2016年下半年教師資格考試《高中歷史》真題及答案

2016年下半年教師資格考試《歷史學(xué)科（高中）》真題1.【單項(xiàng)選擇題】北京琉璃河燕國(guó)遺址中出土的青銅器克罍，鑄有銘文，大意為：周王對(duì)召公說(shuō)，你用盟誓和清酒來(lái)供你的君王。我非常滿意你的供享，命你的兒子克做燕地的君侯。銘文所反映的是()。A.禪讓制B.分封制C.禮樂(lè)制D.郡縣制正確答案B【答案解析】【答案】B。解析：從題干中“命你的兒子克做燕地的君侯”，可知分封召公的兒子為諸侯，所以反映的是分封制的內(nèi)容。2.【單項(xiàng)選擇題】孔子提出“仁”和“禮”的意圖是()。A.回到小國(guó)寡民的狀態(tài)B.提倡“民貴君輕”的思想C.恢復(fù)和穩(wěn)定社會(huì)秩序D.打破貴族壟斷教育的局面正確答案C【答案解析】【答案】C。解析：春秋時(shí)期處于社會(huì)大變革時(shí)期，社會(huì)混亂，孔子提出的“仁”和“禮”目的是為了恢復(fù)和穩(wěn)定社會(huì)秩序。A項(xiàng)回到小國(guó)寡民的狀態(tài)是老子的主張，B項(xiàng)提倡“民貴君輕”是孟子的思想，D項(xiàng)是孔子創(chuàng)辦私學(xué)的影響，和題干不符。3.【單項(xiàng)選擇題】西漢初年，針對(duì)王國(guó)勢(shì)力尾大不掉的局面，景帝采取的措施是()。A.接受晁錯(cuò)建議，實(shí)行“削藩”B.實(shí)行“推恩令”．縮小封地C.設(shè)刺史，監(jiān)察全國(guó)地方政治D.精簡(jiǎn)官吏，提高辦事效率正確答案A【答案解析】【答案】A。解析：本題考查的是漢景帝時(shí)期為解決封國(guó)問(wèn)題而采取的措施。漢景帝采納晁錯(cuò)的建議，實(shí)行削藩政策，最終導(dǎo)致七國(guó)之亂。4.【單項(xiàng)選擇題】推行“今欲斷諸北語(yǔ)，一從正音(指漢語(yǔ))”這一措施的歷史人物是()。A.秦始皇B.漢武帝C.北魏孝文帝D.唐太宗正確答案C【答案解析】【答案】C。解析：根據(jù)題于“斷諸北語(yǔ)，一從正音”可知，該歷史人物要求不說(shuō)北語(yǔ)，而統(tǒng)一說(shuō)漢語(yǔ)，符合北魏孝文帝改革中的漢化措施。5.【單項(xiàng)選擇題】下列各項(xiàng)中屬于宋代削弱相權(quán)、加強(qiáng)皇權(quán)的措施是()。A.推行三公九卿制B.設(shè)立內(nèi)閣C.確立三省六部制D.增設(shè)三司正確答案D【答案解析】【答案】D。解析：A項(xiàng)中的三公九卿制是秦朝的中央官制，故不選。B項(xiàng)設(shè)立內(nèi)閣是明代加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，故不選。C項(xiàng)三省六部制是隋唐時(shí)期的中央官制，故不選。D項(xiàng)在宋初設(shè)置，目的是為了分割宰相的財(cái)權(quán)，從而加強(qiáng)皇權(quán)。6.【單項(xiàng)選擇題】據(jù)史書記載：明代“各處商人所過(guò)關(guān)津，或勒令卸車泊舟，搜檢囊匣者有之；或高估價(jià)值，多索鈔貫者有之。所至關(guān)津即已稅矣，而市易之處，又復(fù)稅之”。此材料主要反映的是()。A.明代商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)B.明朝實(shí)行抑商政策C.明代廣泛使用紙鈔D.明朝加強(qiáng)市場(chǎng)管理正確答案B【答案解析】【答案】B。解析：根據(jù)題干可知明朝對(duì)于商人征收重稅，可知明朝實(shí)行抑商政策。7.【單項(xiàng)選擇題】1898年，首揭“新派詩(shī)”大旗、倡導(dǎo)“詩(shī)界革命”的維新人士是()。A.黃遵憲B.夏曾佑C.梁?jiǎn)⒊珼.譚嗣同正確答案A【答案解析】【答案】A。解析：本題考查的是“詩(shī)界革命”，其中黃遵憲首揭“新派詩(shī)”的大旗，是“詩(shī)界革命”的領(lǐng)袖人物，而其余三項(xiàng)也都是“詩(shī)界革命”的代表人物。8.【單項(xiàng)選擇題】美國(guó)史學(xué)家史景遷曾這樣描述：“蒸汽輪船在長(zhǎng)江上穿梭，上海的外灘新式大銀行一線排開，軍事學(xué)堂用源源印刷的西方戰(zhàn)術(shù)和科學(xué)教材訓(xùn)練年輕的軍官，奏折通過(guò)電報(bào)閃電般地從各省傳到軍機(jī)處?！彼枋龅木硾r的時(shí)期是（）。A.19世紀(jì)40年代B.19世紀(jì)60年代C.19世紀(jì)70年代D.19世紀(jì)90年代正確答案D【答案解析】【答案】D。