2023年中職社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

2023年中職社會(huì)實(shí)踐報(bào)告中職社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1

調(diào)查目的：時(shí)下，中職生通過(guò)利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期主動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體會(huì)生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是中職生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參與社會(huì)實(shí)踐、提高自身實(shí)力的機(jī)會(huì)。很多學(xué)校也主動(dòng)激勵(lì)中職生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的實(shí)力;另一方面可以積累工作閱歷對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。通過(guò)調(diào)查可以了解當(dāng)代中職生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法以及透析中職生生活實(shí)踐狀況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析中職生社會(huì)實(shí)踐所存在的問(wèn)題以及提出解決方法，使中職生能正確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中見真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì)、實(shí)踐自己的專業(yè)技能，找尋發(fā)展的機(jī)會(huì)。

調(diào)查對(duì)象：中職生成長(zhǎng)成才，是中職院校普遍關(guān)注的問(wèn)題。而中職生社會(huì)實(shí)踐已成為培育合格中職生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄中職生社會(huì)實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀中職生5名，其中廣州高校名，中山高校1名，廣東外語(yǔ)外貿(mào)高校1名，華南理工高校5名，廣東工業(yè)高校5名。年級(jí)分別為大一學(xué)生5名，大二學(xué)生3名，大三學(xué)生15名。調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查通過(guò)對(duì)中職生有否參與過(guò)暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⒓雍畏N社會(huì)實(shí)踐，所參加的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論學(xué)問(wèn)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行綻開。

調(diào)查方法：通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷共5份，收回有效問(wèn)卷5份。(調(diào)查問(wèn)卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)詳見附錄)

調(diào)查結(jié)果：從調(diào)查中發(fā)覺，很多中職生都認(rèn)為兼職是中職生的其次個(gè)“課堂”，通過(guò)兼職可以學(xué)到很多珍貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼?，職業(yè)沒有凹凸之分，無(wú)論什么職業(yè)都有其可取與不行取之處，就看自己的需求。

不少中職生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會(huì)是中職生從事的工作，現(xiàn)在都成為了中職生們可以接受的工作。

有5%的同學(xué)認(rèn)為假如要參與社會(huì)實(shí)踐，最志向的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)溝通，其次是打工或做兼職占4%;而56%的同學(xué)有做過(guò)兼職，%打過(guò)暑期工，14%參加過(guò)實(shí)習(xí)，表示從未做過(guò)的僅占1%;現(xiàn)在中職生兼職、打工，除了做家教(14%)、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐(6%)外，越來(lái)越多的中職生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷(%)、校內(nèi)銷售(14%)、當(dāng)餐廳服務(wù)員(8%)等簡(jiǎn)潔、不須要特別技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)學(xué)問(wèn)相去甚遠(yuǎn)，6%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅4%的人認(rèn)為完全或基本相符。能夠使高校里的理論學(xué)問(wèn)應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%，在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿足自己的課外實(shí)踐實(shí)力;1%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做打算，在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候，有3人選擇“接觸社會(huì)，積累工作閱歷”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費(fèi)”，占了%。從選項(xiàng)人數(shù)中顯示，中職生兼職以賺錢和充溢自己為主要目的?，F(xiàn)在的中職生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是肯定因素，但是希望通過(guò)打工獲得的閱歷對(duì)將來(lái)就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)當(dāng)是更多學(xué)生考慮的問(wèn)題。中職生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的，這應(yīng)當(dāng)和他們寬松的環(huán)境有肯定關(guān)系。56%的人會(huì)選擇在假期實(shí)習(xí)或打工，3%會(huì)選擇任何沒有課的時(shí)間，1%會(huì)選擇周末。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí)，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對(duì)。54%的人都提出學(xué)校除了供應(yīng)就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外，還應(yīng)當(dāng)供應(yīng)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，%覺得學(xué)校應(yīng)當(dāng)供應(yīng)就業(yè)體驗(yàn)，至于選擇素養(yǎng)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占1%。

