2023年幼兒園春天的主題教案篇

2023年幼兒園春天的主題教案篇幼兒園春天的主題教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解春季盛開的花朵，讓幼兒畫出并制作花朵。

2、依據(jù)自己的構(gòu)思選擇合適的材料。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解春季盛開的花朵，讓幼兒畫出并制作花朵。

活動(dòng)難點(diǎn)：

依據(jù)自己的構(gòu)思選擇合適的`材料。

活動(dòng)打算：

美工區(qū)：彩色卡紙、紙杯、彩帶、皺紋紙等制作春季的花。

圖書角：一些春天花朵的圖片供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編兒歌或猜謎嬉戲。

活動(dòng)過程：

一、讓幼兒了解春天的氣息。

1、小摯友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?對了現(xiàn)在是春天，春天到了世界的萬物都勃勃朝氣，春天給大自然穿上了一件花衣裳。各種各樣的花都綻放開來。

2、請小摯友們來說說，在春天這個(gè)美妙的季節(jié)里，你知道有哪些花開放了，你覺得那種花最美它美在哪?

二、收集各種花卉圖片。

1、讓幼兒利用周末的時(shí)間，讓爸爸媽媽帶著小摯友們一同到戶外，進(jìn)行采集一些現(xiàn)在春天的帶領(lǐng)幼兒采集一些花卉的圖片。

2、老師向幼兒介紹各種在春天開放的一些花卉圖片。

3、我們一起來觀賞各種花卉圖片。

三、介紹區(qū)域材料。

1、美工區(qū)：大自然真美呀!有漂亮的花草樹木，春天是花兒正值開放的時(shí)候?今日請小摯友們來用各種各樣的形式制作“各種花”好嗎?我們可以怎么做呢?讓幼兒自由探討。在動(dòng)手區(qū)老師給小摯友打算了各種材料，小摯友可以用不同的材料畫、剪貼、顏料彩色卡紙、紙杯、彩帶、皺紋紙等制作春季的花

2、閱讀區(qū)：

投放關(guān)于一些春天花朵的圖片供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編兒歌或猜謎嬉戲。

四、幼兒操作，老師適時(shí)指導(dǎo)。

小摯友自主選擇區(qū)角進(jìn)行嬉戲，老師巡回指導(dǎo)。提示幼兒不爭搶用具，用完后要學(xué)會自己整理整理好，自己能做的事情自己做培育孩子的自理實(shí)力，增加幼兒的自信念。

三、其他區(qū)域幼兒進(jìn)行自主選擇。

四、細(xì)致視察幼兒狀況，適時(shí)介入幼兒活動(dòng)。

五、播放音樂，組織幼兒整理整理材料。

六、結(jié)束活動(dòng)。

1、用照片展示幼兒活動(dòng)狀況，并請幼兒介紹自己的活動(dòng)，老師進(jìn)行小結(jié)活動(dòng)所出現(xiàn)的一些現(xiàn)象。

2、表揚(yáng)在活動(dòng)中有序、有禮貌的幼兒。

3、整理材料。

幼兒園春天的主題教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過組織幼兒視察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。

2、初步培育幼兒視察和發(fā)覺事物改變的實(shí)力。

3、激發(fā)幼兒探究大自然的愛好，教化幼兒愛惜花草樹木。

活動(dòng)打算：

1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。

2、種子由播種到發(fā)芽、長大的圖片一套

活動(dòng)過程：

1、視察自然角中的種子發(fā)生了什么改變，探討：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色？

2、出示種子發(fā)芽的圖片，激勵(lì)幼兒大膽說出種子發(fā)芽長大的`過程并探討：種子長大會變成什么？

3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。

4、帶幼兒到室外找尋植物都發(fā)生了什么改變。

幼兒園春天的主題教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1.培育幼兒細(xì)致的視察力。

2.提高有的表達(dá)實(shí)力。

3.能大膽的表述。

活動(dòng)打算：春天的圖片；到戶外視察春天等。

教學(xué)過程：

1.出示圖片引起幼兒愛好，請幼兒仔細(xì)視察，說說圖片上有什么？

2.引導(dǎo)幼兒找春天的隱私，1）。先在室內(nèi)找；2）。再到戶外找。并請幼兒把自己發(fā)覺的'隱私大膽說出來。老師把幼兒發(fā)覺的隱私記錄下來。

