中學(xué)寫(xiě)字校本課綱要

PAGEPAGE3中學(xué)寫(xiě)字校本課綱要一、課程目標(biāo)（一）總目標(biāo)使學(xué)生會(huì)寫(xiě)毛筆字,培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字的能力；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的情感，加強(qiáng)民族認(rèn)同感；通過(guò)書(shū)法熏陶，提高審美情趣、陶冶情操、涵養(yǎng)德行、學(xué)會(huì)做人，從而提高人文修養(yǎng)；通過(guò)寫(xiě)字磨練意志，養(yǎng)成一絲不茍的習(xí)慣。1、在書(shū)法學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的情感，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀、審美觀，提高學(xué)生的文化品位和審美情趣；認(rèn)識(shí)中華文化的博大精深，繼承傳統(tǒng)文化的精髓，吸收民族文化智慧，在這個(gè)過(guò)程中加強(qiáng)民族認(rèn)同感。2、能正確工整地書(shū)寫(xiě)漢字，養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，并有一定的速度；掌握一定的書(shū)寫(xiě)方法和技巧，并能做到學(xué)以致用，較好地反映在其他學(xué)科的書(shū)寫(xiě)上；能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用；鍛煉提高學(xué)生的藝術(shù)、情感等智能，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)活潑、全面和諧的發(fā)展。3、具有書(shū)法欣賞能力，對(duì)古代優(yōu)秀書(shū)法作品有了解，會(huì)鑒賞書(shū)法作品，受到傳統(tǒng)文化的熏陶，豐富自己的精神世界。（二）各階段寫(xiě)字教學(xué)目標(biāo)第一階段（初一）1、毛筆字：楷書(shū)的基本筆畫(huà)及其變化，偏旁部首；楷書(shū)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型與結(jié)構(gòu)原則，掌握筆畫(huà)較少、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的漢字的書(shū)寫(xiě)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。2、常識(shí)：文房四寶的選擇、使用方法；“雙姿”要求；用筆方法、臨摹、讀帖方法。第二階段（初二）1、用毛筆臨摹正楷字貼，能按筆順規(guī)則用毛筆臨摹得端正，紙面干凈；掌握筆畫(huà)較多、結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的漢字的書(shū)寫(xiě)，進(jìn)一步在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。2、常識(shí)：書(shū)法名家特點(diǎn)及其流派。第三階段（初三）1、進(jìn)一步鞏固毛筆寫(xiě)楷書(shū)，能初步脫離臨摹書(shū)寫(xiě)自己的作品；對(duì)于書(shū)法上有特長(zhǎng)的學(xué)生可以開(kāi)始毛筆寫(xiě)行書(shū)——了解基本筆畫(huà)及其變化，基本筆畫(huà)的運(yùn)用，結(jié)構(gòu)類(lèi)型與特征、書(shū)寫(xiě)方法。2、常識(shí)：中國(guó)書(shū)法簡(jiǎn)史，書(shū)畫(huà)裝裱常識(shí)。二、課程結(jié)構(gòu)及類(lèi)型課程結(jié)構(gòu)：初一——初三學(xué)生練習(xí)毛筆字（本學(xué)期先在初一開(kāi)始試點(diǎn)）類(lèi)型：校本課（必修）三、教學(xué)內(nèi)容及建議教學(xué)內(nèi)容：教師根據(jù)本校學(xué)生的特點(diǎn)選擇楷書(shū)字貼教學(xué)建議：1、通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的情感，加強(qiáng)民族認(rèn)同感。培養(yǎng)學(xué)生們的參與意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手，認(rèn)真把字寫(xiě)好，順利完成各種書(shū)面作業(yè)。在課程的教學(xué)中，教師和學(xué)生共同開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師要著力創(chuàng)造寬松、和諧、活躍的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)書(shū)法家藝術(shù)，提高學(xué)習(xí)書(shū)法的積極性。每節(jié)課要目標(biāo)明確、具體，便于學(xué)生自查。教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們逐漸獲得自我認(rèn)同感。2、在教學(xué)中要循序漸進(jìn)，訓(xùn)練有度，持之以恒。在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的快樂(lè)。3、遵循漢字書(shū)寫(xiě)的規(guī)律。要以筆畫(huà)為起點(diǎn)，由獨(dú)體字到合體字，進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練；從觀察、臨摹到獨(dú)立練習(xí)；從楷體到行書(shū)。逐步提高書(shū)寫(xiě)能力和水平。4、注重培養(yǎng)學(xué)生書(shū)法藝術(shù)的鑒賞能力，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面的教育。5、實(shí)施過(guò)程中充分利用學(xué)生身邊的課程資源，如歷代書(shū)法家的書(shū)法藝術(shù)作品、圖片、錄像、網(wǎng)絡(luò)、軟件使各種資源相結(jié)合。四、具體措施1、建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的寫(xiě)字領(lǐng)導(dǎo)小組，建立以美術(shù)教師和培訓(xùn)教師為主的寫(xiě)字教師隊(duì)伍。2、定期聘請(qǐng)大連圖書(shū)館白云書(shū)院的白云美術(shù)館中書(shū)法界專(zhuān)業(yè)人士參與寫(xiě)字課的集體備課、培訓(xùn)，定期總結(jié)反饋，形成富有我校特色的寫(xiě)字教學(xué)模式。3、每學(xué)期組織學(xué)生到大連圖書(shū)館白云書(shū)院聽(tīng)一次書(shū)法（或國(guó)學(xué)）講座，配合寫(xiě)字教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行自主養(yǎng)德教育。4、保證每星期一節(jié)寫(xiě)字教學(xué)課。積極建立并逐步完善學(xué)生寫(xiě)字水平考核等級(jí)制度，教師及學(xué)生的激勵(lì)制度。5、要求學(xué)校所有學(xué)科通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫(xiě)好字，做到作業(yè)整潔，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。6、每學(xué)期開(kāi)展一次寫(xiě)字競(jìng)賽（或作品展示）活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。7、經(jīng)過(guò)一輪完整的教學(xué)實(shí)施過(guò)程，逐步形成我校的校本課教材；編訂學(xué)生寫(xiě)字作品集、教案或?qū)嶄?、教學(xué)隨筆等資料。8、建立多元化、多角度、動(dòng)態(tài)化的評(píng)價(jià)機(jī)制：家長(zhǎng)、同伴、教師共同參與評(píng)價(jià)；課上、課后，給予多次評(píng)價(jià)機(jī)會(huì)并適當(dāng)將平日及期末試卷的書(shū)寫(xiě)分引入期末評(píng)價(jià)中。9、將教師平時(shí)表現(xiàn)、論文、組織參加比賽的成績(jī)都納入教師量化評(píng)估中。五、評(píng)價(jià)寫(xiě)字技巧分為九段（初步打算），每段再分三級(jí)