調(diào)查結(jié)果分析：

在調(diào)查中發(fā)覺沒有人在參與社會(huì)實(shí)踐上選擇“參與‘三下鄉(xiāng)’活動(dòng)”一項(xiàng)，說(shuō)明當(dāng)代中職生與以往的`中職生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)驗(yàn)、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒有經(jīng)過(guò)必要的挫折教化，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的實(shí)力也較差，經(jīng)常是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低。當(dāng)前，中職生的責(zé)隨意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，責(zé)隨意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為不少地方采納人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。中職生參加社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)中職生素養(yǎng)教化,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培育創(chuàng)新精神、實(shí)踐實(shí)力和動(dòng)手操作實(shí)力的重要途徑。參加“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教化事業(yè)，同時(shí)給農(nóng)夫帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的學(xué)問(wèn)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來(lái)的學(xué)習(xí)生活工作。現(xiàn)在中職生，除了一部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村以外，很有一部分是來(lái)自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參與所謂的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，這樣，學(xué)校所提倡的通過(guò)“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生素養(yǎng)的目的就未能夠達(dá)到。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀指的是世界觀、人生觀、價(jià)值觀，而個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個(gè)體價(jià)值觀體系中，人生價(jià)值觀處于主導(dǎo)地位，確定著總的價(jià)值取向，對(duì)價(jià)值觀系統(tǒng)中其它價(jià)值觀起著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代中職生的價(jià)值觀主要是圍繞自己動(dòng)身，致使中職生自身社會(huì)閱歷和實(shí)踐閱歷不足，更不用說(shuō)參加“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)服務(wù)人民了。

另外，沒有人選擇反對(duì)中職生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢閱歷可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對(duì)于當(dāng)代中職生來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，不斷提高綜合素養(yǎng)和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的技能。

從中職生活的起先到走進(jìn)社會(huì)的大圈子中，就只有短短的幾年時(shí)間，誰(shuí)不想在將來(lái)的社會(huì)中能有一席之地呢所以大家認(rèn)為中職生必需投身校內(nèi)內(nèi)外的各類實(shí)踐活動(dòng)，有助于熬煉品質(zhì)，提高實(shí)力。可見其對(duì)中職生綜合素養(yǎng)的提高有不行抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過(guò)打工經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)，看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng)，但對(duì)于學(xué)生，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，高校期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。結(jié)論與建議：

馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為實(shí)踐是人自覺改造客觀世界，使外部對(duì)象發(fā)生某種變更的現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)性活動(dòng)。實(shí)踐是人的活動(dòng)，而人是社會(huì)的人，處在肯定的社會(huì)關(guān)系之中，因此，實(shí)踐不是單個(gè)人孤立的行為，而是社會(huì)的活動(dòng)。所以，實(shí)踐作為物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的一個(gè)階段，是在社會(huì)歷史中不斷發(fā)展演化的。實(shí)踐的主體是人民群眾?！叭锣l(xiāng)”是中職生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在新時(shí)期的深化發(fā)展，是促進(jìn)農(nóng)村兩個(gè)文明建設(shè)的有益補(bǔ)充，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。實(shí)踐出真知，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是中職生活的重要組成部份，培育當(dāng)代中職生的歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感和主動(dòng)向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用，提中學(xué)職生的綜合素養(yǎng)，也是檢驗(yàn)所學(xué)理論學(xué)問(wèn)的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)實(shí)踐不但為中職生供應(yīng)了一個(gè)發(fā)揮自我才能，呈現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，也是培育和熬煉同學(xué)們綜合實(shí)力的一個(gè)階梯，更是一個(gè)中職生進(jìn)入社會(huì)，走上工作崗位前的演練場(chǎng)地。了解國(guó)情是年輕人的首要任務(wù)，這就須要放眼96萬(wàn)平方公里的土地、對(duì)占人口8%以上的農(nóng)夫有所了解才行。學(xué)生利用假期時(shí)間參與“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這樣可以使同學(xué)在實(shí)踐中更好的相識(shí)國(guó)情，貼近社會(huì)，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。作為高校教化者，假如能引導(dǎo)中職生將劇烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng)，把行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任，將會(huì)使中職生在人生軌跡上樹立起更高的起點(diǎn)。

中職社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2

一、本次實(shí)踐活動(dòng)的基本狀況及目的

“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”，作為一名高校生，社會(huì)實(shí)踐非常必要，因?yàn)槲覀兗磳⒁缣と霑?huì)，你所看到的就是將來(lái)你要面對(duì)的，而你所學(xué)到的將來(lái)也肯定會(huì)用到。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，我們能加深對(duì)社會(huì)的相識(shí)，熬煉自己的實(shí)力。在服務(wù)社會(huì)的過(guò)程中我們?cè)黾恿藢?duì)社會(huì)的責(zé)任感，同時(shí)也陶冶了自己的情操，現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)狀況匯報(bào)如下。