3.開闊幼兒思路，引導(dǎo)幼兒和別人說的不一樣。

4.帶幼兒到戶外視察。

5.記錄：尤尤：“毛毛蟲”掉下來，就要長出新葉子了。

逗豆：楊樹上的毛毛蟲掉下來了！

超超：我姥姥家那邊的桃花開了。

祉君：草娃娃長出“頭發(fā)”啦！

懷瑾：我去公園望見有桃心的花開了。

宣宣：春天的天氣好，到外面玩興奮。

妞妞：我種的小種子發(fā)芽了。

可可：燕子從南方飛回來了。

新宇：春每天上有小鳥在飛。

洋洋：小樹發(fā)芽了，要長出新葉子了。

格格：外面的小草綠了。

6.把幼兒說的話貼到墻面上，也讓幼兒參加到墻面環(huán)境的布置中來，有種成就感。

7.回家后，把自己發(fā)覺春天的隱私告知爸爸媽媽。和爸爸媽媽再找找春天還有什么隱私。

教學(xué)反思：

通過這個(gè)活動(dòng)，孩子更加喜愛視察四周的事物了。不僅能夠通過自己的視察和探究發(fā)覺植物的特點(diǎn)，而且可以使幼兒感受到自然界的奇異和堅(jiān)韌的生命力，培育幼兒的新奇心和探究植物的熱忱、關(guān)愛與呵護(hù)植物的情感與實(shí)力，以及對勞動(dòng)的酷愛。

幼兒園春天的主題教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在相識春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞，唱準(zhǔn)音調(diào)。

2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強(qiáng)弱。

3、激勵(lì)幼兒樂于在集風(fēng)光 前大膽演唱和做動(dòng)作。

活動(dòng)打算：

1、課前有意識地引導(dǎo)幼兒視察下雨的情景；歌曲磁帶。

2、種子在雨中發(fā)芽長大的圖片。

活動(dòng)過程：

1、探討下春雨的情景并用聲音和動(dòng)作來表現(xiàn)。

2、視察圖片說出種子的發(fā)芽過程。

3、老師依據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢和動(dòng)作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

5、在熟識歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。

效果分析：孩子們雖然對春天這個(gè)季節(jié)概念有點(diǎn)模糊不清，但通過視察實(shí)物芽芽以及視察圖片，能大膽說出圖片內(nèi)容，表達(dá)自己的看法，張文豪小摯友在看到種子剛剛露出尖尖的小芽的圖片時(shí)，無趣地大聲叫著：“種子冒尖了！”還有的孩子在探討種子發(fā)出的小芽像什么時(shí)說出像小蟲子、象棗核、象小兔的`耳朵。在到室外找尋植物發(fā)生的改變時(shí)，由于是初春，很少能發(fā)覺植物的改變，但細(xì)心的孩子還是通過撥拉草坪上的枯草發(fā)覺了剛剛露出點(diǎn)點(diǎn)綠意的小芽芽。有的孩子在泥土中發(fā)覺了昆蟲，經(jīng)剛好教化，孩子們了解了春天氣溫漸漸上升，各種昆蟲都會相繼出來活動(dòng)。在進(jìn)行完活動(dòng)一的第三天早晨，第一場春雨就淅淅瀝瀝地下了起來，由于初春的寒意，小班幼兒體質(zhì)又差，我們立刻組織孩子在室內(nèi)隔著門、窗進(jìn)行視察、傾聽，利用各種感官來感受沙沙的春雨。孩子們主動(dòng)性很高，爭著搶著往前擠，伸手用手接，還有的說：“春雨落到地上，地上起了水泡呢。”我們緊接著進(jìn)行其次個(gè)活動(dòng)。有了相識春芽和視察春雨的基礎(chǔ)，孩子們在學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候很輕松就學(xué)會了歌曲。有的孩子在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，自己主動(dòng)用動(dòng)作表現(xiàn)出了歌詞種子發(fā)芽部分的內(nèi)容。孩子們都能夠用聲音、手勢和動(dòng)作表現(xiàn)出春雨的沙沙聲和種子說話的弱的聲音。通過這兩個(gè)活動(dòng)，孩子們基本上駕馭了植物發(fā)芽是春天的主要特征。

幼兒園春天的主題教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在情景中感受美麗、活潑的音樂旋律，并用多種表現(xiàn)形式演唱歌曲

