親的手掖了又掖，拍了又拍，看著平坦厚實(shí)的棉被和胖嘟嘟的棉衣，她的心里好像就有了著落。??⑤母親做的棉衣、棉鞋像是一堵厚實(shí)的墻，擋住了寒冷，留下了溫暖，穿著母親做的棉衣，哪怕是走在零下十幾攝氏度的寒冬里，依然溫暖而又幸福。等我有了女兒后，每到冬天女兒都會(huì)穿著母親做的小碎花棉褲棉襖，不罩外衣，中式的棉襖有些溜肩，使女孩子看上去清秀而姣好，一張小臉反而生動(dòng)起來。??⑥棉花，世上最溫暖的“花”，也是世上唯一擁有陽光氣質(zhì)的“花朵”。棉不斷，母愛不斷，溫暖不止。特別是在寒冷的冬日，只要有了棉，就有了溫暖，就有了熱度。（1）在下面的橫線上給文章加上合適的標(biāo)題。世上最溫暖的花。（2）全文圍繞“棉花”寫了哪幾件事？將下面內(nèi)容補(bǔ)充完整。彈棉花→摘棉花→曬棉花→種棉花→做棉品（3）第③自然段中畫線的句子運(yùn)用了動(dòng)作描寫，表現(xiàn)出母親摘棉花的專注和嫻熟，突出了母親的勤勞。（4）聯(lián)系選文內(nèi)容，說說第④自然段中加點(diǎn)詞語“有了著落”的意思?！坝辛酥洹笔侵改赣H在冬天來臨之前，已經(jīng)為孩子準(zhǔn)備好了棉被與棉衣，不再擔(dān)心孩子受凍，心里踏實(shí)了。（5）文章結(jié)尾為什么說棉花是世上最溫暖的“花”？因?yàn)槊藁ㄊ鞘郎衔ㄒ粨碛嘘柟鈿赓|(zhì)的花朵，有熱度，能驅(qū)走寒冷；棉花也帶有暖暖的母愛。【分析】這是一篇閱讀理解題目，文章的主要描寫對(duì)象是棉花，運(yùn)用了象征的表現(xiàn)手法，通過對(duì)棉花的描寫，贊美了棉花和母親以及天下所有的女性。【解答】（1）考查擬寫標(biāo)題。閱讀句子“棉花，世上最溫暖的花，也是世上唯一擁有陽光氣質(zhì)的花朵。特別是在寒冷的冬日，只要有了棉，就有了溫暖，就有了熱度”可知，棉花的表層含義是：棉花是世上唯一擁有陽光氣質(zhì)的花朵，有熱度，能驅(qū)走寒冷。深層含義是：棉花也帶有暖暖的母愛。故擬題為：世上最溫暖的花。（2）考查文章內(nèi)容的理解和概括。第一空：結(jié)合“等大多數(shù)棉桃裂開了，母親帶著我一起去摘棉花”可知，摘棉花。第二空：結(jié)合“有時(shí)候我也會(huì)幫忙翻曬，讓每一點(diǎn)棉絮都盡情吸收陽光的味道和溫暖，棉花的清香也會(huì)混合著一股濕漉漉的水汽時(shí)不時(shí)地撩著鼻翼”可知為：曬棉花。（3）考查句子理解和賞析。結(jié)合“一會(huì)兒側(cè)身，一會(huì)兒彎腰，五根手指同時(shí)伸向盛開的“花姆”，一捏，就將一團(tuán)棉花收進(jìn)棉兜里“可知，這是對(duì)母親的動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出母親母親摘棉花時(shí)動(dòng)作的專注和嫻熟，突出了母親的勤勞。（4）考查學(xué)生對(duì)詞句含義的理解。閱讀句子“看著平坦溫厚的棉被和胖嘟嘟的棉衣，她的心里好像就有了著落”可知，“有了著落”是指母親在冬天來臨之前，已經(jīng)為孩子準(zhǔn)備好了棉被與棉衣，不再擔(dān)心孩子受凍，心里踏實(shí)了。（5）考查學(xué)生對(duì)標(biāo)題含義的理解。①閱讀句子“棉花，世上最溫暖的花，也是世上唯一擁有陽光氣質(zhì)的花朵。特別是在寒冷的冬日，只要有了棉，就有了溫暖，就有了熱度”可知，標(biāo)題的表層含義是：棉花是世上唯一擁有陽光氣質(zhì)的花朵，有熱度，能驅(qū)走寒冷。深層含義是：棉花也帶有暖暖的母愛。故答案為：（1）世上最溫暖的花。（2）摘棉花曬棉花；（3）動(dòng)作嫻熟勤勞。（4）“有了著落”是指母親在冬天來臨之前，已經(jīng)為孩子準(zhǔn)備好了棉被與棉衣，不再擔(dān)心孩子受凍，心里踏實(shí)了。（5）因?yàn)槊藁ㄊ鞘郎衔ㄒ粨碛嘘柟鈿赓|(zhì)的花朵，有熱度，能驅(qū)走寒冷；棉花也帶有暖暖的母愛?！军c(diǎn)評(píng)】完成此題目一般分為以下幾步：1、認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容。2、了解短文后，帶問題讀短文，可邊讀邊做。3、深入了解主題，完成拓展。五、習(xí)作表達(dá)（25點(diǎn)）14．下面兩個(gè)題目，任選其一。??（1）同學(xué)們，回顧多姿多彩的小學(xué)生活，你有過下面這些感受嗎？選擇你印象最深的一個(gè)詞語補(bǔ)全題目“一件令我___的事”，寫一篇習(xí)作。欣喜愧疚感動(dòng)難過盼望??（2）在你的成長經(jīng)歷中，有無數(shù)的人給你溫暖、快樂、幸?！貞浧疬@其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你的心里一定充滿了感激。請(qǐng)以“我想感謝的人”為題，寫一篇習(xí)作。??要求：①把內(nèi)容寫具體、清楚，寫出真情實(shí)感。②書寫工整，不少于450字。③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名?！痉治觥浚?）本次習(xí)作為半命題作文，要求以“一件令我___的事”，寫一篇習(xí)作。生活中，有許多事讓我們難忘或有著深刻的體驗(yàn)，有的讓我們感動(dòng)，有的讓我們后悔，有的讓我們高興……選擇一件你體驗(yàn)深刻，難忘的事去寫。寫時(shí)要通過典型的事例來表現(xiàn)自己的感動(dòng)、高興等內(nèi)心體驗(yàn)，注意記敘文六要素，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理安排材料