2023年高一物理教學(xué)工作計劃合集篇

2023年高一物理教學(xué)工作計劃合集篇高一物理教學(xué)工作安排1

一、關(guān)于教學(xué)安排的說明：上學(xué)期由于復(fù)習(xí)初中內(nèi)容，將接著學(xué)習(xí)牛頓運(yùn)動定律及本學(xué)期接著運(yùn)用人教版《必修二》，共三章，分別為第一章《曲線運(yùn)動》、其次章《萬有引力與航天》、第三章《機(jī)械能守恒定律》，總共四章內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期完成以下教學(xué)目標(biāo)。

1、學(xué)問目標(biāo)：以平拋運(yùn)動和勻速圓周運(yùn)動為例，探討物體做曲線運(yùn)動的條件和規(guī)律；萬有引力定律的發(fā)覺及其在天體運(yùn)動中的應(yīng)用；功和能的概念，以及動能定理和機(jī)械能守恒定律。

2、方法目標(biāo)：學(xué)會運(yùn)動合成和分解的基本方法；引導(dǎo)學(xué)生體會萬有引力定律發(fā)覺過程中的思路和方法。

3、實(shí)力目標(biāo)：培育學(xué)生分析問題的實(shí)力；培育學(xué)生從能量的觀點(diǎn)和守恒的觀點(diǎn)來處理的實(shí)力。

三、教材分析：

第一章《曲線運(yùn)動》可分為三個單元：

第一單元第一節(jié)，講解并描述物體做曲線運(yùn)動的條件和曲線運(yùn)動的特點(diǎn)。

其次單元其次節(jié)、第三節(jié)，講解并描述探討曲線運(yùn)動的基本方法──運(yùn)動的合成和分解，并用這個方法詳細(xì)探討平拋運(yùn)動的特點(diǎn)和規(guī)律，這是本章的一個重點(diǎn)內(nèi)容。

第三單元勻速圓周運(yùn)動講解并描述勻速圓周運(yùn)動的描述方法和基本規(guī)律。分析勻速圓周運(yùn)動的實(shí)例以及離心現(xiàn)象。講解并描述圓周運(yùn)動的實(shí)例分析

其次章《萬有引力與航天》可分為三個單元：

第一單元第一節(jié)，學(xué)習(xí)開普勒關(guān)于行星運(yùn)動描述的有關(guān)學(xué)問。

其次單元其次節(jié)和第三節(jié)，學(xué)習(xí)萬有引力定律的學(xué)問。

第三單元第四節(jié)，學(xué)習(xí)萬有引力定律在天體運(yùn)動中的有關(guān)學(xué)問。

第三章《機(jī)械能》可分為四個單元：

第一單元第一節(jié)和其次節(jié)，講解并描述功和功率。

其次單元第三、四、五節(jié)，講解并描述動能和動能定理、重力勢能。

第三單元第六、七節(jié)，講解并描述機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用。

教學(xué)進(jìn)度表（見附表1）

周次

內(nèi)容

1

5.1——5.2節(jié)曲線運(yùn)動，運(yùn)動的合成和分解

2

5.3——5.4節(jié)平拋運(yùn)動

3

5.5——5.7節(jié)勻圓周運(yùn)動向心力向心加速度

4

5.8節(jié)生活中的圓周運(yùn)動

5

試驗(yàn)探討平拋物體的運(yùn)動，小結(jié)復(fù)習(xí)本章內(nèi)容

6

6.1——6.2節(jié)行星的運(yùn)動，太陽與行星的引力

7

6.3——6.4節(jié)萬有引力定律，萬有引力理論的成就

8

萬有引力定律的綜合應(yīng)用

9

6.5——6.6節(jié)宇宙航行，經(jīng)典力學(xué)的局限性

10

本章綜合應(yīng)用及小結(jié)復(fù)習(xí)本章內(nèi)容

11

復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容（期中考試）

12

期中考試試卷分析

13

7.1——7.2節(jié)追尋守恒量功

14

7.3——7.4節(jié)功率，重力勢能

15

7.5——7.6節(jié)

16

7.7——7.8節(jié)動能動能定理機(jī)械能守恒定律

17

試驗(yàn)：驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律

18

復(fù)習(xí)

19

高一學(xué)生參與全縣統(tǒng)考

四．詳細(xì)措施

1、制定詳實(shí)安排，明確目標(biāo)責(zé)任

利用集體備課，豐富課堂教學(xué)，是本學(xué)期一個重要工作。仔細(xì)組織備課，分解教學(xué)過程，從細(xì)微環(huán)節(jié)處入手，制定切實(shí)可行的教學(xué)安排。在過程中明確了備課要求，落實(shí)備課各環(huán)節(jié)，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)手段與方法、教學(xué)過程、課堂檢測、作業(yè)布置、教后感等要求。進(jìn)行集體備課，充分利用集體力氣，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。老師能提前備課，能夠做到集體備課，有效提高了教學(xué)質(zhì)量。

2、抓好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高課堂效率

本學(xué)期緊緊圍繞新課程改革，結(jié)合學(xué)校各項工作，以推動新課程改革為契機(jī)，著重提高課堂教學(xué)效率。在活動中，依據(jù)備課組實(shí)際狀況，實(shí)行開設(shè)探討課與隨堂聽課等形式，從“嚴(yán)、精、活、實(shí)、高”五方面來優(yōu)化教學(xué)過程，使學(xué)生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。

3、充分利用學(xué)校多媒體資源，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，接受先進(jìn)教學(xué)理念，了解各方面教學(xué)動態(tài)，真正地提高課堂45分鐘效率。

高一物理教學(xué)工作安排2

一、學(xué)生狀況分析

剛接觸這些新生，并沒有深化地了解，雖然大家都說這屆高一年學(xué)生的基礎(chǔ)相對于高二年來說比較差，但是目前從整體上課的狀況來看，學(xué)生普遍聽得懂，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué)。特殊是八班和十班，做作業(yè)總是很仔細(xì)負(fù)責(zé)的，但是九班就會比較馬虎一點(diǎn)，我會在他們還沒有形成習(xí)慣之前剛好加以訂正。但每個班總存在幾個比較淘氣的，上課不仔細(xì)聽講的、開小差，趴在桌上的，特殊是晚上喜愛講話……我覺得這樣會影響其他同學(xué)的主動性，因此我正朝著改掉他們的壞習(xí)慣方向努力，把他們的留意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來，比如布置一些比較詳細(xì)的學(xué)習(xí)任務(wù)讓他們完成。我信任經(jīng)過訂正，他們學(xué)習(xí)的熱忱會更加高漲！

二、教材與教輔分析

本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成魯科版必修1的教材，這本書主要的教學(xué)內(nèi)容是探討運(yùn)動、力以及力與運(yùn)動間的關(guān)系，共五大章（運(yùn)動的描述、勻變速直線運(yùn)動的探討、相互作用、力與平衡、力與運(yùn)動）。

必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點(diǎn)：注意基礎(chǔ)性、體現(xiàn)現(xiàn)代性、反映選擇性、強(qiáng)調(diào)可操作性

1、強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會，注意愛護(hù)探究愛好，學(xué)習(xí)欲望；

2、強(qiáng)調(diào)學(xué)問的構(gòu)建過程，注意培育物理試驗(yàn)、科學(xué)探究實(shí)力；

3、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，注意物理學(xué)核心概念的建立。

必修1是整個中學(xué)物理的基礎(chǔ)，有許多重難點(diǎn)都是高考、會考中的重難點(diǎn)，比如勻變速直線運(yùn)動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運(yùn)動定律等可以說是整個中學(xué)物理的重中之重。而質(zhì)點(diǎn)、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入中學(xué)新接觸到的，理解起來又比較費(fèi)勁，但是這些概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動學(xué)部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。