2.體驗(yàn)歌曲歡快的情趣，能開心與同伴一起演唱

3.捕獲春天里小草從泥土里鉆出來的跡象。

活動(dòng)打算：

小草圖片、白紙、磁帶等

活動(dòng)過程：

1.調(diào)動(dòng)閱歷。

老師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道春天來了呢？

2.想一想?說一說。

老師提問：春天來了，你是怎樣感受到春天來了？大自然是怎么告知我們的？（幼兒結(jié)合自己的生活閱歷回答，如：樹葉綠了、太陽暖暖的、花兒開了等）

3.聽一聽?看一看。

老師提問：今日老師帶來了一首春天的.歌《小草報(bào)春》，我們一起來聽聽歌曲里說了些什么？（老師表演并清唱歌曲，幼兒傾聽與觀賞）

老師提問：我剛才扮演的是誰？你聽到了什么？

（幼兒依據(jù)傾聽內(nèi)容與同伴探討共享，大膽的用語言或者肢體語言表達(dá)自己的想法）

老師提問：是誰從泥土里鉆出來？它告知我們什么了？

（老師其次次表演，通過二次傾聽與感受，理解歌曲內(nèi)容。）

4.唱一唱?跳一跳。

（1）.幼兒整體聽唱并表演歌曲

老師引導(dǎo)：請小摯友當(dāng)小草，邊聽歌曲邊和老師一起表演，讓我們來當(dāng)一顆小草籽，漸漸從泥土里鉆出來吧。

（師幼共演，引導(dǎo)幼兒蹲在地上，做一顆小草籽，隨音樂漸漸長高）

（2）.引導(dǎo)幼兒歌頌時(shí)用凹凸、輕重不同的聲音來表現(xiàn)。

老師提問：小草剛剛從泥土中鉆出來是怎么樣的心情呢？我們用怎樣的聲音來唱當(dāng)心翼翼、驚喜的感覺。

（引導(dǎo)幼兒大膽想象假如你是小草寶寶，你在泥土下是什么樣子的？）

5.笑一笑?玩一玩

老師扮演提問人，幼兒扮演小草回答。

幼兒扮演提問人，老師扮演小草回答。

師：太好啦，這個(gè)西瓜好吃嗎？假如用歌頌出來，這個(gè)西瓜會更填哦。

活動(dòng)延長：

在草地上找尋小芽兒，探討小芽的形態(tài)和給人的感覺。

幼兒園春天的主題教案6

活動(dòng)一

活動(dòng)名稱：

走進(jìn)春天。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解散文的意境，感受初春大自然的改變。

2、能主動(dòng)視察春天，探究春的隱私，將自己的獨(dú)創(chuàng)編進(jìn)散文里。

活動(dòng)打算：

1、在散文活動(dòng)中視察、發(fā)覺早春來臨。

2、選擇園內(nèi)一塊較寧靜、植物豐富的場地。

3、“春天來了”的調(diào)查表。

活動(dòng)過程：

1、觀賞散文。

老師有表情的朗誦散文第一段。

幼兒談?wù)効吹竭@些改變時(shí)心中的感覺。

完整觀賞散文。

2、走進(jìn)春天。

幼兒自由在場地上找尋春天的微小改變，體驗(yàn)文學(xué)作品的意境。

幼兒溝通自己的發(fā)覺，并仿編散文的其次段。

活動(dòng)二

活動(dòng)名稱：

春天的樹林。

活動(dòng)目標(biāo)：

激勵(lì)幼兒用畫面形象地表現(xiàn)出春天里樹的特征。

能用遮擋的手法表現(xiàn)樹的前后重疊關(guān)系。

活動(dòng)打算：

事先視察過樹的特征。畫報(bào)和紙等。

活動(dòng)過程：

1、探討：各種樹的特征，（樹枝、樹干、樹冠的特征）了解樹前后之間的重疊關(guān)系。

2、幼兒繪畫活動(dòng)。

要求：能按肯定的比例安排畫面，將視察到的樹畫下來。重點(diǎn)反映出不同樹的不同形態(tài)。

難點(diǎn)：表現(xiàn)樹的前后之間遮擋關(guān)系。

活動(dòng)三

活動(dòng)名稱：

好玩的春天活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、溝通、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，有參加活動(dòng)的主動(dòng)愿望。

2、能仔細(xì)傾聽同伴的發(fā)言，學(xué)會協(xié)商制定活動(dòng)安排。

活動(dòng)打算：

調(diào)查表一份。

活動(dòng)過程：

1、溝通調(diào)查結(jié)果。

提問：你采訪了誰？他們小時(shí)侯在春天里最喜愛干什么？

幼兒依據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結(jié)果。

將各種活動(dòng)內(nèi)容以圖示表示出來。

2、探討：我們在春天里可以進(jìn)行哪些好玩的活動(dòng)。

幼兒分組探討：在春天里，我最想?yún)⑴c哪些好玩的活動(dòng)。

溝通、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，有參加活動(dòng)的主動(dòng)愿望。

活動(dòng)四

活動(dòng)名稱：

春天他們在看什么。

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的'設(shè)想并探究學(xué)習(xí)背面人的畫法。

培育幼兒的視察、想像、表現(xiàn)和探究實(shí)力。

活動(dòng)打算：

背面娃娃一個(gè)，背景畫兩幅。

活動(dòng)過程：

1、出示活動(dòng)背面娃娃，引導(dǎo)幼兒視察背面人的形象，共同總結(jié)背面人的畫法步驟，老師分步示范（頭、身體、上肢、下肢）

2、請幼兒做模特，讓幼兒視察比較背面人的異同？（發(fā)型、衣著、動(dòng)作、高矮等）

3、啟發(fā)幼兒想像：背面人在春天能看到什么？做什么？和誰在一起？手上拿什么？激勵(lì)每個(gè)幼兒大膽地說出自己別出心裁的設(shè)想。

4、激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將自己的設(shè)想的情節(jié)畫出來。

5、展示作品，進(jìn)行自評、互評、師評。

活動(dòng)五

活動(dòng)名稱：

春天來了（方P95）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能主動(dòng)找尋、發(fā)覺春天自然界的改變。

