探索10以內(nèi)序數(shù)的數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方法

第頁共頁探索10以內(nèi)序數(shù)的數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)方法。一、教學(xué)目標(biāo)1、掌握10以內(nèi)的序數(shù)概念。2、熟記10以內(nèi)的序數(shù)表。3、掌握序數(shù)的應(yīng)用方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、序數(shù)概念的掌握。2、序數(shù)表的熟記。3、序數(shù)的應(yīng)用方法的掌握。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、教具準(zhǔn)備：序數(shù)卡、數(shù)碼卡、計(jì)數(shù)器等。2、教材準(zhǔn)備：小學(xué)數(shù)學(xué)教材、序數(shù)表。四、教學(xué)過程1、知識(shí)的呈現(xiàn)在開始教授序數(shù)知識(shí)之前，教師可以詢問學(xué)生們對(duì)序數(shù)的認(rèn)知。然后通過舉例子的方式，向?qū)W生們介紹序數(shù)的概念。比如說：“第一名”、“第二名”、“第三名”等。讓學(xué)生們理解到，序數(shù)是用來表示次序或順序的數(shù)字。2、教學(xué)方法(1)讓學(xué)生們把數(shù)字卡片按大小順序排列。通過這種方式，學(xué)生們可以形象地理解數(shù)字的大小順序。(2)使用計(jì)數(shù)器來模擬實(shí)際場(chǎng)景中的序數(shù)，比如班級(jí)里排隊(duì)時(shí)，老師可以讓學(xué)生們按照序數(shù)來排隊(duì)。這樣可以加深學(xué)生對(duì)序數(shù)的認(rèn)知。(3)教師可通過示范來讓學(xué)生們學(xué)習(xí)如何快速地背誦10以內(nèi)的序數(shù)表。3、教學(xué)方法(1)在白板上畫出一個(gè)序數(shù)表，讓學(xué)生們用手指或者筆來跟著教師朗讀序數(shù)表。(2)教師先把序數(shù)表讀一遍，然后讓學(xué)生們自己獨(dú)立讀一遍。再通過快速測(cè)試的方式來檢查學(xué)生們是否掌握了序數(shù)表中的每一個(gè)數(shù)字。(3)通過設(shè)計(jì)練習(xí)題讓學(xué)生們鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)知和掌握序數(shù)表。例如：成語接龍中，讓學(xué)生們每說完一個(gè)成語，后面必須接上一個(gè)“第幾個(gè)”的數(shù)字來表示先后順序。4、教學(xué)方法(1)讓學(xué)生們?cè)诎装迳蠈懴伦约旱拿?，并加上?duì)應(yīng)的序數(shù)。讓學(xué)生們通過自己名字的序數(shù)來鍛煉掌握序數(shù)的能力。(2)教師可利用故事情境來讓學(xué)生靈活運(yùn)用序數(shù)的知識(shí)。例如：講述一個(gè)小動(dòng)物比賽的故事，讓學(xué)生們通過比賽排名來掌握序數(shù)的運(yùn)用方法。五、教學(xué)評(píng)價(jià)通過課后小測(cè)驗(yàn)等方式來檢查學(xué)生們掌握序數(shù)的情況。同時(shí)，教師也可以對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。六、教學(xué)延伸1、可以在序數(shù)的基礎(chǔ)上開展其他數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。比如數(shù)的大小比較、數(shù)的加減乘除等。2、可以讓學(xué)生對(duì)序數(shù)進(jìn)行抽象概括，進(jìn)一步拓展他們的思維能力。七、教學(xué)總結(jié)序數(shù)是小學(xué)數(shù)學(xué)課程中重要的知識(shí)點(diǎn)。通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段，可以讓學(xué)生們輕松掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。希望教師們