【語文】湖北省谷城縣石花鎮(zhèn)校聯(lián)考2023-2024學年九年級上學期期中考試試題（解析版）

湖北省谷城縣石花鎮(zhèn)校聯(lián)考2023-2024學年九年級上學期期中考試語文試題一、積累與運用（15分）1.學校開展“我的讀寫時光”主題活動，小文寫了一段讀書心得，請幫他完成下列任務。中華民族經(jīng)歷了無數(shù)難以想象的驚濤害浪，錘煉出自強不息的民族品格。尤其是近代以來，在民族危亡的嚴峻時刻，鐵骨錚錚的中國人前仆（pú）后繼，浴血奮戰(zhàn)，書寫了一部可歌可泣的英雄史詩；在國民黨白色恐怖肆虐之際，中國共產(chǎn)黨人以堅真不屈的氣節(jié)，詮釋了對共產(chǎn)主義的信仰；當美帝國主義在中朝邊境武力挑釁之時，中國人民志愿軍唱著振聾發(fā)聵的戰(zhàn)歌，越過關山險隘（yì），打破了美國侵略者不可戰(zhàn)勝的神話。如今，①中華民族偉大復興的進程不可阻擋，但道阻且長，②更應該依靠全體人民自強不息、團結一致的磅礴力量，③我們正處在一個愈進愈難而又非進不可的時候，④以“敢教日月?lián)Q新天”的氣魄披荊斬棘，走向勝利。作為新時代的中學生，必須繼承和發(fā)揚自強不息的民族精神，躍馬揚鞭，一路向前。（1）改正下列表格內錯誤的字音和字形。字音修改字形修改①前仆（pú）后繼（）②關山險隘（yì）（）③驚濤害浪（）改為（）④堅真不屈（）改為（）（2）指出文段中畫線的詞語使用有誤的一項（）A.嚴峻 B.可歌可泣 C.挑釁 D.振聾發(fā)聵（3）文段中的畫線句順序不合理，請選出排序正確的一項（）A.①③②④ B.②④①③ C.①③④② D.③②①④【答案】（1）①pū②ài③害④駭⑤真⑥貞（2）D（3）A2.下列說法有誤的一項是（）A.《岳陽樓記》作者范仲淹，字希文，謚號文正，北宋政治家、文學家。世稱“范文正公”。B.“附庸風雅”“斷章取義”“不二法門”三個短語分別是動賓短語、并列短語、偏正短語。C.“這是我媽媽專門托人從外地給我?guī)Щ貋淼奶禺a(chǎn)。”這句話沒有語病。D.“在他們內心深處，與其說盼望回家，毋寧說更害怕回家?！边@句話是假設復句?！敬鸢浮緿【解析】本題考查基礎知識綜合。D.“這句話是假設復句”有誤，“與其……毋寧……”表示先舍后取，取舍態(tài)度明確，語氣決斷，應該是選擇復句；故選D。3.詩文默寫。人間草木皆有情,古詩文中四季變化的植物都蘊含著作者的情志。無論是《岳陽樓記》春和景明的“__________，郁郁青青”，還是《醉翁亭記》中夏季山林的“_____________”，抑或是《長沙過賈誼宅》中的“____________,寒林空見日斜時”，冬季“__________，天與云與山與水，上下一白”；草木也會給文人啟迪?！冻陿诽鞊P州初逢席上見贈》中劉禹錫借自然景物變化，自我開解“______________，________________”，《商山早行》中溫庭筠用山野情趣沖淡羈旅的辛苦“槲葉落山路，_______________”。【答案】①岸芷汀蘭②佳木秀而繁陰③秋草獨尋人去后④霧凇沆碭⑤沉舟側畔千帆過⑥病樹前頭萬木春⑦枳花明驛墻二、探究與交流（8分）4.“自強不息”是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。學校將開展以“君子自強不息”為主題的綜合性學習活動，請閱讀以下材料，完成任務。（1）任務一：請根據(jù)材料劃線內容，補寫上聯(lián)?！白詮姴幌ⅰ背鲎浴吨芤住贰９湃苏J為，天體恪守自身本性運行，剛健有力，永不停息；君子應當勤勉不懈，奮發(fā)進取。這是中國人樹立的自身理想，也是中華民族精神的基本品格之一。歷史車輪滾滾向前，我們時刻銘記過往，中華民族要奮發(fā)，走好新時代的偉大復興之路；時代潮流浩浩蕩蕩，我們要勇追時代激流，每一個青年都應該在時代激流之中自強不息。上聯(lián)：下聯(lián)：勇追激流，時代青年應自強不息。（2）任務二：在運用搜集到的材料寫作演講稿時，你發(fā)現(xiàn)下列詩句有一項不能體現(xiàn)這種“君子自強不息”的精神，請選出這一項（）A.士不可以不弘毅，任重而道遠。 B.老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。C.亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。 D.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（3）任務三：請你把下面的活動策劃表填寫完整。