安全用電教案

安全用電教案安全用電教案1

活動意圖

大班幼兒有著濃厚的探究欲望，喜歡動手嘗試新鮮事物，家用電器功能的“神奇”常使他們產(chǎn)生操作的愿望。本次活動以情景表演為主線，讓幼兒學(xué)會使用幾種簡單的家用電器，引導(dǎo)幼兒了解使用的常識，避免使用中發(fā)生危險。

活動目標(biāo)

1.能正確使用家中常用的、簡單的小家電。

2.知道按照電器的使用要求操作，未學(xué)會使用前不亂動電器按鈕。

3.感受家電給人們的生活帶來的便利。

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備

1.教師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電，如小臺燈、按摩器、錄音機(jī)等，每組一至兩種。

2.蘿卜條(或較脆的物品)若干、小型電風(fēng)扇、果汁機(jī)、水果若干。

3.多媒體教師資源：我可不能這樣做。

活動過程

(一)開始部分

師：今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了好多的小家電，我們一起來看看吧!

1.分組觀察，嘗試操作小家電，了解家電都有開關(guān)。

2.輪流試著打開開關(guān)，觀察電器的變化。然后請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱和用途以及打開開關(guān)后電器的變化。

(二)由案例——風(fēng)扇打壞幼兒手指，幫助幼兒了解面對運轉(zhuǎn)的電器應(yīng)注意的事項。

1.教師講述案例，請幼兒說一說小波的手指為什么被打壞。

2.現(xiàn)場試驗：風(fēng)扇的威力。

教師操作小風(fēng)扇，將蘿卜條伸進(jìn)扇頁，幼兒觀察蘿卜條被打斷的現(xiàn)象。

小結(jié)：扇頁很薄，通電后高速旋轉(zhuǎn)，使空氣流動形成風(fēng)，這讓我們感到?jīng)鏊?。但旋轉(zhuǎn)的扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進(jìn)扇頁范圍內(nèi)的物品。所以正在運轉(zhuǎn)的風(fēng)扇很危險，小朋友千萬不要把手伸進(jìn)風(fēng)扇中。

3.說一說還有哪些電器會運轉(zhuǎn)，他們在工作的時候可以觸摸嗎?

小結(jié)：正在運轉(zhuǎn)的電器都很危險，如洗衣機(jī)、食品加工機(jī)、豆?jié){機(jī)等，小朋友千萬不要觸摸正在運轉(zhuǎn)的電器。

4.播放多媒體教學(xué)資源，豐富幼兒安全使用電器的常識。

(1)教師情境式講述：小強(qiáng)看媽媽下班后很累，很想幫媽媽做點事情，可是到了廚房一看，微波爐、飲水機(jī)都不會用，這是他該怎么辦呢?如果他自己亂動，可能會發(fā)生什么事?

(2)請幼兒介紹自己知道的電器的安全使用方法。

小結(jié)：每一種電器都有安全使用的'要求，小朋友在使用電器時一定要按照要求進(jìn)行操作。在沒學(xué)會操作前，不能隨便亂動電器按鈕，否則可能傷到自己。

(三)結(jié)束部分

師：我們小朋友已經(jīng)掌握了電器的使用方法，那我們現(xiàn)場制作果汁，請小朋友們一起來品嘗吧!

活動反思

家電常識是門新課，即沒有課本，更沒有參考資料，教學(xué)難度可想而知。針對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生厭倦枯燥的講解，喜歡靈活多樣的實踐加實訓(xùn)教學(xué)，幾年來積累了許多媒體課件和視頻資料，在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。

實踐的教學(xué)充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他們不怕臟和油，蹲在地下就動手，和坐在教室里判若二人，教學(xué)中講的內(nèi)容，通過實訓(xùn)，使學(xué)生知識掌握的深而廣，并且特別容易記牢。

前幾天進(jìn)行了家電常識的階段考核，我采用了三步考核方法：

第一步考核的全是填空，是閉卷，這樣基本的知識大家還是要用心背過的，占三十分。

第二步考核的實訓(xùn)的拆裝，它包括二項內(nèi)容，空調(diào)和冰箱的拆裝，這項考核包括電工用具的正確使用，及拆卸物品的規(guī)范擺放，最后完整的歸位到才拆時的狀態(tài)。占三十五分。

第三步是家用冰箱和空調(diào)的使用常識，采用抽簽的方法，抽到哪個就考哪個，是邊操作邊敘述的的考核方法。占三十五分。全計一百分。

通過這樣的教學(xué)和考核，我認(rèn)為不僅能培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使教學(xué)進(jìn)度更圓滿的完成。

安全用電教案2

活動目標(biāo)

1.知道電可以給我們的工作、生活帶來方便，但是不安全用電會有危險。

2.懂得安全用電的常識，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

3.了解觸電后的急救方法，提高生活能力。

活動準(zhǔn)備

PPT、故事《不懂安全的大灰狼系列之神奇的`電寶貝》視頻、實物插座及臺燈、安全用電圖片、墊子、自制“電線”一根、長木棍一條。

活動過程

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.師（出示實物插座）：小朋友，這是什么？你們知道它有什么用嗎？

2.教師演示臺燈接電源后工作。

3.師：你們家里還有哪些電器？它們有什么用？

4.師：電給我們的生活和工作帶來了很多方便，但是如果使用不恰當(dāng)，它也會發(fā)脾氣咬人的。

二、欣賞故事《神奇的電寶貝》

1.師：大灰狼在小紅帽家里不安全用電，我們看看它發(fā)生了什么事？

2.教師播放故事視頻《神奇的電寶貝》，幼兒欣賞。

三、討論

1.師：大灰狼為什么會觸電？

2.師：我們在使用電時，應(yīng)該注意什么？

3.教師小結(jié)：

四、看看說說：這樣做對嗎？

教師出示圖片，請幼兒看看用電正確與錯誤的圖片，說說這樣做對嗎？知道安全用電的重要性。

五、了解觸電后的急救方法

1.師：如果不小心觸電了，該怎么辦？

2.觀看PPT，了解觸電后的施救方法。

3.情境表演：請幼兒分別扮演觸電者和施救者，表演觸電后的施救情景。

六、結(jié)束部分

1．教師向幼兒介紹“安全用電”標(biāo)志。

2．請幼兒平時和爸爸媽媽出去散步時看看哪里有安全用電的標(biāo)志。

安全用電教案3

活動設(shè)計：安全用電

活動要求：

1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。

2、培養(yǎng)幼兒的安全意識。

大班安全教育教案《安全用電》

活動過程：

1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

2、討論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內(nèi)，人就會觸電，會有生命危險。）

3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機(jī)，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。

4、組織幼兒討論：用電時要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災(zāi)。

5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么？

活動延伸：

散步時，可以帶幼兒從遠(yuǎn)處觀察高壓電的標(biāo)記，教育幼兒高壓電很危險，一定要遠(yuǎn)離高壓電。

教學(xué)反思

在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的'問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