2、喜愛視察，有劇烈的新奇心和探究欲望。

活動(dòng)打算：

事先請幼兒自己在生活中找尋春天，并自己記錄下來；幼兒繪畫用具。

活動(dòng)過程：

1、春天在哪里？

提問：春天靜靜地來了，春天在哪里呢？

幼兒溝通自己的發(fā)覺，老師依據(jù)幼兒講解并描述用圖標(biāo)的形式記錄下來，展示在活動(dòng)室墻面上。

2、春天來了。

幼兒分散活動(dòng)，在園內(nèi)接著找尋春天。

老師引發(fā)幼兒關(guān)注春天的陽光、風(fēng)、植物、動(dòng)物的改變。

3、我找到了春天。

幼兒用語言表達(dá)自己在幼兒園里找到的春天。

活動(dòng)六

活動(dòng)名稱：

掃墓活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

通過參與掃墓活動(dòng)，讓幼兒知道清明節(jié)的名稱及其風(fēng)俗。

了解革命烈士的英勇事跡，激發(fā)幼兒對革命英雄的崇敬之情。

活動(dòng)打算：

1、事先了解幾位革命先烈的英勇事跡。

2、了解掃墓的一般過程。

3、介紹清明節(jié)的名稱，讓幼兒知道清明節(jié)是我國二十四節(jié)氣之一，每年4月5日是清明節(jié)。這一天人們都到墓前祭掃，以表示后人對革命先烈和前輩。

4、動(dòng)身前的打算工作。

活動(dòng)過程：

一、組織幼兒到烈士陵園進(jìn)行祭掃活動(dòng)。

視察、相識、了解陵園里的紀(jì)念碑和松樹、花圈等物。

向烈士默哀。

請工作人員講解并描述英勇事跡，讓幼兒知道今日的華蜜生活是多數(shù)烈士用生命和鮮血換來的，教化幼兒用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)英雄們。

二、回園后接著掃墓后的小結(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)七

活動(dòng)名稱：

春天里的人們。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道春天里人們都在勞碌，加深幼兒對春天里人們各種活動(dòng)的印象。

2、能用連貫清楚的語言講解并描述人們的活動(dòng)。

活動(dòng)打算：

掛圖一幅。

活動(dòng)過程：

1、師生共同回憶幼兒園工作人員的活動(dòng)。

最近你們發(fā)覺幼兒園的花工師傅正在做什么？他為什么要這么做？

你們還發(fā)覺保健醫(yī)生在為小摯友做什么事？為什么？

2、師生共同探討春天里別的人們在做什么？

出示掛圖，引起幼兒視察愛好。

3、探討：我們在春天里可以做什么樣的活動(dòng)？

幼兒園春天的主題教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解散文詩的內(nèi)容，知道春天是萬物生長的季節(jié)。

2．嘗試?yán)m(xù)編散文詩。

3．運(yùn)用繪畫形式表現(xiàn)自己想象的春天景象。

4．能簡潔復(fù)述散文詩。

5．理解散文詩內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)打算：

繪畫材料

活動(dòng)過程：

1．說一說：春天在我們身邊。

小摯友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你怎么知道春天來了？引導(dǎo)幼兒從自己的服裝改變，自然界中花木等的改變等方面找尋春天的特征。

2．觀賞散文詩《春天，花園里有什么》。

老師有感情的朗誦散文詩春天的花園里有什么？他們都在干什么？

老師帶領(lǐng)幼兒朗誦散文詩。

3．續(xù)編散文詩《春天，花園里有什么》。

春天的花園里，還可以看到些什么？聽到些什么？聞到些什么？如：看到漂亮的花兒、翩翩起舞的蝴蝶；聽到布谷鳥的叫聲和小溪?dú)g快的歌頌；聞到百合花的芳香和泥土的芳香等。

激勵(lì)幼兒續(xù)編散文詩《春天，花園里有什么》。

4．畫一畫春天的花園。

春天的花園里有那么多好摯友，我們把他們畫出來吧！

讓幼兒繪畫出自己想象中的春天的花園，并做溝通展示。

散文詩：《春天，花園里有什么？》

春天的花園里有什么？

噓--讓我們細(xì)致去找尋，太陽公公紅紅的'臉膛，漂亮的花朵張開了笑臉，青青的草地像綠色的地毯鋪在花園里，柳樹姑娘長長的頸項(xiàng)在微風(fēng)里飄來飄去，勤勞的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土里忙著松土，蚱蜢在草地里學(xué)跳高。

