大班健康《轉(zhuǎn)身接物》教案

大班健康《轉(zhuǎn)身接物》教案大班健康《轉(zhuǎn)身接物》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索嘗試轉(zhuǎn)身接物的動(dòng)作，能手眼協(xié)調(diào)地接住物體并保持身體平衡。

2、能自選器械、游戲內(nèi)容，在自己喜愛(ài)的活動(dòng)中自主、創(chuàng)造地玩。

3、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種體育器械

活動(dòng)過(guò)程：

1、自選活動(dòng)內(nèi)容。

幼兒選擇自己喜歡的一種器械，聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地上活動(dòng)。

2、幼兒手持器械一路縱隊(duì)集合，教師整隊(duì)，幼兒向左轉(zhuǎn)，與教師相對(duì)站立。

教師：今天要用這些好玩的玩具玩一個(gè)新的游戲（轉(zhuǎn)身接物）。請(qǐng)小朋友試一試，看看能不能轉(zhuǎn)身接到玩具。

3、幼兒第一次嘗試。

（1）教師在幼兒嘗試過(guò)程中，巡視幼兒嘗試的情況。

（2）幼兒集體討論：你是怎樣轉(zhuǎn)身接到玩具的`？

（3）教師提出完成動(dòng)作的要點(diǎn)：身體要轉(zhuǎn)得快，手要用力把玩具拋或轉(zhuǎn)起來(lái)，眼睛看準(zhǔn)所接的物品。

4、幼兒進(jìn)行第二次嘗試，掌握正確的基本動(dòng)作的要領(lǐng)。

5、自選體育游戲。

活動(dòng)反思：

幼兒能夠積極地參加體育運(yùn)動(dòng)，能夠用正確的方法進(jìn)行轉(zhuǎn)身接物技能的訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)技能的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)幼兒拋物的方向不是很正確，往往拋得過(guò)斜，導(dǎo)致接物時(shí)站不穩(wěn)，影響轉(zhuǎn)身接物的效果，所以在教授幼兒學(xué)習(xí)是，我提出了各個(gè)要領(lǐng)，讓幼兒能夠更好地把握住。比如分組，采用一對(duì)一的方式來(lái)讓幼兒相互的督促彼此之間的動(dòng)作是否正確等等，在一對(duì)一的要求下，幼兒很容易就會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤之處，從而幫助別人改正過(guò)來(lái)。

大班健康《轉(zhuǎn)身接物》教案2

設(shè)計(jì)意圖

為了不受“教師教什么，幼兒學(xué)什么”舊的教學(xué)模式的束縛，本設(shè)計(jì)引用了“嘗試教學(xué)法――先練投擲，再講要領(lǐng)”組織活動(dòng)過(guò)程，即在體育活動(dòng)課上，先讓幼兒在一系列的體育游戲中，親自嘗試，不斷摸索“投擲”的最佳方法。在幼兒嘗試過(guò)程中，再由教師引導(dǎo)幼兒領(lǐng)悟“要領(lǐng)”。然后進(jìn)行領(lǐng)悟后的準(zhǔn)確訓(xùn)練（仍是在游戲中進(jìn)行），使幼兒逐步掌握“肩上揮臂投準(zhǔn)”最基本的體育技巧。從而調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，增強(qiáng)靈活性，及早培養(yǎng)幼兒的探索精神。

活動(dòng)目標(biāo)

1。調(diào)動(dòng)幼兒在體育游戲活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒初步掌握肩上揮臂投準(zhǔn)的基本方法。

2。逐步鍛煉幼兒的手臂力量，增強(qiáng)幼兒的目測(cè)力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

3。激發(fā)幼兒對(duì)投擲活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。

4。喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

5。鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1。錄音機(jī)、磁帶。

2。投擲物、標(biāo)靶若干。

3。師生共同布置好四個(gè)活動(dòng)區(qū)：（1）壘球區(qū)；（2）玩球區(qū)；（3）沙袋區(qū)；（4）飛鏢區(qū)。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分