安全用電教案4

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生懂得冬天安全使用火爐取暖和安全用電。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

冬天來臨，氣溫也隨之慢慢下降，有的人可能用火爐取暖，有的人可能用電爐取暖，我們應(yīng)注意哪些事情呢？現(xiàn)在，我們一起來探討。

學(xué)生討論、交流。

二、冬天用火爐取暖應(yīng)注意的'事項：

1.取暖火爐5米范圍內(nèi)嚴(yán)禁存放易燃易爆物品，嚴(yán)禁向火爐投放費油及有毒化學(xué)物品。

2.取暖火爐必須有人經(jīng)?？垂芎茫砩纤X前必須對火爐進(jìn)行檢查，確認(rèn)安全后方可離開。

3.用火爐取暖時，必須保持室內(nèi)空氣暢通，防止煤氣中毒。

三、冬天安全用電

進(jìn)入冬季，隨著氣溫下降，氣壓較低，室內(nèi)空氣流動性差，是引發(fā)觸電等安全事故的高發(fā)期，為保障生命財產(chǎn)安全，應(yīng)注意：

1.認(rèn)真檢查電線，確保不用裸露的電線。不私拉亂接電線。

2.檢查電爐是否有漏電現(xiàn)象。壞了的要找專業(yè)人士修理好之后才能使用。

3.電爐的功率較大，使用一段時間后要關(guān)掉電源讓電爐散熱，同時以防電線被燒焦。

4.不要用手接觸發(fā)熱部位，以防燒燙傷。

四、總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還想提醒大家應(yīng)注意哪些問題。

安全用電教案5

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知道家庭電路的組成；家庭電路各用電器的連接方式。

2、知道三線插頭與三線插座的接線。

3、能正確使用測電筆

【學(xué)習(xí)過程】

電能由于具有使用方便、便于控制、清潔、容易轉(zhuǎn)換成其他形式的能等優(yōu)點，被廣泛使用

活動1：觀察家庭電路的組成情況

小結(jié)：家庭電路主要有等組成。

活動2：觀察和分析家庭電路連接方式

小結(jié)：家庭電路中干路上的元件有：；它們接在家庭電路中的先后順序是；家庭電路中各用電器之間的連接方式是；插座與用電器之間的連接方式是；開關(guān)與所控制的用電器之間的連接方式是。

活動3：活動：觀察三線插頭與三線插座

活動4：活動：練習(xí)使用測電筆

1）測電筆組成：金屬電極（筆尖）、絕緣外殼、__________、氖管、彈簧、金屬電極（筆尾）

2)測電筆使用：

a、使用時，手要接觸

b、使用時，手絕不允許

c、當(dāng)測電筆的筆尖接觸電線時，絕不允許用手或身體的其他部分再去接觸

【典型例題】

【例1】小明同學(xué)為了更好地學(xué)習(xí)，搬進(jìn)了新書房，可新書房缺少了一盞用拉線開關(guān)控制的照明燈和一個可插電扇的插座，請在圖中，為小明同學(xué)設(shè)計一個完整的電路．

【例2】如圖2所示為張潔同學(xué)演示使用測電筆的幾種握筆方法，其中正確的是()

A．(b)和(c)B．(a)和(c)C．(a)和(d)D．(b)和(d)

【例3】小紅家的電能表如圖所示，她家已接有100W的彩電，700W的電飯鍋，PZ220—40的電燈2盞，當(dāng)這些用電器同時工作時，電能表中通過的電流是A；她家還可以接入PZ220—40的電燈盞。

【例4】一家庭電路如下圖所示，開關(guān)S閉合后，電燈不亮，但用測電筆測試a點和b點均見氖管發(fā)光，電燈不亮的可能的原因是()

A.電廠停電B.供電線路某處火線斷路

C.燈絲斷了D.供電線路某處零線斷路

【例5】

81805

一位同學(xué)家里的電度表11月初的讀是的讀數(shù)11月未為

81897

他家只有同規(guī)格電燈3盞，每天使用2.5小時，11月份他家共用了______度電，燈泡的功率是______。

【課堂檢測】

1．在家庭電路中從進(jìn)戶線到用電器之間應(yīng)有總開關(guān)、電能表和熔斷器，它們的先后順序是()

A．熔斷器、電能表、總開關(guān)B．總開關(guān)、熔斷器、電能表

C．電能表、總開關(guān)、熔斷器D．電能表、熔斷器、總開關(guān)

2、所有的家用電器都是_______聯(lián)接入電路中，電能表要裝在家庭電路的______上，外面的供電線路就接在電能表上，這樣才能測出用戶全部用電器的_________，電能表上標(biāo)著的電壓值是_________，電流是_________.

3、隨著人們生活水平的逐步提高，家用電器的不斷增多，在家庭電路中，下列說法正確的是

A．燈與控制它的開關(guān)是并聯(lián)的，與插座是串聯(lián)的

B．使用測電筆時，不能用手接觸到筆尾的金屬體

C．電路中電流過大的原因之一是使用的電器總功率過大

D．增加大功率用電器時，只需換上足夠粗的保險絲即可

4、某班同學(xué)在學(xué)了有關(guān)家庭電路的知識后安裝了四盞電燈，你認(rèn)為其中正確的是

5、如圖所示，當(dāng)開關(guān)S閉合后，發(fā)現(xiàn)電燈L不亮，用測電筆測試c、d兩點時，氖管都發(fā)光，測試a、b兩點時，只有a點氖管發(fā)光，則故障可能是()

A．火線與零線短路B．a(chǎn)、d之間某處斷路

C．b、c之間某處斷路D．電燈的燈絲斷了

【課后練習(xí)】

2．三孔插座上面有一個插孔是和插頭上標(biāo)有E的導(dǎo)線接通的(圖4)，下列說法正確的是()

①E是和用電器的金屬外殼相連的

②電路中E應(yīng)和室外大地相連

③如果和E相連的導(dǎo)線斷開，用此插座的洗衣機(jī)電動機(jī)便不能轉(zhuǎn)動

④將測電筆筆尖插入E孔，正常情況下測電筆的氖管會發(fā)光

A．①③B．②④C．①②D．②③圖4

3．小明家買來的洗衣機(jī)上用的是三腳插頭，由于家中沒有三孔插座，于是他把三腳插頭

換成兩腳插頭插在兩孔插座上，洗衣機(jī)照拌工作，但這樣做在時容易造成觸電事故．

4．當(dāng)電源插頭出現(xiàn)如圖5所示的兩種情況時，一旦插入插座內(nèi)，會造成短路的是[選填“(a)”或“(b)”]．

5．如圖6所示，測電筆的氖管發(fā)光，表明測電筆的筆尖接觸的是．三孔插

座比兩孔插座多的`那個孔是跟大地連接的，當(dāng)電冰箱的三腳插頭插在三孔插座里時，除把用電部分連人電路外，還把電冰箱的與大地連接起來．

6．在如圖7所示的電路中錯誤的地方打上“×”號．

BC—65B電冰箱

額定電壓220V

額定功率110W

工作頻率50Hz

總?cè)萘?0L

7．一小型號電冰箱的銘牌如右表所示，根據(jù)銘牌內(nèi)容回答下列問題：電冰箱正常工作時電壓是_______V，電冰箱正常工作時的電流是______A，若電冰箱每天正常工作6h，一個月（按30天計）耗電_______kwh，電冰箱與其它用電器如電燈是_______聯(lián)連接的；電冰箱、電燈、電視機(jī)中使用三孔插座的是______。

8．甲圖是一個家庭電路中常用的插座，其中A孔應(yīng)接________線，B孔應(yīng)接________線，C孔應(yīng)接________線．乙圖是某同學(xué)連接的兩個家庭電路，其中正確的是________.

