江蘇省泰州市相城區(qū)黃橋中學2023-2024學年化學九上期中聯(lián)考試題含解析

江蘇省泰州市相城區(qū)黃橋中學2023-2024學年化學九上期中聯(lián)考試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．溶液具有廣泛的用途，下圖所示不屬于溶液用途的是（）A．實驗室用于反應 B．農(nóng)業(yè)配制營養(yǎng)液C．廚房洗滌劑去油污 D．醫(yī)用生理鹽水2．我國主辦2019年“世界環(huán)境日”活動，其主題聚焦“空氣污染”。下列措施不利于保護空氣的是A．禁止露天焚燒秸稈 B．發(fā)展燃煤火力發(fā)電C．推廣新能源公交車 D．禁止燃放煙花爆竹3．下列變化中，屬于化學變化的是A．礦石粉碎B．濕衣服晾干C．鋼鐵生銹D．西瓜榨汁4．紫薯富含淀粉、鉀、鐵、鈣、硒等，有較好的保健功能。其中的鉀、鐵、鈣、硒指的是A．單質(zhì) B．原子C．分子 D．元素5．如圖是表示電解水過程的示意圖(其中“○”“●”分別表示H原子和O原子)，分析示意圖，可作出的正確判斷是A．該示意圖中有四種分子B．化學反應前后分子種類不變C．氫原子、氧原子是圖示微粒中的最小微粒D．氧原子只有在通電條件下才能轉(zhuǎn)化為O2分子6．2015年科學家首次用X射線激光技術(shù)觀察到一氧化碳分子與氧原子在催化劑表面相互作用的過程（如圖）。下列關(guān)于該過程的說法不正確的是（）A．發(fā)生了化學變化B．分子發(fā)生了改變C．原子沒有發(fā)生改變D．催化劑的性質(zhì)發(fā)生了改變7．已知：2KClO32KCl+3O2↑。下圖表示一定質(zhì)量的KClO3和MnO2固體混合物在受熱過程中各物質(zhì)質(zhì)量隨時間的變化趨勢。下列說法不正確的是A．d是二氧化錳B．b是氧氣，c是氯化鉀C．t1時反應開始發(fā)生D．t1和t2時，固體中鉀元素質(zhì)量保持不變8．下列化學用語書寫正確的是()A．五氧化二磷:P2O2 B．亞鐵離子:Fe2-C．2個鉀原子:2K D．3個氮分子:N39．生物細胞中和地殼中含量最多的元素分別是（）A．氫、鐵 B．碳、鋁 C．氮、硅 D．氧、氧10．關(guān)于分子、原子的說法錯誤的是A．分子和原子都可以構(gòu)成物質(zhì)B．保持一氧化碳化學性質(zhì)的微粒是一氧化碳分子C．氫氣燃燒的過程中，原子重新組合成新的分子D．分子之間有間隙，原子之間沒有間隙11．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，下列表示變化過程中的圖像中，正確的是（）A． B． C． D．12．下列操作或措施符合實驗安全規(guī)范的是A．將帶火星的火柴梗扔進塑料垃圾桶內(nèi)B．酒精灑在桌上燃燒時，立即用濕抹布撲蓋C．為節(jié)省時間直接用手拿塊狀固體藥品D．加熱高錳酸鉀后的試管立即用冷水沖洗二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a________。（2）若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式是____________，若要制取并收集一瓶比較干燥的氧氣，應選用的裝置組合是________(填字母)，檢驗該氣體已收集滿的方法是__________。若要用F裝置收集氧氣，則氧氣從________端(填“b”或“c”)進入，選用該裝置收集氧氣的依據(jù)是____________。（3）若實驗室制取二氧化碳，反應的化學方程式是____________，你選擇的制取裝置是_________，C裝置與B裝置，具有的優(yōu)點是________。14．如圖所示，將一只小白鼠放在內(nèi)壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中并密封，發(fā)現(xiàn)小白鼠仍可成活一段時間，且瓶壁逐漸變模糊．回答下列問題:（1）小白鼠能成活一段時間的原因是______；（2）瓶壁變模糊的原因是__________（3）燒杯中導管內(nèi)液面高度的變化是_________；（4）最后瓶內(nèi)剩余氣體的主要成分是_______15．