1。隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練：一路縱隊(duì)――大圓――開(kāi)花――四小圓――四路縱隊(duì)。

2。準(zhǔn)備操練習(xí)：要求幼兒能與音樂(lè)節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神。

二、基本部分

1。投遠(yuǎn)活動(dòng)。

（1）幼兒自由玩紙飛機(jī)，讓幼兒嘗試投遠(yuǎn)的最佳方法。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、做做，怎樣使紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。

（3）在幼兒感知基礎(chǔ)上教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范：手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開(kāi)放，身體后仰，用力蹬地投向前方。

（4）幼兒集體徒手練習(xí)3～5次，教師注意觀察加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

（5）請(qǐng)幼兒按最佳的投擲方法練習(xí)投紙飛機(jī)。

2。投準(zhǔn)活動(dòng)。

（1）教師啟發(fā)談話(huà)：小朋友學(xué)會(huì)了正確的投擲方法，那么怎樣才能投得準(zhǔn)呢？

（2）讓幼兒到師生共同布置的活動(dòng)區(qū)中自選游戲，通過(guò)嘗試相互學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)掌握投準(zhǔn)的最佳方法，提高準(zhǔn)確的投擲能力。教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試并巡回指導(dǎo)。

①把壘球投進(jìn)筐中。（壘球區(qū)）

②用海洋球打中“老鼠”。（玩球區(qū)）

③用沙袋打中“大灰狼”。（沙袋區(qū)）

④用小紙棒投過(guò)圈。（飛鏢區(qū)）

（3）教師講解投準(zhǔn)要領(lǐng)：看準(zhǔn)靶子，肩上揮臂，正中靶心。

（4）鼓勵(lì)幼兒站在投擲二線(xiàn)上向目標(biāo)投（距離3米遠(yuǎn)），能力弱的幼兒可在投擲一線(xiàn)上投（2米遠(yuǎn)）。幼兒再次在活動(dòng)區(qū)上練習(xí)投準(zhǔn)。

3。綜合活動(dòng)，游戲――蘿卜投中簍子。體現(xiàn)了幼兒活動(dòng)中上、下肢的有機(jī)結(jié)合。

（1）師：森林里的小白兔想試試我們的本領(lǐng)，要我們小朋友把“紅蘿卜”（紅色海洋球）投進(jìn)它的簍子里。

（2）教師示范講解，先拿兩個(gè)“紅蘿卜”，繞過(guò)“小樹(shù)林”（雪碧瓶），鉆過(guò)“山洞”（鐵圈），爬過(guò)“草地”（墊子），站在投擲線(xiàn)上將“蘿卜”投進(jìn)小白兔的簍中，然后跑回。

（3）幼兒分成四組游戲，要求遵守游戲規(guī)則。

三、結(jié)束部分

1。幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由做放松動(dòng)作。

2。教師作簡(jiǎn)單的小結(jié)，表?yè)P(yáng)和肯定活動(dòng)中表現(xiàn)好的幼兒。

活動(dòng)反思

整節(jié)課激發(fā)了幼兒積極參與體育活動(dòng)的愿望，體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂(lè)。活動(dòng)中幼兒都投擲得不錯(cuò)。

4、大班健康活動(dòng)我和報(bào)紙?zhí)ㄒ晃锒嗤妫┙贪阜此?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1。幼兒通過(guò)玩報(bào)紙，體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂(lè)情感。

2。引導(dǎo)幼兒探索舊報(bào)紙的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

3。使幼兒了解雙腳起跳、輕巧落地的方法，發(fā)展跳躍能力，促進(jìn)身體的`協(xié)調(diào)發(fā)展。

4。通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5。培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1。廢舊報(bào)紙若干

2。錄音機(jī)

3。音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)

聽(tīng)《猴哥》的音樂(lè)，幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，四散站立，一起將報(bào)紙變成

金箍棒，做熱身運(yùn)動(dòng)。

從中滲透伸展運(yùn)動(dòng)————下蹲運(yùn)動(dòng)———體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)———腹背運(yùn)動(dòng)———跳躍運(yùn)動(dòng)。

