北京市朝陽陳經(jīng)綸2022年高考壓軸卷生物試卷含解析

2021-2022學(xué)年高考生物模擬試卷

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）

填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"o

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先

劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。

4.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

一、選擇題（本大題共7小題,每小題6分，共42分。）

1.羥胺可使胞喀咤轉(zhuǎn)化為羥化胞喀碇而與腺噂吟配對，假如一個精原細(xì)胞在進(jìn)行DNA復(fù)制時，一個DNA分子的兩

個胞喀陡堿基發(fā)生羥化，不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是

A.減數(shù)分裂產(chǎn)生的四個精子中，兩個精子的DNA序列改變，兩個沒有改變

B.產(chǎn)生的初級精母細(xì)胞中可能有四條姐妹染色單體含有羥化胞喀咤

C.DNA序列發(fā)生改變的精子與正常卵細(xì)胞結(jié)合并發(fā)育成具有突變性狀的個體

D.DNA序列發(fā)生改變的精子與正常卵細(xì)胞結(jié)合發(fā)育成的個體沒有該性狀的改變

2.人體活細(xì)胞能對環(huán)境變化作出反應(yīng)，下列敘述錯誤的是（）

A.長期低氧環(huán)境可能導(dǎo)致紅細(xì)胞數(shù)量下降

B.長期缺鐵可能導(dǎo)致血液中乳酸含量上升

C.不同信號可能引發(fā)同種細(xì)胞產(chǎn)生相同的效應(yīng)

D.相同信號可能引發(fā)不同細(xì)胞產(chǎn)生不同的效應(yīng)

3.在我國北方，許多冬泳愛好者不畏寒冷，堅持鍛煉。冬泳時，機體發(fā)生的變化有（）

A.心跳加強加快，皮膚血流量增大

B.體溫明顯下降，耗氧量顯著減少

C.下丘腦產(chǎn)生冷覺，骨骼肌不自主戰(zhàn)栗

D.甲狀腺細(xì)胞分泌增強，機體代謝加快

4.下列關(guān)于物質(zhì)鑒定實驗的敘述，正確的是（）

A.鑒定還原糖實驗，配制好的斐林試劑可以長期保存?zhèn)溆?/p>

B.鑒定蛋白質(zhì)實驗，試劑與蛋白質(zhì)反應(yīng)需要進(jìn)行水浴加熱

C.鑒定脂肪實驗，對組織切片進(jìn)行染色的時間沒有限制

D.鑒定淀粉實驗，所用材料應(yīng)富含淀粉且顏色要盡可能淺

5.關(guān)于高中生物學(xué)實驗的基本原理，下列敘述錯誤的是（）

A.紙層析法分離綠葉中色素是因為不同色素在層析液中溶解度不同

B.蛋白質(zhì)用雙縮腺試劑檢驗是因為蛋白質(zhì)在堿性環(huán)境中與CM+顯色

C.成熟植物細(xì)胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離是因為細(xì)胞壁具有選擇透過性

D.土壤中小動物的采集是利用其具有避光、趨濕、避熱等特點

6.a-淀粉酶宜采用吸附法進(jìn)行固定化，下列關(guān)于a-淀粉酶固定化實驗敘述錯誤的是（）

A.淀粉酶柱制作好需要用10倍體積的蒸儲水進(jìn)行洗滌，目的是洗去沒有吸附的a-淀粉酶

B.親和層析洗脫液加入碘一碘化鉀溶液后呈紅色，表明產(chǎn)物有糊精

C.淀粉通過反應(yīng)柱的流速過慢會導(dǎo)致產(chǎn)物變成麥芽糖

D.酶柱使用完后用10倍體積的蒸儲水洗滌反應(yīng)柱以除去剩余的反應(yīng)物和產(chǎn)物，放入冰箱中保存

7.先天性甲狀腺功能減退癥（甲減）可對哺乳動物生長發(fā)育造成嚴(yán)重影響。以大鼠為實驗材料，檢測甲減仔鼠及補充

甲狀腺激素的甲減仔鼠的各項指標(biāo)，結(jié)果見下表。

指標(biāo)正常仔鼠甲減仔鼠補充甲狀腺激素的甲減仔鼠

甲狀腺激素總量（pmol/L）20.425.9015.92

促甲狀腺激素（TSH,mIU/L）3.129.294.97

心肌重量（mg）68.2741.2965.66

結(jié)合上表分析甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)及其與心肌生長的關(guān)系，錯誤的是

A.TSH的增加抑制了甲狀腺激素的分泌

B.補充甲狀腺激素后TSH的分泌減少

C.甲狀腺激素可促進(jìn)心肌的生長

D.補充甲狀腺激素可用于治療甲減

8.（10分）某富營養(yǎng)化河流生態(tài)修復(fù)工程如圖所示，下列敘述不正確的是（）

水流方向'植物浮床

A.曝氣可增加厭氧微生物降解有機污染物的能力

B.吸附基質(zhì)增加了微生物附著的表面積，提高了凈化效果

C.植物浮床能吸收水體中的氮、磷等，減少水體富營養(yǎng)化

D.增加水體透明度，能進(jìn)一步恢復(fù)水體中水草的生長

二、非選擇題

9.(10分)下圖為培育某種轉(zhuǎn)基因抗蟲植物的過程示意圖。請回答下列問題:

擾里基因

■入農(nóng)桿菌

直性基弭含京細(xì)質(zhì)N

的農(nóng)村由

加入培驊茄

※建她的H

■偽皿織轉(zhuǎn)%:怠傷地颯一

—轉(zhuǎn)基因植物

轉(zhuǎn)移?