9.（09寧波）如圖所示是小科家部分線路連接圖。當(dāng)小科用測電筆接觸插座的右孔時，氖管發(fā)光，可知右孔內(nèi)的電線與進(jìn)戶線中的線相連接；當(dāng)閉合開關(guān)s，燈L在亮的瞬間熄滅，而室內(nèi)其它用電器仍正常工作，則燈L處電路(填“開路”或“短路”)。

10．電工師傅常用一只標(biāo)有“220V40W”的燈泡L0（檢驗燈泡）取代保險絲來檢查新安裝的照明電路中每個支路的情況，如圖所示。當(dāng)只閉合S、S1時L0不亮；當(dāng)只閉合S、S2時，L0和L2都呈暗紅色；當(dāng)只閉合S、S3時，L0正常發(fā)光。由此可以判斷（）

A．L1所在的支路短路

B．L2所在的支路斷路

C．L3所在的支路短路

D．各支路均完好

安全用電教案6

一、教學(xué)目標(biāo):

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解了解觸電的原因，掌握安全用電的原則.提高學(xué)生的自救意識。

二、教學(xué)內(nèi)容:

學(xué)習(xí)安全用電的基本知識，自救逃生方法和急救措施。

三、教學(xué)重點:

了解觸電的原因、觸電的形式提高安全用電意識。

下面，我們先來學(xué)習(xí)安全用電的基本知識與自救的逃生方法。

(一)觸電及觸電的危險.

人體是導(dǎo)體，當(dāng)人體上加有電壓時，就會有電流通過人體.當(dāng)通過人體的電流很小時，人沒有感知;當(dāng)通過人體的電流稍大，人就會有“麻電”的感覺，當(dāng)這電流達(dá)到8~10mA時，人就很難擺脫電壓，形成了危險的觸電事故，當(dāng)這電流達(dá)到100mA時，在很短時間內(nèi)就會使人窒息、心跳停止.所以當(dāng)加在人體上的電壓大到一定數(shù)值時，就發(fā)生觸電事故.

通常情況下，不高于36V的電壓對人是安全的，稱為安全電壓.照明用電的火線與零線之間的電壓是220V，絕不能同時接觸火線與零線.零線是接地的，所以火線與大地之間的電壓也是220V，一定不能在與大地連通的情況下接觸火線.

(二)幾種觸電類型.

(1)家庭電路中的觸電:人接觸了火線與零線或火線與大地.

①人誤與火線接觸的原因.

a.火線的絕緣皮破壞，其裸露處直接接觸了人體，或接觸了其它導(dǎo)體，間接接觸了人體.

b.潮濕的空氣導(dǎo)電、不純的水導(dǎo)電——濕手觸開關(guān)或浴室觸電.

c.電器外殼未按要求接地，其內(nèi)部火線外皮破壞接觸了外殼.d.零線與前面接地部分?jǐn)嚅_以后，與電器連接的原零線部分通過電器與火線連通轉(zhuǎn)化成了火線.

②人自以為與大地絕緣卻實際與地連通的`原因.

a.人站在絕緣物體上，卻用手扶墻或其它接地導(dǎo)體或站在地上的人扶他.

b.人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅卻因潮濕等原因轉(zhuǎn)化成為導(dǎo)體.

③避免家庭電路中觸電的注意事項.

a.開關(guān)接在火線上，避免打開開關(guān)時使零線與接地點斷開.

b.安裝螺口燈的燈口時，火線接中心、零線接外皮.

c.室內(nèi)電線不要與其它金屬導(dǎo)體接觸，不在電線上晾衣物、掛物品.電線有老化與破損時，要及時修復(fù).

d.電器該接地的地方一定要按要求接地.

e.不用濕手扳開關(guān)、換燈泡，插、拔插頭.f.不站在潮濕的桌椅上接觸火線.

g.接觸電線前，先把總電閘打開，在不得不帶電操作時，要注意與地絕緣，先用測電筆檢測接觸處是否與火線連通，并盡可能單手操作.

(2)高壓觸電.

高壓帶電體不但不能接觸，而且不能靠近.高壓觸電有兩種:

①電弧觸電:人與高壓帶電體距離到一定值時，高壓帶電體與人體之間會發(fā)生放電現(xiàn)象，導(dǎo)致觸電.

②跨步電壓觸電:高壓電線落在地面上時，在距高壓線不同距離的點之間存在電壓.人的兩腳間存在足夠大的電壓時，就會發(fā)生跨步電壓觸電.

高壓觸電的危險比220伏電壓的觸電更危險，所以看到“高壓危險”的標(biāo)志時，一定不能靠近它.室外天線必須遠(yuǎn)離高壓線，不能在高壓線附近放風(fēng)箏、捉蜻蜓、爬電桿等等.(三)發(fā)生觸電事故后的措施

(1)如果發(fā)現(xiàn)有人觸電了，下列哪些措施是正確的?

A.迅速用手拉觸電人，使他離開電線.B.用鐵棒把人和電源分開.

C.用干燥的木棒將人和電源分開.

D.迅速拉開電閘、切斷電源.

E、將觸電人轉(zhuǎn)移到空氣流通的地方。

F、若停止呼吸，立即進(jìn)行人工氧合。

通過討論要學(xué)生明確:處理觸電事故的原則是盡快使觸電人脫離電源，而避免在處理事故時，不使其他人再觸電，所以A.B兩項是絕對錯誤的

2.如因電線短路而失火，能否立即用水去滅火?為什么?

要學(xué)生明確:不能，因水可導(dǎo)電，會加重災(zāi)情.必須迅速切斷電源，用砂土、滅火器撲滅火焰.

(四)安全用電原則

電器設(shè)備安裝要符合技術(shù)要求.

不接觸高于36V的帶電體.

不靠近高壓帶電體.

不弄濕用電器.

不損壞電器設(shè)備中的絕緣體.