三、教學(xué)進(jìn)度支配：

第1－3周（第4周校運(yùn)會）其次章運(yùn)動的描述（單元考試）

第4－7周第三章勻變速直線運(yùn)動的探討（單元考試）

第8周第四章相互作用（其次節(jié)形變與彈力）

第9－10周期中考

復(fù)習(xí)及期中考試

第11－12周第四章相互作用（單元考試）

第13－15周第五章力與平衡（單元考試）

第16－18周第六章力與運(yùn)動（單元考試）

第19－20周期末考復(fù)習(xí)

第21周期末考試

四、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在高一打下良好基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)好高二和高

考作好輔墊。學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，主動主動地學(xué)習(xí)，能夠駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問和把握好重點(diǎn)。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上，有意識讓學(xué)生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學(xué)生的解題實(shí)力。并在平常注意養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生對學(xué)問點(diǎn)的記憶和鞏固。為此，詳細(xì)要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。

五、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題

1、因材施教，精講精練，剛好鞏固，改進(jìn)不足，爭取每位學(xué)生都有所突破。

2、加強(qiáng)試驗(yàn)課的教學(xué)和探究，特殊是分組試驗(yàn)，要保證學(xué)生都能獨(dú)立地完成，培育學(xué)生的動手試驗(yàn)實(shí)力和用試驗(yàn)解決物理問題的實(shí)力，努力滲透物理探討問題方法的培育。

3、重視課外活動，進(jìn)行物理課外愛好小組活動的指導(dǎo)，進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)，給學(xué)生以充分的課外探討探究的舞臺，使學(xué)生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培育愛好、發(fā)展實(shí)力的陣地。

4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理的有用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。

六、教學(xué)探討的安排

1、加強(qiáng)校本課程的探討，開發(fā)本校的校本課程，課題探討，提高本人的教科研水平。

2、每上完一節(jié)課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思，重新備課，同時對一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)當(dāng)做的工作。

3、堅持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課，針對教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行探討，找尋更好的教學(xué)模式。

4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后剛好與上課老師探討溝通，探討教學(xué)中的特長與不足，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高自身的教學(xué)水平。

5、在本學(xué)期開好一節(jié)公開課，通過在評課中得到有閱歷的老老師的教育，并在教學(xué)中不斷得以改進(jìn)突破。

6、在教學(xué)中重視積累，爭取撰寫一篇有價值的教學(xué)論文。

七、接著教化的安排

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠(yuǎn)程教化平臺多聽講座，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理念和現(xiàn)代教化技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。深化鉆研中學(xué)新課程理念，以先進(jìn)理念推動中學(xué)新課程實(shí)施，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

復(fù)習(xí)及期中考試

第11－12周第四章相互作用（單元考試）

第13－15周第五章力與平衡（單元考試）

第16－18周第六章力與運(yùn)動（單元考試）

第19－20周期末考復(fù)習(xí)

第21周期末考試

高一物理教學(xué)工作安排3

一、學(xué)生狀況分析

依據(jù)上學(xué)期的期未成果分析，學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對必修1內(nèi)容駕馭比較好的學(xué)生不多。學(xué)生基本學(xué)問點(diǎn)落實(shí)不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯。學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠缺。故需在必修2教學(xué)中注意基礎(chǔ)學(xué)問回顧。加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。學(xué)生對物理的愛好不高，普遍認(rèn)為物理難學(xué)，部分學(xué)生起先有排斥感。需引導(dǎo)學(xué)生變更思想相識，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的愛好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

二、教材分析

必修2是共同必修模塊的其次部分，大部分內(nèi)容是必修1模塊的綜合或應(yīng)用，也是會考要求的教學(xué)內(nèi)容之一。故對學(xué)生的基礎(chǔ)要求比較高，在教學(xué)過程中不宜太難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學(xué)的難度與重點(diǎn)。

第五章《曲線運(yùn)動》可分為三個單元：

第一單元第一節(jié)，講解并描述物體做曲線運(yùn)動的條件和曲線運(yùn)動的特點(diǎn).

其次單元其次節(jié)、第三節(jié)，講解并描述探討曲線運(yùn)動的基本方法──運(yùn)動的合成和分解，并用這個方法詳細(xì)探討平拋運(yùn)動的特點(diǎn)和規(guī)律，這是本章的一個重點(diǎn)內(nèi)容.

第三單元第四節(jié)、第五節(jié)，第六節(jié)、第七節(jié)，講解并描述勻速圓周運(yùn)動的描述方法和基本規(guī)律.

分析勻速圓周運(yùn)動的實(shí)例以及離心現(xiàn)象.

第六章《萬有引力定律》章可分為三個單元：

第一單元第一節(jié)，學(xué)習(xí)開普勒關(guān)于行星運(yùn)動描述的有關(guān)學(xué)問.

其次單元其次節(jié)和第三節(jié)，學(xué)習(xí)萬有引力定律的學(xué)問.

第三單元第四節(jié)至第六節(jié)，學(xué)習(xí)萬有引力定律在天體運(yùn)動中的有關(guān)學(xué)問.

第七章《機(jī)械能》可分為四個單元：

第一單元第一節(jié)和其次節(jié)，講解并描述功和功率。

其次單元第三、四、五節(jié)，講解并描述動能和動能定理、重力勢能。

第三單元第六、七節(jié)，講解并描述機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用。

第四單元第八節(jié)，講解并描述伯努利方程，為選學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)為在鞏固必修1學(xué)問點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行必修2的教學(xué)。通過各種教學(xué)方法使學(xué)生駕馭基本的物理學(xué)問與物理規(guī)律，并能在解題中有所應(yīng)用。在平常的練習(xí)，注意以會考和高考的要求來進(jìn)行教學(xué)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1.仔細(xì)備課，精確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果;

2.多與學(xué)生進(jìn)行互動溝通，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難與困惑;

3.仔細(xì)主動批發(fā)作業(yè)、試卷等，剛好反饋得到學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，以便適時調(diào)整教學(xué);

4.盡量多做試驗(yàn)，多讓學(xué)生做試驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生愛好，增加其感性相識，加深理解;

5.客觀分析學(xué)生的實(shí)際狀況，采納有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段;

6.仔細(xì)做好月考分析和教學(xué)分析歸納總結(jié)工作，老師間常常相互溝通，共同促進(jìn)。

高一物理教學(xué)工作安排4

一、關(guān)于教學(xué)安排的說明：

上學(xué)期由于復(fù)習(xí)初中內(nèi)容，將接著學(xué)習(xí)牛頓運(yùn)動定律及本學(xué)期接著運(yùn)用人教版《必修二》，共三章，分別為第一章《曲線運(yùn)動》、其次章《萬有引力與航天》、第三章《機(jī)械能守恒定律》，總共四章內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期完成以下教學(xué)目標(biāo)。

1.學(xué)問目標(biāo)：以平拋運(yùn)動和勻速圓周運(yùn)動為例，探討物體做曲線運(yùn)動的條件和規(guī)律;萬有引力定律的發(fā)覺及其在天體運(yùn)動中的應(yīng)用;功和能的概念，以及動能定理和機(jī)械能守恒定律。

2.方法目標(biāo)：學(xué)會運(yùn)動合成和分解的基本方法;引導(dǎo)學(xué)生體會萬有引力定律發(fā)覺過程中的思路和方法。

3.實(shí)力目標(biāo)：培育學(xué)生分析問題的實(shí)力;培育學(xué)生從能量的觀點(diǎn)和守恒的觀點(diǎn)來處理的實(shí)力。

三、教材分析：

第一章《曲線運(yùn)動》可分為三個單元：

第一單元第一節(jié)，講解并描述物體做曲線運(yùn)動的條件和曲線運(yùn)動的特點(diǎn).

其次單元其次節(jié)、第三節(jié)，講解并描述探討曲線運(yùn)動的基本方法──運(yùn)動的合成和分解，并用這個方法詳細(xì)探討平拋運(yùn)動的特點(diǎn)和規(guī)律，這是本章的一個重點(diǎn)內(nèi)容.

