發(fā)散思維能力訓(xùn)練特

市場營運(yùn)心計(jì)概要SHICHANGYINGYUNXINJIGAIYAO實(shí)訓(xùn)教研部

2010年4月發(fā)散思維與聚合思維http:///專業(yè)PPT模板站上次課程總結(jié)：頭腦風(fēng)暴的過程及注意點(diǎn)課程內(nèi)容發(fā)散思維能力訓(xùn)練聚合思維能力訓(xùn)練思維工具思維導(dǎo)圖發(fā)散思維能力訓(xùn)練FASANSIWEINENGLIXUNLIAN實(shí)訓(xùn)教研部2010年4月發(fā)散思維的含義發(fā)散思維能力訓(xùn)練發(fā)散思維的思維工具發(fā)散思維實(shí)訓(xùn)任務(wù)發(fā)散思維的方法發(fā)散思維能力訓(xùn)練內(nèi)容發(fā)散思維的含義發(fā)散思維的含義

發(fā)散思維也叫擴(kuò)散思維、輻射思維、放射思維。是指以一個(gè)問題作為思維的出發(fā)點(diǎn)或中心，圍繞該問題沿著不同方向、不同角度，向上下左右多方位的思考方式，從多方面尋找問題的多個(gè)答案的思維方法。

發(fā)散思維的方法發(fā)散方法材料發(fā)散功能發(fā)散結(jié)構(gòu)發(fā)散形態(tài)發(fā)散組合發(fā)散方法發(fā)散因果發(fā)散關(guān)系發(fā)散發(fā)散思維的方法材料發(fā)散

以某個(gè)物品作為“材料”，以其為發(fā)散點(diǎn)，設(shè)想它的多種用途。

盡可能多地寫出（或說出）紙的各種用途功能發(fā)散以某事物的功能為發(fā)散點(diǎn)設(shè)想出獲得該功能的各種可能性。

盡可能多地寫出（或說出）曲別針的用途結(jié)構(gòu)發(fā)散以某種事物的結(jié)構(gòu)為發(fā)散點(diǎn)設(shè)想出利用該結(jié)構(gòu)的各種性能。

盡可能多地舉出像“長方體”結(jié)構(gòu)的東西（已發(fā)明或自己設(shè)想出來的）形態(tài)發(fā)散以事物的形態(tài)（如形狀、顏色、音響、味道、氣味、明暗等）為發(fā)散點(diǎn)，設(shè)想出利用某種形態(tài)的各種可能性。

盡可能多的設(shè)想利用味道可以做什么或辦什么事發(fā)散思維的方法組合發(fā)散從某一事物出發(fā)，以此為發(fā)散點(diǎn)，盡可能多地設(shè)想與另一事物（或一些事情）連接成具有新價(jià)值（或附加價(jià)值的）新事物的各種可能性。

盡可能多地寫出（或說出）音樂可同哪些東西組合在一起發(fā)散思維的方法方法發(fā)散以人們解決問題或制造物品的某種方法為發(fā)散，設(shè)想出利用該種方法的各種可能性。

盡可能多地寫出或說出用“敲”的方法可以辦成哪些事情或解決哪些問題發(fā)散思維的方法因果發(fā)散以某個(gè)事物發(fā)展的結(jié)果為發(fā)散點(diǎn)，推測造成該結(jié)果的各種原因；或以某個(gè)事物發(fā)展的起因?yàn)榘l(fā)散點(diǎn)，推測可能發(fā)生的各種結(jié)果。

盡可能多地寫出（或說出）如果世界上的石油枯竭，可能會(huì)發(fā)生哪些結(jié)果發(fā)散思維的方法關(guān)系發(fā)散從某一事物出發(fā)，以此為發(fā)散點(diǎn)，盡可能多的設(shè)想與其他事物之間的各種聯(lián)系。

盡可能多的寫出（或說出）報(bào)紙對(duì)人類社會(huì)會(huì)產(chǎn)生哪些影響發(fā)散思維的方法思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖——二十一世紀(jì)全球性思維工具發(fā)散思維的思維工具思維導(dǎo)圖的產(chǎn)生思維導(dǎo)圖的繪制思維導(dǎo)圖的分類思維導(dǎo)圖的原理思維工具思維導(dǎo)圖