二、主要活動(dòng)方式及過(guò)程

今年暑假我去老家縣城一家福滿園飯店做服務(wù)生，熬煉自己的社會(huì)適應(yīng)實(shí)力，我的主要工作是點(diǎn)菜與上菜，可別小看了這點(diǎn)菜與上菜的過(guò)程，以前我就以為點(diǎn)菜就是把客人要吃的菜寫上，上菜就是把菜端上去而已，實(shí)際工作起來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有這么簡(jiǎn)潔，點(diǎn)菜的時(shí)候有些客人磨磨蹭蹭半天也拿不定辦法，這種狀況下我就得說(shuō)出幾個(gè)特色的菜來(lái)幫他們拿定辦法，一般老年人喜愛吃一點(diǎn)家常小菜，中年人喜愛吃一些特色風(fēng)味，年輕人喜愛肉類多一點(diǎn)，依據(jù)他們不同的須要，向他們推銷不同的菜肴，一般當(dāng)菜品說(shuō)到他們的心坎上，他們會(huì)很樂意吃這道菜！點(diǎn)菜還要留意寫清桌號(hào)，以免上錯(cuò)菜，有些客人的特別要求也要寫清晰，比如說(shuō)高血壓要吃清淡些。

“行萬(wàn)里路勝讀萬(wàn)卷書”，這次社會(huì)實(shí)踐，我感慨頗多：以前我們是消費(fèi)者，享受服務(wù)，現(xiàn)在換一種身份，變成供應(yīng)服務(wù)的一方。不僅是我感受到了工作的不易于，父母掙錢的辛酸，更加讓我懂得了換位思索，無(wú)論是與摯友還是與同學(xué)的相處中，寬容與體諒真的很重要。不得不承認(rèn)，工作跟在學(xué)校是完全不一樣的，在學(xué)校我們大多時(shí)候可以選擇自己想做的事，有許多自己可以自由支配的時(shí)間。而工作則完全不同，我們必需遵守許多的規(guī)定，受到各種束縛，就算有埋怨也要接著做。在學(xué)校，學(xué)習(xí)是自己的事情，我們可以選擇做什么，而工作則不一樣，工作多了一份責(zé)任，同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)隨時(shí)都在，并且是很明顯的各種競(jìng)爭(zhēng)，我們必需把自己變得更好，才不會(huì)被淘汰。

在學(xué)校，學(xué)習(xí)的氛圍比較濃，終歸學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成果而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的酬勞1而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，我們必需明白自己的責(zé)任所在，做好自己的本職。

三、個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)

1、使我更加深化了解了社會(huì)與民生。民以食為天，飯桌上有社會(huì)各層的人，他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)知也不同。

2、從我自身動(dòng)身，讓我更加充溢，讓我成長(zhǎng)、成熟許多。

（1）待人要真誠(chéng)。剛起先工作，接觸到許多生疏的面孔，我微笑著和他們打招呼，我總覺得，常常有一些微小的東西簡(jiǎn)單被我們忽視，比如輕輕的一聲問(wèn)候，但它卻表達(dá)了對(duì)客人的關(guān)切，也讓他們感受到被重視與被關(guān)切。

（2）要主動(dòng)出擊。份內(nèi)的工作當(dāng)然要仔細(xì)完成，但是英勇的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為我贏得更多的.機(jī)會(huì)。

（3）我還意識(shí)到自己許多缺點(diǎn)和不足，例如社會(huì)閱歷缺乏，學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合不緊密等，這些將成為我今后高校生活的努力方向，我要力爭(zhēng)盡快提升自己各方面的實(shí)力和素養(yǎng)，以新的面貌來(lái)迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

四、成長(zhǎng)與反思

1、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了與人打交道。從前我不愛搭理不熟的人，現(xiàn)在我劇烈地感到人際關(guān)系的和諧有多么重要，它有利于你工作順暢，終歸在社會(huì)工作，團(tuán)隊(duì)協(xié)作特別重要，有些工作一個(gè)人是無(wú)法完成的。不會(huì)與人打交道就無(wú)法順當(dāng)開展工作，就不利于工作效率的提高。