第三單元勻速圓周運(yùn)動講解并描述勻速圓周運(yùn)動的描述方法和基本規(guī)律.分析勻速圓周運(yùn)動的實(shí)例以及離心現(xiàn)象.講解并描述圓周運(yùn)動的實(shí)例分析其次章《萬有引力與航天》可分為三個單元：

第一單元第一節(jié)，學(xué)習(xí)開普勒關(guān)于行星運(yùn)動描述的有關(guān)學(xué)問.其次單元其次節(jié)和第三節(jié)，學(xué)習(xí)萬有引力定律的學(xué)問.第三單元第四節(jié)，學(xué)習(xí)萬有引力定律在天體運(yùn)動中的有關(guān)學(xué)問.第三章《機(jī)械能》可分為四個單元：第一單元第一節(jié)和其次節(jié)，講解并描述功和功率。

其次單元第三、四、五節(jié)，講解并描述動能和動能定理、重力勢能。第三單元第六、七節(jié)，講解并描述機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用。

高一物理教學(xué)工作安排5

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)高一年級三個班的物理教學(xué)工作，每周九節(jié)課。依據(jù)上學(xué)期期末檢測成果分析，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問駕馭狀況尚可，但實(shí)力水平仍有待提升，尤其是面對綜合性問題時學(xué)生的思路不清楚，答題邏輯性不強(qiáng)。另有少部分學(xué)生基本學(xué)問點(diǎn)落實(shí)不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯?，F(xiàn)制定這一學(xué)期的工作安排。

工作目標(biāo)：

1、學(xué)生普遍認(rèn)為物理難學(xué)，需引導(dǎo)學(xué)生變更思想相識，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的愛好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2、萬丈高樓平地起，所以在教學(xué)中要加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。尤其是對一些基礎(chǔ)學(xué)問薄弱，對物理現(xiàn)象反應(yīng)不太敏銳的學(xué)生要求不要一步到位，想方法給學(xué)生設(shè)置多層臺階，降低難度，逐層提升，最終力爭達(dá)到整體的要求。

3、對于學(xué)有余力的學(xué)生，要為其打造提升實(shí)力的平臺。在基礎(chǔ)學(xué)問駕馭好的基礎(chǔ)上，習(xí)題的配備采納分層設(shè)置的方式，并力爭和高考對接。

4．盡量多做試驗(yàn)，多讓學(xué)生做試驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生愛好，增加其感性相識，加深理解；

5、在學(xué)生管理上，一如既往的精細(xì)化，尤其關(guān)鍵學(xué)生、關(guān)鍵時段的管理。深化教室，深化學(xué)生，增加親和力，多找學(xué)生談心，從多方面給學(xué)生以激勵和幫助。

6、一如既往的做好集體備課，發(fā)揮集體的才智，取長補(bǔ)短，整體提高。剛好做好每次測驗(yàn)的質(zhì)量分析，并針對教學(xué)中存在的問題提出教學(xué)整改措施。

個人發(fā)展目標(biāo)：

1、正所謂學(xué)無止境，而且，要想使應(yīng)當(dāng)下的課程環(huán)境，要想把學(xué)生培育成為全方面的人才，老師只有一桶水是肯定不夠的。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。老師必需是一眼迸發(fā)勃勃朝氣的清泉，必需不斷地學(xué)習(xí)。為了更好的進(jìn)行必修二的教學(xué)，近期要讀的書有兩本《外星人學(xué)物理》和《大眾天文學(xué)》。

2、每周至少聽一節(jié)課，并且可以利用浩大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)資源，多鉆研，多聽課，力爭在大幅度提高自己的教化教學(xué)水平的同時，發(fā)揮好教學(xué)生力軍的作用。

3、鉆研高考，把近五年的高考題分類整理，力爭對高考常考考點(diǎn)有更清楚、更深化地把握。同時也有利于當(dāng)下的教學(xué)。

4、學(xué)習(xí)宋校長的講座《新課程教學(xué)目標(biāo)的敘寫》、《如何說課》和《關(guān)于聽評課的思索》，提高自己的相關(guān)實(shí)力水平。

高一物理教學(xué)工作安排6

一、現(xiàn)狀分析：

我所任教的是高一4、5、6三個平行班級。學(xué)生總體而言，物理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)偏弱，學(xué)生素養(yǎng)參差不齊。剛上高一的學(xué)生在面臨物理學(xué)科的學(xué)習(xí)時，會遇到各種各樣的問題，如教材改變、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)、學(xué)習(xí)實(shí)力不足、學(xué)習(xí)過程中的心理問題等。

1.學(xué)習(xí)內(nèi)容不適應(yīng)

初中物理內(nèi)容比較直觀，富有生活氣息，內(nèi)容通俗易懂。而中學(xué)物理學(xué)問體系的容量和難度都比較大，重視分析推理、定量探討，對物理學(xué)問的應(yīng)用要求較高。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)

(1)學(xué)習(xí)狀態(tài)比較被動，嚴(yán)峻依靠老師，圍著老師上課講的內(nèi)容和布置的作業(yè)轉(zhuǎn)。缺乏自主學(xué)習(xí)的意識，沒有自己閱讀教材和主動專研的習(xí)慣;

(2)對概念和規(guī)律，不深化理解，簡潔依靠機(jī)械記憶，不注意過程的復(fù)習(xí)推理，不深究學(xué)問的來龍去脈，無法建構(gòu)完整的學(xué)問結(jié)構(gòu);

(3)缺乏問的意識，有些同學(xué)對問題不剛好解決，與老師同學(xué)缺乏溝通，導(dǎo)致問題積壓，影響學(xué)習(xí)的進(jìn)度。

中學(xué)物理的學(xué)習(xí)要求學(xué)生要有主動進(jìn)取精神，課前要自覺預(yù)習(xí)，課上主動思索，留意視察，勤于動手，把學(xué)問學(xué)活，舉一反三，甚至要有獨(dú)創(chuàng)精神。

3.學(xué)習(xí)實(shí)力存在不足

(1)邏輯思維實(shí)力和空間想象實(shí)力不足，不能依據(jù)問題的實(shí)際狀況建立完整的物理情景，建構(gòu)物理模型。

(2)視察和試驗(yàn)動手實(shí)力不足，個別同學(xué)甚至不愿動手

(3)應(yīng)用物理學(xué)問解題的實(shí)力不足，計算實(shí)力不夠，代數(shù)運(yùn)算的實(shí)力也不夠。

(4)分析歸納實(shí)力不夠，不擅長對學(xué)問進(jìn)行歸納總結(jié)，綜合運(yùn)用實(shí)力較差。

4.學(xué)習(xí)過程中心理的不成熟

有些同學(xué)在初中階段就聽說中學(xué)物理很難，因此在正式進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)之前就心存畏懼，缺乏信念和愛好。還有些同學(xué)缺乏完整正確的中學(xué)三年的學(xué)習(xí)規(guī)劃，在高一階段缺乏正確的學(xué)習(xí)看法，簡單松懈。

二、教材內(nèi)容分析：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是魯科版物理必修1，本模塊是中學(xué)物理的第一個模塊，是共同必修模塊。在本模塊中，學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理學(xué)的內(nèi)容和探討方法，了解物理學(xué)在技術(shù)上的應(yīng)用和物理學(xué)對社會的影響。

本模塊的概念和規(guī)律是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有關(guān)試驗(yàn)在中學(xué)物理中具有典型性。要通過這些試驗(yàn)學(xué)習(xí)基本的操作技能，體會試驗(yàn)在物理學(xué)中的地位及實(shí)踐在人類相識世界中的作用。

在本模塊中，學(xué)生將在學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)學(xué)問的同時，初步經(jīng)驗(yàn)對自然規(guī)律的探究過程，從中體會物理學(xué)的思想，并在情感看法與價值觀方面等受到熏陶。