四、小結(jié)

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

安全用電教案7

活動目標(biāo)：

1、初步了解安全用電的基本常識。

2、通過學(xué)習(xí)安全用電的知識，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的電。

5、培養(yǎng)幼兒對動作的控制能力。

活動重點難點：

重點：初步了解安全用電的基本常識。

難點：在生活中如何運用安全用電的知識來保護(hù)自己。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個、電的標(biāo)志

活動過程：

一、出示電線，直接引入。

小朋友看，這是什么呀？看看里面和外面有什么不一樣？

師：這是一段電線，里面是銅線，會導(dǎo)電的，外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，有了這個保護(hù)層，我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，就會發(fā)生危險。

二、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識。

你們看，這又是什么呢？它有什么用呢？

師：這是插座，里面含有銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的，以為是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，會發(fā)生危險，除了人和銅會導(dǎo)電之外，水也會導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手去碰電源。

三、討論電的用處。

師：小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢？

幼：電燈，電腦，電視......（幼兒自由回答）

小結(jié)：人們的生活離不開電，電的'用處很大，但是如果不安全用電，就會發(fā)生危險。

四、認(rèn)識用電的基本常識，逐一出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

圖中的小朋友在干什么呢？他們這樣做對嗎？

五、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，說說生活中安全用電應(yīng)注意什么。

1、剛剛我們說了金屬和水、人都會導(dǎo)電，所以小朋友不能將手指伸進(jìn)電源的插座孔里，不能用金屬導(dǎo)電的東西接觸電源。

提問：如果你們家里的電線破了應(yīng)該怎么辦呢？（用專用的膠布包裹）

如果看見電線段在路邊了，應(yīng)該怎么辦呢？（繞過去）

2、出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識。

要是在路邊看到這個電的標(biāo)志了，就應(yīng)該遠(yuǎn)離它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

活動延伸：

幼兒操作材料《小心用電》貼安全小貼紙。

活動反思：

上完了這節(jié)課，整體效果還是可以的，至少孩子都能掌握其中的內(nèi)容。課前的導(dǎo)入恰當(dāng)，激發(fā)了幼兒的興趣。在開設(shè)這節(jié)課的時候，我沒有多設(shè)想孩子的回答，畢竟孩子是純真的，他們擁有無窮的想象力，也給我了意想不到的答案?？墒钱?dāng)孩子說出奇異的答案時，我卻沒有及時做出回應(yīng)，可能在一定程度上打擊了他們的積極性，也是我在課堂上的應(yīng)變能力不夠，作為一名新老師，這個就是需要我改進(jìn)的地方。

安全用電教案8

教材分析

在學(xué)習(xí)了歐姆定律之后，利用歐姆定律解決問題就成了順理成章的事，本節(jié)課從電壓的高低、電阻的大小對用電安全的影響入手，讓學(xué)生學(xué)會運用已學(xué)的電學(xué)知識，解決有關(guān)的問題，既增強(qiáng)自我保護(hù)意識，又提高在幫助他人時講安全、講規(guī)則、講科學(xué)的意識，歐姆定律與安全用電教案。

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能會用歐姆定律理解安全用電的道理。情感、態(tài)度與價值觀使學(xué)生具有安全用電的意識和社會責(zé)任感。能自覺地執(zhí)行和宣傳安全用電。通過了解避雷針的發(fā)明過程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神。

重點與難點：理解影響電流的因素，電壓和電阻對安全用電的影響；防雷的重要性。

板書設(shè)計：第六節(jié)歐姆定律與安全用電

一、歐姆定律1．當(dāng)R一定時，U越大，I越大2．當(dāng)U一定時，R越小，I越大

二、安全用電1．高壓危險2．不能用濕手觸摸電器

三、雷電與防雷教學(xué)過程

師：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)電流、電壓、電阻等物理知識，現(xiàn)在同學(xué)們想想，為什么高壓線要架在高大的鋼架上？為什么電吹風(fēng)不允許在浴室使用？下雨天為什么不可以站在大樹下呢？可能有同學(xué)有答案，我們先不研究答案是什么，帶著這些問題去學(xué)習(xí)這節(jié)課，之后大家便能解答了。首先回答我的問題，歐姆定律的內(nèi)容是什么？

生：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。

師：很好，那么公式怎樣表達(dá)呢？生：I＝U／R。

師：沒錯（歐姆定律I＝U／R），我們已經(jīng)知道，電流的大小跟電壓、電阻有關(guān)，具體是怎樣決定呢？我們現(xiàn)在分析一下：既然電流由電壓、電阻決定，我們可以采用控制變量法，電阻不變，當(dāng)電壓變小的時候，電流會怎樣變化？

生：變小。師：那電壓增大呢？生：跟著變大。

師：也就是說，當(dāng)電阻不變時，電壓越大，電流就越大，二者成正比關(guān)系。平常見到的變壓器上標(biāo)有“高壓危險，禁止攀登”的字樣，就是因為變壓器的電壓很高，教案《歐姆定律與安全用電教案》。如果人體不慎接觸到高壓，通過人體的電流就很大，超過人體能承受的限度，會造成生命危險，所以不要去攀爬變壓器、高壓線支架等，以免造成危險，因為對人體安全的電壓是不高于36V的電壓，凡高于36V的電壓對人都有生命危險，因此必須小心用電。剛才是用固定電阻來研究電壓對電流的決定關(guān)系，再看看當(dāng)電壓固定時，電阻對電流又有什么決定關(guān)系，電阻變大時，電流會怎樣？

生：會變小。

師：那么電阻變小呢？

生：電流會變大。

師：那應(yīng)該怎樣總結(jié)它們之間的關(guān)系呢？

生：當(dāng)電壓不變時，電阻越小，電流反而越大。

師：原來干燥的木棒，不容易導(dǎo)電，可是當(dāng)用水把它淋濕后，木棒就容易導(dǎo)電了，是因為濕了的木棒電阻變小了，使得通過的電流變大。同樣道理，對于人體來說，潮濕的皮膚比干燥的時候電阻要小，此時若有電壓存在電流會很大，很危險。如果用濕手插拔插銷、開關(guān)電燈等，極易使水流入插銷和開關(guān)內(nèi)，使人體和電源相連，造成危險，所以不要用濕手觸摸電器。那同學(xué)們現(xiàn)在能回答：為什么在浴室不能使用電吹風(fēng)了嗎？

生甲：因為在浴室中人體是濕的不安全。

生乙：浴室中水分多，電吹風(fēng)易進(jìn)水漏電。

師：方向?qū)α?。通常在浴室中使用電吹風(fēng)是為了使浴后的頭發(fā)快干，洗完澡后皮膚的電阻變小，若發(fā)生觸電事故，極其危險，另外，由于室內(nèi)水氣較大，易被電吹風(fēng)吸入筒內(nèi)使機(jī)件短路而發(fā)生危險。故此，不應(yīng)在浴室內(nèi)使用電吹風(fēng)。人雙手間干燥時電阻是1000~5000Ω，潮濕時是200~800Ω。如果兩端加上36V的電壓，電流是多少？請同學(xué)們計算一下。分別計算手干燥和潮濕時的.電流，干燥時：Imin==7.2×10-3A=7.2mAImax==36×10-3A=36mA潮濕時：Imin==0.045A=45mAImax==0.18A=180mA根據(jù)歐姆定律的計算，即使人體電阻在最大的時候，如果碰到220V的電壓，電流也在40mA以上，對人是有危險的。用濕手去觸摸開關(guān)，拔插頭時，容易使水流入開關(guān)或插頭內(nèi)，通過水這種導(dǎo)體使人和電源相通，造成危險。通過用控制變量法：我們清楚地認(rèn)識到電壓、電阻對電流的決定作用，那么平時就要注意用電安全了，那為什么下雨天不可以站在大樹下呢？跟洗澡有關(guān)系嗎？