活動環(huán)節(jié)活動內容一句名言頌自強朗誦中華經(jīng)典名言：①___________________，君子以自強不息。一首詩歌看自強賞析詩歌：曹操《龜雖壽》②_________采訪同學：向班級學習標兵提問，了解其自強奮進的動力。（4）任務四：綜合探究下面三則材料，說說奮斗的意義?！静牧弦弧棵鞒瘋ゴ蟮尼t(yī)學家和藥物學家李時珍，踏遍千山萬水，克服千難萬險，花費27年時間，終于寫成享譽世界的《本草綱目》?！静牧隙亢合即蚬さ木频杲?jīng)常要接待外賓，這讓只有技校學習經(jīng)歷的她“壓力山大”。胡春霞咬著牙學習，幾年時間硬是學會講一口流利的外語，胡春霞把現(xiàn)在的幸福生活歸結于奮斗：“只有踏踏實實干好工作，才能在奮斗中成就自我、貢獻社會、收獲幸福?！薄静牧先课覈鴶?shù)學家陳景潤為解決“哥德巴赫猜想”，堅持每天凌晨3點起床學外語，同時每天去圖書館，有三天中午，管理員臨走時曾大聲喊問里面是否有人，但全神貫注的陳沒有聽見，被反鎖在里面，后來他毫不在意的微笑一下，又重回書堆中。最終他成為數(shù)學大師。探究結果：【答案】（1）銘記歷史，中華民族要奮發(fā)復興（2）D（3）①天行健②一次采訪知自強（4）示例：奮斗成就事業(yè)，提升能力，創(chuàng)造幸福生活。青年創(chuàng)業(yè)者應樹立崇高的目標，肩負起國家民族的未來，這樣奮斗才能更有價值?！窘馕觥浚?）本題考查擬寫對聯(lián)。根據(jù)畫線句中的“歷史車輪滾滾向前，我們時刻銘記過往”可得“銘記歷史”與下聯(lián)“勇追激流”相對，都為動賓短語。根據(jù)畫線句中的“中華民族要奮發(fā)”可得“中華民族”，與下聯(lián)“時代青年”相對，都為偏正短語。根據(jù)畫線句中的“中華民族要奮發(fā)，走好新時代的偉大復興之路”可得“要奮發(fā)復興”，與下聯(lián)“應自強不息”相對，都為動賓短語。故上聯(lián)為：銘記歷史，中華民族要奮發(fā)復興。（2）本題考查語句賞析。A.句意：讀書人必須有遠大的抱負和堅強的意志，因為他對社會責任重大，要走的路很長。體現(xiàn)了自強不息；B.句意：年老的千里馬雖然伏在馬槽旁，它的雄心壯志仍然是能夠馳騁千里。有遠大抱負的人士到了晚年，奮發(fā)思進的雄心不會止息。體現(xiàn)了自強不息；C.句意：這些都是我內心之所珍愛，就是讓我九死(或多死)還是不后悔。體現(xiàn)了自強不息；D.句意：迎著浩蕩春風得意地縱馬奔馳，就好像一天就可以看完長安似錦的繁華。表達自己滿心按捺不住得意欣喜之情。與自強不息無關；故選D（3）一空考查名句默寫。注意“健”寫法。二空考查活動設計。依據(jù)“一句名言頌自強”“一首詩歌看自強”的形式，結合“采訪同學：向班級學習標兵提問，了解其自強奮進的動力”的內容，可設計為：一次采訪知自強（4）本題考查提取信息能力。結合關鍵句子回答。由材料一“踏遍千山萬水，克服千難萬險，花費27年時間，終于寫成享譽世界的《本草綱目》”可提?。簥^斗成就事業(yè)；由材料二可提?。褐挥刑ぬ崒嵏珊霉ぷ?，才能在奮斗中成就自我、貢獻社會、收獲幸福；由材料三“堅持每天凌晨3點起床學外語，同時每天去圖書館”“最終他成為數(shù)學大師”可提取：奮斗成就事業(yè)，提升能力，創(chuàng)造幸福生活。因此，可概括為：奮斗成就事業(yè)，提升能力，創(chuàng)造幸福生活。青年創(chuàng)業(yè)者應樹立崇高的目標，肩負起國家民族的未來，這樣奮斗才能更有價值。三、閱讀與鑒賞（47分）（一）名著閱讀（8分）5.少年正是讀書時。每一次閱讀，我們都會從書中汲取成長養(yǎng)分，獲得心靈感悟?！栋嘣娺x》是同學們喜愛閱讀的名著，現(xiàn)在到了檢驗同學們閱讀效果的時候了。【閱讀有收獲】（1）下面是小語同學閱讀詩歌《啟明星》時做的一張閱讀卡，請幫助他完成。啟明星艾青屬于你的是/光明與黑暗交替黑夜逃遁/白日追蹤而至的時刻群星已經(jīng)退隱/你依然站在那兒期待著太陽上升/被最初的晨光照射投身在光明的行列/直到誰也不再看見你篇目《啟明星》詩歌表現(xiàn)形式形式多樣，無韻腳。品味詩歌語言①____________（可從修辭、句式、詞語等角度賞析）②_______________“啟明星”象征著人民中的先進知識分子，于黑暗中引導人民走向美好的未來，卻不求回報。