本模塊劃分為以下兩個二級主題：

●運(yùn)動的描述

●相互作用與運(yùn)動規(guī)律

三、教學(xué)目標(biāo)分析：

(一)運(yùn)動的描述

(1)通過史實(shí)，初步了解近代試驗(yàn)科學(xué)產(chǎn)生的背景，相識試驗(yàn)對物理學(xué)發(fā)展的推動作用。

(2)通過對質(zhì)點(diǎn)的相識，了解物理學(xué)探討中物理模型的特點(diǎn)，體會物理模型在探究自然規(guī)律中的作用。

(3)經(jīng)驗(yàn)勻變速直線運(yùn)動的試驗(yàn)探討過程，理解位移、速度和加速度，了解勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律，體會試驗(yàn)在發(fā)覺自然規(guī)律中的作用。

(二)相互作用與運(yùn)動規(guī)律

(1)通過試驗(yàn)相識滑動摩擦、靜摩擦的.規(guī)律，能用動摩擦因數(shù)計算摩擦力。

(2)知道常見的形變，通過試驗(yàn)了解物體的彈性，知道胡克定律。

(3)通過試驗(yàn)，理解力的合成與分解，知道共點(diǎn)力的平衡條件，區(qū)分矢量與標(biāo)量，用力的合成與分解分析日常生活中的問題。

(4)通過試驗(yàn)，探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系。理解牛頓運(yùn)動定律，用牛頓運(yùn)動定律說明生活中的有關(guān)問題。通過試驗(yàn)相識超重和失重現(xiàn)象。

(5)相識單位制在物理學(xué)中的重要意

四、教學(xué)對策：

學(xué)生要經(jīng)過一個從初中階段到中學(xué)階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為老師要耐性地幫助學(xué)生完成這個適應(yīng)過程。

1.要更加關(guān)注課堂秩序、關(guān)注學(xué)生反應(yīng)，剛好調(diào)整、督促。對個別不遵守上課及自修秩序的學(xué)生單獨(dú)教化，對不夠投入的學(xué)生進(jìn)行督促，強(qiáng)調(diào)動筆、思索。

2.要主動培育和愛護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好和主動性，加強(qiáng)物理試驗(yàn)教學(xué)，培育學(xué)生視察與試驗(yàn)的基本素養(yǎng)。

3.要留意聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生熟識的實(shí)際的問題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺。

4.要留意學(xué)問與實(shí)力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習(xí)題要細(xì)心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強(qiáng)調(diào)駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法，強(qiáng)調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是實(shí)力培育的基礎(chǔ)。

最終，希望我整理的上學(xué)期高一物理教學(xué)工作安排對您有所幫助，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。

高一物理教學(xué)工作安排7

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合本年級學(xué)生的實(shí)際狀況，以提高課堂教學(xué)效率為核心，以養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、規(guī)范行為，全面提高學(xué)生實(shí)力為目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生和教材的學(xué)問特點(diǎn)制訂教學(xué)安排，狠抓課堂教學(xué)效果，不斷搞好基礎(chǔ)學(xué)問、基本物理思想和方法的教學(xué)，面對全體學(xué)生，以人為本，開發(fā)學(xué)生的智力，培育學(xué)生問題，解決問題的實(shí)力，以學(xué)生為中心，搞好課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)生狀況

初中物理內(nèi)容簡潔，課堂容量較小，涉及的學(xué)問大多數(shù)直觀形象，記憶內(nèi)容多，理解性的學(xué)問點(diǎn)比較淺顯通俗易懂，定量計算的問題較少，學(xué)問點(diǎn)單一，綜合性不強(qiáng)，對學(xué)生自身的學(xué)習(xí)實(shí)力要求較低。因此大部分學(xué)生學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí)方法單一，以記憶為主，不習(xí)慣于思索與歸納，停留在形象思維上，學(xué)生的邏輯性、發(fā)散性思維、綜合問題的實(shí)力還沒有初步形成。而中學(xué)物理概念、規(guī)律多，公式多，條件要求苛刻，問題的過程困難，同時解決物理問題的方法涉及到許多數(shù)學(xué)學(xué)問，因此對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求不僅僅停留在記憶上，對學(xué)生的理解實(shí)力、推理實(shí)力、綜合實(shí)力提出了很高的挑戰(zhàn)。因此造成了許多學(xué)生一上中學(xué)學(xué)習(xí)物理物理心理上很不適應(yīng)，找不到學(xué)習(xí)方法。為此，在開學(xué)初期注意對學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，多和學(xué)生溝通溝通，剛好進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)方法目標(biāo)：注意基本學(xué)問和基本技能的培育，注意學(xué)習(xí)愛好的培育，重在對學(xué)生學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)習(xí)方式上轉(zhuǎn)變，包括課堂上看書自學(xué)方法、相互學(xué)習(xí)探討方法指導(dǎo)，記筆記、答題規(guī)范性的要求，一切從嚴(yán)要求學(xué)生，一切從規(guī)范做起，使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，形成基本的學(xué)習(xí)實(shí)力。

2、學(xué)問實(shí)力目標(biāo)：通過新課學(xué)習(xí)，使學(xué)生駕馭物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應(yīng)使學(xué)生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)分和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在學(xué)習(xí)時要留意通過實(shí)例、試驗(yàn)和推理過程引出，應(yīng)使學(xué)生駕馭物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地駕馭物理的基本概念和基本規(guī)律，并能在解題中有所運(yùn)用，提高學(xué)生的綜合實(shí)力和思維實(shí)力。

四。教學(xué)措施與方法

1、留意探討學(xué)生的思維學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及愛好愛好等因素。切實(shí)抓好高一剛起先學(xué)習(xí)階段良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣的養(yǎng)成，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和主動性，要把主要的精力放在探討提高學(xué)生的基本素養(yǎng)和實(shí)力方面。要逐步地訂正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。

2、探討本學(xué)期所用教材，深刻教材的學(xué)問體系，學(xué)問呈現(xiàn)形式，學(xué)問板塊之間的聯(lián)系。深刻體會教材的編寫意圖，合理的處理、整合教材，吃透教材的的重難點(diǎn)，切實(shí)把握準(zhǔn)教材的深度和廣度。探討駕馭新課標(biāo)對學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問、實(shí)力的要求。高考、會考對該學(xué)問的要求，考查的學(xué)問點(diǎn)，包括學(xué)問點(diǎn)的呈現(xiàn)形式以及出現(xiàn)的頻率。

3、主動組織組內(nèi)人員多相互進(jìn)行聽課、評課，剛好進(jìn)行反思總結(jié)，以相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，可剛好發(fā)覺問題，剛好解決問題。

4、努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，提高課堂教學(xué)效率。在我?！皢栴}引領(lǐng)，學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式下，編寫高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案是搞好課堂教學(xué)的關(guān)鍵，為此搞好集體備課，充分發(fā)揮集體的才智，按教材的要求和會考、高考考鋼的要求，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際狀況仔細(xì)編寫出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案。特殊是導(dǎo)學(xué)案上的學(xué)習(xí)任務(wù)要求要詳細(xì)明確，設(shè)計的學(xué)問問題化、問題層次化，設(shè)計的習(xí)題題要緊扣考綱要求，典型性，針對性強(qiáng)，總之要使導(dǎo)學(xué)案體現(xiàn)導(dǎo)讀、導(dǎo)思、導(dǎo)練的功能。同時仔細(xì)批閱導(dǎo)學(xué)案，習(xí)題練習(xí)、作業(yè)，剛好進(jìn)行反饋，總結(jié)和歸納。

5、重視物理試驗(yàn)的教學(xué)。通過物理試驗(yàn)等各種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好，培育動手實(shí)力，培育創(chuàng)新精神，以試驗(yàn)教學(xué)作為提高課堂教學(xué)效率的突破口。