解析：在分析題干時(shí)要抓住關(guān)鍵詞“電報(bào)”，電報(bào)是第二次工業(yè)革命的內(nèi)容，傳人我國(guó)后形成跨省電報(bào)網(wǎng)的時(shí)間應(yīng)在19世紀(jì)90年代。9.【單項(xiàng)選擇題】創(chuàng)建中國(guó)第一個(gè)近代化鋼鐵企業(yè)的洋務(wù)派代表人物是()。A.曾國(guó)藩B.張之洞C.李鴻章D.左宗棠正確答案B【答案解析】【答案】B。解析：中國(guó)第一個(gè)近代化鋼鐵企業(yè)是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中張之洞所創(chuàng)辦的漢陽(yáng)鐵廠。10.【單項(xiàng)選擇題】下圖數(shù)據(jù)在1905年以后發(fā)生較大變化的主要原因是()。A.洋務(wù)派的呼吁B.清政府實(shí)行新政C.西方學(xué)說(shuō)的影響D.西方科技的引進(jìn)正確答案B【答案解析】【答案】B。解析：根據(jù)圖表可知，在1905年后，新式學(xué)堂的數(shù)量急劇增長(zhǎng)，這是清末新政中“廢科舉，辦學(xué)堂，派留學(xué)”這一措施推動(dòng)的結(jié)果。11.【單項(xiàng)選擇題】有學(xué)者認(rèn)為，20世紀(jì)中國(guó)經(jīng)歷了三次歷史性巨變，后兩次是中華人民共和國(guó)成立和改革開放，而第一次指的是()。A.禁煙運(yùn)動(dòng)B.戊戌變法C.辛亥革命D.五四運(yùn)動(dòng)正確答案C【答案解析】【答案】C。解析：辛亥革命推翻了封建帝制，建立了中華民國(guó)，是20世紀(jì)中國(guó)第一次歷史性巨變。12.【單項(xiàng)選擇題】下表為北京政府農(nóng)商部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，表中數(shù)據(jù)變化的主要原因是()。①國(guó)內(nèi)掀起商辦鐵路公司的熱潮②官辦和官督商辦企業(yè)大增③中國(guó)民族實(shí)業(yè)家投資熱情高漲④列強(qiáng)忙于歐戰(zhàn)而無(wú)暇東顧A.①②B.①③C.②④D.③④正確答案D【答案解析】【答案】D。解析：根據(jù)圖表中的時(shí)間可以判斷，1914--1919年問(wèn)西方列強(qiáng)忙于“一戰(zhàn)”無(wú)暇東顧，放松了對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)掠奪，再加上此時(shí)北洋政府的提倡和實(shí)業(yè)救國(guó)思潮的盛行，中國(guó)民族實(shí)業(yè)家投資熱情高漲，所以中國(guó)民族資本主義有了較快發(fā)展，出現(xiàn)短暫的春天。13.【單項(xiàng)選擇題】1937年11月28日的英國(guó)的《泰晤士報(bào)》寫道：“此次兩軍作戰(zhàn)，雙方傷亡慘重，但十周之英勇抵抗，已足造成中國(guó)堪稱軍事國(guó)家之榮譽(yù)。”這里報(bào)道的是()。A.徐州會(huì)戰(zhàn)B.淞滬會(huì)戰(zhàn)C.武漢會(huì)戰(zhàn)D.長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)正確答案B【答案解析】【答案】B。解析：根據(jù)題干中“1937年11月28日”“十周之英勇抵抗”能判斷出正確選項(xiàng)是B項(xiàng)的淞滬會(huì)戰(zhàn)。14.【單項(xiàng)選擇題】下圖是“1929～1932年間的農(nóng)村革命根據(jù)地示意圖”，其中甲處的創(chuàng)建人之一是()。A.鄧小平B.彭德懷C.方志敏D.滕代遠(yuǎn)正確答案C【答案解析】【答案】C。解析：根據(jù)圖片中甲處的位置，能判斷出甲處為閩浙贛革命根據(jù)地。閩浙贛革命根據(jù)地是由方志敏等人領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建的。15.【單項(xiàng)選擇題】20世紀(jì)50年代，我國(guó)民主政治制度建設(shè)取得的重大成果是()。A.民族區(qū)域自治法的頒布B.擴(kuò)大基層民主選舉C.人民代表大會(huì)制度的創(chuàng)立D.政治協(xié)商會(huì)議的召開正確答案C【答案解析】【答案】C。解析：政治協(xié)商會(huì)議的召開時(shí)間為1949年，民族區(qū)域自治法的頒布是在1984年，擴(kuò)大基層民主選舉是通過(guò)1989年《中華人民共和國(guó)城市居民委員會(huì)組織法》和1998年《中華人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法》實(shí)現(xiàn)的，只有人民代表大會(huì)制度是在1954年的第一次全國(guó)人民代表大會(huì)上確立的。