上傳人：w***

認證信息

認證類型：個人認證

認證主體：吳**（實名認證）

IP屬地：四川

IP屬地：四川 上傳時間：2024-01-01 格式：DOC 頁數(shù)：5 大小：13KB 積分：15 舉報 版權申訴

第頁共頁大班優(yōu)秀語言公開課教案《兔奶奶的幸?！方贪该Q：《兔奶奶的幸?！穬?yōu)秀語言公開課教案教案編寫者：[教師姓名]教學內(nèi)容：1.本節(jié)課主要是通過故事《兔奶奶的幸?！穪砼囵B(yǎng)學生的閱讀理解能力和語言表達能力，以及通過情感教育引導學生關注他人的幸福。2.學習目標：-了解并理解故事《兔奶奶的幸福》的內(nèi)容。-掌握并運用故事中的重點詞匯和短語，提高學生的詞匯積累。-提高學生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學生的想象和創(chuàng)造力。-培養(yǎng)學生的情感教育意識，關注他人的幸福。教學重難點：1.教學重點：-引導學生理解和運用故事中的重點詞匯和短語。-培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，提高學生的語言表達能力。2.教學難點：-培養(yǎng)學生的情感教育意識，通過故事引起學生思考和關注他人的幸福。教學準備：1.簡化版故事《兔奶奶的幸?！返墓适卤磉_材料。2.語言表達活動的練習題，包括詞匯填空、選擇題、問題回答等。3.學生個人繪畫紙和彩色筆。教學過程：Step1：導入（5分鐘）1.教師用簡練的語言描述故事《兔奶奶的幸?！返拇蟾艃?nèi)容。2.提問學生對幸福的理解，并鼓勵學生展開討論，引起學生對幸福的思考。Step2：閱讀故事（10分鐘）1.教師將故事《兔奶奶的幸?！钒l(fā)放給學生，并讓學生自己閱讀故事。2.引導學生理解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)，并幫助學生解讀故事中的生詞和短語。Step3：語言表達活動（15分鐘）1.教師設計一系列與故事相關的語言表達活動，如詞匯填空、選擇題、問題回答等。2.學生完成各種語言表達活動，并與同學交流和討論答案。3.教師給予學生及時的反饋和指導，確保學生正確理解和運用故事中的語言點。Step4：情感教育引導（10分鐘）1.教師從故事中提取出涉及幸福的情節(jié)，引導學生回顧和討論這些情節(jié)對兔奶奶的幸福的影響。2.提問學生如何理解和感受故事中的幸福，鼓勵學生發(fā)表個人觀點，并與同學分享。3.結合學生的觀點，教師進一步引導學生思考和關注他人的幸福，并鼓勵學生思考如何傳遞幸福給他人。Step5：繪畫活動（20分鐘）1.教師要求學生根據(jù)自己對幸福的理解，自由發(fā)揮繪制與幸福相關的圖片。2.學生可以根據(jù)故事中的情節(jié)，也可以根據(jù)自己的想象，繪制自己認為最能展現(xiàn)幸福的場景。3.學生完成繪畫后，可以在作品上簡單的說明自己的想法和意義。4.學生展示自己的繪畫作品，并與同學們分享自己的想法和體會。Step6：總結與評價（5分鐘）1.教師對本節(jié)課的活動和學生的表現(xiàn)進行總結和評價，鼓勵學生積極參與并發(fā)表自己的觀點和意見。2.教師展示優(yōu)秀的學生作品，并對學生的努力和創(chuàng)造性給予肯定和鼓勵。教學延伸：1.學生可以將自己的繪畫作品制作成海報并展示在班級中，以及與其他班級或家長進行交流和分享。2.可以組織學生進行小組討論，探討不同的幸福方式和幸福的內(nèi)涵，培養(yǎng)學生的思辨能力和合作意識。教學反思：通過本節(jié)課的教學活動，學生對故事《兔奶奶的幸?！返膬?nèi)容有了更深入的理解，并且能夠用簡單的語言表達自己對幸福的理解。學生的閱讀理解能力得到了提高，也增強了學生對他人幸福的關注和關心。繪畫活動使學生的想象力和創(chuàng)造力得到