宜章2020年小學教師招聘考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。宜章2020年小學教師招聘考試真題及答案解析宜章2020年小學教師招聘考試真題及答案解析【最新word版】1：評價量表和行為檢查單有一定的關系。 （）判斷題對錯 2：從概念本身來說“文化旅游”并非一個新名詞，早在古羅馬時代，人們就已經(jīng)嘗試了以文化需求為誘導的外出旅行活動。宗教朝圣、探尋歷史古跡、參加特殊節(jié)慶活動等，都是旅游體驗的一部分。 可以說，旅游本身就有文化因子。而文化旅游，更是可以在豐富旅游者旅行見聞的同時，提供旅游者和被訪地之問的文化碰撞和交流。20世紀70年代后期，作為一種特殊的旅游概念，“文化旅游”模式逐漸興起。 下列說法與原文相符

2、的是（）。單項選擇題a、蘊含文化色彩的旅游由來已久b、“文化旅游”模式誕生于古羅馬c、文化交流可以促進旅游業(yè)的繁榮d、文化是促使人們旅游的關鍵因素 3：影響自我效能感形成的最主要因素是（）單項選擇題a、個體自身行為的成敗經(jīng)驗b、他人行為的替代經(jīng)驗c、他人的榜樣行為d、個體自身行為的歸因方式 4：如何做關系圖（）。多項選擇題a、找出文中的主要觀點b、找出次要的觀點或支持主要觀點的部分c、標出這些部分，并將次要的觀點和主要的觀點聯(lián)系起來d、一般從左向右展開，用箭頭連接各步 5：德育是教育者根據(jù)一定社會或階級的要求和受教育者品德形成發(fā)展的規(guī)律將社會思想、政治準則和道德規(guī)范轉化為受教育者（）的活動，是

3、促進個體的德性社會化的活動。多項選擇題a、思想b、政治c、情感d、道德品質(zhì)e、智力 6：人的全面發(fā)展的唯一途徑是（）。單項選擇題a、教育與生產(chǎn)勞動相結合b、義務教育c、終身教育d、建立學習型社會 7：課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，其功能在于( )。單項選擇題a、引導b、促進和維持c、反饋d、評價 8：下列哪些特征不屬于學生心理發(fā)展的基本特征?（）多項選擇題a、平衡性b、連續(xù)性與階段性c、定向性與順序性d、差異性e、非定向性與順序性 9：專家教師的課時計劃以學生為中心，并具有預見性，而新老師的課時計劃往往依賴于課時目標。（）判斷題對錯 10：中華人民共和國預防未成年人犯罪法規(guī)定，任何經(jīng)

4、營場所不得向未成年人出售（）。單項選擇題a、食品b、煙酒c、生活用品d、書本 11：學校情境中的成就動機主要由三個方面的內(nèi)驅力組成，即（）。多項選擇題a、強化的內(nèi)驅力b、認知的內(nèi)驅力c、好奇的內(nèi)驅力d、自我提高的內(nèi)驅力e、附屬的內(nèi)驅力 12：學生在學習體操過程中，各種動作要素之間的協(xié)調(diào)性較差，常有多余動作，這是什么性質(zhì)的問題?（）單項選擇題a、動作幅度b、動作結構c、動力力量d、動力速度 13：形式訓練說的代表人物是（）。單項選擇題a、沃爾夫b、桑代克c、布魯納d、奧蘇伯爾 14：根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，學生表現(xiàn)出來的對穩(wěn)定、可預測環(huán)境的需要屬于（）單項選擇題a、生理需要b、安全需要c、歸屬

5、需要d、自尊需要 15：將擁有二十四個記憶單位的二十四個節(jié)氣編碼成只有四大記憶單位的二十四節(jié)氣歌幫助記憶，這是利用了記憶編碼中的（）策略。單項選擇題a、系統(tǒng)化b、聯(lián)想c、替換d、組塊 16：“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”要求教學必須遵循的原則是（）。單項選擇題a、因材施教原則b、鞏固性原則c、啟發(fā)性原則d、科學性和教育性相結合的原則 17：從“課程計劃預期的結果”轉向“課程計劃實際的結果”的評價模式是（）。單項選擇題a、目標評價模式b、目的游離評價模式c、過程評價模式d、成果評價模式 18：學會寫“石”這個字后，有助于寫“磊”。這種現(xiàn)象屬于( )。單項選擇題a、一般遷移b、具體遷移c、水平遷