體味詩歌情感③________________（2）“她含著笑，洗著我們的衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊的結冰的池塘去，她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，她含著笑，用手掏著豬吃的麥……”詩中的“她”指的是_______，本詩蘊含著詩人艾青對“她”的深深的摯愛和無盡的__________【閱讀有思考】（3）《啟明星》是一曲追求光明的頌歌。請從《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅星照耀中國》《海底兩萬里》中選擇一個你認為最符合“啟明星”特點的人物。并結合其經(jīng)歷闡述理由，不超過100個字。【答案】（1）①示例：“你依然站在那兒”中的“依然”寫出了啟明星驅逐黑暗的決心之堅定。②把握詩歌意象③符合要求即可（2）①大堰河②懷念（3）示例：我選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾。“啟明星”面對黑暗毫不退縮，勇敢戰(zhàn)斗，迎接光明。保爾經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的殘酷、傷痛的折磨，但他始終為共產(chǎn)主義理想而奮斗，堅信革命的勝利，他的堅定意志和樂觀精神與“啟明星”形象一致?！窘馕觥浚?）①本題考查詩歌語言的賞析。要求可以從修辭、句式、詞語的角度進行品析。示例：艾青在《啟明星》中運用了生動的比喻和形象的描寫。他以啟明星為象征，將其比作“安慰”，并通過描繪它如何安慰“我”和其他人，展現(xiàn)了啟明星所帶來的希望和力量。他還運用了意象和細節(jié)描寫，如“被最初的晨光照射”，使得詩歌更加生動、形象。②本題考查詩歌意象。艾青的短詩《啟明星》是一曲追求光明的頌歌。啟明星出現(xiàn)在“光明與黑暗交替”的時候，在“黑暗逃遁/白日追蹤而至的時刻”，此時“群星已經(jīng)退隱”，是黎明前最黑暗的時候，你卻“站在那兒”，以自身的光亮和堅守的姿態(tài)啟示人們，讓人明白：黑暗是暫時的，光明終將到來！啟明星象征了人民中的先進知識分子，贊頌啟明星面對黑暗永不退縮，勇于跟黑暗斗爭，迎接光明的精神。贊揚那些如同啟明星一樣，在光明與黑暗的搏斗中，沖鋒在前，而當陽光普照時，甘為普普通通一員的先進分子。③本題考查詩歌情感。由“期待著太陽上升/被最初的晨光照射投身在光明的行列/直到誰也不再看見你”可知，啟明星預示的是黑暗的告終和光明的來臨。啟明星是驅逐黑暗而向往光明的，作者以啟明星自喻，寄托了作者厭惡黑暗而向往光明的愿景。愿意犧牲自己，向往光明的世界投身在光明的行列，而不求回報直到誰也看不見你愿望。啟明星以自身的光亮和堅守的姿態(tài)啟示人們，讓人明白：黑暗是暫時的，光明終將到來！表達了作厭惡黑暗向往光明。（2）本題考查識記名著內容。結合“她含著笑，洗著我們的衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊的結冰的池塘去”可知，“她”是《大堰河——我的保姆》中的大堰河。《大堰河——我的保姆》是現(xiàn)代詩人艾青于1933年1月14日寫的一首詩，全詩分為四部分。作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，對這“不公道的世界”的強烈仇恨。（3）本題考查名著內容理解和人物形象分析。應先賞析《啟明星》中“啟明星”的形象特點，然后從《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅星照耀中國》《海底兩萬里》中選擇一個你認為最符合“啟明星”特點的人物，并結合其經(jīng)歷闡述選擇的理由。賞析：啟明星出現(xiàn)在“光明與黑暗交替”的時候，在“黑暗逃遁/白日追蹤而至的時刻”，此時“群星已經(jīng)退隱”，是黎明前最黑暗的時候，你卻“站在那兒”，以自身的光亮和堅守的姿態(tài)啟示人們，讓人明白：黑暗是暫時的，光明終將到來！終于，朝陽升起來了，你“投身在光明的行列”，悄無聲息地消失在光明之中——“誰也不再看見你”。啟明星，真可謂在黑暗中閃亮，在光明中消隱。啟明星象征了人民中的先進知識分子，贊頌啟明星面對黑暗永不退縮，勇于跟黑暗斗爭，迎接光明的精神。贊揚那些如同啟明星一樣，在光明與黑暗的搏斗中，沖鋒在前，而當陽光普照時，甘為普普通通一員的先進分子。啟明星是驅逐黑暗而向往光明的，作者以啟明星自喻，寄托了作者厭惡黑暗而向往光明的愿景。