教育科學(xué)出版社五年級下冊1 沉和浮7 馬鈴薯在液體中的沉浮_第1頁
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教科版《科學(xué)》三年級下冊馬鈴薯在液體中的沉浮教科版《科學(xué)》三年級下冊教科版《科學(xué)》三年級下冊教科版《科學(xué)》五年級下冊師范附小劉勇可能是什么因素改變了馬鈴薯的沉浮情況呢？

馬鈴薯是同一個(gè)；液體的量是相同的；杯子的大小是相同的；影響馬鈴薯沉浮的因素可能是杯子中的液體

通過哪些方法我們可以檢測兩杯液體的不同呢？1、看2、聞3、嘗

4、加熱加熱工具酒精燈、火柴、藥匙、滴管加熱液滴操作方法：從兩個(gè)杯子里各取幾滴液體，分別滴在鐵勺上加熱，比較液滴變干后留下的痕跡。加熱后的結(jié)果估計(jì)是何種液體1號(hào)2號(hào)液體編號(hào)無明顯痕跡白色顆狀物？加熱實(shí)驗(yàn)清水我們的發(fā)現(xiàn)：2號(hào)燒杯中的液體里溶解了其他物質(zhì)，使馬鈴薯浮了起來。猜一猜2號(hào)杯中可能溶解的是什么物質(zhì)呢？調(diào)制一杯能使馬鈴薯浮起來的液體實(shí)驗(yàn)材料：水、筷子、燒杯、馬鈴薯、鹽、小勺

分工合作：1人投放馬鈴薯，1人加鹽，1人攪拌，1人觀察，1人記錄，1人匯報(bào)1、加鹽時(shí)要一勺一勺地加，每次滿勺，保證每次鹽的分量相近。2、加鹽時(shí)邊加邊攪拌，使其快速溶解。

3、可以將馬鈴薯一直放在水中，方便觀察它的沉浮。4、及時(shí)記錄，實(shí)驗(yàn)后清理好器材。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)的量水的量沉浮情況（）平勺150毫升沉浮（）平勺150毫升沉?。ǎ┢缴?50毫升沉?。ǎ┢缴?50毫升沉浮調(diào)制一杯使馬鈴薯浮起來的液體記錄單水中溶解了足夠多的食鹽時(shí)，馬鈴薯能夠浮起來。足夠多就是液體達(dá)到了一定的濃度，也就是說，一定濃度的液體才能改變物體的沉浮。這樣的液體有許多種。

實(shí)驗(yàn)證明：淹不死人的湖死海

在約旦與巴勒斯坦之間。有一個(gè)名叫死海的咸水湖。死海里的水咸極了，含鹽量比普通的海水高出六七倍。因?yàn)樗塘?，湖邊很少長草，水里沒有魚，一片死氣沉沉，所以得了個(gè)死海的名稱?？墒撬篮s淹不死人。即使不會(huì)游泳的人在死海里也不會(huì)下沉，人能在死海的湖面上漂浮，要是有興致的話，還可以悠閑地躺在水面上讀書看報(bào)呢。

“中國死?！蔽挥谒拇ㄊ〈笥⒖h蓬萊鎮(zhèn)，其海水含鹽量超過了22%，類似

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