生：沒有。

師：那跟什么有關(guān)呢？

生：雷電。

師：哦，原來是跟雷電有關(guān)系，那雷電是怎樣產(chǎn)生的呢？可能不是每個同學(xué)都知道，現(xiàn)在跟大家介紹一下，有關(guān)雷電的知識。云層能積聚大量正電荷(云層本身帶負(fù)電荷），而地球是導(dǎo)體，本身積聚負(fù)電荷（地層自身帶正電荷），從而使得云層與云層之間，云層與地面之間形成很高的電勢差，幾百萬伏到幾億伏，因而產(chǎn)生的電流就十分強(qiáng)大，達(dá)到幾萬安至十幾萬安，形成高熱和強(qiáng)光，會造成巨大破壞，能使人立即死亡。如果通過樹木、建筑物，巨大的熱量和空氣的振動都會使它們受到嚴(yán)重的破壞。所以，為了避免這種破壞，科學(xué)家們努力尋求方法，發(fā)明了避雷針。在一些高大的建筑物的頂端，裝上針狀的金屬物，用導(dǎo)線把它與大地連接，就形成避雷針了，當(dāng)發(fā)生雷電的時候，避雷針把雷電引到大地，使建筑物避免雷擊。每一年我國都會因為雷電而遭受損失，雷電的危害很大，大家閱讀有關(guān)的資料就知道了。另外，避雷針的發(fā)明過程大家可以通過資料來了解一下。雷雨的天氣盡量不要外出走動，不要在大樹下躲雨，不站在高處，而應(yīng)蹲在低凹處并且兩腳盡量并攏。

本課總結(jié)：

1．安全電壓：不高于36V的電壓。

2．家庭電路中的觸電事故：都是人體直接或間接跟火線連通造成的。

3．預(yù)防家庭電路中的觸電事故：

（1）絕對不要接觸沒有絕緣皮的火線以及跟火線連通的導(dǎo)體。

（2）絕緣部分破損，導(dǎo)電部分裸露處要及時更換。

（3）不要在電線上搭晾衣物，不要用濕手觸摸電器。

4．安全用電原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。

5．雷電的產(chǎn)生、危害及預(yù)防產(chǎn)生：危害：（略）預(yù)防：避雷針：

安全用電教案9

活動名稱：

安安全全的用電

活動目標(biāo)：

1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。

2、培養(yǎng)幼兒的安全意識。

3、知道危險來臨時如何保護(hù)自己，如何逃生。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動過程：

1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

2、討論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內(nèi)，人就會觸電，會有生命危險。）

3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機(jī)，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。

4、組織幼兒討論：用電時要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災(zāi)。

5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么？

活動延伸：

散步時。可以帶幼兒從遠(yuǎn)處觀察高壓電的標(biāo)記，教育幼兒高壓電很危險，一定要遠(yuǎn)離高壓電。

教學(xué)反思：

安全教育是一個長期的'過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！

安全用電教案10

安全用電（人教版教材）

（一）教學(xué)目的

1．記住安全電壓的數(shù)值，安全用電（人教版教材）。

2．知道觸電的原因和觸電的幾種形式。

3.知道安全用電的常識。

（二）教具

幻燈機(jī)，有關(guān)電的應(yīng)用方面的幾張投影幻燈片，自制課本圖10—11、圖10—13的投影幻燈片（或插圖），課本圖10—14的掛圖一幅。

（三）教學(xué)過程

1．引入新課

教師通過實例，講述隨著科學(xué)的發(fā)展，隨著家用電器的普及，現(xiàn)代生活中已離不開電。接著用幻燈機(jī)打出幾張電的利用的幻燈片：如夜晚的教室里燈光明亮，同學(xué)們在燈下讀書；節(jié)日的天安門城樓，被燈光點綴得格外輝煌；大型電網(wǎng)等，用來激發(fā)同學(xué)們的情緒。

教師再將話鋒轉(zhuǎn)到接連不斷發(fā)生的觸電事故，給國家、給個人都帶來了不可挽回的損失。但是觸電事故是可以避免的。如果我們掌握了安全用電的原則，并嚴(yán)格按照用電的要求去做，我們就可以馴服電，讓它做我們的.好朋友，為生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防科技服務(wù)。那么，怎樣才能做到安全用電呢？安全用電的原則是什么？這就是我們今天這節(jié)課要討論的。

2．進(jìn)行新課

(1)問：你們知道觸電是怎么回事嗎？

引導(dǎo)學(xué)生看課本上的第一個問和答。然后教師指出因為人體是導(dǎo)體，人體觸及帶電體時，有電流通過人體。這就是觸電。電流對人體的危險性跟電流的大小，通電時間的長短等因素有關(guān)。

(2)問：人觸電一定會死亡嗎？發(fā)生觸電事故的原因是什么？安全電壓值是多少？

引導(dǎo)學(xué)生看課本上的第二個問和答。然后讓學(xué)生討論下列問題：①根據(jù)歐姆定律知道，導(dǎo)體中的電流大小跟什么有關(guān)？②用兩手分別觸摸一節(jié)干電池的正負(fù)極，為什么沒有發(fā)生觸電事故？③通過人體的電流大小決定于什么？④安全電壓值是多少？

教師小結(jié)：①通過人體的電流大小決定于外加電壓和人體的電阻；②安全電壓：只有不高于36伏的電壓才是安全的；③家庭電路的電壓是220伏，動力電路的電壓是380伏。④觸電事故是由于過大的電流通過人體而引起的，且通過人體的電流越大，通電的時間越長，越危險。