某化學興趣小組的同學對以下化學實驗展開研究實驗一：氧氣的制取及體積測定實驗，根據(jù)裝置回答下列問題：（1）寫出儀器a的名稱_____（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣并要獲得平穩(wěn)的氧氣流，應選用發(fā)生裝置是_____（填字母代號）（3）化學興趣小組的同學想探究氧化銅能不能作為氯酸鉀分解的催化劑，他們選擇上圖中的A、F、G裝置進行試驗，試驗時F中未裝滿水對測量結(jié)果_____（填“有”或“無”）影響。小紅同學提出也可以采用如圖所示的裝置完成試驗，若測量時俯視讀數(shù)，對測得氣體體積_____（填“大于”、“小于”或等于）實際體積。實驗二：測定空氣中氧氣含量的實驗（1）如圖是課本上測定空氣中氧氣含量實驗裝置，小組同學在用該裝置進行試驗時，觀察到紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，且燒杯的導管口有氣泡冒出，其他操作均無誤，則他們測得空氣中氧氣的體積分數(shù)_____（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。（2）用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量,其中集氣瓶的容積為200mL,量筒的容量為250mL.實驗步驟如下（裝置氣密性良好,部分操作已略去）:①打開止水夾a和b,向集氣瓶中緩慢鼓入一定量空氣,稍后,測得進入到量筒中的水的體積為V1mL；②用強光手電照射，引燃紅磷；③紅磷熄滅并冷卻至室溫,測得量筒中的水的體積變?yōu)閂2mL；④計算空氣中氧氣的體積分數(shù)。請回答下列問題：Ⅰ步驟③中,未冷卻至室溫會使測得的V2數(shù)值_____（填“偏大”或“偏小”）Ⅱ步驟④中，求得氧氣的體積分數(shù)為_____。16．化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的，結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：（1）寫出圖中帶標號儀器的名稱：①_____②_____。（2）請從圖1中選擇合適的裝置，用高錳酸鉀制取氧氣。反應的符號表達式為_____，檢驗該氣體方法是_____，選擇的發(fā)生裝置是_____（填序號，下同），選擇的收集裝置是_____，選擇此收集裝置的理由是_____。（3）裝置B雖然操作簡便，但無法控制反應速率。請從圖2中選取_____（填序號）取代B中的單孔塞，以達到控制反應速率的目的。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．鈉攝入過量或鉀攝入不足都是導致高血壓的風險因素。日常生活中選擇食用低鈉鹽能實現(xiàn)減鈉補鉀。下圖為某品牌低鈉鹽的標簽，請你根據(jù)標簽回答以下問題：（1）列出低鈉鹽中，鈉和鉀兩種元素質(zhì)量比的表達式_____。（2）人體每天攝入鈉元素的質(zhì)量不宜超過2.3g。如果人體所需的鈉元素全部來自該品牌食鹽，那么一個人每天攝入該品牌低鈉鹽的質(zhì)量不宜超過多少克？_____（結(jié)果保留一位小數(shù)）（3）每500g該品牌食鹽中共含氯元素的質(zhì)量是多少？_____（結(jié)果精確到1g）18．實驗室常用過氧化氫制取氧氣，工業(yè)上可用電解水得到少量氧氣。求4molH2O2能得到氧氣多少g？(列式計算)四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）2012年6月24日，中國載人航天工程實現(xiàn)新突破，神舟九號航天員成功駕駛飛船與天宮一號目標飛行器對接，這標志著中國成為世界上第三個完整掌握空間交會對接技術(shù)的國家。四氧化二氮(N2O4)是運載“神舟”九號的“長征2號F”運載火箭的推進劑之一。（1）從物質(zhì)分類的角度來看，四氧化二氮屬于________(填字母序號)。A．單質(zhì)B．化合物（2）在一定條件下，四氧化二氮轉(zhuǎn)化為二氧化氮(NO2)屬于________(填“物理變化”或“化學變化”)。（3）液態(tài)四氧化二氮的化學性質(zhì)與氣態(tài)四氧化二氮的化學性質(zhì)相同，請從微觀的角度分析其原因____________。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【解析】