2、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了不斷努力，適時(shí)虛心請(qǐng)教他人，不斷提高自己。從前我不愛請(qǐng)教他人，可現(xiàn)在我明白自以為是不會(huì)進(jìn)步。同時(shí)，我也深感我們也必需在工作實(shí)踐中勤于鉆研，不斷學(xué)習(xí)他人的特長(zhǎng)，才能進(jìn)一步提高自己。

3、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，我能相識(shí)社會(huì)、增長(zhǎng)才能、提高自身素養(yǎng)、為日后真正走進(jìn)社會(huì)奠定基石。我現(xiàn)在理解了學(xué)校為什么始終強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)我們社會(huì)實(shí)踐實(shí)力。在那里，我學(xué)到很多書本上所沒有的社會(huì)實(shí)踐學(xué)問(wèn)，體會(huì)到了工作的一些難處，學(xué)會(huì)了如何處世，怎樣才能把事情做對(duì)做好，清晰了自身的不足，更明確了自己以后要怎樣努力去完善自己，為畢業(yè)后走上工作崗位而奠定基礎(chǔ)。社會(huì)實(shí)踐是為將來(lái)打基礎(chǔ)的重要階段，珍惜我們的每一個(gè)工作機(jī)會(huì)，不論什么人，什么學(xué)歷，從事什么工作，沒有一件事情是輕輕松松的，其實(shí)工作中不肯定有太多地方用到

2專業(yè)學(xué)問(wèn)，更多的是我們要耐性、細(xì)心，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地的去工作，只有基本工作做的夠好，才能贏得領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任，才有機(jī)會(huì)展示更多的才華。

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中職社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3

參與社會(huì)實(shí)踐是中學(xué)生校外教化的一個(gè)重要方面，也是中學(xué)生自我實(shí)力培育的一個(gè)重要方式。今年五一假期我報(bào)名參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，一來(lái)豐富生活，增長(zhǎng)閱歷，培育組織溝通實(shí)力，二來(lái)以一顆感恩之心，回饋社會(huì)，傳遞社會(huì)正能量，特別有意義。

我的服務(wù)項(xiàng)目有：組織社區(qū)文娛活動(dòng)服務(wù)，孤獨(dú)老人一對(duì)一幫護(hù)等。雖然時(shí)間短，但自己努力付出并仔細(xì)完成了任務(wù)，這個(gè)過(guò)程中體會(huì)頗多，獲益匪淺。

組織文娛活動(dòng)服務(wù)

為豐富廣闊居民生活，提升精神文明，我號(hào)召社區(qū)居民參加文娛活動(dòng)。然而多數(shù)居民喜愛帶在家中，鄰里互動(dòng)溝通較少，氣氛不濃。社區(qū)準(zhǔn)備舉辦各種活動(dòng)，我主動(dòng)幫忙宣揚(yáng)和組織。跟居委會(huì)負(fù)責(zé)人商議過(guò)后，大體確定了象棋，撲克牌，廣場(chǎng)舞等幾個(gè)活動(dòng)，首先，寫好活動(dòng)策劃，定好流程，其次，規(guī)劃好場(chǎng)地，列好桌椅音響等物品清單；第三，支配好活動(dòng)負(fù)責(zé)人以及服務(wù)人員。接下來(lái)，就是在醒目處張貼海報(bào)，并挨家挨戶動(dòng)員大家參加。有些住戶推脫有事，我得耐性真誠(chéng)的邀請(qǐng)，如承諾幫他們照看小孩，幫忙買菜，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)供應(yīng)冰鎮(zhèn)飲品。這個(gè)過(guò)程，須要不斷溝通溝通，深化了解不同居民的實(shí)際需求，以誠(chéng)動(dòng)人。幾天的上門邀請(qǐng)，大家的看法由冷漠到關(guān)注，主動(dòng)性大大提高。五月的夜晚，熱氣漸漸散去，小區(qū)的人們?nèi)宄扇壕墼谝黄穑蛳缕?，或打牌，或漫步，或跳廣場(chǎng)舞，怡然自得，樂在其中。我加入廣場(chǎng)舞的.隊(duì)伍，幫阿姨們放放音樂，搬搬桌椅，拎幾瓶礦泉水，事情雖小，但這種簡(jiǎn)潔的溝通卻能真正打動(dòng)人心。她們的歡樂感染到我，身心都輕松愉悅起來(lái)。無(wú)論動(dòng)作是嫻熟曼妙，還是錯(cuò)亂笨拙，每個(gè)人都在仔細(xì)的踏著自己的節(jié)拍，舞動(dòng)自己的歡樂。我見到一位老奶奶，跟在隊(duì)伍后，跳得非常賣力，正如她對(duì)身邊的人所講：“人奮斗一輩子，不圖名，不爭(zhēng)利，能掙得個(gè)終日歡樂，就是最大的華蜜”。華蜜的涵義仁者見仁智者見智，在將來(lái)的生活中，要笑對(duì)苦惱，適時(shí)減壓，擅長(zhǎng)收集生活中的歡樂，傳遞希望和華蜜。