活動(dòng)反思：

《春天，花園里有什么》是一節(jié)語言和藝術(shù)的綜合課，以觀賞散文詩《春天，花園里有什么》為主，以畫畫作為延長，其目標(biāo)有兩點(diǎn)：一是能夠發(fā)覺和感受詩歌的結(jié)構(gòu)和語言的美麗，體會詩歌所表達(dá)的萬物復(fù)蘇，蒸蒸而上的意境；二是能大膽的用繪畫的形式表現(xiàn)美妙的事物。這節(jié)活動(dòng)我以談話作為導(dǎo)入，提前布置了小任務(wù)：讓孩子們清明節(jié)去花園里看一看，春天的花園里有什么？通過詢問小任務(wù)的完成狀況引出活動(dòng)主題。引出活動(dòng)主題后便起先觀賞散文詩。第一遍是老師伴樂朗誦，請幼兒完整觀賞。其次遍是播放課件，請幼兒觀看視頻觀賞散文詩。第三遍是請幼兒跟隨老師伴樂學(xué)說散文詩。第四遍是請幼兒進(jìn)行表演。第五遍是請幼兒再次跟隨老師進(jìn)行伴樂朗誦。第六遍是請全班小摯友進(jìn)行表演。最終是請幼兒把自己所見到的或是想象到的美妙事物畫下來。

在整個(gè)活動(dòng)中仍存在著一些問題，比如說在觀賞散文詩部分的第四遍，請幼兒進(jìn)行表演時(shí)，我發(fā)覺大部分幼兒都不記得詩歌中的語言了。所以第五遍的幼兒伴樂跟讀是我臨時(shí)加的。出現(xiàn)這種狀況是因?yàn)樵姼柚谐霈F(xiàn)了八種事物，對于幼兒來說信息量比較大。同時(shí)，我沒有進(jìn)行分句觀賞，假如進(jìn)行了分句觀賞效果可能會好一些?？傊鳛槟贻p老師我會仔細(xì)反思，不斷實(shí)踐，并在實(shí)踐中剛好發(fā)覺問題，剛好反思，力爭越來越好。

幼兒園春天的主題教案8

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

繪畫、色調(diào)和我們的生活是休戚相關(guān)的，大自然是我們最好的題材，春天是個(gè)漂亮的季節(jié)，也是孩子們最喜愛的季節(jié)，所以我想通過這個(gè)活動(dòng)讓孩子們更好地相識春天，感受春天的色調(diào)，從而更加喜愛上我們的課堂。

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞文學(xué)作品，感受春天的漂亮。

2、畫畫、縮編、講講，大膽表現(xiàn)對春天色調(diào)的感受。

3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編。體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能用畫畫、縮編、講講等方式表現(xiàn)對春天色調(diào)的感受。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)編。體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

活動(dòng)打算

《春天的色調(diào)》課件、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒、記號筆、畫紙。

活動(dòng)過程

1、創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。

（1）完整觀賞文學(xué)作品（一邊演示課件，一邊朗誦）。

老師：小摯友們，我們一起來看看大屏幕，上面有誰？它在干什么？猜猜它在哪里睡覺？（老師帶幼兒邊看課件邊朗誦）

（2）提問：誰告知了小熊春天的顏色？它是

怎么說的？（引導(dǎo)幼兒用作品中的語言表述）草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢？

老師小結(jié)：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告知小熊春天是甜甜的紅色。

師：小兔為什么說春天是跳跳的白色呢？

老師小結(jié)：春天來了，天氣溫煦了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告知小熊？？（引導(dǎo)幼兒接下去說）

師：小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢？

老師小結(jié)：對，春天來了，小草變綠了，所以小草告知小熊，春天是？？（讓幼兒接）

（3）共同探討：小熊知道了，原來春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么色調(diào)呢？

2、大膽繪畫，表現(xiàn)春天色調(diào)。

（1）師：剛才小摯友說了那么多春天的色調(diào)。那么，你想請誰來告知小熊春天的色調(diào)呢？請你去把它畫出來。

（2）播放《春》的音樂，幼兒繪畫。

老師提示語：請你一邊畫一邊想，打算請誰來告知小熊春天的顏色呢？

3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編。體驗(yàn)勝利歡樂。

（1）幼兒溝通創(chuàng)編。

師：畫好的小摯友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小摯友說一說你畫了什么。

（2）幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。

老師指著黑板上的畫，請幼兒在集風(fēng)光 前講解并描述。如：這只漂亮的蝴蝶是淮畫的？引導(dǎo)幼兒說出：蝴蝶告知小熊：春天是？？

（3）整體觀賞（播放課件）

師：剛才我們告知了小熊那么多春天的.色調(diào)。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎？

老師和幼兒一起邊看邊說，并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。老師加上結(jié)束語：看了小摯友們的畫，小熊突然激烈地叫起來：“我知道了，我知道了。春天原來是五彩繽紛的?！?/p>

4、結(jié)束活動(dòng)