16.【單項(xiàng)選擇題】下圖是“文化大革命”時(shí)期的一張?jiān)姼鑲鲉?，其中的“鬼”“豺狼”指的?)。A.“美帝”B.“蘇修”C.“走資派”D.“四人幫”正確答案D【答案解析】【答案】D。解析：整首詩(shī)“欲悲聞鬼叫，我哭豺狼笑。灑淚祭雄杰，揚(yáng)眉劍出鞘”，其中根據(jù)“灑淚祭雄杰”結(jié)合題干中“文化大革命”時(shí)期，能夠判斷出這首詩(shī)是“四五運(yùn)動(dòng)”中人民用來(lái)紀(jì)念周恩來(lái)總理，抒發(fā)對(duì)“四人幫”的不滿和怨憤，故“鬼”和“豺狼”指的是“四人幫”。17.【單項(xiàng)選擇題】20世紀(jì)90年代初，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大戰(zhàn)略步驟是()。A.浦東的開發(fā)和開放B.開辟沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)C.創(chuàng)辦蘇州工業(yè)園區(qū)D.設(shè)置海南島經(jīng)濟(jì)特區(qū)正確答案A【答案解析】【答案】A。解析：浦東的開發(fā)和開放是在1990年開始的，開發(fā)沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)是1985年開始的，蘇州工業(yè)園區(qū)是在1994年開始興建，海南島經(jīng)濟(jì)特區(qū)是1988年確立。根據(jù)題干時(shí)間“90年代初”以及“重大戰(zhàn)略步驟”，只有浦東開發(fā)和開放從時(shí)間到歷史意義完全符合題干要求。18.【單項(xiàng)選擇題】蘇格拉底提出“認(rèn)識(shí)你自己”這一哲學(xué)命題的背景是()。A.歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)理性B.羅馬教皇出售“贖罪券”C.文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)提倡人文主義D.古代雅典社會(huì)出現(xiàn)道德危機(jī)正確答案D【答案解析】【答案】D。解析：蘇格拉底是古代雅典的重要思想家、哲學(xué)家，四個(gè)選項(xiàng)中時(shí)間上只有D選項(xiàng)古代雅典社會(huì)出現(xiàn)道德危機(jī)符合蘇格拉底的生活時(shí)代。19.【單項(xiàng)選擇題】公元前5世紀(jì)，羅馬的《十二銅表法》規(guī)定：“期滿，債務(wù)人不還債的，債權(quán)人得拘捕之，押其到長(zhǎng)官前，申請(qǐng)執(zhí)行?！边@一條款體現(xiàn)的是()。A.維護(hù)私有財(cái)產(chǎn)B.限制貴族權(quán)力C.維護(hù)平民利益D.擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)正確答案A【答案解析】【答案】A。解析：題干內(nèi)容“期滿，債務(wù)人不還債的，債權(quán)人得拘捕之，押其到長(zhǎng)官前，申請(qǐng)執(zhí)行”中沒(méi)有提及債務(wù)人、債權(quán)人的社會(huì)等級(jí)，因此排除B、C兩項(xiàng)，同時(shí)該內(nèi)容與D項(xiàng)無(wú)關(guān)，體現(xiàn)的是對(duì)個(gè)人私有財(cái)產(chǎn)的保護(hù)。20.【單項(xiàng)選擇題】關(guān)于新航路開辟后出現(xiàn)的“三角貿(mào)易”，下列說(shuō)法中正確的是()。①給非洲帶來(lái)巨大的人口損失②給美洲帶去了廉價(jià)的勞動(dòng)力③推動(dòng)了歐洲的資本原始積累④美國(guó)是奴隸貿(mào)易最大獲利者A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④正確答案A【答案解析】【答案】A。解析：三角貿(mào)易是指到非洲用歐洲的廉價(jià)工業(yè)品換取黑人奴隸，將黑人奴隸賣到美洲殖民地的種植園進(jìn)行勞作，再將美洲的金銀和原料運(yùn)回歐洲，在這個(gè)過(guò)程中①②③都是正確的，而在進(jìn)行三角貿(mào)易的時(shí)期還沒(méi)有出現(xiàn)美國(guó)，④排除。21.【單項(xiàng)選擇題】有關(guān)英國(guó)責(zé)任制內(nèi)閣的表述，正確的是()。①由多數(shù)黨領(lǐng)袖組閣②首相掌握司法權(quán)③首相有權(quán)解散議會(huì)④內(nèi)閣對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④正確答案C【答案解析】【答案】C。