(3)問：家庭電路中的觸電事故是怎樣發(fā)生的？（低壓觸電的兩種形式）

引導(dǎo)學(xué)生看課本的第三個問和答，物理教案《安全用電（人教版教材）》。明確家庭電路中的觸電事故，都是人體直接或間接跟火線連通造成的。

再引導(dǎo)學(xué)生觀察課本圖10—10，并請學(xué)生指出圖甲和圖乙中電流的回路，然后教師指出觸電的兩種形式：

單線觸電（圖甲）：站在地上的人觸到火線，則電流由火線進(jìn)入人體到地，經(jīng)地線形成回路，造成觸電事故。跳轉(zhuǎn)《電子課文》

雙線觸電（圖乙）：站在絕緣體上的人若同時觸到兩根電線時，電流將由火線進(jìn)入人體到另一根線（零線）而形成回路，造成觸電事故。

指出：為了安全用電，絕對不要接觸沒有絕緣皮的火線以及跟火線連通的導(dǎo)體。

(4)家庭電路安全用電的常識

引導(dǎo)學(xué)生看課本的第四、第五個問和答。然后問：生活用電中要特別警惕什么？

學(xué)生答：要特別警惕本來是絕緣的物體導(dǎo)了電，本來是不該帶電的物體帶了電。

教師用幻燈片打出課本上的圖10—11的4個圖（或出示掛圖），指圖提問。如用幻燈片打出甲圖，教師指圖提問：這是什么現(xiàn)象？生活中還有哪些這類現(xiàn)象？應(yīng)當(dāng)怎樣防止？由學(xué)生討論回答。

教師歸納小結(jié)：①注意防止絕緣部分破損。②保持絕緣部分干燥，不用濕手扳開關(guān)，不在電線上晾衣服。③有人觸電，要先切斷電源，或者用干木棍等絕緣體撥開電線。④架設(shè)電視天線時，注意不要觸及電線。

(5)家用電器的安全用電

請一位同學(xué)讀課本第六個問，請另一位同學(xué)讀第六個問的答，請第三位同學(xué)回答。學(xué)習(xí)了第六個問和答，你知道了什么？（為了安全用電，有金屬外殼的家用電器，外殼一定要接地）。請同學(xué)們回到家里檢查哪些用電器有金屬外殼，把沒有接地的，想辦法接地。

繼續(xù)請一位同學(xué)讀第七個問，另一位讀第七個問的答。然后引導(dǎo)學(xué)生看課本上的圖10—12。最后教師指出：在高大建筑物上，室外天線一定要裝避雷裝置。

(6)高壓觸電的兩種形式

用幻燈打出課本上的圖10—13，問學(xué)生有沒有見過這個標(biāo)志？讓學(xué)生記住這個標(biāo)志，然后講述第八個問和答，使學(xué)生知道高壓危險。

讓學(xué)生看課本的第九個問和答。出示課本上圖10—14的掛圖，講解高壓觸電的兩種形式：

高壓電弧觸電：當(dāng)人體靠近高壓帶電體到一定距離時，高壓帶電體和人體之間會發(fā)生放電現(xiàn)象。這時有電流通過人體，造成高壓電弧觸電。

跨步電壓觸電：高壓輸電線落在地面上，地面上與電線斷頭距離不同的各點存在著電壓，當(dāng)人走近斷頭時，兩腳位于離斷頭遠(yuǎn)近不同的位置上，因而兩腳之間有了電壓（跨步電壓）。這時電流通過人體，造成跨步電壓觸電。

強(qiáng)調(diào)指出：為了安全用電，不要靠近高壓帶電體。

(7)觸電的急救

引導(dǎo)學(xué)生看課本第十個問和答。知道生活中人觸電、發(fā)生火災(zāi)的一些急救方法。

3.小結(jié)（師生共同小結(jié)）

(l)安全電壓值。

(2)觸電的原因及觸電的四種形式。

(3)安全用電的常識。

(4)觸電急救的方法。

4.組織學(xué)生討論課本上“觀察·實踐·調(diào)查”的第4點，問：同學(xué)們，你們的家庭電路中有沒有違反安全用電的地方？你有沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)校的電路中有違反安全用電的地方？

讓學(xué)生討論回答，對提出問題的同學(xué)給以表揚(yáng)，鼓勵他們能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。再讓同學(xué)們對剛才提出的問題，提出解決的辦法。

5.布置作業(yè)

(l)總結(jié)安全用電的要點，并編成口訣，看誰編得好。

(2)本章習(xí)題3、4。

安全用電（人教版教材）

安全用電教案11

電的發(fā)明給我們的生活帶來了太多的`便捷,很難想象離開了電,我們的生活還會這樣井然有序嗎?既然電在我們的生活中扮演的角色是如此重要,那么它一定非常完美了!非也,任何事物都有他對立的一面,電也不例外,生活中用電事故比比皆是,怎樣才能有效避免這類問題的發(fā)生呢?這就是我們今天要討論的問題。

安全用電主題班會教案

活動目的:

解釋電流對人體如何造成傷害,引起學(xué)生對用電安全的重視和掌握安全用電常識,安全使用各種家用電器,確保在用電過程中不發(fā)生危險。

活動過程:

一、觸電及其傷害:

(1)觸電是怎么回事?當(dāng)人體接觸到帶電體,有電流通過人體時,輕則有針刺麻木劇痛等感覺,重則發(fā)生痙攣、心律不齊、血壓高、呼吸困難等癥狀,甚至在很短時間內(nèi)心跳停止、死亡,這就是觸電事故。

(2)觸電的傷害:電擊:是電流通過人體內(nèi)部,當(dāng)達(dá)到一定域值后造成人體內(nèi)部組織破壞或死亡。電傷:是指觸電后皮膚的局部創(chuàng)傷,如燒傷、電瘢等。

二、觸電事故發(fā)生的原因:

1.缺乏安全知識,如在高壓線附近放風(fēng)箏,用手摸破損的膠蓋等

2.違反操作規(guī)程,亂接亂裝亂用,如:不規(guī)范安裝用電器,帶電操作電器設(shè)備,用濕手?jǐn)Q燈泡等。舉例:xx學(xué)校的.xx學(xué)生為了方便在床上看書,私自拉電線到床上接臺燈,后引發(fā)短路被擊傷。給幾分鐘學(xué)生討論,使學(xué)生了解到這種行為是屬于亂接亂裝亂用的不良行為。

三、家庭安全用電的措施

隨著家用電器的普及應(yīng)用,正確掌握安全用電知識,確保用電安全至關(guān)重要,用電中的安全問題主要有兩個方面。一是人身安全,二是財產(chǎn)安全,為了杜絕事故的發(fā)生,用電時要注意:

1.不要購買“三無”的假冒偽劣用電器。

2.使用家電時應(yīng)有完整可靠的電源線插頭,對金屬外殼的家用電器都要采用接地保護(hù)。

3.不能在地線上和要線上裝設(shè)開關(guān)和保險絲,禁止將接地線接到自來水、煤氣管道上。

4.不要用濕手接觸帶電設(shè)備,不要用濕布擦抹帶電設(shè)備。

5.不要私自亂接電線,不要隨便移動帶電設(shè)備。

6.檢查和修理家用電器時,必須先斷開電源。

7.家用電器的電源線破損時要立即更換或用絕緣布包扎好。

8.家用電器或電線發(fā)生火災(zāi)時,應(yīng)先斷開電源再滅火。

四、發(fā)現(xiàn)觸電漏電事故怎么辦?觸電后的應(yīng)急方法

1.發(fā)生觸電事故,要立即切斷電源。

2.如電源開關(guān)太遠(yuǎn),可以站在干櫈上用不導(dǎo)電的物體如木棒、竹竿、塑料、衣服等將觸電者與帶電體分開,莫將帶電體碰著自己和他人身體,避免觸電再發(fā)生。

3.觸電者緊握電線時可以用干燥的帶木柄的斧頭或有絕緣柄的鋼絲鉗切斷電線。

4.搶救觸電者一定要及時,不能拖延一分一秒,因為觸電時間越長危害越大生命越危險。

發(fā)現(xiàn)有人觸電,首先要鎮(zhèn)靜。若驚慌失措,直接用手去拉觸電者,用剪刀剪電線會使救人者自己觸電。必須在保證救護(hù)者本身安全的同時,首先設(shè)法使觸電者迅速脫離電源,然后進(jìn)行如下?lián)尵裙ぷ?