師：小摯友們。我們一起到外面去找一找春天還有哪些色調(diào)。再來告知小熊。

教學(xué)反思

策略一：創(chuàng)設(shè)情境。激發(fā)幼兒的愛好。

孩子年齡小，留意力集中的時(shí)間比較短，因此，在教學(xué)過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫等有機(jī)結(jié)合起來，激發(fā)幼兒的愛好。例如：起先在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景，讓幼兒視察是誰，猜想在哪里睡覺，給幼兒一種簇新的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)場景切換，鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺推動(dòng)到整個(gè)樹洞的畫面，再切換到樹洞外小熊出來的場景，讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增加課堂教學(xué)的感染力。

策略二：營造動(dòng)態(tài)。利于幼兒語言表達(dá)。

我借助多媒體課件。營造了一個(gè)特別豐富的動(dòng)態(tài)語言環(huán)境，比如：我讓小草動(dòng)態(tài)地從土里鉆出來。讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、詳細(xì)化，易于幼兒理解和表達(dá)。

不足之處：在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，部分孩子還不能完成自我表達(dá)，我還應(yīng)當(dāng)在這部分多花點(diǎn)時(shí)間，加強(qiáng)引導(dǎo)就很好了。

幼兒園春天的主題教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、要求幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩歌

2、通過體會小豆芽鉆出泥土?xí)r激烈興奮的情感，向幼兒進(jìn)行酷愛春天、酷愛大自然以及活潑向上的教化。

活動(dòng)打算：

1、課前組織幼兒種植種子，視察其發(fā)芽過程。

2、種子從播種到發(fā)芽長大的圖片一套。

活動(dòng)過程：

1、幼兒探討自己視察到的種子的改變。

2、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步視察種子是如何鉆出泥土不斷長大的過程。

3、學(xué)習(xí)詩歌“鉆泥巴”。

4、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過

5、談話：怎樣酷愛春天，酷愛大自然。

效果分析：幼兒園的操場一角盛開的迎春花為孩子們的視察供應(yīng)了便利。由于每天進(jìn)行戶外活動(dòng)，有的孩子雖然叫不出其名字，但對此已有印象，在上課進(jìn)行相識的時(shí)候都知道是外面操場上開的花。經(jīng)過老師的講解，孩子們大多都了解相識了迎春花的基本特征及名字的`含義。有的孩子在到室外視察時(shí)主動(dòng)提示在后面對前擠的小摯友：“別擠了，別把迎春花碰掉了?！崩蠋熒险n所折的幾枝開了的只有六朵花，其余上面滿是花骨朵，課后將其插到了花盆里，孩子們每天都來視察、數(shù)數(shù)，發(fā)覺：其次天開了十二朵，第三天開了二十二朵，到第四天全部開放，孩子們那細(xì)心的眼神、仔細(xì)而當(dāng)心翼翼的點(diǎn)數(shù)以及發(fā)覺每天不同的改變而流露出來了驚喜也深深地感染了我們。這個(gè)時(shí)候到戶外已能找尋到好多春芽了。為了讓孩子們通過自己動(dòng)手種種子進(jìn)行視察得到感性相識，我們組織孩子從家里帶來了空酸奶盒和花生、大豆種子，指導(dǎo)孩子通過親自操作，種上了種子。孩子們在種植過程中又學(xué)會了種植的基本常識，我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣。孩子們那主動(dòng)性之高、那新奇心之濃是我們所料不及的，之后將其放置到自然角，孩子們每天都來觀看，耐性地等待著自己的種子發(fā)出小芽芽。最終，在種上種子的第四天，孩子們發(fā)覺了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽------在視察、等待的過程中，我們順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行了其次個(gè)活動(dòng)，詩歌《鉆泥巴》的教學(xué)。

幼兒園春天的主題教案10

課程目標(biāo)：

花開的季節(jié)，五彩斑斕的蝴蝶吸引著孩子，他們多么渴望與蝴蝶追逐、游戲。依據(jù)3-4歲孩子的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這節(jié)美術(shù)活動(dòng)《花蝴蝶》，熬煉寶寶手指敏捷性，培育孩子的動(dòng)手繪畫的操作實(shí)力

課程材料：

素描紙、水粉、樹葉、毛筆、吹風(fēng)機(jī)、關(guān)于花蝴蝶的圖片資料

自我介紹（老師、孩子相互介紹）

美德環(huán)節(jié)——學(xué)會感受色調(diào)

感知環(huán)節(jié)

（1）摸一摸，看一看：老師打算不同的樹葉，讓兒童感受樹葉不同的紋理

（2）嘗試：把樹葉涂上顏料，兒童嘗試拓印，感受拓印的獨(dú)特肌理效果

創(chuàng)作環(huán)節(jié)

第一步：在老師的引導(dǎo)下，在素描紙上畫出蝴蝶的造型。

其次步：視察各種蝴蝶的特性和飄舞的姿態(tài)