解析：該題目考查英國(guó)責(zé)任內(nèi)閣制的特點(diǎn)，主要特點(diǎn)包括國(guó)王任命議會(huì)中多數(shù)黨領(lǐng)袖為首相組成內(nèi)閣政府；英國(guó)內(nèi)閣掌握行政權(quán)；內(nèi)閣與議會(huì)互相牽制，內(nèi)閣必須向議會(huì)負(fù)責(zé)，并實(shí)行集體負(fù)責(zé)，同時(shí)在議會(huì)倒閣時(shí)，首相有提請(qǐng)國(guó)王解散議會(huì)重薪選舉的權(quán)力。根據(jù)以上內(nèi)容可知①③④符合責(zé)任內(nèi)閣制。22.【單項(xiàng)選擇題】在羅斯福新政期間，政府推行“以工代賑”，興辦公共工程。這些措施的作用是()。①刺激消費(fèi)和生產(chǎn)②抑制通貨膨脹③穩(wěn)定社會(huì)秩序④調(diào)整企業(yè)關(guān)系A(chǔ).①③B.②③C.②④D.①④正確答案A【答案解析】【答案】A。解析：羅斯福新政通過(guò)“以工代賑”興辦公共工程，目的是解決大量失業(yè)人口，增加就業(yè)，刺激消費(fèi)，促進(jìn)生產(chǎn)，故①正確。減少失業(yè)能夠穩(wěn)定社會(huì)秩序，故③正確。23.【單項(xiàng)選擇題】某文學(xué)評(píng)論家說(shuō)，這一文學(xué)流派“排斥虛無(wú)縹緲的幻想，排斥神話故事，排斥寓意和象征，排斥高度的風(fēng)格化，排斥純粹的抽象與雕飾”。能體現(xiàn)該流派特征的作品是()。A.《巴黎圣母院》B.《人間喜劇》C.《等待戈多》D.《百年孤獨(dú)》正確答案B【答案解析】【答案】B。解析：根據(jù)題干中對(duì)該文學(xué)流派的描述，該文學(xué)流派的風(fēng)格應(yīng)是現(xiàn)實(shí)主義，選項(xiàng)中風(fēng)格屬于現(xiàn)實(shí)主義的作品是《人間喜劇》。24.【單項(xiàng)選擇題】李大釗撰寫的中國(guó)第一部以唯物史觀為指導(dǎo)的史學(xué)理論著作是()。A.《史學(xué)要論》B.《研究歷史的任務(wù)》C.《庶民的勝利》D.《我的馬克思主義觀》正確答案A【答案解析】【答案】A。解析：李大釗所著的《史學(xué)要論》是運(yùn)用唯物史觀進(jìn)行研究的學(xué)術(shù)精品，是馬克思主義中國(guó)化的第一部理論成果。25.【單項(xiàng)選擇題】某教師在講到第26屆聯(lián)大通過(guò)提案恢復(fù)中華人民共和國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位時(shí),運(yùn)用下圖反映當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。對(duì)這一做法評(píng)價(jià)正確的是()。A.圖片具有典型性和生動(dòng)性B.圖片能反映會(huì)場(chǎng)整體情況C.圖片與教師講述內(nèi)容不匹配D.學(xué)生難以從圖片中提取信息正確答案A【答案解析】【答案】A。解析：該題目考查的是歷史教學(xué)資源在教學(xué)中的應(yīng)用，具體是考察圖片在歷史教學(xué)中的應(yīng)用。該圖片反映的是第26屆聯(lián)大會(huì)議上，喬冠華(左一)和黃華(右一)聽(tīng)到恢復(fù)中華人民共和國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位時(shí)的激動(dòng)表情，教師講授的內(nèi)容時(shí)選取這幅圖片具有典型性和生動(dòng)性。26.【材料分析題】材料：第二次世界大戰(zhàn)使歐洲陷入一派殘破，導(dǎo)致其經(jīng)濟(jì)體系的崩潰，歐洲已不再有能力為其所需的進(jìn)口做出支付。戰(zhàn)爭(zhēng)期間，歐洲人特別是英國(guó)人已經(jīng)耗盡了他們的海外投資，而美國(guó)占領(lǐng)了以往在歐洲人手中的市場(chǎng)。西歐人不希望被任何一個(gè)超級(jí)大國(guó)所拯救，就兩個(gè)超級(jí)大國(guó)來(lái)說(shuō)．蘇聯(lián)會(huì)從西歐的大亂中獲利，而美國(guó)則會(huì)在西歐的重建中獲益。歐洲整合本身采取了一條不同的道路，開始是在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。1952年，根據(jù)莫內(nèi)設(shè)計(jì)的一個(gè)計(jì)劃．六國(guó)建立了歐洲煤鋼共同體，其總部設(shè)在盧森堡。1991年底在荷蘭的馬斯特里赫特簽署的歐洲聯(lián)盟條約中，確認(rèn)實(shí)行統(tǒng)一的歐洲貨幣和統(tǒng)一的中央銀行體系?！