6、搞好課堂管理，要從管細(xì)、管嚴(yán)入手，深化課堂、深化學(xué)生，同時探討制定課上和課后的反饋機(jī)制和合理有效的評價制度。搞好學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況的反饋總結(jié)，包括課堂檢測、階段性檢測，做好學(xué)生成果的，強(qiáng)化學(xué)生的得分意識，高考意識，競爭意識，有意識的選拔培育優(yōu)秀生，加強(qiáng)尖子生的輔導(dǎo)，提高尖子生的物理思維實(shí)力，力爭在競賽中取得好成果。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，視詳細(xì)狀況組織集體的輔導(dǎo)，盡量提高他們的物理成果。同時依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、生活狀況多和學(xué)生溝通溝通，增加親和力，從多方面給學(xué)生以激勵和幫助。以強(qiáng)化學(xué)生持之以恒、努力學(xué)習(xí)的精神。同時不斷的做好自身教化教學(xué)工作的反思、總結(jié)。

7、教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，多讀書，多進(jìn)行教化教學(xué)理論方法上的探討，多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理念、方法，主動撰寫教化教學(xué)論文參與教化教學(xué)活動。

五、教材

1、本模塊劃分為“運(yùn)動的描述”和“相互作用與運(yùn)動規(guī)律”兩大部分，模塊涉及的概念和規(guī)律是中學(xué)物理進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。本模塊設(shè)計到的學(xué)習(xí)物理的思想方法、解題的思路方法貫穿于整個中學(xué)物理，同時有關(guān)試驗(yàn)義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。

（1）定義的語言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)當(dāng)相同。

（2）留意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。

2、精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都準(zhǔn)備在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生仔細(xì)細(xì)致的完成，決不盲目圖多。在中學(xué)物理中具有典型性，通過這些試驗(yàn)學(xué)習(xí)，可以駕馭基本的操作技能、體會試驗(yàn)在物理學(xué)中的地位及實(shí)踐在人類相識世界中的作用。可見本模塊的學(xué)習(xí)確定著整個中學(xué)物理學(xué)習(xí)的成敗。

高一物理教學(xué)工作安排8

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念

主動組織本備課組老師學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革的理論，樹立新的教化理念，組織本備課組老師探討新課標(biāo)、新教材，嘗試新的教學(xué)方法，剛好了解新課程改革的動態(tài)和汲取先進(jìn)的教學(xué)閱歷。轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡發(fā)覺性學(xué)習(xí)，參加性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。

2、制定詳實(shí)安排，明確目標(biāo)責(zé)任

利用集體備課，編好課前預(yù)習(xí)提綱、當(dāng)堂檢測、周測考，豐富課堂教學(xué)，是本學(xué)期一個重要工作。仔細(xì)組織備課，分解教學(xué)過程，從細(xì)微環(huán)節(jié)處入手，制定切實(shí)可行的教學(xué)安排。分工合作編好學(xué)案，在過程中明確了備課要求，落實(shí)備課各環(huán)節(jié)，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)手段與方法、教學(xué)過程、課堂檢測、作業(yè)布置、教后感等要求。進(jìn)行集體備課，充分利用集體力氣，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。同時主動參與教研室組織的各種備課及閱歷溝通活動。老師能提前備課，能夠做到集體備課，有效提高了教學(xué)質(zhì)量。

3、抓好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高課堂效率

本學(xué)期緊緊圍繞新課程改革，結(jié)合學(xué)校各項工作，以推動新課程改革為契機(jī)，著重提高課堂教學(xué)效率。在活動中，依據(jù)備課組實(shí)際狀況，實(shí)行開設(shè)探討課與隨堂聽課等形式，從嚴(yán)、精、活、實(shí)、高五方面來優(yōu)化教學(xué)過程，使學(xué)生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。充分利用學(xué)校多媒體資源，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，接受先進(jìn)教學(xué)理念，了解各方面教學(xué)動態(tài)，真正地提高課堂45分鐘效率。

4、協(xié)作學(xué)校做好段考工作，完善成果分析

作為階段教學(xué)檢測的一種方式，能夠剛好了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，反饋教學(xué)成效。因此在成果分析時從細(xì)入手，明察秋毫。

①、備課組集體探討，精選試題，突出重點(diǎn)，難易適度。同時仔細(xì)批改、仔細(xì)分析、仔細(xì)評講，做好成果統(tǒng)計。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處，完善課堂教學(xué)。

②、親密留意差生、優(yōu)生的流向。通過測試發(fā)覺差生，重點(diǎn)進(jìn)行緣由分析、方法指導(dǎo)。

高一物理教學(xué)工作安排9

一、關(guān)于教學(xué)安排的說明：本學(xué)期接著運(yùn)用人教社版《物理》第一冊，共三章，分別為第五章《曲線運(yùn)動》、第六章《萬有引力定律》和第七章《機(jī)械能》，每周3.5課時。

二、教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)期完成以下教學(xué)目標(biāo)。

1.學(xué)問目標(biāo)：以平拋運(yùn)動和勻速圓周運(yùn)動為例，探討物體做曲線運(yùn)動的條件和規(guī)律；萬有引力定律的發(fā)覺及其在天體運(yùn)動中的應(yīng)用；功和能的概念，以及動能定理和機(jī)械能守恒定律。

2.方法目標(biāo)：學(xué)會運(yùn)動合成和分解的基本方法；引導(dǎo)學(xué)生體會萬有引力定律發(fā)覺過程中的思路和方法。

3.實(shí)力目標(biāo)：培育學(xué)生分析問題的實(shí)力；培育學(xué)生從能量的觀點(diǎn)和守恒的觀點(diǎn)來處理的實(shí)力。

三、教材分析：

第五章《曲線運(yùn)動》可分為三個單元：

第一單元第一節(jié)，講解并描述物體做曲線運(yùn)動的條件和曲線運(yùn)動的特點(diǎn)．

其次單元其次節(jié)、第三節(jié)，講解并描述探討曲線運(yùn)動的基本方法──運(yùn)動的合成和分解，并用這個方法詳細(xì)探討平拋運(yùn)動的特點(diǎn)和規(guī)律，這是本章的一個重點(diǎn)內(nèi)容．

第三單元第四節(jié)、第五節(jié)，第六節(jié)、第七節(jié)，講解并描述勻速圓周運(yùn)動的描述方法和基本規(guī)律．

分析勻速圓周運(yùn)動的實(shí)例以及離心現(xiàn)象．

第六章《萬有引力定律》章可分為三個單元：

第一單元第一節(jié)，學(xué)習(xí)開普勒關(guān)于行星運(yùn)動描述的有關(guān)學(xué)問．

其次單元其次節(jié)和第三節(jié)，學(xué)習(xí)萬有引力定律的學(xué)問．

第三單元第四節(jié)至第六節(jié)，學(xué)習(xí)萬有引力定律在天體運(yùn)動中的有關(guān)學(xué)問．

第七章《機(jī)械能》可分為四個單元：

第一單元第一節(jié)和其次節(jié)，講解并描述功和功率。

其次單元第三、四、五節(jié)，講解并描述動能和動能定理、重力勢能。

第三單元第六、七節(jié)，講解并描述機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用。

第四單元第八節(jié)，講解并描述伯努利方程，為選學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)進(jìn)度表：

時間

課題

內(nèi)容

器材

作業(yè)