第三步：添加蝴蝶身體，并形象地與樹葉的拓印畫結(jié)合（培育學(xué)生擅長發(fā)覺并運(yùn)用身邊常見事物進(jìn)行創(chuàng)建性設(shè)計(jì)的'實(shí)力）①盡量的使蝴蝶的身體和翅膀相結(jié)合，提示兒童留意畫面的遮擋關(guān)系②提示兒童拓印時(shí)樹葉盡量不要多次重合，影響畫面效果

第四步：.作業(yè)評賞：本課作業(yè)通過拓印樹葉的肌理效果和冷色調(diào)的獨(dú)特方式，奇異的表現(xiàn)了蝴蝶的特點(diǎn)，培育兒童學(xué)會視察生活、表現(xiàn)生活、創(chuàng)建新事物的實(shí)力。

觀賞環(huán)節(jié)

家園互動(dòng)

在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評，老師總結(jié)。指導(dǎo)語請畫好的小摯友把自己的蝴蝶飛到花叢中來，請說說你最喜愛哪只蝴蝶，為什么？今日小摯友都畫了一只美麗的花蝴蝶，又學(xué)會了一項(xiàng)新本事叫對印壓畫，表現(xiàn)得真不錯(cuò)！

幼兒園春天的主題教案11

1、了解春天的改變，知道春天是一個(gè)漂亮的季節(jié)，喜愛春天。

2、嘗試通過制作桃花、迎春花、柳樹來表現(xiàn)春天，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作實(shí)力。

3、培育幼兒酷愛大自然的美妙情感。

4、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、培育幼兒的嘗試精神。

1、音樂：《春天在哪里》。

2、故事掛圖：《春天在哪里》。

3、手工材料：彩色皺紋紙（粉色、黃色、綠色），膠水，畫有桃樹、迎春花、柳樹樹干的繪畫紙。

4、事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。

一、音樂導(dǎo)入。

以《春天在哪里》帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

二、談話、故事講解并描述，讓幼兒了解春天的各種改變，引發(fā)幼兒對春天的美妙憧憬。

1、珍寶們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是從哪里感受到春天來了？

老師剛好捕獲幼兒語言中的亮點(diǎn)，激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

2、春天是萬物醒悟，氣象更新的季節(jié)，是漂亮的季節(jié)，我這里有一個(gè)故事，咱們一起來看一看故事里的春天有什么改變。（出示掛圖）

3、分段向幼兒講解并描述故事《春天在哪里》，讓幼兒了解春天的各種改變。

4、發(fā)散思維。

你最喜愛春天的哪些改變？為什么？（引導(dǎo)幼兒從人們的活動(dòng)、穿著及大自然的改變進(jìn)行聯(lián)想，豐富幼兒對春天的多重相識）

5、老師小結(jié)：春天有這么多的改變，春姑娘來了，桃花開了，迎春花開了，柳樹也發(fā)芽了，讓我們一起來動(dòng)手制作漂亮的春天吧。

三、手工制作漂亮的春天，讓幼兒感受春天的漂亮，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。

1、引發(fā)幼兒制作桃花、迎春花、柳樹的愛好，了解制作的基本材料和方法。老師這里為珍寶們打算了一些材料，咱們一起看一下。（出示打算的手工材料）

2、老師出示范例，并為幼兒講解并描述制作桃花、迎春花、柳樹的方法。

3、幼兒在背景音樂的伴奏下自由選擇材料制作桃花、迎春花、柳樹。老師提示幼兒細(xì)心制作，粘貼時(shí)留意間隔距離和方向。

4、幼兒制作時(shí)細(xì)致視察幼兒的動(dòng)手操作實(shí)力，剛好賜予表揚(yáng)與激勵(lì)。

四、結(jié)束。

將幼兒制作好的春天分組向家長展示。

春天來了，我們幼兒園里也有許多的改變，讓我們一起出去看一看吧。帶領(lǐng)幼兒到戶外感受春天里大自然的漂亮。

本次活動(dòng)我通過故事講解并描述引導(dǎo)幼兒感受春天、表現(xiàn)春天，使幼兒了解了春天的一些明顯特征，引導(dǎo)幼兒視察自然、視察生活，從而提高幼兒對自然的感受力。邊講邊讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受春天的'美景，讓幼兒對故事內(nèi)容有初步的了解。教學(xué)過程中我還激勵(lì)孩子用自己的語言進(jìn)行表述自己的感受，并賜予確定。同時(shí)通過粘貼漂亮的春天，熬煉了幼兒的動(dòng)手操作實(shí)力，讓幼兒的手部小肌肉得到更好的發(fā)展。

因?yàn)橛變阂暡焓挛锏奶攸c(diǎn)，仍屬于詳細(xì)的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會從人到自然，從植物到動(dòng)物有序地、細(xì)致地視察，在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒從人們的活動(dòng)、穿著及大自然的改變進(jìn)行聯(lián)想，豐富幼兒對春天的多重相識。