6、移d、垂直遷移 19：班集體形成的關鍵因素是（）。多項選擇題a、有共同的奮斗目標b、建立班集體的核心隊伍c、建立班集體的正常秩序d、組織形式多樣的教育活動e、有正確的輿論和良好的班風 20：英國教育家洛克的愛彌兒集中反映了自然主義教育理想。（）判斷題對錯 21：某校經(jīng)常組織同一學科教師相互觀摩教學，課后針對教學過程展開研討，提出完善教學的建議。 這種做法體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）。單項選擇題a、進修培訓b、同伴互助c、師徒結對d、自我研修 22：按照智力測驗的標準，智力超常兒童是指智商至少達到多少的兒童（）。單項選擇題a、130b、140c、150d、160 23：教學設計的基本要素主要有（

7、）。多項選擇題a、教學目標b、教學內(nèi)容c、教學策略d、教學經(jīng)驗e、教學評價 24：兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結果導致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會學習理論，適當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ﹩雾椷x擇題a、避免學生觀看這類影片b、對有模仿行為的兒童進行說服教育c、影片中盡量少描寫反面人物d、影視片應使觀眾體驗到“惡有惡報，善有善報” 25：健康的體質(zhì)，特別是健全的腦，是智力發(fā)展的心理前提。（）判斷題對錯 26：孔子的教育主張包括（）。多項選擇題a、兼愛b、有教無類c、學而時習之d、教學相長 27：一般來說小學階段相當于人生發(fā)展的（）。單項選擇題a、幼兒期b、少年期c、童年期d、青春期

8、 28：如果高水平學生在測驗項目上能得高分，而低水平學生只能得低分，那么就說明該測驗（）質(zhì)量指標高。單項選擇題a、效度高b、信度c、難度d、區(qū)分度 29：形成性評價通常發(fā)生在 。單項選擇題a、 學生畢業(yè)時b、 教學過程之前c、 教學過程之中d、 教學過程之后 30：最能體現(xiàn)教育的生活化、情感化、多樣化特點的是（）。單項選擇題a、學校教育b、社會教育c、家庭教育d、社區(qū)教育 31：如果將期末考試結果的解釋視為總結性評價，那么對在教學過程中實施測驗的解釋就是定性評價。（）判斷題對錯 32：我國在1862年設立的京師同文館采用的是道爾頓制教學形式。（）判斷題對錯 33：下列教育家中持“兒童中心論”觀

9、點的教育家是（）單項選擇題a、洛克b、赫爾巴特c、盧梭d、杜威 34：教育者要在兒童發(fā)展的關鍵期，施以相應的教育，這是因為人的發(fā)展具有（）。單項選擇題a、順序性和階段性b、不均衡性c、穩(wěn)定性和可變性d、個別差異性 35：（）認為所掌握的內(nèi)容越基本、越概括，則對新情況、新問題的適應性就越廣，也就越能產(chǎn)生廣泛的遷移。單項選擇題a、布魯納b、桑代克c、賈德d、維納 36：陸欽斯的“量杯”實驗是認知結構影響遷移的一個典型案例。（）判斷題對錯 37：遷移的關系轉換說強調(diào)（）。單項選擇題a、發(fā)展了的心理官能b、學習材料的相似性c、已有經(jīng)驗的概括化d、對情境關系的理解 38：嬰兒學會稱呼鄰居家的男性為“叔叔

10、”后，他可能會對所遇到的任何陌生男性均稱呼為“叔叔”，這種遷移屬于（）。單項選擇題a、順向遷移b、橫向遷移c、正遷移d、一般遷移 39：系統(tǒng)的學校教育制度是伴隨著資本主義制度的確立和現(xiàn)代學校教育的誕生而產(chǎn)生的。（）判斷題對錯 40：馬斯洛需要層次論中的最高層次是（）。單項選擇題a、安全需要b、尊重需要c、愛與歸屬需要d、自我實現(xiàn)需要 41：下列哪些因素有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)?（）多項選擇題a、父母受教育程度較高b、對子女的要求不過分嚴格c、對子女的教育采取適當輔導策略d、家庭氣氛比較民主 42：教學技能屬于（）單項選擇題a、 心智技能b、 操作技能c、 交際技能d、 言語技能 43：在教學活

11、動計劃實施過程中，對教學計劃、方案執(zhí)行情況進行的評價是（）。單項選擇題a、診斷性評價b、總結性評價c、形成性評價d、相對評價 44：基于某種特定的標準，來評價學生對與教學密切聯(lián)系的具體知識和技能的掌握程度的評價方式稱為（）。單項選擇題a、常模參照評價b、正式評價c、標準參照評價d、非正式評價 45：布盧姆等人在其教育目標分類系統(tǒng)中將教學目標分為（）。多項選擇題a、認知目標b、情感目標c、動作技能目標d、思想目標 46：何種遷移理論認為遷移是無條件的、自動發(fā)生的( )。單項選擇題a、形式訓練說b、共同要素說c、經(jīng)驗類化說d、關系轉換說 47：作為一個教師，需要掌握教育理論的基本課程主要是指（）。