1.解開妨礙觸電者呼吸的緊身上衣、松開褲帶。

2.檢查觸電者的口腔,清理口腔內(nèi)的粘液,如有假牙則取下。

3.立即就地進(jìn)行搶救,如呼吸停止,采用口對口人工呼吸法搶救;若心臟停止跳動或不規(guī)則顫動,可進(jìn)行人工胸外擠壓法搶救。

五、小結(jié):

在日常生活中,我們應(yīng)養(yǎng)成良好的用電習(xí)慣,掌握安全用電知識,時刻牢記安全第一這一個道理。

安全用電教案12

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

前面我們學(xué)習(xí)了電路的組成和連接方法，今天我們學(xué)習(xí)和日常生活緊密相連的家庭電路的組成。

二、新授：

1、通過ppt課件，讓學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、學(xué)生帶著對學(xué)習(xí)目標(biāo)的思考自學(xué)教材。

3、展示課件，學(xué)生探究，教師講解。

(1)學(xué)生整體了解本節(jié)課的'主要內(nèi)容?

(2)分步講解，共同探究：

①家庭電路的組成：

先讓學(xué)生自己討論，再出示家庭電路組成的圖片，總結(jié)出家庭電路的組成。

然后再分別討論講解進(jìn)戶線、電能表、總開關(guān)、保險裝置、插座、開關(guān)和燈泡結(jié)構(gòu)、接法、注意事項等。

②火線和零線的辨別：

從進(jìn)戶線入手，提出問題，進(jìn)而引出測電筆。

測電筆應(yīng)從結(jié)構(gòu)、使用方法和注意事項等方面進(jìn)行講解。

③生活安全用電常識。

通過本知識點的學(xué)習(xí)討論，重在讓學(xué)生了解觸電有關(guān)知識、幾種觸電的急救方法、安全用電常識等。

注：①在講解過程中，注意多提問、多啟發(fā)，讓學(xué)生在探究和動腦的過程中獲得知識，掌握技能，培養(yǎng)能力。

②緊密結(jié)合生活實際，進(jìn)行講解。

4、課堂小結(jié)：

利用多媒體課件對本節(jié)課做簡要小結(jié)。

5、課堂檢測練習(xí)：

讓學(xué)生展開思維，討論探究，再講解。

6、布置作業(yè)：

重在培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和運用知識解決實際問題的能力

安全用電教案13

一、教學(xué)目的：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解了解觸電的原因，掌握安全用電的原則．提高學(xué)生的自救意識。

二、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)安全用電的基本知識，自救逃生方法和急救措施。

三、教學(xué)重點：

了解觸電的原因、觸電的形式提高安全用電意識。

下面，我們先來學(xué)習(xí)安全用電的基本知識與自救的逃生方法。

四、教學(xué)過程：

（一）觸電及觸電的危險．

人體是導(dǎo)體，當(dāng)人體上加有電壓時，就會有電流通過人體．當(dāng)通過人體的電流很小時，人沒有感知；當(dāng)通過人體的電流稍大，人就會有“麻電”的.感覺，當(dāng)這電流達(dá)到8～10mA時，人就很難擺脫電壓，形成了危險的觸電事故，當(dāng)這電流達(dá)到100mA時，在很短時間內(nèi)就會使人窒息、心跳停止．所以當(dāng)加在人體上的電壓大到一定數(shù)值時，就發(fā)生觸電事故．

通常情況下，不高于36V的電壓對人是安全的，稱為安全電壓．

照明用電的火線與零線之間的電壓是220V，絕不能同時接觸火線與零線．零線是接地的，所以火線與大地之間的電壓也是220V，一定不能在與大地連通的情況下接觸火線．

（二）幾種觸電類型．

（1）家庭電路中的觸電：人接觸了火線與零線或火線與大地．

①人誤與火線接觸的原因．

a．火線的絕緣皮破壞，其裸露處直接接觸了人體，或接觸了其它導(dǎo)體，間接接觸了人體．

b．潮濕的空氣導(dǎo)電、不純的水導(dǎo)電——濕手觸開關(guān)或浴室觸電．

c．電器外殼未按要求接地，其內(nèi)部火線外皮破壞接觸了外殼．

d．零線與前面接地部分?jǐn)嚅_以后，與電器連接的原零線部分通過電器與火線連通轉(zhuǎn)化成了火線．

②人自以為與大地絕緣卻實際與地連通的原因．

a．人站在絕緣物體上，卻用手扶墻或其它接地導(dǎo)體或站在地上的人扶他．

b．人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅卻因潮濕等原因轉(zhuǎn)化成為導(dǎo)體．

③避免家庭電路中觸電的注意事項．

a．開關(guān)接在火線上，避免打開開關(guān)時使零線與接地點斷開．b．安裝螺口燈的燈口時，火線接中心、零線接外皮．

c．室內(nèi)電線不要與其它金屬導(dǎo)體接觸，不在電線上晾衣物、掛物品．電線有老化與破損時，要及時修復(fù)．

d．電器該接地的地方一定要按要求接地．

e．不用濕手扳開關(guān)、換燈泡，插、拔插頭．

f．不站在潮濕的桌椅上接觸火線．

g．接觸電線前，先把總電閘打開，在不得不帶電操作時，要注

意與地絕緣，先用測電筆檢測接觸處是否與火線連通，并盡可能單手操作．

（2）高壓觸電．

高壓帶電體不但不能接觸，而且不能靠近．高壓觸電有兩種：

①電弧觸電：人與高壓帶電體距離到一定值時，高壓帶電體與人體之間會發(fā)生放電現(xiàn)象，導(dǎo)致觸電．

②跨步電壓觸電：高壓電線落在地面上時，在距高壓線不同距離的點之間存在電壓．人的兩腳間存在足夠大的電壓時，就會發(fā)生跨步電壓觸電．

高壓觸電的危險比220伏電壓的觸電更危險，所以看到“高壓危險”的標(biāo)志時，一定不能靠近它．室外天線必須遠(yuǎn)離高壓線，不能在高壓線附近放風(fēng)箏、捉蜻蜓、爬電桿等等．