愿意犧牲自己，向往光明的世界（投身在光明的行列），而不求回報（直到誰也看不見你)。示例一：我選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》的保爾。保爾浴血奮戰(zhàn)、傷痛的折磨，甚至在全身癱瘓和雙目失明后，始終為共產(chǎn)主義理想而奮斗，堅信革命的勝利。這與“啟明星”面對黑暗永不退縮，勇于跟黑暗斗爭，迎接光明的精神是一致的，所以我選擇保爾。示例二：我選擇《紅星照耀中國》的朱德。他的部下在西藏的冰天雪地之中，經(jīng)受整整一個嚴冬的艱難，而能保持萬眾一心，這必須歸因于純屬領導人物的個人魅力，還有那鼓舞部下具有為一個事業(yè)英勇犧牲的忠貞不貳精神的罕見人品。他如同啟明星一樣，在光明與黑暗的搏斗中，沖鋒在前，而當陽光普照時，甘為普普通通一員的先進分子，所以我選朱德。示例三：我選擇《海底兩萬里》的尼摩船長。他把自由看得高于一切。為了自由他對骯臟的大陸連“一寸土地也不靠近”。他在大海下漫游著，生活著，他生活的一切必需品都取自于大海，他寧可把多年的用心研究的科學成果同他的身軀一起奉獻和葬于大海，也不愿為野蠻的殖民統(tǒng)治者服務。他如同愿意犧牲自己，向往光明的世界，而不求回報。因此，我選尼摩船長。（二）詩詞鑒賞（4分）【甲】《水調歌頭》蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。【乙】望月懷遠張九齡海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。6.下列對這兩首詩歌內容的理解，不正確的一項是（）A.【甲】詞上片寫作者對天上宮闕的向往和對人間生活的熱愛，下片寫作者在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進的情緒。B.【甲】詞情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實結合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強烈的藝術感染力。C.【乙】詩和【甲】詞一樣，是作者在離鄉(xiāng)時，望月而思念遠方親人時寫的。D.“海上生明月”一句意境雄渾闊大，是千古佳句，看起來平淡無奇，沒有一個奇特的字眼，沒有一分點染的色彩，脫口而出，卻自然具有一種高華渾融的氣象。7.“但愿人長久，千里共嬋娟”和“海上生明月，天涯共此時”的旨意大抵相同，請你說說它們都表達了什么樣的情感。【答案】6.A7.（示例1）都是美好的祝愿，表達了望月而思念遠方親人的情感。(示例2)遠在天涯的親人，同處在這美好的月光之下，即使不能團聚，也能有所安慰?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詩詞內容理解。A.根據(jù)序文“作此篇，兼懷子由”，上片“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”等詞句可知，作者因為仕途坎坷以及與弟弟的別離，內心亦有抑郁惆悵之感?！白允贾两K洋溢著樂觀向上、積極奮進的情緒”表述有誤；故選A?！?題詳解】本題考查比較閱讀和情感分析《水調歌頭》詞的最后說“但愿人長久，千里共嬋娟”，“嬋娟”是美好的樣子，這里指嫦娥，也就是代指明月?！肮矉染辍本褪枪裁髟碌囊馑迹热蝗碎g的離別是難免的，那么只要親人長久健在，即使遠隔千里也還可以通過普照世界的明月把兩地聯(lián)系起來，把彼此的心溝通在一起。“但愿人長久”，是要突破時間的局限；“千里共嬋娟”，是要打通空間的阻隔。但愿人們年年平安，相隔千里也能夠共享這美好的月光，表達了作者的祝福和對親人的思念，表現(xiàn)了作者曠達的態(tài)度和樂觀的精神。《望月懷遠》首聯(lián)“海上生明月，天涯共此時”意思是：遼闊無邊的大海上升起輪明月，使人想起了遠在天涯海角的親友，此時此刻也該是望著同一輪明月。觸景生情，詩人巧妙地把寫景與抒情融合起來，寫出彼此共對皓月之境，又蘊含懷遠之情。遼闊無邊的大海上升起一輪皎潔的明月，普照天下，為“懷遠”營造了氣氛；“生”寫出明月從海面冉冉升起的景象，不僅富有動感，而且點染了海和月的同生共命的纏綿。這一句點明題中的“望月”，由雄渾壯闊之景，引發(fā)思親懷遠之情。遠在天涯海角的親人，此時此刻也和我望同這輪明月吧。因此，從《水調歌頭》這首詞的“但愿人長久，千里共嬋娟（只希望這世上所有人的親人都能平安健康長壽，即使相隔千里也能共賞明月)”和《望月懷遠》中的首聯(lián)“海上生明月，天涯共此時(茫茫的海上升起一輪明月，你我相隔天涯卻共賞月亮)”可以看出，這兩首詩詞都寫了與思念的人共享一輪明月的美好畫面，表達了對遠方親人的思念和寬慰之情。