通過《漂亮的春天》這一活動(dòng)激發(fā)了幼兒對四周事物的探究欲望，讓幼兒用不同的方式來表現(xiàn)春天，通過發(fā)散思維，引導(dǎo)幼兒大膽想象，培育了幼兒主動(dòng)探究的精神，及動(dòng)手操作的實(shí)力。整個(gè)活動(dòng)我運(yùn)用了多種方式來吸引幼兒，對于幼兒來說活動(dòng)是比較輕松開心的，使孩子們在不知不覺中進(jìn)入老師設(shè)計(jì)的情境，達(dá)到活動(dòng)的目的。

幼兒園春天的主題教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

通過看看、聽聽，感知春天的色調(diào)，感受春天的色調(diào)美

技能目標(biāo)：

激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對春天顏色的感受

情感目標(biāo)：

培育幼兒酷愛大自然、酷愛春天的情感。

活動(dòng)打算：

打算“春天的顏色”教學(xué)課件PPT，在PPT上出示春天的花和樹等。打算一個(gè)花球。

活動(dòng)過程：

1、老師播放“春天”的教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看課件，說出看到的景物及特征。

老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的？

老師：剛才，你們在課件里望見了什么？（柳樹、桃花……）老師：柳樹（桃花……）是什么顏色的？

2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。如（我看到了桃花開出了粉色的花朵、柳樹長出了綠色的樹葉等）。

老師：小摯友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色的）為什么說春天是綠色的？（因?yàn)?，我望見了綠綠的柳樹）

小結(jié)：春天的顏色真多??！有綠色的、有紅色的`、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老師愛春天，你們愛春天嗎？

3、嬉戲老師引導(dǎo)幼兒玩嬉戲，通過嬉戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型。

老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩?zhèn)€嬉戲吧！老師這里有一朵小花球，我們根據(jù)依次傳，老師說停，傳到誰那里誰就要說出春天的顏色。

結(jié)束活動(dòng)：

嬉戲活動(dòng)進(jìn)行一段時(shí)間后，老師引導(dǎo)幼兒結(jié)束活動(dòng)（小摯友們今日的活動(dòng)就到這里了，信任大家現(xiàn)在都很喜愛春天了吧，我們回家后可以去外面看看春天的顏色，然后和爸爸媽媽還有摯友們共享一下）。

幼兒園春天的主題教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過表演進(jìn)一步感知春天動(dòng)植物的改變，從而引起對大自然的酷愛和憧憬。

2、主動(dòng)參加活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自我，在歌曲、兒歌表演中體驗(yàn)“我會唱、我能演”的勝利感。

活動(dòng)打算：

1、各班事先打算好一首歌曲及兒歌，制作相關(guān)道具并錄好音。

2、布置好活動(dòng)當(dāng)天場景。

活動(dòng)過程：

春天是漂亮的，它給花草穿上了多彩的衣裳，給大地鋪上了嫩綠的地毯，給山峰披上了朦朧的紗衣。

春天是有朝氣的，它給花草帶來了生命，給人們帶來了希望，讓世界充溢了朝氣。

讓我們一起用奇妙的歌聲來歌頌春天，用好聽的詩歌來吟頌春天吧?！案桧灤禾臁敝黝}匯報(bào)活動(dòng)現(xiàn)在起先?，F(xiàn)在讓我們高歌一曲《春天在哪里》！

全體幼兒齊唱《春天在哪里》

接下來是xx班小摯友帶來的兒歌《公園真漂亮》，大家歡迎。

春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”，誰喜愛呢？觀賞完xx班帶來的詩歌《春雨》你就知道了。

春天來了，大白鵝也在呼喊著他呢。請觀賞xx班小摯友帶來的歌曲《詠鵝》，大家歡迎。

春天是個(gè)植樹的`好季節(jié)，瞧，路邊的小樹苗也栽好了。請觀賞xx班小摯友帶來的歌曲《愛惜小樹苗》，大家歡迎。

春天，暖洋洋的，瞧，一群小蝌蚪也游來了。請觀賞xx班小摯友帶來的歌曲《小蝌蚪》，大家歡迎。

唐代詩人孟浩然曾寫了《春曉》，信任大家都記得。我們xx班的小摯友不但會念，還會唱呢。讓我們一起來觀賞吧。

小摯友們，春天的腳步還沒停下，讓我們接著用光明的眼睛去找尋春天，用能干的小手去裝扮春天吧?！案桧灤禾臁敝黝}匯報(bào)活動(dòng)到此結(jié)束，再見！

幼兒園春天的主題教案14

活動(dòng)名稱：

我眼中的春天

年齡段和領(lǐng)域：

大班社會領(lǐng)域

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能運(yùn)