A、實驗室把物質(zhì)配成溶液進行反應，有利于化學反應的進行，故正確；B、農(nóng)業(yè)配制營養(yǎng)液屬于溶液的用途，故正確；C、廚房洗滌劑去油污屬于乳化現(xiàn)象，不是溶液的用途，故錯誤；D、醫(yī)用生理鹽水屬于溶液的用途，故正確；故選：C。2、B【解析】

A、就地焚燒秸稈會產(chǎn)生大量的煙塵，造成空氣污染，禁止露天焚燒秸稈，故有利于“堅決打好藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”；

B、燃煤火力發(fā)電產(chǎn)生大量的空氣的污染物，所以發(fā)展燃煤火力發(fā)電不利于“堅決打好藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”；

C、新能源公交車不污染環(huán)境，所以推廣新能源公交車，利于“堅決打好藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”；

D、燃放煙花爆竹能產(chǎn)生空氣污染物，所以禁止燃放煙花爆竹，可減少空氣污染，故利于“堅決打好藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”。

故選：B。3、C【解析】

A.有新物質(zhì)生成的變化是化學變化，無新物質(zhì)生成的變化是物理變化。礦石粉碎無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，此選項不符合題意；B.濕衣服晾干無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，此選項不符合題意；C.鋼鐵生銹有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，此選項符合題意；D.西瓜榨汁無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，此選項不符合題意。故選C。【點睛】物理變化與化學變化的判斷依據(jù)是有無新物質(zhì)生成，此依據(jù)是解答此類題的關(guān)鍵。4、D【解析】

鉀、鐵、鈣、硒是大量存在的，這一類原子的總稱為元素，則這里的鉀、鐵、鈣、硒是指元素，故選D。5、C【解析】

A.該示意圖中有水分子、氧分子、氫分子三種分子，判斷錯誤；B.化學反應前為水分子，反應后為氧分子和氫分子，分子種類發(fā)生了改變，判斷錯誤；C.原子是化學變化中的最小粒子，氫原子、氧原子是圖示微粒中的最小微粒，判斷正確；D.氧原子不只在通電條件下能轉(zhuǎn)化為氧分子，如加熱高錳酸鉀也能得到氧分子，判斷錯誤。故選：C。6、D【解析】

A、該反應有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，選項正確；B、由微粒的變化可知，分子發(fā)生了改變，選項正確；C、由微粒的變化可知，原子沒有發(fā)生改變，選項正確；D、催化劑在化學反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變，選項錯誤，故選D。7、B【解析】試題分析：二氧化錳是該反應的催化劑，反應前后質(zhì)量不變，故d表示的是二氧化錳的質(zhì)量變化；a的質(zhì)量逐漸的減少，故a是反應物，即是氯酸鉀；生成的氯化鉀的質(zhì)量比氧氣的質(zhì)量更多，故b是氯化鉀，c是氧氣。由于鉀元素存在于固體中，故固體中鉀元素的質(zhì)量不變。故選B?？键c：化學反應與圖像8、C【解析】

A.化合物的化學式書寫：顯正價的元素其符號寫在左邊，顯負價的寫在右邊，化合價的絕對值交叉約減，得化學式右下角的數(shù)字，數(shù)字為1時不寫，五氧化二磷:P2O5，選項錯誤；B.亞鐵離子是指帶兩個單位正電荷的離子，F(xiàn)e2+，選項錯誤；C.元素符號的前邊加數(shù)字表示原子的個數(shù)，2個鉀原子:2K，選項正確；D.單質(zhì)的化學式的書寫：在元素符號右下角標上一個分子中原子的個數(shù)，一個氮分子由兩個氮原子構(gòu)成，化學式前邊的數(shù)字表示分子的個數(shù)，3個氮分子:3N2，選項錯誤。故選C。9、D【解析】

解：地殼中含量最多的前五種元素是：氧、硅、鋁、鐵、鈣，所以最多的元素是氧；生物細胞中含量最多的前三種元素是：氧、碳、氫。故選D。10、D【解析】A.分子和原子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì)，如：水是由水分子構(gòu)成；鐵是由鐵原子構(gòu)成；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成；B.保持物質(zhì)化學性質(zhì)的微粒就是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，所以保持一氧化碳化學性質(zhì)的微粒是其構(gòu)成微粒一氧化碳分子；C.化學反應過程是反應物的分子分成原子，原子再重新組合成新的分子的過程，所以反應前后分子的種類改變，而原子的種類、個數(shù)都變。氫氣燃燒是化學變化，氫氣燃燒的過程，就是原子重新組合成新的分子的過程；D.微粒間都是有間隔的，分子之間有間隙，原子之間也有間隙；選D11、D【解析】

A、氯酸鉀在加熱的條件下分解為氯化鉀和氧氣，固體的質(zhì)量減少，而二氧化錳是催化劑，其質(zhì)量不變，所以固體中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)隨著反應的進行而變大，當反應結(jié)束時，二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)不再增大，故選項不正確；B、二氧化錳是催化劑，反應前后質(zhì)量不變，故選項不正確；C、加熱一段時間后，氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣，當氯酸鉀完全反應后，氧氣質(zhì)量不再增大，故選項不正確；D、一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳在加熱的條件下分解為氯化鉀和氧氣，固體的質(zhì)量減少，反應結(jié)束時剩余固體是氯化鉀和二氧化錳，質(zhì)量不再變化，故選項正確；故選D。12、B【解析】