幾訹美]帕爾默《現(xiàn)代世界史》問(wèn)題：(1)根據(jù)材料概述“二戰(zhàn)”后歐洲面臨的問(wèn)題。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，簡(jiǎn)述歐洲一體化的進(jìn)程。(6分)(3)歐洲一體化的歷史啟示是什么?(4分)【答案解析】(1)第二次世界大戰(zhàn)是迄今為止人類歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)的規(guī)模最大、損失最為慘重的一次戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，歐洲大陸面臨著一系列的問(wèn)題，在經(jīng)濟(jì)上，歐洲經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)崩潰；政治上，美蘇兩國(guó)插手歐洲事務(wù)，強(qiáng)權(quán)政治、干涉歐洲國(guó)家內(nèi)政時(shí)有出現(xiàn)。雅爾塔體系確立后，社會(huì)主義國(guó)家蘇聯(lián)已經(jīng)崛起并且成為唯一能夠與美國(guó)抗衡的國(guó)家，這就決定了在雅爾塔體系中美蘇兩國(guó)的決定性地位，以歐洲為中心的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束。(2)①1950年5月，法國(guó)外長(zhǎng)舒曼發(fā)表了“舒曼計(jì)劃”，成為統(tǒng)一歐洲的第一個(gè)實(shí)際步驟。②1951年成立歐洲煤鋼共同體，1952年正式生效。⑧1957年3月，法國(guó)、聯(lián)邦德國(guó)、意大利、荷蘭、比利時(shí)和盧森堡6國(guó)在羅馬簽署關(guān)于《建立歐洲原子能共同體條約》和《建立歐洲經(jīng)濟(jì)共同體條約》，統(tǒng)稱《羅馬條約》。1958年1月《羅馬條約》正式生效，歐洲原子能共同體和歐洲經(jīng)濟(jì)共同體正式成立。④1965年4月，法國(guó)、聯(lián)邦德國(guó)、意大利、荷蘭、比利時(shí)和盧森堡6國(guó)在比利時(shí)首都布魯塞爾又簽署《布魯塞爾條約》，決定將歐洲煤鋼共同體、歐洲經(jīng)濟(jì)共同體和歐洲原子能共同體合并，統(tǒng)稱“歐洲共同體”，1967年，歐共體正式誕生。⑤1991年12月，歐洲共同體馬斯特里赫特首腦會(huì)議通過(guò)《歐洲聯(lián)盟條約》，通稱《馬斯特里赫特條約》。1993年11月1日，《馬斯特里赫特條約》正式生效，歐盟正式誕生。歐盟的建立提高了歐洲的國(guó)際地位，促進(jìn)了歐洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展。@2002年，歐元正式進(jìn)入流通。(3)啟示：經(jīng)濟(jì)上：強(qiáng)化了歐洲各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，增強(qiáng)了歐盟對(duì)外的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力，提高國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作水平，使國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)變得更加激烈；政治上：增強(qiáng)了歐盟各國(guó)在世界中的影響力，強(qiáng)化了世界多樣化趨勢(shì)的形成與發(fā)展，有利于抑制美國(guó)搞單極世界的圖謀。27.【材料分析題】材料：下面是兩位教師的教學(xué)反思：?jiǎn)栴}：(1)概括指出兩種教學(xué)反思各涉及哪些方面。(4分)(2)請(qǐng)指出教師甲、乙教學(xué)反思中存在的主要問(wèn)題。(4分)(3)教學(xué)反思應(yīng)包括哪些方面?(8分)【答案解析】(1)教師甲：著重對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織進(jìn)行了反思，認(rèn)為在授課過(guò)程中，教師講述多，學(xué)生活動(dòng)少。并且從專業(yè)水平進(jìn)行了反思，認(rèn)為對(duì)中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)及在聯(lián)合國(guó)中發(fā)揮的重要作用強(qiáng)調(diào)不夠。教師乙：著重從專業(yè)水平方面進(jìn)行了反思，從內(nèi)容上、材料運(yùn)用上反思。同時(shí)，從學(xué)生作業(yè)方面對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行了反思。