孤獨(dú)老人一對(duì)一幫護(hù)

小區(qū)里有一對(duì)老夫婦，兒女常年不在身邊，丈夫中風(fēng)多年，經(jīng)濟(jì)上雖富裕但生活得特別落寞。我每天抽半天時(shí)間陪這兩位老人，剛起先只是讀讀報(bào)紙，嘮嘮家常，但總是我說(shuō)個(gè)不停，他們禮貌的應(yīng)上幾句。問(wèn)有什么須要幫忙的，他們總說(shuō)沒有。我想，兩位老人經(jīng)濟(jì)上富裕，吃穿用度不用操勞，大爺?shù)牟‰m難治，但政府和子女做保障，醫(yī)藥費(fèi)不愁。精神上嘛，老人家看看電視，我再講點(diǎn)趣聞樂事，應(yīng)當(dāng)有所改善。

接觸的久了，才發(fā)覺老人的實(shí)際困難。大娘買糧油果蔬從來(lái)都是少量的買，不是吃不完，而是提不動(dòng)；她夜晚很少出去漫步或參與文娛活動(dòng)，因?yàn)檠劬Σ缓?，體力有限，擔(dān)憂跌跤；大爺行動(dòng)不便，不能定期到醫(yī)院檢查，只能隨意買些藥來(lái)治；燈泡壞了沒法剛好換；水龍頭出問(wèn)題自己修不了；

大娘遇到頭疼腦熱的病，還要照看老伴，特別辛苦。諸如此類的瑣碎事情，在我們看來(lái)沒什么，在他們生活中就顯得特別不便利。有一次剛好碰見大娘給老伴買新藥回來(lái)，我?guī)兔凑f(shuō)明書，一看才發(fā)覺這種藥副作用極大，尤其不適用中風(fēng)患者，盲目服用后果不可思議。老人眼睛不好，哪里能顧及此？想到這里，突然憂心忡忡起來(lái)。

我個(gè)人力氣有限，只能間或幫他們買買菜，整理屋子，讀讀報(bào)紙，聊閑聊什么的，但我想，發(fā)動(dòng)整個(gè)社區(qū)的人關(guān)愛身邊的弱勢(shì)群體，真正深化到他們生活中，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，用愛心和耐性付出，那這對(duì)老夫婦以及更多須要幫助的人將生活的更加舒心和快樂。最好大家能形成一個(gè)組織，輪番照看，輪番幫忙，把這種風(fēng)氣推廣和傳承開來(lái)，這樣的幫助才能長(zhǎng)久。參與社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間雖短，但我從中體會(huì)到人生的道理，對(duì)將來(lái)的人生規(guī)劃，也有了清楚和務(wù)實(shí)的把握，在此過(guò)程中，自己的組織溝通實(shí)力也得以熬煉，同時(shí)更加關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，對(duì)一些問(wèn)題有了更深的相識(shí)和思索，也起先意識(shí)到自己身上的責(zé)任感，在以后的生活中愿盡自己最大的力氣幫助他人，奉獻(xiàn)社會(huì)，傳遞社會(huì)正能量。

中職社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4

xx年09月07日，我有幸來(lái)到國(guó)電聯(lián)合動(dòng)力（連云港）技術(shù)有限公司來(lái)實(shí)踐。作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生，我能夠在這樣的公司里實(shí)踐，我感到特別的榮幸。這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，起先與以往完全不一樣的生活：每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。凡事得謹(jǐn)慎當(dāng)心，否則隨時(shí)都可能因?yàn)橐粋€(gè)小小的錯(cuò)誤而擔(dān)當(dāng)嚴(yán)峻的后果，再也不是一句對(duì)不起和一紙致歉書所能解決的。

