《測(cè)量物體的輕重》幼兒園教案

《測(cè)量物體的輕重》幼兒園教案匯報(bào)人：2023-12-26CONTENTS課程介紹與目標(biāo)測(cè)量物體輕重基本概念測(cè)量工具及使用方法實(shí)驗(yàn)操作與數(shù)據(jù)記錄拓展活動(dòng)與實(shí)踐應(yīng)用課程總結(jié)與反思課程介紹與目標(biāo)0103增強(qiáng)幼兒的實(shí)際操作能力通過(guò)讓幼兒親手操作測(cè)量工具，培養(yǎng)其動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力。01培養(yǎng)幼兒對(duì)物體輕重的感知能力通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使幼兒能夠初步感知物體的輕重，并理解輕重是物體的一種基本屬性。02提高幼兒的觀察與比較能力引導(dǎo)幼兒觀察不同物體的輕重差異，并學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的比較方法來(lái)判斷物體的輕重。教案背景及目的使幼兒了解輕重的概念，知道如何比較物體的輕重。培養(yǎng)幼兒觀察、比較和判斷物體輕重的能力，以及使用測(cè)量工具進(jìn)行實(shí)際操作的能力。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)其認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與要求本課程安排為2個(gè)課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。課程時(shí)間導(dǎo)入新課（5分鐘）→知識(shí)講解（10分鐘）→實(shí)踐操作（15分鐘）→課堂小結(jié)（5分鐘）→布置作業(yè)（5分鐘）。課程流程采用講解、示范、實(shí)踐操作相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)方法課程安排與時(shí)間測(cè)量物體輕重基本概念02物體在地球引力作用下對(duì)另一物體施加的力，通常用千克、克等單位表示。重量物體所含物質(zhì)的多少，是物體固有屬性，與形狀、狀態(tài)、空間位置無(wú)關(guān)，用千克、克等單位表示。質(zhì)量重量與質(zhì)量定義測(cè)量單位千克（kg）、克（g）、毫克（mg）等。換算關(guān)系1千克=1000克，1克=1000毫克。測(cè)量單位及換算關(guān)系直觀比較：通過(guò)直接觀察或簡(jiǎn)單操作，比較不同物體的輕重。間接比較：借助天平、秤等測(cè)量工具，比較物體的輕重。排序比較：將多個(gè)物體按照輕重進(jìn)行排序，了解物體之間的輕重關(guān)系。通過(guò)以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幼兒可以掌握測(cè)量物體輕重的基本概念和方法，培養(yǎng)觀察、比較和排序的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作和游戲體驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣和好奇心。常見(jiàn)物體輕重比較測(cè)量工具及使用方法03將天平放置在平穩(wěn)的桌面上，調(diào)整天平至水平狀態(tài)。把待測(cè)物體放在天平的左盤(pán)，右盤(pán)放置砝碼，通過(guò)增減砝碼和移動(dòng)游碼使天平平衡。物體的質(zhì)量等于砝碼總質(zhì)量加上游碼所對(duì)刻度值。使用方法使用天平時(shí)，要保持桌面干凈，避免風(fēng)吹和震動(dòng)。取放物體和砝碼時(shí)要輕拿輕放，防止損壞天平。使用完畢后，應(yīng)將天平歸零并妥善保管。注意事項(xiàng)天平使用方法及注意事項(xiàng)使用方法將彈簧秤豎直懸掛，待指針?lè)€(wěn)定后讀取零刻度線。將待測(cè)物體掛在彈簧秤的掛鉤上，注意物體應(yīng)保持穩(wěn)定不晃動(dòng)。讀取指針?biāo)傅目潭戎?，即為物體的重量。注意事項(xiàng)使用彈簧秤前，應(yīng)檢查其是否完好、準(zhǔn)確。測(cè)量時(shí)，應(yīng)避免彈簧秤受到?jīng)_擊或震動(dòng)。讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與刻度盤(pán)垂直。使用完畢后，應(yīng)將彈簧秤歸零并妥善保管。彈簧秤使用方法及注意事項(xiàng)杠桿秤利用杠桿原理測(cè)量物體的重量，具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、使用方便等特點(diǎn)。使用時(shí)應(yīng)注意保持杠桿平衡、避免杠桿受力過(guò)大導(dǎo)致變形。電子秤通過(guò)傳感器測(cè)量物體的重量，具有高精度、快速、方便等優(yōu)點(diǎn)。使用時(shí)應(yīng)注意水平放置、避免震動(dòng)和干擾。