12、多項選擇題a、教育學b、心理學c、學科教學法d、教育心理學e、義務教育法 48：下面所列舉的遷移種類領域中，錯誤的是()單項選擇題a、態(tài)度學習遷移b、情感遷移c、知識與技能遷移d、氣質(zhì)遷移 49：教學與智育的關系是（）。單項選擇題a、教學是智育的唯一途徑b、智育是教學的唯一任務c、教學就是智育d、智育主要通過教學來進行 50：采取一個模式，用一個標準要求學生，這根本上對教育上的（）的關系及其意義缺乏正確的認識所致。單項選擇題a、自然性與社會性b、受動性與能動性c、共性與個體d、方向性與現(xiàn)實性 51：北京市某校2014年期末考試的主題是“超市購物”，利用體驗式學業(yè)成果展示，用超市的形式呈現(xiàn)各項考

13、察內(nèi)容。學生以去超市購物的方式，選取適合自己的、感興趣的內(nèi)容，完成二年級各項需要掌握的知識與能力。語文、數(shù)學、英語根據(jù)本學科特點分別設立不同的考查板塊，每個板塊設立一個購物區(qū)域，每個區(qū)域的考查內(nèi)容分為三個層次，即簡單、中等、提高。依據(jù)超市的特點，這三個層次在“超市”中分別以“限時促銷”“新品速遞”“精選商品”呈現(xiàn)。學生根據(jù)自己的實際水平選擇相應的內(nèi)容，然后到各個板塊的考察區(qū)域進行考查。該做法體現(xiàn)了（）。單項選擇題a、漠視了教師的主導地位b、漠視了學生的主體地位c、體現(xiàn)了教師的主體地位d、體現(xiàn)了學生的主體地位 52：小學教育在義務教育中的地位主要表現(xiàn)在（）單項選擇題a、 強制性發(fā)展性基礎性b、

14、普及型基礎性發(fā)展性c、 強制性發(fā)展性普及性d、 普及性基礎性強制性 53：培養(yǎng)學生的自我效能感最好是令其（）。單項選擇題a、產(chǎn)生成就感b、觀察榜樣c、相信自己d、認識自己 54：某民族小學的學生以本民族的小孩為主，該校教師用本民族通用語言進行教學，該教師的教學行為（）。單項選擇題a、正確，以本民族孩子為主的民族學?？梢允褂帽久褡逭Z言教學b、正確，只要課堂教學效果好，使用哪種語言都可以c、不正確，所有教師在教學中都應該使用普通話d、不正確，違背了教師資格制度 55：教師講解的含糊不清與學生的學習成績（）單項選擇題a、正相關b、影響不大c、負相關d、毫無影響 56：布魯納認為學科基本結構包括基本概

15、念、基本原理、基本態(tài)度和方法。（）判斷題對錯 57：下列屬于傳統(tǒng)教學媒體的有（）。多項選擇題a、幻燈b、黑板c、投影d、標本e、錄音 58：在柯爾伯格的兒童道德判斷發(fā)展階段研究中，服從于懲罰定向階段屬于 。單項選擇題a、 前習俗階段b、 習俗階段c、 后習俗階段d、 權威階段 59：實現(xiàn)教育目的的根本保證是（）。單項選擇題a、教學工作b、教育計劃c、教育途徑d、教育手段 60：問題的解決有兩種類型：一是常規(guī)性問題解決，二是創(chuàng)造性問題解決。（）判斷題對錯 查看答案1：答案正確 解析 二者都要求教師對學生的行為進行判斷，可以在觀察過程中或結束后使用。但二者的評價標準不同，檢查單只需做定性判斷，而等

16、級評價量表要做定量判斷。 2：答案a 解析 【參考答案】a 【名師點睛】根據(jù)文中“早在古羅馬時代，人們就已經(jīng)嘗試了以文化需求為誘導的外出旅行活動”“旅游本身就有文化因子”可知，a項說法與原文相符。 3：答案a 解析 影響自我效能感形成的最主要因素是個體自身行為的成敗經(jīng)驗。一般來說，成功經(jīng)驗會提高效能期待，反復的失敗則會降低效能期待。(本解析由張恩凱提供) 4：答案a,b,c 解析 d項是流程圖的要求。 5：答案a,b,d 解析 本題考查了德育的含義，德育是教育者根據(jù)一定社會或階級的要求和受教育者品德形成發(fā)展的規(guī)律將社會思想、政治準則和道德規(guī)范轉化為受教育者的思想、政治和道德品質(zhì)的活動，是促進個