二、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙有關(guān)跳的玩法，發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

（一）教師請(qǐng)幼兒將報(bào)紙打開(kāi)，在場(chǎng)地自由坐下。

師：小孫悟空們，我們利用報(bào)紙練習(xí)跳的本領(lǐng)，

怎樣利用報(bào)紙?zhí)兀?/p>

（二）小朋友自由嘗試各種玩法，教師表?yè)P(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的玩法，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)。

1。練習(xí)夾報(bào)紙?zhí)?/p>

跳的方法：雙腳并攏，身體半蹲，兩腿夾緊報(bào)紙，彈跳并輕輕的落地腿不要分開(kāi)。將報(bào)紙變換幼兒喜歡的樣子，夾在小腿處，練習(xí)夾報(bào)紙?zhí)?/p>

2。練習(xí)跳遠(yuǎn)

將大報(bào)紙對(duì)折后平鋪在地上，幼兒立定跳遠(yuǎn)跳過(guò)，再把報(bào)紙拿到前面，接著跳到花果山。請(qǐng)一名幼兒示范，能力弱的幼兒可調(diào)節(jié)距離。

3。隔距離遠(yuǎn)跳

游戲“勇過(guò)通天河”，教師先帶一隊(duì)作示范，將報(bào)紙四散擺開(kāi)，幼兒練習(xí)隔距離遠(yuǎn)跳的能力。培養(yǎng)幼兒間團(tuán)結(jié)合作的精神。

三、結(jié)束活動(dòng)

教師和幼兒將報(bào)紙作成一朵云、蝴蝶花、望遠(yuǎn)鏡，隨音樂(lè)一起整理放松，離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是比較成功的，達(dá)到了我預(yù)期的活動(dòng)目的?；仡櫿麄€(gè)活動(dòng)，我覺(jué)得有三個(gè)特點(diǎn)：

一、我充分相信幼兒的能力，充分給予他們展示自我的機(jī)會(huì)，讓他們通過(guò)自主探索，孩子自己探索出來(lái)的東西得到肯定，他們才能真正體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。例如我在引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙變過(guò)程中，提出了一個(gè)很開(kāi)放的問(wèn)題：你們是孫悟空，你會(huì)七十二變，你來(lái)把報(bào)紙變成什么？如此，當(dāng)孩子們把報(bào)紙變成了許多東西，孩子們真正從集體活動(dòng)中體驗(yàn)到創(chuàng)造的快樂(lè)的情感。讓孩子自己探索和報(bào)紙玩跳的游戲，也是給予孩子最大的探索空間。有關(guān)熱身活動(dòng)，我并沒(méi)有采取以往的整隊(duì)，從頭部到跳躍運(yùn)動(dòng)，而是讓幼兒來(lái)耍金箍棒來(lái)達(dá)到熱身的目的

二、活動(dòng)目標(biāo)定位恰當(dāng)，就是發(fā)展孩子的跳躍的能力，改變了以往只注重教材綜合能力、忽視幼兒實(shí)際發(fā)展。我的報(bào)紙，我的游戲，我的故事情節(jié)都是為了讓幼兒以各種方式來(lái)跳。活動(dòng)亮點(diǎn)在于活動(dòng)難度安排上，突出從簡(jiǎn)入難的特點(diǎn)，先讓幼兒雙腳原地跳到下蹲跳，再夾物體跳，再夾物體單腳跳，最后跳過(guò)障礙物，逐級(jí)加大運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。整個(gè)活動(dòng)一小孫悟空為主線(xiàn)，”小孫悟空去花果山”為主題情節(jié)的玩了各種跳游戲，較好地發(fā)展了幼兒跳躍的技能，使幼兒腿部肌肉力量得到了發(fā)展。游戲“勇過(guò)通天河”幼兒懂得只有通過(guò)相互間的協(xié)作才能完成任務(wù)，從中培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。

三、活動(dòng)中所用的器械是一張張