(2)教師甲、乙都沒(méi)有從教育觀念和教師角色定位方面進(jìn)行反思。教師乙在教學(xué)反思過(guò)程中，應(yīng)該積極爭(zhēng)取同行和專家的支持，加強(qiáng)交流與合作，充分借助別人的思想資源，使自己的反思更有效、準(zhǔn)確、到位。同時(shí)，教師甲、乙在反思過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)比方法的應(yīng)用，通過(guò)與曾經(jīng)的自己以及別人的對(duì)比，找出缺陷和不足。(3)①對(duì)自身教育觀念的反思，即用新的教育理念來(lái)反思自己的教學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)缺陷和不足，以求改進(jìn)。②對(duì)教師角色地位的反思，即強(qiáng)調(diào)師生之間的人格是平等的，應(yīng)當(dāng)建立起一種平等、民主、互助、和諧的師生關(guān)系。③對(duì)專業(yè)水平的反思，即對(duì)授課過(guò)程中所傳授的知識(shí)是否準(zhǔn)確可行進(jìn)行思考。④對(duì)教學(xué)方法的反思，即對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織是否有效進(jìn)行檢討。28.【材料分析題】材料：下面是某教師對(duì)同一問(wèn)題先后設(shè)計(jì)的試題：?jiǎn)栴}：觀察上圖，世界貿(mào)易在20世紀(jì)90年代以后出現(xiàn)了怎樣的發(fā)展態(tài)勢(shì)?結(jié)合所學(xué)說(shuō)明導(dǎo)致這種態(tài)勢(shì)的主要原因。參考答案態(tài)勢(shì)：世界貿(mào)易額迅速增長(zhǎng)。原因：新航路開辟后，世界各地區(qū)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系逐步加強(qiáng)。工業(yè)革命后，資本主義經(jīng)濟(jì)獲得空前發(fā)展。經(jīng)濟(jì)全球化加速了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。問(wèn)題：觀察上圖，世界貿(mào)易在20世紀(jì)90年代以后出現(xiàn)了怎樣的發(fā)展態(tài)勢(shì)?結(jié)合所學(xué)說(shuō)明導(dǎo)致這種態(tài)勢(shì)的主要原因。參考答案態(tài)勢(shì)：世界貿(mào)易額迅速增長(zhǎng)。原因：絕大多數(shù)國(guó)家實(shí)行了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制；經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化發(fā)展；世界貿(mào)易組織成立：經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加快。問(wèn)題：(1)試題A、B圖表的內(nèi)容哪個(gè)更合理?請(qǐng)說(shuō)明理由。(6分)(2)請(qǐng)對(duì)試題A、B的參考答案進(jìn)行評(píng)論。(2分)(3)在編制圖表類的材料解析題時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題?(8分)【答案解析】(1)B圖更為合理，B圖與A圖相對(duì)而言，年代較多，貿(mào)易額較為具體，具有客觀性，而且B圖數(shù)據(jù)走勢(shì)明顯，易于清楚地分析從20世紀(jì)70年代到2010年的世界貿(mào)易額的變化。(2)A題答案實(shí)際是說(shuō)的資本主義世界市場(chǎng)形成的過(guò)程，與圖表和問(wèn)題所呈現(xiàn)的內(nèi)容不符。B題答案比較符合圖表數(shù)據(jù)及設(shè)問(wèn)內(nèi)容。(3)在編制圖表類材料解析題時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：第一，試題的主題一定要“三貼近”，即貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際。第二．主題與試題之間．材料與設(shè)問(wèn)之間要有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。第三，命題要力求做到“避空泛，去雕飾，少設(shè)障”。第四，要注意回避那些傳統(tǒng)的難點(diǎn)問(wèn)題。