粵教版必修二 散文 市賽一等獎10 菱角的喜劇“黃岡杯”一等獎

菱角的喜劇1．字音識記（1）單音字língléng

lāohāngài（2）多音字qiáoqiàomúmóqiàokézhēngzhèng2．字形識別謠遙徭搖具懼颶俱綴輟掇啜籍藉嘻嘻嬉3．詞語積累①漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上，也說“漫不經(jīng)意”。②酣然大睡：酣暢地熟睡。③茫然失措：完全不知發(fā)生了什么，沒有應對的舉措。④無往不在：不論到哪里都沒有不存在的。形容各處都有?！矩灤┴灤?/p>

貫穿：A．指穿過、連通；B．貫串。 貫串：A．指從頭到尾穿過一個或一系列事物；B．連貫。 二者有時可通用，但“貫串”大多用于較抽象的事物，“貫穿”不僅用于較抽象的事物，還能用于較具體的事物?！柏灤庇玫酶嘁恍?。例：①這篇講話________著民本思想。②這條公路________全省12個縣?！拘蕾p鑒賞賞析】

欣賞：A．享受美好的事物，領略其中的情趣；B．認為好，喜歡。 鑒賞：鑒定和欣賞（藝術(shù)品、文物等）?！拌b賞”要求能區(qū)分作品的好與壞，鑒賞者要有一定的專業(yè)能力。 賞析：欣賞并分析（詩文等）。賞析可以分析作品的好，也可批評作品的不好，但要能分析其“好在哪里，不好又在哪里”。貫串貫穿例：③美育就是培養(yǎng)學生________自然美、藝術(shù)美和社會美的審美能力。④夕陽西下的時候，大家圍坐在沙灘上，邊________海邊日落的美景，邊享受豐厚的海鮮燭光晚餐。⑤他將中文古詩與英文詩歌對比________，帶我們體會中西方文化的異曲同工之妙。鑒賞欣賞賞析1．知人論世秦牧（1919～1992），原名林覺夫，廣東澄海人。當代作家，與劉白羽、楊朔被稱為建國以來“散文三大家”。

秦牧的文學活動涉及很多領域，主要有散文、小說、詩歌、兒童文學和文學理論等，尤以散文著稱于文壇。其散文具有三個特色：一是言近旨遠，哲理性強；二是題材廣泛，知識豐富；三是表達方式靈活多變，瀟灑自然。2．背景知識

本文是作者在建國十周年的時候?qū)懙?。這篇文章在當時具有很強的現(xiàn)實針對性。1958年，我國經(jīng)濟領域里出現(xiàn)了不少違背事物客觀規(guī)律的現(xiàn)象，這類現(xiàn)象反映出一些人在認識上違背了辯證唯物主義的認識論，于是作者認為有必要在文學創(chuàng)作中表現(xiàn)“辯證唯物主義思想之類的題材”（《〈長河浪花集〉序》）。文章就是在這樣的一種背景下寫成的，后收入散文集《長河浪花集》。3．文題解讀

寫作之初，作者給本文命名為“復雜”，后改名為“菱角 的喜劇”?！跋矂　蹦擞涗浫松?，作者改換題目，更具有針對 性，且更符合讀者的閱讀期待視野?！跋矂　痹谖闹兄饕w現(xiàn) 在菱角本身的多樣性與復雜性上，體現(xiàn)在作者發(fā)現(xiàn)這一多樣性與復雜性的過程上，作者一次次地對自己的片面認識進行揶揄。要點一：理解文章的思想內(nèi)容1．本文的中心內(nèi)容是什么？闡述了什么觀點？

【探究整理】本文題為“菱角的喜劇”，但并不是一篇介紹菱角的科普文章，而是一篇具有哲理性的散文。作者在敘述自己認識菱角的過程中，闡明了一個觀點：任何事物都是復雜多樣的，正確地認識事物，既要掌握它的一般性，又要掌握它的特殊性，認識事物不能絕對化、簡單化。2．簡要歸納作者用了哪些材料論證自己的觀點。