（三）文言文閱讀（10分）王都中①賑災王都中遷饒州路②總管。年饑，米價翔踴③，都中以官倉之米，定其價為三等，言于江浙行省④，以為須糶⑤以下等價民乃可得食未報。又于下等價減十之二，使民就糴⑥。行省怒其專擅⑦，都中曰：“饒去杭幾二千里，比⑧議定往還，非半月不可。人七日不食則死，安能忍死以待乎！”其民亦相與言曰：“公為我輩減米價，公果得罪，我輩當鬻⑨妻子以代公償?！毙惺÷勚肆T。以內憂去郡，民生⑩為立祠。----節(jié)選自《元史列傳卷七十一》（有改動）【注】①王都中：元代官員，官至兩任行省參知政事。②路：元代行政區(qū)劃單位。③翔踴：物價飛漲。④行?。旱胤焦偈鹈＂菁g：賣出糧食。⑥糴（dí）：買進（糧食）（跟“糶”相對）。⑦專擅：獨斷專權。⑧比：等到。⑨鬻（yù）：賣。⑩民生：百姓。8.解釋下列語句中加點的詞。①人七日不食則死食：②行省聞之乃罷乃：9.下列句子停頓及節(jié)奏劃分正確的一項是（）A.以為須糶以下等/價民乃可得/食未報。 B.以為須糶以下等價/民乃可得/食未報。C.以為須糶以下等價/民乃可得食/未報。 D.以為須糶以下/等價民乃可得食/未報。10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。又于下等價減十之二，使民就糴。11.選文筆法簡潔而內涵豐富，試結合王都中的答話，用文言文補寫行省“怒”的內容。行省怒曰：12.選文開頭“王都中遷饒州路總管”句中“遷”字與《岳陽樓記》中哪個字的意思是一致的？在被“遷”的情況下，王都中仍“使民就糴”，這與藤子京、范仲淹等人在思想境界上有哪一點是相通的？【答案】8.①吃。②才（這才，就）。9.C10.又按下等價減價十分之二的價格，讓百姓來買。11.汝安敢專擅？以下等價減十之二，豈不怕怪罪之？（用文言句式表述，意對即可。）12.謫。即使被“遷”被“謫”，但他們不以物喜，不以已悲，都把民眾的憂患放在心上，為民著想。(意對即可。)【解析】【8題詳解】本題考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。①句意：人七天不吃飯就餓死。食：吃。②句意：行省聽到這些后才作罷。乃：才（這才，就）。【9題詳解】本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。句意為：他認為必須以下等價出售，百姓才買得起。他這意見未上報?！耙詾轫毤g以下等價”的主語是“都中”，“民乃可得食”的主語是“民”，“未報”的主語是“都中”。故停頓為：以為須糶以下等價/民乃可得食/未報。故選C?！?0題詳解】本題考查譯句。重點詞語：于，按。十之二，十分之二。使，讓。就糴，來買。【11題詳解】本題考查內容理解。聯(lián)系“又于下等價減十之二，使民就糴。行省怒其專擅”可知，行省怒的原因是他擅自用下等價的十分之八賣給饑民。據(jù)此文言文可擬寫為：爾怎敢不請而行，以下等價減十之二糴之，豈不怕怪罪乎？【12題詳解】第一問：本題考查字義。“遷”在這里的意思是調動官職，即貶謫；“滕子京謫守巴陵郡”的意思是“滕子京被貶官到岳州做知州”，“謫”的意思是貶官。據(jù)此可知，“遷”字與“謫”字的意思是一致的。第二問：本題考查分析人物形象。聯(lián)系“饒去杭幾二千里，比議定往還，非半月不可。人七日不食則死，安能忍死以待乎”可知，王都中不以個人得失為意，把民眾的生死放在第一位，完全不考慮自己。他與藤子京、范仲淹等人都是“不以物喜、不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的人。參考譯文：王都中調任饒州路總管。遇饑荒，米價飛漲，都中把官倉的米，分三等價，告知行省，必須以下等價出售，百姓才買得起。他這意見未上報。又按下等價減價十分之二的價格，讓百姓來買。當時行省怒他專權，都中說：“饒州距杭州二千里遠，等到議定價回來，往返至少半個月。人七天不吃飯就餓死，能忍心以死等待么？”老百姓也說：“您為我們減低米價，如果您真獲罪，我們賣妻子代您還公債?！毙惺÷牭竭@些后才作罷。因母喪離職，百姓為他立生祠紀念。（四）記敘文閱讀（10分）窗子開花李皓①只有在寒冷的冬天，窗子才會開出“美輪美奐”的花。如今，冬季不再那么寒冷，窗玻璃也不斷升級換代，還有了雙層玻璃，窗上難得見到水蒸氣凝結成的冰花了。②小時候，我家是兩扇木板門，門是關不嚴的，四邊透風。