所謂傳統(tǒng)難點(diǎn)，就是多年來(lái)我們歷史課中總要遇到的、不僅使學(xué)生而且使教師都感到難以講明白的問(wèn)題。29.【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述明成祖加強(qiáng)君主專制中央集權(quán)的措施。【答案解析】(1)明成祖稱帝后，繼續(xù)強(qiáng)化君權(quán)，實(shí)行削藩政策。(2)在錦衣衛(wèi)之外，增設(shè)特務(wù)機(jī)構(gòu)東廠。廠衛(wèi)機(jī)構(gòu)的設(shè)置，是明朝君主專制高度強(qiáng)化的一種表現(xiàn)。(3)明成祖對(duì)中央行政機(jī)構(gòu)作了進(jìn)一步調(diào)整，正式設(shè)立內(nèi)閣。內(nèi)閣的成員由皇帝親自從官僚中選拔，但只能做皇帝的顧問(wèn)，在皇帝的指揮下協(xié)調(diào)政事。這是廢除丞相制度后加強(qiáng)皇權(quán)的又一次改革。30.【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述在課堂教學(xué)中使用口述史資料應(yīng)注意的主要問(wèn)題?！敬鸢附馕觥吭谥袑W(xué)歷史課堂的教學(xué)中，使用口述史資料應(yīng)注意的主要問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：(1)選材上力求真實(shí)。由于人的回憶隨時(shí)間流逝而模糊，口述史資料的真實(shí)性有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一定程度的偏差。因此，教師在課堂上選用的口述史資料應(yīng)力求真實(shí)，盡量選取能夠與文字資料、實(shí)物資料相印證的口述史資料作為教學(xué)材料使用。(2)選用上力求典型。教師選用的口述史資料應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)和學(xué)生的接受能力出發(fā)。教師在備課時(shí)盡量選取典型的、能起畫龍點(diǎn)睛之效的口述史料，切記引用容易造成學(xué)生理解障礙或不能很好契合教學(xué)內(nèi)容的口述史資料。(3)圍繞選用的口述史資料做好輔助解讀工作。教師在出示選用的口述史資料前，應(yīng)對(duì)史料中涉及的社會(huì)背景、人物及事件做好解讀和引導(dǎo)工作，方便學(xué)生對(duì)口述史資料進(jìn)行深入理解，以便其更好掌握教學(xué)內(nèi)容。(4)做好相關(guān)記錄并加以總結(jié)和改進(jìn)。教師在使用口述史資料的過(guò)程中要時(shí)刻注意學(xué)生的反饋情況，對(duì)學(xué)生的解讀情況加以記錄。課后結(jié)合記錄，對(duì)口述史資料的選用、展示、解讀等工作加以改進(jìn)和完善，更好地發(fā)揮口述史資料在課堂教學(xué)中的作用。31.【簡(jiǎn)答題】某教師要對(duì)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，其評(píng)價(jià)的基本方法有哪些?【答案解析】對(duì)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)具有科學(xué)性、靈活性和實(shí)踐性的特點(diǎn)。目前比較常用的學(xué)生歷史學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方式有以下幾種：(1)檔案袋評(píng)價(jià)。檔案袋評(píng)價(jià)也稱為成長(zhǎng)記錄評(píng)價(jià)。簡(jiǎn)而言之，就是學(xué)生的作品集，如收集學(xué)生的歷史作業(yè)、小論文、手工作品、歷史手抄報(bào)等與歷史學(xué)習(xí)有關(guān)并能反映學(xué)生情況的材料。(2)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)。歷史學(xué)習(xí)中表現(xiàn)性評(píng)價(jià)運(yùn)用得比較多，比如歷史小論文的寫作，歷史小話劇的表演，歷史實(shí)物、地圖的制作等。(3)終結(jié)性評(píng)價(jià)。終結(jié)性評(píng)價(jià)也稱為總結(jié)性評(píng)價(jià)，是指在某一教育活動(dòng)告一段落的時(shí)候，對(duì)活動(dòng)結(jié)果進(jìn)行的評(píng)價(jià)。目前紙筆測(cè)驗(yàn)仍然是中學(xué)最常見(jiàn)的測(cè)驗(yàn)方法．但終結(jié)性評(píng)價(jià)不一定是紙筆測(cè)驗(yàn)，也可采用口試等多種方式進(jìn)行。32.