第一周

一、曲線運(yùn)動

二、運(yùn)動的合成和分解

其次周

三、平拋物體的運(yùn)動

習(xí)題課

四、勻速圓周運(yùn)動

第三周

五、向心力向心加速度

六、勻速圓周運(yùn)動的實(shí)例分析

七、離心現(xiàn)象及其應(yīng)用

第四周

習(xí)題課

習(xí)題課

一、行星的運(yùn)動

第五周

二、萬有引力定律

三、引力常量的測定

習(xí)題課

第六周

四、萬有引力定律在天文學(xué)上的應(yīng)用

五、人造衛(wèi)星宇宙速度

六、行星、恒星、星系和宇宙

第七周

習(xí)題課

習(xí)題課

習(xí)題課

第八周

一、功

二、功率

三、功和能

第九周

習(xí)題課

四、動能動能定理

五、重力勢能

第十周

習(xí)題課

習(xí)題課

習(xí)題課

第十一周

六、機(jī)械能守恒定律

七、機(jī)械能守恒定律的應(yīng)用

高一物理教學(xué)工作安排10

一、學(xué)生狀況分析

依據(jù)上學(xué)期的期末成果分析，學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對必修1內(nèi)容駕馭比較好的學(xué)生不多。學(xué)生基本學(xué)問點(diǎn)落實(shí)不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯。學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠缺。故需在必修2教學(xué)中注意基礎(chǔ)學(xué)問回顧。加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。學(xué)生對物理的愛好不高，普遍認(rèn)為物理難學(xué)，部分學(xué)生起先有排斥感。需引導(dǎo)學(xué)生變更思想相識，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的愛好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

二、本學(xué)期教材分析

必修2是共同必修模塊的其次部分，大部分內(nèi)容是必修1模塊的綜合或運(yùn)用，也是會考要求的教學(xué)內(nèi)容之一。故對學(xué)生的基礎(chǔ)要求比較高，在教學(xué)過程中不宜太難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學(xué)的難度與重點(diǎn)。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)為在鞏固必修1學(xué)問點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行必修2的教學(xué)。通過各種教學(xué)方法使學(xué)生駕馭基本的物理學(xué)問與物理規(guī)律，并能在解題中有所運(yùn)用。在平常的練習(xí)，注意以會考的要求來進(jìn)行教學(xué)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1。客觀分析學(xué)生的實(shí)際狀況，采納有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段;

2。仔細(xì)備課，發(fā)揮詳細(xì)備課作用,精確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果;多與學(xué)生進(jìn)行互動溝通，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難與困惑;

3。仔細(xì)精選資料,布置作業(yè)。組織好單元測試和月考。仔細(xì)主動批發(fā)作業(yè)、試卷等，剛好反饋得到學(xué)生的學(xué)習(xí)信息,以便適時調(diào)整教學(xué);

4。盡量多做試驗(yàn)，多讓學(xué)生做試驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生愛好，增加其感性相識，加深理解;

5。仔細(xì)做好教學(xué)分析歸納總結(jié)工作，老師間常常相互溝通，共同促進(jìn)。

6。接著做好物理培優(yōu)助學(xué)輔導(dǎo),要認(rèn)仔細(xì)真做好安排,踏踏實(shí)實(shí)做好落實(shí),備好課,組織好學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)。

高一物理教學(xué)工作安排11

物理學(xué)科本身就是一門科學(xué)性很強(qiáng)的自然科學(xué)，在教學(xué)過程中如何打好學(xué)生基礎(chǔ)、發(fā)展思維、挖掘潛力、培育實(shí)力是反映學(xué)校特色的一大課題，所以高一物理教學(xué)安排的制定更是比不行少的。制定切實(shí)可行的高一物理教學(xué)安排對教學(xué)過程起著舉足輕重的作用，對學(xué)生的發(fā)展也同樣至關(guān)重要。那么原委該如何制定高一物理教學(xué)安排呢？

精講精練是制定高一物理教學(xué)安排中對老師的必定要求。為了達(dá)成目標(biāo)和安排，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培育實(shí)力。

1、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)當(dāng)對重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。

教學(xué)時應(yīng)留意：

①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。

②只有明確、駕馭概念的定義，才可能明確駕馭被定義的概念。

③了解概念的種類（矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的改變率等等），以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必需著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。

④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。

⑤定義的語言表達(dá)形式可以不同，但物理表達(dá)式應(yīng)當(dāng)相同。⑥留意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。

2、精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都準(zhǔn)備在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生仔細(xì)細(xì)致的完成，決不盲目圖多。

剛好的反饋是在高一物理教學(xué)安排中要求老師建立完整的反饋機(jī)制。本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之溝通，從中了解問題所在，以便剛好改進(jìn)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要常常溝通。

對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的詳細(xì)措施是在高一物理教學(xué)安排中體現(xiàn)老師全面教學(xué)的一個方面?？隙ㄒ屵@些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)學(xué)問弄懂，一發(fā)覺問題馬上幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消退心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和駕馭隨著相識實(shí)力的提高螺旋式上升。

在制定高一物理教學(xué)安排時師生關(guān)系是安排實(shí)施的靈魂元素。良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學(xué)生主動的學(xué)習(xí)看法；使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生密切無間，而是要去關(guān)切每一個學(xué)生特殊是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合，在高一物理教學(xué)安排中起著舉足輕重的作用。1。課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新學(xué)生主動式互動教學(xué)，教學(xué)的過程不再是老師講授，學(xué)生聽講的單一過程，而是學(xué)生主動獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過程，老師以一個溝通者（甚至不是指導(dǎo)者）的身份出現(xiàn)在課堂上。老師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生一起探討，讓學(xué)生主動發(fā)覺問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學(xué)生在講臺前探討，也可以讓學(xué)生自己來講。但是問題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路動身，不然時間有限，會奢侈掉大量的時間。2。與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合信息技術(shù)是工具，是平臺。我覺得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的?？梢怨?yīng)足夠的教學(xué)資料，給我們供應(yīng)了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段，通過視聽，可以把許多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很便利的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把試驗(yàn)演示的栩栩如生，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認(rèn)為不是用來投影簡潔的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。

以上僅是制定高一物理教學(xué)安排的部分內(nèi)容，要制定全面的物理教學(xué)安排要涉獵廣泛的內(nèi)容，從多視角制定全面的安排有利于我們更好的實(shí)施高一物理教學(xué)安排，進(jìn)而達(dá)到更好的教學(xué)效果。

第一，對高一學(xué)生來講，物理課程無論從學(xué)問內(nèi)容還是從探討方法方面相對于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習(xí)時會有肯定的難度。學(xué)生要經(jīng)過一個從初中階段到中學(xué)階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為老師要耐性地幫助學(xué)生完成這個適應(yīng)過程。首先要主動培育和愛護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好和主動性，加強(qiáng)物理試驗(yàn)教學(xué)，培育學(xué)生視察與試驗(yàn)的基本素養(yǎng)。其次要留意聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生熟識的實(shí)際的問題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺。第三，要留意學(xué)問與實(shí)力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習(xí)題要細(xì)心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強(qiáng)調(diào)駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法，強(qiáng)調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是實(shí)力培育的基礎(chǔ)。

其次，題要細(xì)心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強(qiáng)調(diào)駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法，強(qiáng)調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是實(shí)力培育的基礎(chǔ)。

高一物理教學(xué)工作安排12

一、教材說明：

本學(xué)期接著運(yùn)用人教版《必修二》，共三章，分別為第一章《曲線運(yùn)動》、其次章《萬有引力與航天》、第三章《機(jī)械能守恒定律》。

同時中學(xué)物理是一般中學(xué)的一門基礎(chǔ)學(xué)科，與九年義務(wù)教化物理課程相連接，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。中學(xué)物理課程有助于學(xué)生接著學(xué)習(xí)基本的物理學(xué)問和技能;體驗(yàn)科學(xué)探究過程，了解科學(xué)探討方法;增加創(chuàng)新意識和實(shí)踐實(shí)力，發(fā)展探究自然、的愛好和熱忱;相識物理學(xué)對科學(xué)進(jìn)步以及文化、經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的影響;為終身發(fā)展，形成科學(xué)世界觀、價值觀和人生觀打下基礎(chǔ)。

二、教材分析：

第一章《平拋運(yùn)動》可分為兩個部分：

第一單元第一節(jié)：講解并描述物體做曲線運(yùn)動的條件和曲線運(yùn)動的特點(diǎn)。

其次節(jié)、第三節(jié)：講解并描述探討曲線運(yùn)動的基本方法──運(yùn)動的合成和分解，并用這個方法詳細(xì)探討平拋運(yùn)動的特點(diǎn)和規(guī)律，這是本章的一個重點(diǎn)內(nèi)容。