從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我感覺到彷徨，迷茫。不過(guò)，經(jīng)過(guò)漸漸的適應(yīng)，自己也就同辦公室的同事，也可以說(shuō)是各位哥哥、姐姐們都打成一片了?；蛟S因?yàn)槲夷挲g小的緣由無(wú)論在工作上還是在生活上，大家都很照看我。在工作上，假如我遇到有不會(huì)的東西，請(qǐng)教他們，他們都很樂意的`解析給我聽和教我。實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是我從中學(xué)到了許多關(guān)于做人，做事的學(xué)問(wèn)。在生活上，他們對(duì)我噓寒問(wèn)暖。假如我遇到什么煩心的事，他們也會(huì)耐性的聽我嘮叨并給我激勵(lì)和支持。

我實(shí)習(xí)被安排到人力資源部，主要工作就是帶人體檢，整理體檢報(bào)告。幾乎每個(gè)星期都會(huì)有人體檢，假如忙的時(shí)候每天都會(huì)有。每天都要在外面跑，體檢完后還要檢查下看他們的體檢單看有沒有漏查的，而且要回答他們已經(jīng)問(wèn)過(guò)幾十遍的問(wèn)題。因此，這項(xiàng)工作不僅須要吃苦耐勞的精神還要有耐性和細(xì)心。

檔案這塊也我做過(guò)一段時(shí)間，管理檔案是一個(gè)工作量特別大的工作，首先要把他們的資料收齊并集中裝在一起，然后給他們建電子表，再把他們編號(hào)放在柜子里。特殊重要的是這是我公司每個(gè)員工的檔案，是肯定不行以隨意泄露出去的。

在國(guó)電實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，讓我體會(huì)到做事的艱難。以前什么事都沒做過(guò)，在家只知道飯來(lái)張口衣來(lái)伸手，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我明白了兩個(gè)道理：

1、做任何工作都要主動(dòng)、主動(dòng)、仔細(xì)負(fù)責(zé)；

2、要不怕辛苦、不怕困難。

最終，特別感謝學(xué)校國(guó)電聯(lián)合動(dòng)力給了我這次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。這次實(shí)習(xí)讓我拓寬了xx，增長(zhǎng)了見識(shí)，體驗(yàn)到社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)殘酷，為自己以后的工作積累珍貴的閱歷。所以，今后我會(huì)更加努力，不斷豐富學(xué)問(wèn)，不斷積累工作閱歷，不斷提高工作實(shí)力，爭(zhēng)取做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

中職生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

自從走進(jìn)了中專，就業(yè)問(wèn)題就好像總是圍繞在我們身邊，成了想說(shuō)都說(shuō)不完的問(wèn)題，再現(xiàn)今社會(huì)上，“有閱歷者優(yōu)先”，可在學(xué)校里面我們這班學(xué)子社會(huì)閱歷又有多少，為了擴(kuò)展自己的學(xué)問(wèn)面，擴(kuò)大于社會(huì)之間的接觸，增加個(gè)人在競(jìng)爭(zhēng)中的閱歷，鍛練和提高自身實(shí)力，以便在畢業(yè)以后能夠真正走入社會(huì)，使自己在社會(huì)中能夠接觸各方面的問(wèn)題，且我走進(jìn)我家鄉(xiāng)的一家民營(yíng)飯店，起先了這一學(xué)期社會(huì)實(shí)踐，這是一份讓人看上去簡(jiǎn)單卻深化其中的一份艱辛工作—酒家服務(wù)員。