（三）發(fā)生觸電事故后的措施

1。如果發(fā)現(xiàn)有人觸電了，下列哪些措施是正確的？

A．迅速用手拉觸電人，使他離開電線．

B．用鐵棒把人和電源分開．

C．用干燥的木棒將人和電源分開．

D．迅速拉開電閘、切斷電源．

E、將觸電人轉(zhuǎn)移到空氣流通的地方。

F、若停止呼吸，立即進(jìn)行人工氧合。

通過討論要學(xué)生明確：處理觸電事故的原則是盡快使觸電人脫離電源，而避免在處理事故時，不使其他人再觸電，所以A．B兩項是絕對錯誤的．

2．如因電線短路而失火，能否立即用水去滅火？為什么？

要學(xué)生明確：不能，因水可導(dǎo)電，會加重災(zāi)情．必須迅速切斷電源，用砂土、滅火器撲滅火焰．

（四）安全用電原則

電器設(shè)備安裝要符合技術(shù)要求。

不接觸高于36V的帶電體。

不靠近高壓帶電體。

不弄濕用電器。

不損壞電器設(shè)備中的絕緣體。

（五）小結(jié)

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

安全用電教案14

教學(xué)目標(biāo)

一、知識與技能

1、知道電能，電流的熱效應(yīng)，焦耳定律，電熱利用和防止，知道電流的熱效應(yīng)與那些因素有關(guān)。

2、知道和理解家庭電路中電流與用電器的總功率的關(guān)系。

3、知道家庭電路的組成部分，了解電能表和保險裝置的作用。

4、了解火線、零線，了解試電筆的使用，知道安全用電原則，了解觸電急救的方法和節(jié)約用電的意識。

5、會用歐姆定律說明安全用電的道理。

二、過程與方法

1、通過以學(xué)案的形式，讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)和鞏固電與熱、家庭用電、安全用電的知識點。

2、通過講解焦耳如何努力發(fā)現(xiàn)焦耳定律以此加強(qiáng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。

3、以實際生活用電———家庭用電的角度來學(xué)習(xí)課本知識，增加學(xué)生對生活的物理現(xiàn)象的觀察，反思、以及如何將書本的知識與生活現(xiàn)象相結(jié)合，在生活中運用自己所學(xué)。

4、讓學(xué)生自己演習(xí)觸電急救，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識和平時良好的用電習(xí)慣。

三、情感態(tài)度與價值觀

1、學(xué)習(xí)焦耳定律，了解焦耳事跡，培養(yǎng)學(xué)生愛物理、能吃苦、能堅持、愛創(chuàng)新等物理精神。

2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)安全用電等知識，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一個防微杜漸、從小事防止安全隱患的習(xí)慣。

3、通過學(xué)習(xí)家庭用電，保險絲等知識鍛煉學(xué)生在生活中的動手能力，能夠解決實際生活中出現(xiàn)的一些小的電路問題。

重點與難點

一、教學(xué)重點

焦耳定律的運用，以及其含義的理解；保險絲的工作原理，以及額定電流的計算，如何選用保險絲的額定電流；觸電的急救及安全用電及安全用電原則。

二、教學(xué)難點

焦耳定律在解題過程中如何用；如何根據(jù)實際情況選用多大的額定電流的保險絲；家庭電路的連接。

教具

測電筆

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)舊課

1、上節(jié)課復(fù)習(xí)了電功率，知道電功率和電流、電壓之間的關(guān)系電功率等于（電壓乘以電流）

2、額定電壓為（用電器正常工作時的電壓）額定功率時（用電器在額定電壓下的功率）實際電壓（用電器實際工作的電壓）實際功率（用電器實際工作的功率）當(dāng)實際電壓等于額定電壓是實際功率等于額定功率，當(dāng)實際電壓下于額定電壓時，實際功率小于額定功率，

當(dāng)用電器的實際電壓大于額定電壓時，實際功率大于額定功率。

3、測量小燈泡的的電功率；測量小燈泡的電功率與測量小燈泡的電阻是差不多的。都是將電源、開關(guān)、滑動變阻器、電流表、小燈泡串聯(lián)，電流表與小燈泡并聯(lián)；（連接電路是開關(guān)處于斷開，滑動變阻器位于最大阻值處，電流表和電壓表的電流從正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出）最后測量小燈泡的電阻使用公式R=UI，測量小燈泡的電功率用公式P=UI。

二、引入新課

我們在生活中知道用電器工作時間過久時，就會有點燙，比如電腦，有排風(fēng)扇就是為了散熱；電視機(jī)、電動機(jī)等，都會有熱量產(chǎn)生。雖然這些不是點飯鍋、電熱毯、電爐等發(fā)熱用電器但都會產(chǎn)熱，也就是電流通過導(dǎo)體就會產(chǎn)生熱量。那么電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)、產(chǎn)生多少熱量呢？下面我們就來看看。

三、電與熱

1、焦耳定律

大家都知道能量的單位J吧！能量的單位焦耳是以英國物理學(xué)家焦耳（1818———1899）命名的，焦耳一聲致力于實驗研究，他用近40年時間研究熱和功的關(guān)系，根據(jù)所測電流通過電阻放出當(dāng)熱量，提出了焦耳定律。

通過演示實驗，我們知道，在電阻相同、通電時間相同的情況下，通過一個電阻的電流越大，這個電阻產(chǎn)生的熱量越多。

焦耳做了大量的實驗，與1840年最先精確的確定了電流產(chǎn)生的熱量跟電流、電阻和通電時間的`關(guān)系。

焦耳定律：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時間成正比。

表的式Q=IxIRt

對焦耳定律的理解：Q是電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量，電流是通過該導(dǎo)體的電流，電阻是該導(dǎo)體的電阻；并且是電流的二次方成正比。（在純熱電路中可以用公式Q=UIt）

例：某電熱壺銘牌上標(biāo)有“220V，1000W”的字樣，當(dāng)其正常工作時，把質(zhì)量為2kg，溫度為30℃的水加熱到80℃，用時10min（C=4。2×10J/（kg。℃））加熱過程中，水吸收的熱量是J，電熱壺?zé)男适牵?/p>

解析：水吸收的熱量Q=cm⊿t=4200×2×（80—30）J=420000J

飲水機(jī)消耗的電能W=Pt=1000w×600s=600000J

飲水機(jī)的加熱效率η=QW×100％=70％

2、電熱的應(yīng)用和防止

利用通電導(dǎo)體會產(chǎn)生熱量，可以制作電飯鍋、電熱毯、電熱水器，電爐的加熱用電器（由于這些用電器都是純電阻用電器，根據(jù)公式及其變換式可以知道電阻越小其產(chǎn)生的熱量越大）

通電導(dǎo)體都會產(chǎn)生熱量，我們有很多用電器是不需要熱量，甚至不能在高溫下工作的，比如電腦，溫度過高會影響電腦正常工作，所以很多用電器我們比希望它