第一單元第四節(jié)、第五節(jié)、第六節(jié)：講解并描述勻速圓周運(yùn)動的描述方法和基本規(guī)律。

分析勻速圓周運(yùn)動的實(shí)例以及離心現(xiàn)象。

第一單元第七節(jié)：講解并描述圓周運(yùn)動的實(shí)例分析。

其次章《萬有引力與航天》可分為三個部分：

第一節(jié)：學(xué)習(xí)開普勒關(guān)于行星運(yùn)動描述的有關(guān)學(xué)問;

其次節(jié)和第三節(jié)：學(xué)習(xí)萬有引力定律的學(xué)問;

第四節(jié)、第五節(jié)：學(xué)習(xí)萬有引力定律在天體運(yùn)動中的有關(guān)學(xué)問;

第六節(jié)：學(xué)習(xí)經(jīng)典力學(xué)的局限性。

第三章《機(jī)械能守恒定律》可分為四個單元：

第一、二、三節(jié)：講解并描述功和功率;

第四、五、六、七節(jié)：講解并描述動能和動能定理、重力勢能;

第八、九、十節(jié)：講解并描述機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)問與技能：

(1)以平拋運(yùn)動和勻速圓周運(yùn)動為例，了解物體運(yùn)動的合成與分解，探討物體做曲線運(yùn)動的條件和規(guī)律;萬有引力定律的發(fā)覺及其在天體運(yùn)動中的應(yīng)用;功和能的概念，以及動能定理和機(jī)械能守恒定律。

(2)了解探討物理學(xué)的基本觀點(diǎn)和思想，學(xué)習(xí)探討問題的方法;

(3)了解物理學(xué)的發(fā)展歷程，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢以及對經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的影響;

(4)能應(yīng)用有關(guān)物理學(xué)問和技能說明一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。

2.情感看法價值觀：

(1)讓學(xué)生領(lǐng)會自然界的奇異與和諧，發(fā)展對科學(xué)的新奇心和求知欲，樂于探究自然界的奇妙，能體驗(yàn)自然規(guī)律探究的艱辛和喜悅;

(2)具有敢于堅持真理、勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)看法和科學(xué)精神，具有推斷大眾傳媒有關(guān)信息是否科學(xué)的意識;

(3)有主動與他人合作的精神，有將自己的見解與他人溝通的愿望，敢于堅持自己的正確觀點(diǎn)，具有團(tuán)隊精神。

3.過程與方法：

(1)學(xué)會運(yùn)動合成和分解的基本方法;引導(dǎo)學(xué)生體會萬有引力定律發(fā)覺過程中的思路和方法;

(2)經(jīng)驗(yàn)科學(xué)探究過程，相識科學(xué)探究的意義，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法探討物理問題，驗(yàn)證物理規(guī)律;

(3)通過物理規(guī)律和概念的學(xué)習(xí)過程，了解物理學(xué)的探討方法，相識物理試驗(yàn)、物理模型和數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)中的作用;

(4)具有肯定的質(zhì)疑實(shí)力，信息收集和處理實(shí)力，分析、解決問題實(shí)力和溝通合作實(shí)力。

四、詳細(xì)實(shí)施：基礎(chǔ)+學(xué)法+培育愛好

1.精講

首先，概念的引入和講解務(wù)必要清楚。為此應(yīng)當(dāng)對重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。其次，把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。例題和習(xí)題的選擇要慎重，應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際，對于大多數(shù)學(xué)生來講，在高一階段的例題仍舊是對概念的理解和簡潔的應(yīng)用。對于提高題，由于主要面對的是成果較好的學(xué)生，可以以方法指導(dǎo)為主，而一般的習(xí)題必需考慮到大多數(shù)的一般學(xué)生，并且要結(jié)合精練。

2.剛好的反饋

課上和課后都有一個較完整的反饋機(jī)制。比如上課要剛好進(jìn)行反饋性的練習(xí)，以課后習(xí)題為主。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之溝通，從中了解問題所在，以便剛好改進(jìn)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要常常溝通。

3.加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)

其中要求之一是讓學(xué)生重視課本。做法：筆記干脆做在課本上，課后習(xí)題都要在課本上有完整的解答，把課本補(bǔ)充成為一本好的學(xué)習(xí)資料。

4.對于學(xué)習(xí)困難學(xué)生的詳細(xì)措施

肯定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)學(xué)問駕馭，一發(fā)覺問題馬上幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消退心理防備，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和駕馭隨著相識實(shí)力的提高螺旋式上升。

5.建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生主動的學(xué)習(xí)看法;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好。要用真誠去關(guān)切每一個學(xué)生，特殊是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

6.老師間的合作與溝通

在教學(xué)過程中，要多向備課組各位老師請教，尤其要多聽老老師的課。進(jìn)行課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用和整合。

7.提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的愛好

(1)培育學(xué)生的愛好，從愛好入手;

(2)指導(dǎo)他們培育適合自己的學(xué)習(xí)方法;

(3)幫助他們舉一反三。

五、教學(xué)進(jìn)度表：

教學(xué)進(jìn)度周安排支配表

周次日期教學(xué)內(nèi)容

12.13—2.18曲線運(yùn)動及習(xí)題課

22.20—2.25運(yùn)動的合成及分解、平拋運(yùn)動

32.27—3.03平拋運(yùn)動及習(xí)題課

43.05—3.10圓周運(yùn)動

53.12—3.17圓周運(yùn)動、勻速圓周運(yùn)動的向心力和向心加速度

63.19—3.24圓周運(yùn)動的實(shí)例分析及習(xí)題課

73.26—3.31圓周運(yùn)動部分練習(xí)及單元測試

84.02—4.07行星的運(yùn)動(清明節(jié))

94.09—4.14太陽與行星間的引力及萬有引力定律

104.16—4.21萬有引力定律的應(yīng)用及習(xí)題課期中復(fù)習(xí)

114.23—4.28期中考試

124.30—5.05萬有引力定律理論的成就及宇宙航行(勞動節(jié)和青年節(jié))

135.07—5.12經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性和單元測試

145.14—5.19能量、功、功率

155.21—5.26功、功率及習(xí)題課

165.28—6.02重力勢能和重力勢能的探究

176.04—6.09功與速度改變的關(guān)系(試驗(yàn))與動能

186.11—6.16動能定理及動能定律習(xí)題課

196.18—6.23機(jī)械能守恒定律、及試驗(yàn)探究

206.25—6.30能量守恒定律與能源及習(xí)題課

217.02—7.07期末復(fù)習(xí)及期末考試

高一物理教學(xué)工作安排13

1.教材分析：

這學(xué)期用的教材是人民教化出版社出版的《物理》必修1。必修1模塊是中學(xué)物理常見的必修模塊，全部學(xué)生都必需完成該模塊的學(xué)習(xí)。本模塊分為兩個次要主題：運(yùn)動描述、相互作用和運(yùn)動定律。模塊涉及的概念和規(guī)律是中學(xué)物理進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。試驗(yàn)是中學(xué)物理的典型。通過這些試驗(yàn)探討，我們可以駕馭基本的操作技能，相識到試驗(yàn)在物理中的地位，以及實(shí)踐在人類相識世界中的作用。全書共分四章，即第一章是運(yùn)動的描述，其次章是勻速直線運(yùn)動的探討，第三章是相互作用，第四章是牛頓運(yùn)動定律。

2.學(xué)生分析：

今年的高三學(xué)生基礎(chǔ)不錯。除少數(shù)學(xué)生外，要求駕馭基本概念和規(guī)律。大多數(shù)物理專業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)定位于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好，駕馭基礎(chǔ)學(xué)問和技能，適應(yīng)科學(xué)探究的教學(xué)方法，培育正確的物理學(xué)習(xí)方法和思維方法，形成相對完整的牛頓力學(xué)體系。