體重秤專門(mén)用于測(cè)量人體重量的工具，一般具有較大的承重范圍和較高的精度。使用時(shí)應(yīng)注意站在秤面中央、保持身體平衡、避免劇烈運(yùn)動(dòng)影響測(cè)量結(jié)果。其他測(cè)量工具簡(jiǎn)介實(shí)驗(yàn)操作與數(shù)據(jù)記錄04天平、不同重量的物體（如積木、水果等）、記錄表。向幼兒們介紹實(shí)驗(yàn)的目的，即比較不同物體的輕重。教師先示范如何使用天平，包括放置物體、調(diào)節(jié)平衡等步驟。讓幼兒們自己動(dòng)手操作，將不同物體放在天平兩端進(jìn)行比較，并記錄結(jié)果。準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖痉恫僮饔變翰僮鲗?shí)驗(yàn)步驟詳解數(shù)據(jù)記錄表格設(shè)計(jì)|---|---|---||蘋(píng)果|150|較重||物體名稱|重量（g）|比較結(jié)果||積木|100|較輕||橙子|200|最重|

實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析與討論分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果根據(jù)記錄表中的數(shù)據(jù)，分析比較不同物體的輕重。引導(dǎo)思考讓幼兒們思考為什么有些物體比較輕，有些物體比較重，與物體的材質(zhì)、大小等因素有關(guān)。拓展延伸可以進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒們思考如何在日常生活中應(yīng)用輕重比較的知識(shí)，如選擇合適重量的物品、判斷物體的質(zhì)量等。拓展活動(dòng)與實(shí)踐應(yīng)用05讓幼兒通過(guò)親手掂量不同種類的水果，如蘋(píng)果、香蕉和橙子等，感受它們之間的重量差異，并學(xué)習(xí)如何用語(yǔ)言描述這些差異。引導(dǎo)幼兒觀察并比較一些日常用品的重量，如書(shū)本、玩具、餐具等，讓他們理解不同材質(zhì)的物體可能有不同的重量。生活中物體輕重比較實(shí)例比較日常用品的輕重比較水果的輕重創(chuàng)意拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)自制天平提供簡(jiǎn)易材料，如木棍、繩子和塑料杯，指導(dǎo)幼兒制作簡(jiǎn)易天平，讓他們通過(guò)實(shí)踐操作理解平衡與重量的關(guān)系。重量排序游戲準(zhǔn)備一組不同重量的物體，讓幼兒按照從輕到重或從重到輕的順序進(jìn)行排序，鍛煉他們的觀察力和邏輯思維能力。親子制作天平家長(zhǎng)與幼兒一起動(dòng)手制作天平，不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系，還能讓幼兒在動(dòng)手操作中加深對(duì)重量概念的理解。分享與交流邀請(qǐng)家長(zhǎng)在課堂上與幼兒分享生活中關(guān)于物體輕重的有趣發(fā)現(xiàn)或經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)家園共育和幼兒的社會(huì)性發(fā)展。家庭物品輕重比較鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中引導(dǎo)幼兒比較不同物品的輕重，如家具、電器等，讓幼兒將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。家長(zhǎng)參與親子互動(dòng)環(huán)節(jié)課程總結(jié)與反思06通過(guò)比較不同物體的重量，使幼兒能夠初步理解輕與重的概念。介紹天平、秤等測(cè)量工具，并演示如何正確使用這些工具來(lái)測(cè)量物體的重量。引導(dǎo)幼兒觀察測(cè)量結(jié)果，并學(xué)習(xí)如何簡(jiǎn)單記錄和描述物體的輕重。輕與重的概念測(cè)量工具的使用觀察與記錄關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)回顧大部分幼兒能夠積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)測(cè)量物體輕重濃厚的興趣。通過(guò)實(shí)踐操作，幼兒們逐漸掌握了使用測(cè)量工具的基本技能，動(dòng)手能力得到提高。幼兒們能夠仔細(xì)觀察測(cè)量結(jié)果，并嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述物體的輕重。部分幼兒在操作測(cè)量工具時(shí)還不夠熟練，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。積極參與度動(dòng)手能力觀察力與表達(dá)力需要改進(jìn)之處學(xué)員表現(xiàn)評(píng)價(jià)及建議在接下來(lái)的課程中，繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固輕與重的概念，以及測(cè)量工具的使用和觀察記