為了避免夜里凍腦袋，大人不得不讓孩子戴著棉帽睡覺。一覺醒來，窗上已布滿冰花。冰花阻隔了光線，屋內是昏暗的，而外面已是亮堂堂的清晨。倘若不是母親早早起來生火做飯，孩子們依然在夢中。院門外有人在呼喊，是鄰居來借農具。我爬到窗前，哈出嘴里的熱氣，在冰花中間哈出一個圓圓的“小洞”——它似洞而非洞，只是玻璃上的冰凌化掉了，現(xiàn)出透明的玻璃。我遠遠看清了院門外的人，對灶間的母親大喊：“媽，是俺二大爺家三叔，你快去開門吧……”③三叔的造訪，毀了我心愛的一片“森林”。窗上的冰花多種多樣，但我見到的多是有序排列的闊葉林。大自然的鬼斧神工，實在是令人嘆為觀止。年少的我，一直覺得身邊有一個看不見的畫家，或許就是神筆馬良，他是神一樣的存在，不動聲色，無影無形。冬夜夜深人靜，我們蒙頭大睡之時，“馬良”走東家串西家，揮舞著他的神筆，一夜之間，畫滿了所有的窗玻璃。一片葉子挨著一片葉子，葉子脈絡清晰，葉子和葉子基本是相同的，簡直就是復制的。這些葉子擠滿一個又一個窗口，然后在窗框處斷開。窗子像田疇，田里擠滿了禾苗，窗框就是橫平豎直的田埂。剎那間，我眼前仿佛出現(xiàn)了一幅郁郁蔥蔥的圖畫，在冬天四野凋敝的日子里，“馬良”把希望畫到了每戶農家的窗上。④小伙伴們在一起時，大家的心思已經(jīng)不在冰花的樣式上了，更熱衷于伸出舌頭去舔。舌尖在玻璃上停頓的時間稍微一長，就會被冰花“粘”住了，便慌忙使勁兒往下拽，結果舌尖被粘掉小一塊皮，疼得直掉眼淚。不禁想，在這葉子與葉子之間，在這茂密的叢林里，大概是藏著什么神秘的小獸，在守株待兔地等著我們這些小孩子上鉤呢。⑤太陽越升越高，陽光直射到窗玻璃上，森林模糊了，樹葉變成了水，順著窗框流下來。這些冬天的花朵，就這么謝落了。但我并不傷感，因為今晚等我進入夢鄉(xiāng)，“馬良”還會留下窗花，且極有可能變換花樣，細小的樹葉變成大寫意的白菜葉，或許是一片白雪皚皚的村莊。⑥后來，我愛上了畫畫。在缺少美術老師的東北鄉(xiāng)下，這窗上的冰花，或許是我最初的啟蒙老師，他在無意中教會了我許多許多。我畫得比誰都快，比誰都好，老師還把我的畫推薦到縣里展覽。我把畫粘在我家糊滿報紙的墻上，逢鄰居來閑坐，母親便不失時機地炫耀兒子的作品，鄰居頻頻點頭，嘖嘖稱贊。⑦因為那些冰花，冬天的窗子變得無比美麗，我的童年也有了斑斕的色彩。如今，窗上的冰花漸行漸遠，陽光總是肆無忌憚地穿過玻璃，照出屋內的窗明幾凈、暖意融融，豐衣足食的日子一覽無余。然而，我仍時常想起那開著花的窗子，那是我記憶中最美的畫框。（選文有刪改）13.選文②～④段圍繞“窗上的冰花”主要寫了三件事，請將下列空白處補充完整。___________________——賞冰花——___________________14.閱讀時需要認真品味那些富有表現(xiàn)力的詞句。請你從修辭角度賞析第③段中劃線句的表達效果。窗子像田疇，田里擠滿了禾苗，窗框就是橫平豎直的田埂。15.閱讀全文后，在班級閱讀分享會上，大家認為第⑥段雖然提到了“窗上的冰花”，但沒有具體描寫窗子開花的景象，卻又不能去掉，請你解釋原因。16.閱讀鏈接材料并結合選文內容，談談自己擁有過的類似的“斑斕的色彩”是什么，它帶給你的啟示或感悟又是什么。鏈接材料：莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”——“水”，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個詞就是指正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西?！?jié)選自海倫·凱勒《再塑生命的人》【答案】13.①示例：哈（化）冰花②舔冰花14.示例一：這句話運用了比喻的修辭手法，把“窗子”比作“田疇”，把“窗框”比作“田埂”，生動形象地描寫了窗花的情態(tài)和美好的生活景象，表現(xiàn)了作者豐富的想像力和對生活的熱愛。（意對即可）示例二：這句話運用了擬人（比擬）的修辭手法，“擠滿”一詞把冰花當做人來寫，生動形象地描寫了窗花的情態(tài)和美好的生活景象，表現(xiàn)了作者豐富的想像力和對生活的熱愛。（意對即可）15.因為這一段寫的是窗上的冰花是我最初的啟蒙老師，讓我愛上畫畫并小有成績，突出窗上冰花對我影響之大，使結構更完整，深化了文章的主旨。16.示例：從養(yǎng)花中感受到生命的活力和自然的美好。啟示：要善于從自然中、生活中學習知識，培養(yǎng)自己的細心和愛心。（意對即可）【解析】【13題詳解】本題考查文章內容梳理。