3.教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法分析：

依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，采納了以學(xué)問和觀念為基礎(chǔ)提高學(xué)生實(shí)力的方法：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前打算，力求少說話，簡潔，多思索。培育學(xué)生分析問題和解決問題的實(shí)力。特殊是要培育學(xué)生運(yùn)用物理學(xué)問解決物理問題的實(shí)力，提高學(xué)生的試驗(yàn)實(shí)力，加強(qiáng)學(xué)生的試驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)對綜合物理學(xué)問的分析和探討。培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和主動性。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子。

二，教化目標(biāo)和任務(wù)

1.仔細(xì)探討大綱和調(diào)整看法，實(shí)現(xiàn)編寫教材的意圖。注意對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的探討，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，并在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)安排，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

2.特殊強(qiáng)調(diào)學(xué)問和實(shí)力的階段，駕馭基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和基本方法，這些是實(shí)力訓(xùn)練的基礎(chǔ)。課堂例題和習(xí)題要仔細(xì)篩選，不求盡善盡美，不求難，不求豐富，要精、少、活，強(qiáng)調(diào)例題和習(xí)題的教化教學(xué)因素，強(qiáng)調(diào)理解和應(yīng)用。

3.加強(qiáng)教學(xué)和科研，提高課堂效率。課堂教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在使學(xué)生科學(xué)地相識和理解物理概念和規(guī)律，駕馭基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)的世界觀上。我們應(yīng)當(dāng)充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)來提高教化教學(xué)的質(zhì)量和效率。

4.通過視察試驗(yàn)和推理，總結(jié)物理概念和規(guī)律，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和駕馭相關(guān)規(guī)律，同時注意培育和發(fā)展學(xué)生的試驗(yàn)實(shí)力和從試驗(yàn)結(jié)果中總結(jié)物理規(guī)律的實(shí)力。

5.結(jié)合所學(xué)學(xué)問的教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行思想道德、愛國主義和辯證唯物主義的教化。

三.措施

1.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)部集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量。每周集體備課。首先，前一周支配的每個教學(xué)內(nèi)容的主子和候選人將向整個小組清晰地說明重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、主要例子、課后作業(yè)、主題

況的基礎(chǔ)之上，確定課時支配。為實(shí)現(xiàn)給全體學(xué)生奠定一個扎實(shí)的物理基礎(chǔ)供應(yīng)合理的時間保證。必修1物理對于文科學(xué)生應(yīng)突出文科學(xué)生的特點(diǎn)、合理支配，以便保證全年級在學(xué)業(yè)水平測試中獲得滿足成果。

3.提高課堂的教學(xué)效率，加強(qiáng)對課堂教學(xué)模式的探究。細(xì)化每一章每一節(jié)的教學(xué)要求，明確課時安排及每一節(jié)課的課時目標(biāo)。對每一節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容作更深化的分析、探討，確立突破的方法和途徑。加強(qiáng)對各種課型的探討，尤其是探究課。

4.精選習(xí)題。針對每一節(jié)課的課時目標(biāo)，細(xì)心選擇典型習(xí)題，做到學(xué)問點(diǎn)與習(xí)題的對應(yīng)。分類編排課堂例題、課外鞏固習(xí)題、小練檢測題、章節(jié)復(fù)習(xí)題。注意學(xué)生實(shí)力的提高過程。

5.強(qiáng)化作業(yè)批改。通過作業(yè)批改督促學(xué)生端正課外學(xué)習(xí)的看法、了解學(xué)生對學(xué)問的理解與駕馭、規(guī)范學(xué)生的答題。為課時目標(biāo)的確定和分類教學(xué)指導(dǎo)供應(yīng)依據(jù)。

6.加強(qiáng)學(xué)科組老師的溝通與合作。通過聽課、評課對教學(xué)模式進(jìn)行探究，提高課堂教學(xué)效果;在精選習(xí)題過程中，選題與審題分工合作;對每一節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行突破時集思廣益。

7.充分開發(fā)教學(xué)資源。加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，能充分利用試驗(yàn)室供應(yīng)的器材，利用身邊資源開發(fā)有價值的小試驗(yàn)為學(xué)生供應(yīng)更多的感性相識。搜集多媒體素材，制作課件，提高教學(xué)容量與效果。

8.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和主動性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。成立學(xué)習(xí)小組，開展探討性學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的合作、探究、表達(dá)實(shí)力;實(shí)行學(xué)科競賽，促進(jìn)學(xué)生的特長發(fā)展。開設(shè)講座，介紹物理學(xué)前沿與物理學(xué)家生平，讓學(xué)生明白科學(xué)的價值和意義。

高一物理教學(xué)工作安排14

一、教學(xué)要求

依據(jù)新的《中學(xué)物理教學(xué)大綱》的精神，在運(yùn)用該教材進(jìn)行教學(xué)時應(yīng)留意以下幾個方面：

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)新的《中學(xué)物理教學(xué)大綱》，深刻領(lǐng)悟大綱的基本精神，以全面實(shí)施素養(yǎng)教化為基本動身點(diǎn)，樹立對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的思想，依據(jù)各校、各班的詳細(xì)狀況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)安排和和教學(xué)目標(biāo)要求，滿腔熱忱地使每一個學(xué)生在中學(xué)階段都能得到良好的發(fā)展和進(jìn)步，是每一個老師的基本職責(zé)，是師德的基本要求，也是搞好中學(xué)物理教學(xué)的基本前提。

2.仔細(xì)鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，留意探討學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及愛好愛好等因素。要依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際狀況深化探討和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特殊留意在高一學(xué)習(xí)階段培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過高。

3.對高一學(xué)生來講，物理課程無論從學(xué)問內(nèi)容還是從探討方法方面相對于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習(xí)時會有肯定的難度。學(xué)生要經(jīng)過一個從初中階段到中學(xué)階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程，作為老師要耐性地幫助學(xué)生完成這個適應(yīng)過程。首先要主動培育和愛護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好和主動性，加強(qiáng)物理試驗(yàn)教學(xué)，培育學(xué)生視察與試驗(yàn)的基本素養(yǎng)。其次要留意聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生熟識的實(shí)際的問題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺。第三，要留意學(xué)問與實(shí)力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習(xí)題要細(xì)心選擇，不要求全、求難、求多。

4.加強(qiáng)教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地相識和理解物理概念和規(guī)律方面，駕馭基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)世界觀。要充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)手段，提高教化教學(xué)質(zhì)量和效益。

二、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度支配:

本學(xué)期共20周，實(shí)際支配授課時間17周，按每周3課時計算，共51課時。期中考試支配在第11周，期末考試支配在第21周。各章的教學(xué)時數(shù)為：

第一章怎樣探討拋體運(yùn)動10課時

其次章探討圓周運(yùn)動10課時

第三章動能的改變與機(jī)械功10課時

第四章能量守恒與可持續(xù)發(fā)展10課時

第五章萬有引力與航天9課時

第六章經(jīng)典力學(xué)與現(xiàn)代物理2課時

三、幾點(diǎn)說明：

1.建議期中練習(xí)前教學(xué)進(jìn)度限制到第三章結(jié)束.

2.在教學(xué)中留意處理好以下幾個關(guān)系，首先這學(xué)期已經(jīng)分文理科了，應(yīng)當(dāng)向高考要求靠攏;其次并依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況支配教學(xué);第三是學(xué)問的形成過程與講練習(xí)題的關(guān)系，切忌以講練習(xí)題替代學(xué)生的相識過程。

高一物理教學(xué)工作安排15

一、指導(dǎo)思想

新的學(xué)年我們要主動學(xué)習(xí)中華人民共和國教化部制定的一般中學(xué)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(試驗(yàn))，相識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)悟物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計的基本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和詳細(xì)目標(biāo)，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、詳細(xì)化。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求，結(jié)合現(xiàn)行運(yùn)用的教材做好調(diào)整。學(xué)習(xí)有關(guān)教化改革和教學(xué)改革理論和閱歷，