這肯定是一份勞動(dòng)力要強(qiáng)的工作。絕非任何人看到都一樣的東西。只要是四肢健全、五官端正、無(wú)心理障礙的人做服務(wù)員，做一年就升職加薪，每天早上都跟同事們很早起床，按領(lǐng)班安排的工作去做。安排好餐桌與包房打掃衛(wèi)生，那不是隨意打掃那么簡(jiǎn)潔，須要的是全范圍的清理，而且每天都這樣。按大廳與包房的大小桌子，多少等來(lái)依據(jù)員工表現(xiàn)來(lái)定。做的多，做的好，工資自然也多。老員工做的卻沒我們那么多，因她們做的范圍比較大?？偟膩?lái)說(shuō)，包房比大廳素養(yǎng)要高一點(diǎn)，特殊有時(shí)顧客比較挑剔，你就要特殊留意，不要?dú)馑麄儯駝t就麻煩大了。假如沒事干就可以休息一下，多人的話就要忙來(lái)忙去。假如顧客要走就說(shuō)，“請(qǐng)慢走，歡迎下次光臨”、“請(qǐng)問(wèn)幾位”、等話，打后就起先在酒家四處走動(dòng)。拆碗筷，加菜、倒水、上菜等接著而來(lái)。讓你苦痛的是成天要跑來(lái)跑去，讓人明白了什么叫供不應(yīng)求。在這工作的人并不多，做的時(shí)間長(zhǎng)，工資又不多，所做職位超級(jí)辛苦，客人走了還要整理殘局，讓人心驚膽戰(zhàn)的是下一桌又來(lái)了，等大家工作完后大家就共進(jìn)午餐，吃完飯后，回宿舍休息一下，下午四點(diǎn)接著上班。晚上下班后，搞完衛(wèi)生，整理好就回去宿舍里洗澡休息。

這就是我們的工作流程。第一，你不能得罪顧客，正所謂顧客就是上帝。其次，為了不破壞酒家名聲，因?yàn)槟氵€要工作。第三，全部的錯(cuò)都是自己的錯(cuò)，不是別人的錯(cuò)。第四。自己所做的工作都與工資掛鉤。

所以說(shuō)“讀書還是比工作好”，我現(xiàn)在的確明白了這句話的真正含義是什么。有些人說(shuō)這份工作很辛苦的，但我覺得還可以。雖然這份工咗很少錢，但至少我也嘗試過(guò)。從小自己就在父母的監(jiān)督下慢慢長(zhǎng)大，父母撫養(yǎng)我們有多辛苦，現(xiàn)在也明白了賺錢是多么的艱辛，正所謂“吃的苦中苦，方為人上人”。

回想起這次實(shí)踐那么快就結(jié)束了，我覺得自己在社會(huì)上也接觸到許多不同的東西，自己的實(shí)力也有所提高，雖然這次實(shí)踐的不是關(guān)于本專業(yè)的工作，但我還是覺得自己也學(xué)到許多。如：1·在社會(huì)上擅長(zhǎng)與別人溝通；2。對(duì)自己也要有肯定的自信念；3。要懂得積累閱歷。

這次社會(huì)實(shí)踐讓我感受很大，這不僅是一次實(shí)踐，更是一起親身經(jīng)驗(yàn)。在今后踏進(jìn)社會(huì)，要參與更多的社會(huì)實(shí)踐。

中職社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5

一、社會(huì)實(shí)踐目的

圍繞“增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)隨意識(shí)”這個(gè)主旨,為了拓展學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的閱歷，熬煉和提高個(gè)人的實(shí)力，積累個(gè)人閱歷，提前了解幼兒園一日生活，把平常所學(xué)的學(xué)問(wèn)在實(shí)踐中運(yùn)用出來(lái)，跟有閱歷的老師多學(xué)習(xí)，以便在以后畢業(yè)后能夠真正地走入社會(huì)，更快地適應(yīng)社會(huì)形式的改變，并且能夠在生活和工作中很好的處理問(wèn)題，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。同時(shí)也可以打發(fā)這空虛無(wú)聊的漫長(zhǎng)假期，讓暑假充溢意義。

作為一名新世紀(jì)的中職生，應(yīng)當(dāng)懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著學(xué)生要留意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐畢不行少。終歸，兩年之后，我們已經(jīng)不再是一名學(xué)生，而是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)溝通，為社會(huì)做事。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，為了熬煉自己成為一名合格的，對(duì)社會(huì)有用的人才。許多在學(xué)校讀書的人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在學(xué)校讀書；而已在社會(huì)的人都寧愿回學(xué)校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)的是先進(jìn)的科學(xué)學(xué)問(wèn)，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì)。所以，我們應(yīng)當(dāng)在今日努力駕馭專業(yè)學(xué)問(wèn)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。

