《誰多誰少》中班數(shù)學(xué)教案：加減法運(yùn)算的初步認(rèn)識

第頁共頁《誰多誰少》中班數(shù)學(xué)教案：加減法運(yùn)算的初步認(rèn)識加減法運(yùn)算的初步認(rèn)識數(shù)學(xué)是一門必修科目，在我們的生活中經(jīng)常涉及到各種各樣的數(shù)學(xué)問題。對于幼兒來說，他們需要從小學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，建立對數(shù)字的認(rèn)知和數(shù)學(xué)思維能力。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的早期，加減法是幼兒們接觸到的最基礎(chǔ)的運(yùn)算法則之一，是幼兒認(rèn)知數(shù)學(xué)的起點(diǎn)。為了幫助幼兒更好地掌握加減法運(yùn)算，本文將圍繞班級數(shù)學(xué)教案《誰多誰少》展開，詳細(xì)介紹如何在初步認(rèn)識階段教授加減法運(yùn)算，同時(shí)還將介紹如何通過家庭作業(yè)和互動(dòng)游戲來幫助幼兒更好地掌握加減法。一、教師自我準(zhǔn)備在教授加減法運(yùn)算之前，教師需要對運(yùn)算的基本概念和方法進(jìn)行深入的了解和研究，掌握好教學(xué)方法和策略，根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)有針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)。同時(shí)，教師還需要準(zhǔn)備一些教具輔助教學(xué)、準(zhǔn)備幼兒們學(xué)習(xí)所需的材料、導(dǎo)入教學(xué)話題、制定合適的教學(xué)方案等，確保教學(xué)過程順利進(jìn)行。二、教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)，讓幼兒初步認(rèn)識加減法的概念、掌握加減法的基本方法、建立對數(shù)字的概念、培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入教師可以采用喚起幼兒興趣的方法，如出示一幅色彩絢麗的圖片，讓幼兒找一找其中有幾個(gè)顏色相同或形狀相同的物品，再通過對比物品的數(shù)量和大小來引導(dǎo)幼兒認(rèn)知數(shù)字概念。（二）授課加法教師先出示一些實(shí)物（小球、果粒等）讓幼兒數(shù)一數(shù)，然后詢問哪個(gè)物品多一些或少一些，并且通過比較物品數(shù)量的大小引導(dǎo)幼兒認(rèn)識加號的意義。再借助實(shí)物教具，教幼兒使用加號對數(shù)字進(jìn)行運(yùn)算，并以游戲的形式對幼兒進(jìn)行加法練習(xí)。減法教師現(xiàn)出示兩組具有固定數(shù)量的實(shí)物（如蘋果或卡片等），分別讓幼兒數(shù)數(shù)然后對比哪一組數(shù)量多或少，并通過比較物品數(shù)量的差距引導(dǎo)幼兒體會減號的意義。再通過實(shí)物教具演示，引導(dǎo)幼兒明白減法運(yùn)算的概念及其運(yùn)作方式，并以游戲的形式對幼兒進(jìn)行減法練習(xí)。（三）練習(xí)教師可以針對幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些趣味性的加減法問題。例如：班里有5個(gè)小朋友，其中有3個(gè)穿紅衣服，問穿藍(lán)衣服的有幾個(gè)？或班里的蘋果有15個(gè)，小明吃了3個(gè)，問還剩幾個(gè)？這樣一方面可以促進(jìn)幼兒的思維能力另一方面能夠使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。（四）總結(jié)教師要及時(shí)歸納和總結(jié)幼兒學(xué)習(xí)加減法的基本方法和技巧，并對幼兒的表現(xiàn)和水平進(jìn)行評價(jià)和提醒，為下一節(jié)課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。（五）預(yù)習(xí)作業(yè)在教學(xué)過程中，教師可以設(shè)計(jì)一些預(yù)習(xí)作業(yè)來鞏固幼兒的加減法運(yùn)算能力，例如：求解簡單的加減法單元測驗(yàn)題、畫出小熊人數(shù)為N的加減法算式等等。四、家庭作業(yè)通過家庭作業(yè)，可以加強(qiáng)幼兒的提高和拓展，讓家長更好地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度。家庭作業(yè)可以包括寫出簡單的加減法算式、用實(shí)物模擬加減法運(yùn)算、根據(jù)所給的數(shù)據(jù)算出加減法結(jié)果等等。五、互動(dòng)游戲互動(dòng)游戲是一種既能鍛煉幼兒的身體，又能培養(yǎng)他們的思維和技能的問答游戲。簡單的加減法問題可作為問答游戲的內(nèi)容，并設(shè)置相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，以期激發(fā)幼兒的參與熱情和積極性。六、總結(jié)通過對班級數(shù)學(xué)教案《誰多誰少》的探討和研究，我們得出了初步認(rèn)識加減法運(yùn)算的教學(xué)方法和技巧。教師在教學(xué)過程中不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也要根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和個(gè)體差異，制定個(gè)性化的教學(xué)方案和措施，以期