【探究整理】為了論證觀點，作者先講認識事物（菱角、蝴蝶、蝗蟲）如果只是憑自己看到的而不再去注意它們的進一步的分別是不精確的（反面事例論證）；再舉農(nóng)民看天氣的例子，說明認識事物應在認識事物的規(guī)律之后再掌握它的復雜性（正面事例論證）；然后通過良種變劣種、一些地方山洞養(yǎng)豬總是失敗的例子，說明如果只知道一般道理，不掌握事物的復雜性、多樣性的后果——常常使我們做事摔筋斗（反面事例論證），在此基礎上，作者總結(jié)出不止掌握事物的一般性還掌握其特殊性的重要性（正面事例論證）；最后總結(jié)做事時不能絕對化簡單化。整篇文章和諧自然親切，似是信手拈來，卻是構(gòu)思精巧，立意深遠，使人在平易親切中體味到深厚的哲理，確有大家風范。要點二：分析文章的選材布局本文的結(jié)尾有什么特點？這樣寫有什么好處？

【探究整理】作者在結(jié)尾處對所記敘的客觀事物進行了總結(jié)，并且直接揭示出主題。這種寫作方式的好處在于運用邏輯思維的手段，使讀者準確無誤地了解到作者所要表達的思想。這里所說的“事物是復雜多樣的”一語，是對文章中列舉的菱角、昆蟲、化學、物理、氣象和山洞養(yǎng)豬等所有事物的概括，而“我們得和絕對化簡單化的認識方法打仗”、“簡單化絕對化的思想方法，常常把人害得好苦呵”，則是作者通過思索得出的結(jié)論，也就是這篇文章的主題。讀者看到這段結(jié)尾的文字，是不會對作者的思考有任何誤解的，至全文結(jié)尾，“喜劇”含義明了，是典型的生活現(xiàn)象之后的對生活的思考，言近旨遠。要點三：把握文章的藝術(shù)手法試分析本文的藝術(shù)特色。

【探究整理】（1）條理清晰。本文由淺入深，由現(xiàn)象到本質(zhì)闡述問題，說明事理，層層深入。文章先由“菱角家族”的現(xiàn)象想到生物界的復雜多樣性，再推及“一切事物都有復雜性、多樣性”，最后深入到如何掌握事物的復雜性、多樣性。這樣行文，條理清晰，科學嚴密。

（2）說理透徹、嚴密。如為了說明“一切事物都有復雜性、多樣性”這個觀點，作者列舉了“碳水化合物有幾千種”、“人的體質(zhì)有各種各樣的不同”等例子；為了闡述為何要掌握事物的復雜性，列舉了“農(nóng)民觀云識天氣”、“良種變劣種”、“山洞養(yǎng)豬”等事例。用這些材料來論述自己的觀點，使道理剖析得更加透徹，讓讀者更容易接受。

（3）語言質(zhì)樸自然。本文多用口語，生動活潑，有較強的感染力。如“要死要活”、“笑嘻嘻”、“勞什子”等?！炯磳W即用】本文語言具有口語化的特點。品味下面的句子，比較一下修改后兩個句子有什么不同的表達效果。原句：我的天！復雜性、多樣性的事物原是這樣無往不在的。改句：以上種種讓我驚訝，復雜性、多樣性的事物無處不在，就像空氣一樣。

提示：品味文章語言是否具有口語化的特點，可從口語和書面語的特點入手：口語的特點主要體現(xiàn)在口語詞和語氣詞多，短句和省略句多，顯得格外簡潔，讀起來使人感到親切；相對于口語，書面語則一般比較舒展、嚴密，結(jié)構(gòu)嚴謹，詞匯量也較口語豐富。樓主眾所周知，生活中的東西，有復雜多樣的，也有整齊劃一的。那么，到底是復雜多樣好呢，還是整齊劃一好呢？請談談你的看法。第1樓我認為復雜多樣好。假如生活中的事物沒有復雜多樣性，一切都是整齊劃一的，那這個世界將是一個死寂的、毫無生機的世界。比如，“文化大革命”時期，全中國的大多數(shù)人都穿灰白兩色衣服，人性受到空前壓抑。而今天，人們的穿著五彩繽紛，個性得到空前張揚，各種思想也不斷涌現(xiàn)，整個