結合第②段“我爬到窗前，哈出嘴里的熱氣，在冰花中間哈出一個圓圓的‘小洞’——它似洞而非洞，只是玻璃上的冰凌化掉了，現(xiàn)出透明的玻璃”，第一空可概括為：哈（化）冰花。結合第④段“小伙伴們在一起時，大家的心思已經(jīng)不在冰花的樣式上了，更熱衷于伸出舌頭去舔”，第二空可概括為：舔冰花。【14題詳解】體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運用了XX修辭手法，（生動傳神、具體準確、形象生動等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點、特征）。語句“窗子像田疇，田里擠滿了禾苗，窗框就是橫平豎直的田埂”，把“窗子”比作“田疇”，把“窗框”比作“田埂”，運用了比喻和擬人的修辭手法，同時用“擠滿”一詞把冰花當作人來寫，運用了擬人的修辭手法，生動形象地描寫了窗花的情態(tài)和美好的生活景象，表現(xiàn)了作者對生活的喜愛和贊美之情。【15題詳解】本題考查對文章內容的理解與分析。解答本題，要在閱讀文章內容，理解大意基礎上，從內容、結構和寫作目的等角度分析。結合第⑥段“后來，我愛上了畫畫。在缺少美術老師的東北鄉(xiāng)下，這窗上的冰花，或許是我最初的啟蒙老師，他在無意中教會了我許多許多。我畫得比誰都快，比誰都好，老師還把我的畫推薦到縣里展覽”分析，內容上看，因為這一段寫的是窗上的冰花是“我”最初的啟蒙老師，讓“我”愛上畫畫并小有成績，其目的是突出窗上冰花對“我”影響之大，若具體描寫窗子開花的景象，反倒是不簡潔了；從結構上看，語段提到“窗上冰花”，與文章的標題和開頭相照應，使結構更完整，從而深化了文章的主旨。【16題詳解】本題考查閱讀拓展。從本文看，“斑斕的色彩”是“窗上的冰花”對“我”影響；鏈接材料海倫·凱勒的“斑斕的色彩”是指遇到了莎莉文老師后，讓自己認識了具體的事物，讓自己的生活充滿了色彩。因此，本題談談自己擁有過的類似的“斑斕的色彩”，并說出它帶給自己的啟示或感悟即可。示例：閱讀名著對自己思想的洗禮；小草的頑強生命力帶給自己的心靈震撼等。開放性試題，答案不唯一，符合題目要求即可。（五）說明文閱讀（7分）鮮香四溢的這碗面①中國的面食種類眾多，而我尤愛襄陽牛雜面。襄陽牛雜面湯色紅亮、麻辣鮮香、袪寒除濕、回味悠長，是一道老少咸宜的地方美食，深受襄陽人喜愛。②襄陽牛雜面的制作很見功夫。第一道工序是煉辣椒油。辣椒選用曬干的朝天椒和本地土辣椒，按不同比例混合，去蒂后整個放入大鐵鍋不停翻炒，文火炒至兩面焦黃、香辣撲鼻后，出鍋攤涼，放入石臼搗成辣椒粉。鍋里倒油后，放入辣椒粉燒沸，冷卻備用。每天下午，大街小巷到處飄散著辣椒油的香氣，讓人聞著就起了食欲。第二道工序是熬湯。選用大塊牛骨頭，焯水后再煮沸，去掉浮沫，放入由八角、桂皮、花椒、草果、丁香、肉蔻等多種香料組成的料包，細火煨燉一夜，至第二天清晨方成。第三道工序是煮牛雜。選用肥厚的牛大腸，翻洗干凈，去掉腸油，切塊，焯水后放入熬好的牛骨湯中，煮至八九成熟，再加入煉好的辣椒油燉煮，一鍋味醇香濃、鮮香麻辣的牛雜湯便熱氣騰騰地出鍋了。第四道工序是煮面。選用面筋強的堿面，大火煮開，煮至六七成熟，出鍋抖開攤涼。吃的時候，把堿面放在竹漏勺里，在沸騰的開水里來回滾幾下，倒入粗瓷大碗中，澆上煮好的牛雜湯，再撒上些芫荽、蔥花，頓時鮮香四溢，讓人胃口大開。③襄陽幾乎每條大街小巷都有牛雜面館，而每家的滋味皆不同，關鍵在于湯料的配方各不相同，各有秘方妙招。一橋頭、紅光路、幸福小區(qū)、昭明臺等都是聲名遠播的面館集中地。其中一橋頭的幾家牛雜面館，每天早上都有不少人排隊，若逢節(jié)假日，排隊個把小時也不稀奇。④襄陽牛雜面據(jù)說已有一百多年歷史。一橋頭曾是會館碼頭林立之地，聚集了大量碼頭工人、經(jīng)商小販，也因此布滿了各種面館。有聰明的面館老板，把牛雜買回來，洗凈切塊，焯水燉爛后澆到面條上，因為物美價廉，很快被搶購一空。這種面通過不斷改良，吸收外地做法，最終形成了聞名遐邇、獨具特色的襄陽牛雜面。每家面館，也都兼容并蓄地經(jīng)營著牛雜面、牛肉面、豆腐面、海帶面、豬血面、炸醬面、酸辣面等十幾個品種，價格高低有別，口味也各不相同，滿足了不同人群的需求。因為面條過開水時裝在竹漏勺里，本地人形象地稱之為“窩子面”。早餐時吃上一碗窩子面，成為許多襄陽人的心頭好。每天清晨，大街小巷中，隨處都可以聽到“老板，來二兩窩子面”的吆喝聲。因為牛雜面油厚、麻辣，為了化解油膩，往往需要配一大碗本地產(chǎn)的應時黃酒，有的人還要吃幾瓣大蒜。一碗牛雜面、一碗黃酒、幾瓣大蒜下肚后，頓時胃暖腸飽，渾身發(fā)熱，倦意全消。