英國著名心理學(xué)家東尼.博贊在研究大腦的力量和潛能過程中，發(fā)現(xiàn)偉大的藝術(shù)家達(dá)·芬奇在他的筆記中使用了許多圖畫、代號(hào)和連線。他意識(shí)到，這正是達(dá)芬奇擁有超級(jí)頭腦的秘密所在。在此基礎(chǔ)上，博贊于20世紀(jì)60年代發(fā)明了思維導(dǎo)圖這一風(fēng)靡世界的思維工具。思維導(dǎo)圖的產(chǎn)生發(fā)散思維的思維工具

首先，它基于對(duì)人腦的模擬，它的整個(gè)畫面正像一個(gè)人大腦的結(jié)構(gòu)圖（分布著許多“溝”與“回”）；

其次，這種模擬突出了思維內(nèi)容的重心和層次；

第三，這種模擬強(qiáng)化了聯(lián)想功能，正像大腦細(xì)胞之間無限豐富的連接；

第四，人腦對(duì)圖像的加工記憶能力大約是文字的1000倍。

思維導(dǎo)圖的原理發(fā)散思維的思維工具繪制的步驟1、從白紙的中心開始畫，周圍要留出空白。

2、用一幅圖像或圖畫表達(dá)你的中心思想。3、繪圖時(shí)盡可能地使用多種顏色。4、連接中心圖像和主要分枝，然后再連接主要分枝和二級(jí)分枝，接著再連二級(jí)分枝和三級(jí)分枝，依次類推。5、用美麗的曲線連接，永遠(yuǎn)不要使用直線連接。6、每條線上注明一個(gè)關(guān)鍵詞。

7、自始至終使用圖形。

文字思維導(dǎo)圖：又稱為思維速射圖，不受繪圖能力的限制，想得更多、更快，但缺少創(chuàng)造力、思維表現(xiàn)的靈活度不夠。思維導(dǎo)圖的分類發(fā)散思維的思維工具1、文字思維導(dǎo)圖2、圖形思維導(dǎo)圖圖形思維導(dǎo)圖：思維導(dǎo)圖的一般形式，包括了富有表現(xiàn)力的圖形以及適當(dāng)?shù)奈淖?，富于?chuàng)造力，有利于思維的開拓與活躍，更有利于思維能力的開發(fā)。由于受繪圖能力的限制對(duì)思維會(huì)產(chǎn)生一定影響，需要多加練習(xí)。思維導(dǎo)圖的分類發(fā)散思維的思維工具工具

你只需準(zhǔn)備好下面提到的東西，就可以開始畫了。

1、A4白紙一張；

2、彩色水筆和鉛筆；

3、你的大腦；

4、你的想象！思維導(dǎo)圖的繪制發(fā)散思維的思維工具動(dòng)手繪制思維導(dǎo)圖??！思維導(dǎo)圖的繪制發(fā)散思維的思維工具繪制演示分步中心繪制演示快速中心繪制思維導(dǎo)圖應(yīng)注意的問題1、從白紙的中心開始畫，周圍要留出空白。

2、用一幅圖像或圖畫表達(dá)你的中心思想。3、繪圖時(shí)盡可能地使用多種顏色。4、連接中心圖像和主要分枝，然后再連接主要分枝和二級(jí)分枝，接著再連二級(jí)分枝和三級(jí)分枝，依次類推。5、用美麗的曲線連接，永遠(yuǎn)不要使用直線連接。6、每條線要注明一個(gè)關(guān)鍵詞。

7、注意圖形的使用。

思維導(dǎo)圖的繪制發(fā)散思維的思維工具聚合思維聚合思維的含義聚合思維的特征聚合思維的含義聚合思維又稱收斂思維，集中思維，輻合思維。是以某種研究對(duì)象為中心，把發(fā)散開來的不同部分，不同方面，不同來源，不同角度，將眾多的思路和信息匯集于一個(gè)中心點(diǎn)，通過比較、篩選、組合、論證再創(chuàng)造性地組合為一個(gè)整體，從而得出在現(xiàn)有條件下解決問題的最佳方案．聚合思維的特征１、聚焦性２、整體性３、可行性

4、連續(xù)性發(fā)散思維與聚合思維的區(qū)別1、思維指向相反

收斂思維是由四面八方指向問題的中心，發(fā)散思維是由問題的中心指向四面八方。2、兩者的作用不同

收斂思維是一種求同思維，要集中各種想法的精華，達(dá)到對(duì)問題的系統(tǒng)全面的考察，為尋求一種最有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的結(jié)果而把多種想法理順、篩選、綜合、統(tǒng)一。發(fā)散思維是一種求異思維，為在廣泛的范圍內(nèi)搜索，要盡可能地放開，把各種不同的可能性都設(shè)想到。收斂思維與