17、體的德性社會化的活動。 6：答案a 解析 【參考答案】a 【名師點睛】人的全面發(fā)展的含義是指：個人的智力和體力的盡可能多方面發(fā)展；個人的智力和體力的充分的、自由的發(fā)展；個人的智力和體力的統(tǒng)一的發(fā)展。馬克思主義關于人的全面發(fā)展的學說認為，教育與生產(chǎn)勞動相結合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑與方法。 7：答案b 解析 課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有促進和維持的功能。 8：答案a,e 解析 9：答案正確 解析 10：答案b 解析 【參考答案】b 【名師點睛】根據(jù)中華人民共和國預防未成年人犯罪法第十五條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人和學校應當教育未成年人不得吸煙、酗酒。任何經(jīng)營場所不得向

18、未成年人出售煙酒。 11：答案b,d,e 解析 成就動機主要由認知的內(nèi)驅力、自我提高的內(nèi)驅力和附屬的內(nèi)驅力組成。 12：答案b 解析 學生學習體操的過程屬于模仿。由操作模仿階段的動作特點可知應為動作結構。 13：答案a 解析 形式訓練說的代表人物是18世紀德國心理學家沃爾夫，理論基礎是官能心理學。認為各種心靈的官能可以由一種科目或一種題材上受了訓練而整體發(fā)展起來，因此被稱為形式訓練說。 14：答案b 解析 b安全需要表現(xiàn)為人們要求穩(wěn)定、安全、受到保護、有秩序、能免除恐懼和焦慮等。例如，人們希望得到一份安定的職業(yè)，愿意參加各種保險，這些都表現(xiàn)了他們的安全需要。 15：答案d 解析 組塊編碼是指在

19、信息編碼過程中，利用貯存在長時記憶系統(tǒng)中的知識經(jīng)驗對進入到短時記憶系統(tǒng)中的信息加以組織，使之成為人所熟悉的有意義的較大單位的過程。 16：答案c 解析 題干中的句子意為：君子的教化是讓人明白道理，只加以引導，而不去強迫別人服從；對待學生嚴格，但并不抑制其個性的發(fā)展；加以啟發(fā)，而不將結論和盤托出。這和啟發(fā)式教學法是一致的。 17：答案b 解析 目的游離評價模式是由美國學者斯克里文提出的一主張把評價的重點從“課程計劃預期的結果”轉到“課程計劃實際的結果”上來。 18：答案b 解析 具體遷移也稱為特殊遷移，指一種學習中習得的具體的、特殊的經(jīng)驗直接遷移到另一種學習中去。 19：答案a,b,c,d,e

20、解析 班集體形成的關鍵因素是有共同的奮斗目標、建立班集體的核心隊伍、建立班集體的正常秩序、組織形式多樣的教育活動和培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風。 20：答案錯誤 解析 21：答案b 解析 教師之間的相互研討，屬于教師專業(yè)發(fā)展途徑中的同伴互助。 22：答案b 解析 一般認為iq超出140的人屬于天才，他們在人口中還不到1。 23：答案a,b,c,e 解析 24：答案d 解析 這種做法可以使觀眾得到“替代懲罰”和“替代強化”。 25：答案錯誤 解析 26：答案b,c 解析 孔子的教育主張有教無類、學而時習之、學以致用等。 27：答案c 解析 28：答案d 解析 29：答案c 解析 本題考察第十四章教

21、學測量與評價的分類，按照實施教學評價的時機可以分為形成性評價和總結性評價。其中形成性評價通常發(fā)生在教學過程之中。 30：答案c 解析 題干描述的是家庭教育的特點。 31：答案錯誤 解析 如果將期末考試結果的解釋視為總結性評價，那么對在教學過程中實施測驗的解釋就是形成性評價。 32：答案錯誤 解析 京師同文館采用的是班級授課制教學形式。 33：答案d 解析 34：答案b 解析 兒童的身心發(fā)展具有不平衡性，它存在著關鍵期和最佳期，發(fā)展也有不平衡的方面，所以教育者應該因材施教，對不同的個體根據(jù)其不同的身心發(fā)展的特點采取不同的教育方式，培養(yǎng)孩子的多元智力。 35：答案a 解析 題干所述是布魯納提出的。

22、 36：答案錯誤 解析 陸欽斯的“量杯”實驗是定勢影響遷移的一個典型案例。 37：答案d 解析 略。 38：答案b 解析 橫向遷移，即水平遷移，指處于同一概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響。題干中學習內(nèi)容之間的邏輯關系是并列的，故屬于橫向遷移。 39：答案正確 解析 略。 40：答案d 解析 馬斯洛將人的需要按其出現(xiàn)的先后及強弱順序分為高低不同的五個層次：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我實現(xiàn)需要。 41：答案a,b,c,d 解析 父母的受教育程度、管教方式以及家庭氣氛都在不同程度上影響孩子的創(chuàng)造性。故以上選項均有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)。 42：答案a 解析 教學技能是一系列教學行為方式和心智活動方式的整體體現(xiàn),而心智技能是由一系列