二、實(shí)踐內(nèi)容

作為一名學(xué)生，最終是要走出校內(nèi)，走入社會(huì)的。參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們學(xué)生從校內(nèi)生活過(guò)度到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅讓我們?cè)趯W(xué)校中學(xué)到的學(xué)問(wèn)得以利用，而且為我們將來(lái)走向社會(huì)收集更多的工作閱歷，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。暑假是我們進(jìn)的職業(yè)操守：一是要為人師表，具備優(yōu)秀的人品、健康的心理、主動(dòng)的人生看法、堪為表率的言談舉止。二是要敬重職業(yè)。對(duì)職業(yè)有正確深刻的理解，深化理解明確老師的職業(yè)意義，堅(jiān)固樹立職業(yè)道德意識(shí)，形成正確的職業(yè)價(jià)值追求，并以職業(yè)規(guī)范約束自己的職業(yè)行為，依法從教、廉潔從教，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成教學(xué)工作任務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。要具備執(zhí)著不舍的職業(yè)追求精神。每一名老師要善學(xué)、善教、善研，把勤勞和才智奉獻(xiàn)給自己的事業(yè)。三是要敬重學(xué)生。敬重學(xué)生的`人格和尊嚴(yán)，敬重學(xué)生的權(quán)利，敬重學(xué)生的性格。把教化與管理同敬重學(xué)生、以人為本結(jié)合起來(lái)。四是要敬重家長(zhǎng)。教化須要學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，我們只有敬重家長(zhǎng)，才能把家長(zhǎng)帶入到大教化中來(lái)。五是要敬重科學(xué)。老師是傳道授業(yè)解惑者，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法不僅是對(duì)自身職業(yè)的負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)生，甚至對(duì)國(guó)家和民族的負(fù)責(zé)。六是要教書育人。育人是老師的基本職責(zé)，教化人、培育人是一切教化工作的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)。每一位老師都要牢記育人責(zé)任，把育人落實(shí)到教化教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展奠基，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。一名老師的職責(zé)是是把學(xué)問(wèn)、思想、道德傳授給急需能源的孩子們，而一名優(yōu)秀的老師不僅傳授學(xué)問(wèn)而且還要盡一切可能傳授給孩子們一個(gè)好的思想，好的習(xí)慣，但一名負(fù)責(zé)人的老師更能以身作則變更孩子們叛逆的思想，讓孩子們樹立起正確的目標(biāo)和志向。

三、實(shí)踐結(jié)果

為期兩周的時(shí)間工作很快就結(jié)束了，雖然算不上很長(zhǎng)的時(shí)間，但是在這短短的十多天中我確的確實(shí)又學(xué)到了許多在學(xué)校及書本上不曾有過(guò)的東西。雖然在學(xué)校里學(xué)到一些理論學(xué)問(wèn)，但是由于缺乏實(shí)踐閱歷，所以遇到問(wèn)題不能很好地解決。到幼兒園去實(shí)踐，應(yīng)當(dāng)面對(duì)新環(huán)境，迎接新挑戰(zhàn)，漸漸地將自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)融入到實(shí)踐當(dāng)中去。

在這次實(shí)踐當(dāng)中，我們更加深刻的體會(huì)了幼兒老師的不易。雖然我們學(xué)習(xí)的專業(yè)就是學(xué)前教化，但是還是職一新生，真正和幼兒接觸的機(jī)會(huì)不多。這十多天的實(shí)踐工作我們真正感受到這份職業(yè)的神圣！這段經(jīng)驗(yàn)，帶給我們的東西實(shí)在是許多許多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報(bào)、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實(shí)踐的沖擊，這些都漸漸在我們?cè)瓉?lái)有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。更多的是我們對(duì)自己有了新的相識(shí)，我們有了自己的努力方向。

在成果上的收獲讓我所學(xué)的學(xué)問(wèn)有了施展拳腳的機(jī)會(huì)，然而，工作以外的人生經(jīng)驗(yàn)，卻又是一份不行多得的珍貴財(cái)寶。一次珍貴的經(jīng)驗(yàn)賽過(guò)我們?cè)谡n堂里埋頭于課本里費(fèi)盡心機(jī)，當(dāng)我們還躲藏在家長(zhǎng)老師的庇護(hù)之下對(duì)將來(lái)感到渺茫的時(shí)候，倒不如鼓起志氣英勇地踏出第一步――參與社會(huì)實(shí)踐，盡管這樣的實(shí)踐不能代表什么，但有了這樣的體驗(yàn)過(guò)后，當(dāng)我們真正面對(duì)困難的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)覺自己比別人多了一份淡定和冷靜。