【教學(xué)設(shè)計(jì)題】根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)教學(xué)片段。材料一：《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》規(guī)定：了解孫中山三民主義的基本內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其在推動(dòng)中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主革命中的作用。材料二：課文摘錄：新三民主義的提出辛亥革命后，孫中山為捍衛(wèi)民主共和制度，先后領(lǐng)導(dǎo)開展了“二次革命”、護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)、護(hù)法運(yùn)動(dòng)等。在一次又一次的抗?fàn)幒褪〉钠D辛歷程中，孫中山逐漸認(rèn)識(shí)到真正的革命力量在廣大群眾之中。他接受共產(chǎn)國(guó)際和中國(guó)共產(chǎn)黨的建議，毅然改造國(guó)民黨，實(shí)行聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工三大政策。1924年1月，中國(guó)國(guó)民黨第一次全國(guó)代表大會(huì)在廣州召開。會(huì)議審議并通過(guò)《中國(guó)國(guó)民黨第一次全國(guó)代表大會(huì)宣言》，對(duì)三民主義做出適應(yīng)時(shí)代潮流的新解釋。與辛亥革命時(shí)期的三民主義相比，新三民主義有了質(zhì)的飛躍和進(jìn)步。在民族主義方面，辛亥革命時(shí)期的三民主義突出的是“反滿”，矛頭指向清王朝；新三民主義則提出了反對(duì)帝國(guó)主義的目標(biāo)；在民權(quán)主義方面，過(guò)去只是抽象地提倡“自由、平等、博愛(ài)”?，F(xiàn)在主張普遍平等的民權(quán)；在民生主義方面，過(guò)去只有“平均地權(quán)”的政綱，現(xiàn)在則提出了平均地權(quán)和節(jié)制資本的辦法，承認(rèn)“耕者有其田”，并謀求改善工人和農(nóng)民的生活。因此，孫中山的新三民主義又被中國(guó)共產(chǎn)黨人稱為“革命的三民主義”和“新民主主義的三民主義”。孫中山的新三民主義同中國(guó)共產(chǎn)黨在民主革命階段的綱領(lǐng)是基本一致的．因而它成為第一次國(guó)共合作的政治基礎(chǔ)和大革命時(shí)期的旗幟．這是孫中山在開拓完全意義上的近代民族民主革命道路上邁出的嶄新一步。要求：根據(jù)《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的要求和課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過(guò)程，包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)，并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖?！敬鸢附馕觥俊緟⒖荚O(shè)計(jì)】環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課教師播放有關(guān)孫中山先生的紀(jì)錄片，請(qǐng)學(xué)生帶著問(wèn)題思考：孫中山先生一生為中國(guó)革命做出了哪些貢獻(xiàn)?學(xué)生觀看視頻回答：辛亥革命、“二次革命”、護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)、護(hù)法運(yùn)動(dòng)等。教師進(jìn)一步引導(dǎo)，如果你是孫中山，面對(duì)一次又一次的失敗，你會(huì)做出什么抉擇?他又是怎樣實(shí)現(xiàn)這一重大轉(zhuǎn)變的呢?順勢(shì)導(dǎo)入新課。視頻導(dǎo)入，提高課堂趣味性，同時(shí)設(shè)置啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考孫中山轉(zhuǎn)變的原因，為課程做好鋪墊。環(huán)節(jié)二：講授新課(一)新三民主義的提出1．背景教師提問(wèn)：孫中山是在什么背景下提出新三民主義的呢?學(xué)生閱讀教材，思考回答。學(xué)生回答后，教師總結(jié)：革命的屢次失敗，舊三民主義指導(dǎo)下的舊民主主義革命無(wú)法完成反帝反封建的任務(wù)：中國(guó)共產(chǎn)黨和共產(chǎn)國(guó)際的幫助。2．提出教師提問(wèn)：新三民主義是在什么時(shí)候正式提出的呢?請(qǐng)