⑤牛雜面誕生于市井之間，注定了這是一道大眾美食，很受歡迎。早餐吃牛雜面，已經(jīng)變成人們生活中的一部分。2021年9月，三度遨游太空的襄陽人聶海勝，在《開學第一課》上說，回來后最想吃的是家鄉(xiāng)的牛雜面，讓襄陽牛雜面更是聲名遠播。襄陽牛雜面變成了一種思鄉(xiāng)的符號，成為牽引游子回家的長繩。一碗面，已不再是一碗面，而成為鄉(xiāng)愁中冒著熱氣、味道最濃郁的一部分。17.本文是從哪些方面介紹襄陽牛雜面的？請簡要概括，補充完整。_________——襄陽牛雜面深受歡迎的情況——_________——襄陽牛雜面的人文內涵18.試簡析第②段運用的說明方法及其作用。19.對選文內容理解和分析有誤的一項是（）A.襄陽牛雜面湯色紅亮、麻辣鮮香、回味悠長，物美價廉，老少咸宜。B.選材精、工序多、耗時長，熬制牛雜湯頭最見襄陽牛雜面制作功夫。C.襄陽牛雜面又稱為“窩子面”，是誕生于市井之間，流行于大街小巷的大眾美食。D.吃襄陽牛雜面一定要吃幾瓣大蒜，喝一碗黃酒，它們能化解油膩，暖熱胃腸?！敬鸢浮?7.①襄陽牛雜面的制作工序；②襄陽牛雜面的歷史和現(xiàn)狀。18.運用了分類別的說明方法。將襄陽牛雜面的制作工序分為四步，條理分明地說明了襄陽牛雜面的制作工序的復雜，讓讀者一目了然。19.D【解析】【17題詳解】本題考查提煉與概括能力。第②段寫襄陽牛雜面的制作工序；第③段寫襄陽牛雜面深受歡迎的情況；第④段寫襄陽牛雜面的歷史和現(xiàn)狀；第⑤段寫襄陽牛雜面的人文內涵。【18題詳解】本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、打比方、列數(shù)字、作比較等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。第②段“第一道工序是煉辣椒油?！诙拦ば蚴前緶??！谌拦ば蚴侵笈ｋs。……第四道工序是煮面”是運用了分類別的說明方法，都是為了說明襄陽牛雜面的制作工序的復雜。答題模式：運用了分類別的說明方法，條理清晰地說明了……（事物）的……特征?！?9題詳解】本題考查理解文章內容。D.結合第④段“有的人還要吃幾瓣大蒜。一碗牛雜面、一碗黃酒、幾瓣大蒜下肚后，頓時胃暖腸飽，渾身發(fā)熱，倦意全消”可知，“一定要”錯誤。故選D。（六）議論文閱讀（8分）立鴻鵠志，做奮斗者①“那個6歲時躺在山坡放?！列恰暮⒆樱?6歲時真的去天上‘摘星星’了！”今年夏天，85后航天員桂海潮的故事感動和鼓舞了許多人。年少時的航天夢，激勵著桂海潮越飛越高。從以優(yōu)異成績考上北京航空航天大學，到成為宇航學院的一名副教授，再到成為我國執(zhí)行載人飛行任務的首個載荷專家，桂海潮追夢圓夢的人生經(jīng)歷，生動印證著，一個人只有立志高遠才能創(chuàng)造美好的人生。②志向是人生的航標。一個人要做出一番成就，就要有自己的志向。少年周恩來發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的時代強音，校長贊嘆“有志者當效周生！”青少年時期的錢學森在心中埋下“立志成才，報效祖國”的種子，對這八個字的堅守，鑄就他功勛卓著的一生。樹立堅定志向，并為之執(zhí)著付出，才能不斷抵近心中的理想抱負。③青年正處于人生的起跑階段，盡早立志，才能明確奔跑的方向，激發(fā)奮進的潛能。“我從小內心就比較篤定，知道自己喜歡什么、要做什么”，南京大學物理學院副院長繆峰從小立志學習物理，高考時面對父母讓他報考醫(yī)學院的建議，他毫不猶豫填報了南京大學物理學系，如今已在所研究領域取得了一系列“從0到1”的原創(chuàng)性成果?！胺蛑?，氣之帥也”。對個人而言，不患才不及，而患志不立。青年人有志向，有夢想，知道自己心之所向，就能在面對學業(yè)、職業(yè)等多方面選擇時，多一些篤定、少一些迷茫；面對前進道路上的風雨挑戰(zhàn)時，多一些勇敢、少一些退縮，從而為人生積蓄起充足的動力、強大的能量。④早立志，還要立大志。習近平總書記指出：“志存高遠方能登高望遠，胸懷天下才可大展宏圖?！睂τ谇嗄耆藖碚f，生活可以有絲竹清音，也當有黃鐘大呂；可以追求身邊的“小確幸”，也要有家國大情懷。把個人的“小目標”融入國家的“大藍圖”，在科研一線創(chuàng)新競進，聚力打造更多“大國重器”；在工廠車間苦練本領，立志讓“中國制造”走向世界；在田間地頭精耕細作，努力把中國飯碗牢牢端在自己手中；在體育賽場頑強拼搏，矢志讓五星紅旗高高飄揚……夢想有多高遠，天地就有多遼闊。