Unit-3-Toys-Lesson-3-教案-2公開課教案課件

Unit3ToysLesson3教案2教學(xué)目標：1.能夠在家庭等具體情景中理解、說出、并能在真實的語言環(huán)境中自由運用：“Look,Ihaveaball.Wow!”2.能夠聽、說、認、讀單詞：doll，ball,ship,train等。3.學(xué)唱歌曲“LiYanhasalittledoll.”鞏固復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。檢測學(xué)生對本單元玩具單詞的掌握情況。鍛煉學(xué)生的觀察和辨別圖形能力教學(xué)重難點：學(xué)生從圖中辨認并說出玩具名稱學(xué)生從圖中數(shù)出每種圖形的數(shù)量，并填在相應(yīng)玩具括號內(nèi)。能夠熟練地掌握句型：“Look,canIhaveaball?”能夠熟練應(yīng)用這些句型。教學(xué)準備：玩具，學(xué)習(xí)用品，與本課相關(guān)的圖片和單詞卡片，錄音機，實物等。教學(xué)過程：A.GreetingsWarm-up課前播放歌曲“Hello!”，讓學(xué)生邊唱邊表演，渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛。采用小組探究和自選表演內(nèi)容的方式，根據(jù)前面學(xué)過的歌曲、韻句和對話創(chuàng)設(shè)情景進行表演。B.教師利用掛圖，讓學(xué)生辨認并說出玩具輪廓圖?？梢杂谩癢hat’sthis?”提問。C.教師帶領(lǐng)全班一起數(shù)出一個玩具輪廓圖的數(shù)量，然后讓學(xué)生自己依次數(shù)出其他玩具輪廓圖的數(shù)量。要求學(xué)生每數(shù)完一個圖形后，就舉手示意。教師對數(shù)得又快又準的學(xué)生進行獎勵。D.學(xué)生在進行上述活動時，教師可要求他們用英語數(shù)數(shù)。E.教師提出問題：用什么方法能數(shù)得又快又好？學(xué)生思考或進行小組討論后回答這一問題。F.在B部分中，教師可要求每個學(xué)生在書上畫出自己喜歡的玩具并涂上自己喜歡的顏色，然后做示范提問。T:What’syourfavoritetoy?S：Toycar.T:Whatcolourisit?S:It’sblue.G.教師讓學(xué)生以pairwork形式模仿上述示范問答，與同伴進行交流H.學(xué)生聽歌曲表演。在教室播放幾遍錄音后，學(xué)生進行表演，教師用動作讓學(xué)生理解歌詞中g(shù)o,go,go;followme;comeandsee的意思I.教師還可以讓學(xué)生邊唱邊玩。教師讓兩個學(xué)生組成火車頭，其他學(xué)生戴玩具頭飾或手拿玩具圖片裝扮成各種玩具。教師播放歌曲，學(xué)生跟唱，火車頭在教室里穿行，唱到某種玩具時，裝扮該玩具的學(xué)生依次排在火車頭后面。J.歌曲結(jié)束后，讓學(xué)生之間交換頭飾或玩具圖片；教師重新播放歌曲，讓學(xué)生反復(fù)進行上述游戲。在唱歌曲出現(xiàn)錯誤時，教師及時進行糾正，并領(lǐng)讀容易出現(xiàn)錯誤的單詞。K.在進行B部分活動時，教師提問，學(xué)生回答自己最喜歡的玩具。然后以pairwork或groupwork形式進行活動。還可引入歌曲進行訓(xùn)練。作業(yè)布置1.單詞會默，抄寫5遍2.聽錄音3.與同伴練習(xí)句型

Unit3ToysLesson3教案2教學(xué)目標：1.能夠在家庭等具體情景中理解、說出、并能在真實的語言環(huán)境中自由運用：“Look,Ihaveaball.Wow!”2.能夠聽、說、認、讀單詞：doll，ball,ship,train等。3.學(xué)唱歌曲“LiYanhasalittledoll.”鞏固復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。檢測學(xué)生對本單元玩具單詞的掌握情況。鍛煉學(xué)生的觀察和辨別圖形能力教學(xué)重難點：學(xué)生從圖中辨認并說出玩具名稱學(xué)生從圖中數(shù)出每種圖形的數(shù)量，并填在相應(yīng)玩具括號內(nèi)。能夠熟練地掌握句型：“Look,canIhaveaball?”能夠熟練應(yīng)用這些句型。教學(xué)準備：玩具，學(xué)習(xí)用品，與本課相關(guān)的圖片和單詞卡片，錄音機，實物等。教學(xué)過程：A.GreetingsWarm-up課前播放歌曲“Hello!”，讓學(xué)生邊唱邊表演，渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛。采用小組探究和自選表演內(nèi)容的方式，根據(jù)前面學(xué)過的歌曲、韻句和對話創(chuàng)設(shè)情景進行表演。B.教師利用掛圖，讓學(xué)生辨認并說出玩具輪廓圖?？梢杂谩癢hat’sthis?”提問。C.教師帶領(lǐng)全班一起數(shù)出一個玩具輪廓圖的數(shù)量，然后讓學(xué)生自己依次數(shù)出其他玩具輪廓圖的數(shù)量。要求學(xué)生每數(shù)完一個圖形后，就舉手示意。教師對數(shù)得又快又準的學(xué)生進行獎勵。D.學(xué)生在進行上述活動時，教師可要求他們用英語數(shù)數(shù)。E.教師提出問題：用什么方法能數(shù)得又快又好？學(xué)生思考或進行小組討論后回答這一問題。F.在B部分中，教師可要求每個學(xué)生在書上畫出自己喜歡的玩具并涂上自己喜歡的顏色，然后做示范提問。T:What’syourfavoritetoy?S：Toycar.T:Whatcolourisit?S:It’sblue.G.教師讓學(xué)生以pairwork形式模仿上述示范問答，與同伴進行交流H.學(xué)生聽歌曲表演。在教室播放幾遍錄音后，學(xué)生進行表演，教師用動作讓學(xué)生理解歌詞中g(shù)o,go,go;followme;comeandsee的意思I.教師還可以讓學(xué)生邊唱邊玩。教師讓兩個學(xué)生組成火車頭，其他學(xué)生戴玩具頭飾或手拿玩具圖片裝扮成各種玩具。教師播放歌曲，學(xué)生跟唱，火車頭在教室里穿行，唱到某種玩具時，裝扮該玩具的學(xué)生依次排在火車頭后面。J.歌曲結(jié)束后，讓學(xué)生之間交換頭飾或玩具圖片；教師重新播放歌曲，讓學(xué)生反復(fù)進行上述游戲。在唱歌曲出現(xiàn)錯誤時，教師及時進行糾正，并領(lǐng)讀容易出現(xiàn)錯誤的單詞。