四年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)范文

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這個學(xué)期我擔(dān)負(fù)四班級的語文教學(xué)工作，在教學(xué)中，我本著以人為本的原則尊敬關(guān)愛每一位同學(xué)，仔細(xì)落實課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)做一個總結(jié)以促進(jìn)、提高以后的工作。

一、基本狀況分析：

我接手這個班級已經(jīng)兩年半了，在教學(xué)中和同學(xué)們磨合的差不多了，大部分同學(xué)的各項學(xué)習(xí)習(xí)慣已形成，對語文學(xué)習(xí)有深厚的愛好。但是個別同學(xué)因基礎(chǔ)差，還有，四班級的同學(xué)生理和心理較低班級時期有了一些改變，部分同學(xué)自律性較差，導(dǎo)致這部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，成果不穩(wěn)定。

二、教學(xué)采用的措施：

1、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們班實行小組競爭機(jī)制，評比出小組長，充當(dāng)小老師的角色。每天在早讀時，還安排課代表和同學(xué)們一起讀書、背課文及基礎(chǔ)知識，帶動全部同學(xué)學(xué)習(xí)。

2、規(guī)范同學(xué)的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。寫作業(yè)本時，我在班里巡察，書寫不仔細(xì)的我會適當(dāng)?shù)乃旱粢粡堃跃敬蠹乙屑?xì)寫字。以加分的方式表揚優(yōu)秀的，有進(jìn)步的同學(xué)。這樣，同學(xué)們的積極性越來越高了，對自己的要求越來越嚴(yán)格，書寫也會隨之規(guī)范了。

3、加強預(yù)習(xí)的指導(dǎo)與檢查。學(xué)習(xí)新課之前，我都要布置預(yù)習(xí)作業(yè)，把預(yù)習(xí)的方法教給同學(xué)，逐步讓同學(xué)掌控自主預(yù)習(xí)。上課后，我首先出示要求認(rèn)識的字，開火車輪讀，誰讀不出來，就說明回家沒有好好預(yù)習(xí)，就要受到批判。

4、重視培育習(xí)作愛好，積累好句子。習(xí)作課中，先讓同學(xué)理解作文題目的意思，我加以引導(dǎo)，同學(xué)自主描述自己的寫作思路，表現(xiàn)優(yōu)秀的表揚并加分鼓舞。課程結(jié)束后，同學(xué)自主背誦優(yōu)秀的作文，積累好詞好句好段。

5、利用班級微信群與家長溝通溝通。工作之余，緊密聯(lián)系家長，實時了解同學(xué)對家庭作業(yè)完成的狀況和家長對同學(xué)學(xué)習(xí)的立場。在群里互動學(xué)習(xí)，同學(xué)們之間相互競爭，看誰掌控的最快最堅固。

三、存在的問題以及今后的措施：

1、個別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，還有待進(jìn)一步指導(dǎo)改正。如：不能自覺地完成作業(yè)，作業(yè)中字跡潦草。

2、部分同學(xué)的閱讀技能不夠強。以后要多訓(xùn)練，加強閱讀方法指導(dǎo)。

3、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)活動中，進(jìn)一步指導(dǎo)同學(xué)寫作思路和對句子的運用。

一份耕耘，一份收獲。經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)方面也有一