A、將帶火星的火柴梗扔進塑料垃圾桶內(nèi)，遇到可燃物可能導致火災，選項錯誤。B、酒精與水任意比互溶，因此灑在桌上燃燒時，不可用水澆滅，應立即用濕抹布撲蓋，選項正確。C、實驗室禁止直接用手接觸藥品，選項錯誤。D、加熱后的試管溫度較高，需待冷卻后再用水沖洗，否則會導致試管炸裂，選項錯誤。故答案選B。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、長頸漏斗2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑AD將帶火星的木條放在集氣瓶口，若復燃，則氧氣收集滿b氧氣不易溶于水CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑BD（或CD）可以控制反應速率【解析】

（1）裝置圖中標號a儀器的名稱是長頸漏斗；（2）高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式是KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，用高錳酸鉀制取氧氣反應物是固體，反應條件是加熱，屬于固體加熱型，氧氣密度大于空氣，不易溶于水，可用向上排空氣法收集或排水法收集，用向上排空氣法收集的氣體較為干燥，若要制取并收集一瓶比較干燥的氧氣，應選用的裝置組合是AD，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，常用于檢驗氧氣，檢驗該氣體已收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若復燃，則氧氣收集滿。氧氣的密度小于水，若要用F裝置收集氧氣，則氧氣從b進入，選用該裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水；（3）實驗室制取二氧化碳，常用大理石或石灰石與鹽酸反應，大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；該反應的反應物是固體和液體，不需加熱，屬于固、液混合不加熱型，二氧化碳密度大于空氣，可用向上排空氣法收集，選擇的制取裝置是BD（或CD），注射器能控制液體滴加速率，能控制反應的速率，C裝置與B裝置，具有的優(yōu)點是可以控制反應速率。14、瓶內(nèi)有氧氣，可供小白鼠呼吸小白鼠呼出的CO2使石灰水變渾濁上升氮氣【解析】

(1)瓶內(nèi)有空氣，空氣中含有能供給呼吸的氧氣，故小白鼠仍可成活一段時間，故填寫：瓶內(nèi)有氧氣，可供小白鼠呼吸；(2)小白鼠的呼吸作用吸入氧氣，呼出二氧化碳，澄清的石灰水的主要成分是氫氧化鈣，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，瓶壁逐漸變模糊，故填寫：小白鼠呼出的CO2使石灰水變渾濁；(3)小白鼠的呼吸作用吸入氧氣，呼出二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，從而被吸收，使瓶內(nèi)氣壓減小，所以燒杯中導管內(nèi)液面上升，故填寫：上升；(4)空氣主要是由氮氣和氧氣組成的，氧氣通過小白鼠的呼吸作用被吸收，生成的二氧化碳又被澄清的石灰水吸收，剩余氣體的主要成分是氮氣，故填寫：氮氣。15、長頸漏斗C無小于偏大偏大×100%【解析】

實驗一：（1）據(jù)圖可知儀器a的名稱是長頸漏斗；（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，是在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，要想能獲得平穩(wěn)的氧氣流選用C做發(fā)生裝置，其優(yōu)點是分液漏斗能控制液體的滴加速度從而控制反應的速度；（3）收集氣體前集氣瓶內(nèi)未裝滿水，對實驗結(jié)果沒有影響；測量氧氣的體積時，如果俯視讀數(shù)，則測量結(jié)果小于實際值；實驗二：（1）燒杯內(nèi)導管口有氣泡冒出，說明燃燒過程中止水夾（彈簧夾）未夾緊，由于燃燒放熱，集氣瓶中的壓強減小既有氧氣損耗造成的，也有氣體受熱膨脹逸出造成的，故實驗結(jié)果偏大；（2）Ⅰ.步驟Ⅲ中，若未冷卻至室溫就打開止水夾b，會使進入集氣瓶中的水偏少，從而導致測得的V2數(shù)值偏大；Ⅱ.步驟Ⅳ中，氧氣的體積分數(shù)為：×100%。16、酒精燈長頸漏斗伸入帶火星的小木條，復燃，則是氧氣AC氧氣密度比空氣大C【解析】

（1）圖中帶標號儀器的名稱：①酒精燈，②長頸漏斗；（2）高錳酸鉀在加熱條件下生成氧氣、錳酸鉀、二氧化錳，反應的符號表達式為，檢驗氧氣方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條復燃，證明氣體是氧氣，選擇的發(fā)生裝置是固-固加熱型A，氧氣的密度比空氣的大，可選擇收集裝置C；氧氣難溶于水，可用排水法收集，可選擇裝置D；（3）裝置B雖然操作簡便，但無法控制反應速率。選取注射器，取代B中的單孔塞，通過控制液體的滴加速率，以達到控制反應