培驊篇2培邦格3

崎逸培養(yǎng)

(1)實施基因工程的核心操作是,目的是.

(2)圖中將含抗蟲基因的質(zhì)粒導(dǎo)入農(nóng)桿菌前，常用處理農(nóng)桿菌。一般情況下，不能用未處理的農(nóng)桿菌作為受

體細(xì)胞，原因是。

(3)重組Ti質(zhì)粒上的青霉素抗性基因是作為<,含有重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與愈傷組織在培養(yǎng)基2上共同培養(yǎng)的

目的是?由植物未成熟的胚獲得愈傷組織的過程稱為.

(4)培養(yǎng)基2與培養(yǎng)基3中所添加物質(zhì)的主要區(qū)別是除了特定的、起篩選作用的物質(zhì)外，還有的不同。

10.(14分)圖甲表示在不同溫度條件下CO2濃度對某植物凈光合速率的影響；圖乙表示將該種植物葉片置于適

宜的光照和溫度條件下，葉肉細(xì)胞中c5的相對含量隨細(xì)胞間隙CO2濃度的變化曲線。請分析回答下列問題:

凈光合速率/(pmol，m-2-hT)

400800120016002000

CO2濃度/（nmol-171）

甲乙

(1)據(jù)圖甲可知，當(dāng)CO2濃度分別為600nmol-L-1和1200pmolL-1時，更有利于該植物生長的溫度分別

是。在CO2濃度為200nmol-L-L28c條件下，該植物根尖細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是?

(2)CO2在RuBP竣化酶作用下與C5結(jié)合生成C3,據(jù)圖乙分析，A-B的變化階段暗反應(yīng)消耗ATP的速率

;B-C保持穩(wěn)定的內(nèi)因是受到限制。

(3)研究發(fā)現(xiàn)，綠色植物中RuBP竣化酶具有雙重活性，催化如下圖丙所示的兩個方向的反應(yīng)，反應(yīng)的相對速

度取決于02和CO2的相對濃度。在葉綠體中，在RuBP竣化酶催化下C5與反應(yīng)，形成的

進(jìn)入線粒體放出CO2,稱之為光呼吸，推測02與CO2比值_________填“高”或“低”)時，有利于光呼吸而不

利于光合作用。

02|~{^。）—*線粒體12CO2

GRuBP

丁*舄

CO2

丙

(4)有觀點指出，光呼吸的生理作用在于干旱天氣和過強光照下，因為溫度很高，蒸騰作用很強，氣孔大量關(guān)閉，

CO2供應(yīng)減少，此時的光呼吸可以消耗光反應(yīng)階段生成的多余的，減少細(xì)胞受損的可能，而光呼

吸產(chǎn)生的CO2又可以作為暗反應(yīng)階段的原料，因此光呼吸對植物有重要的正面意義。

11.(14分)下圖1為某地區(qū)蘋果種植戶發(fā)展生態(tài)果園模式圖，圖2是該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量流動的示意圖。據(jù)圖回答下

列問題：

圖1

圖2

(1)該生態(tài)果園中的所有生物構(gòu)成，食用菌屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的,圖1中屬于第二

營養(yǎng)級的有0

(2)果園中花天牛以果樹的花和葉為食，腫腿蜂可以將卵產(chǎn)在花天牛幼蟲的體表，吸取幼蟲的營養(yǎng)，腫腿蜂和花天牛

的種間關(guān)系是?

(3)從物質(zhì)循環(huán)角度分析，碳元素在該生物群落內(nèi)部以形式傳遞。

(4)圖2中的A代表,能量從生產(chǎn)者傳遞到植食動物的效率為。

(5)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較，農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低，主要原因是?

12.甜菜堿存在于多種植物中，能減輕低溫對光合作用的抑制，從而提高植物對低溫環(huán)境的適應(yīng)性。回答下列問題。

（1）低溫會破壞葉綠體的類囊體薄膜，導(dǎo)致光反應(yīng)合成的減少，直接影響暗反應(yīng)中的還原，

從而對光合作用產(chǎn)生抑制作用。

（2）研究發(fā)現(xiàn)野生型番茄不含甜菜堿，施加甜菜堿后，低溫對其光合作用仍具抑制作用，但抑制程度較輕。設(shè)計實驗

驗證以上結(jié)論。要求寫出實驗思路和預(yù)期結(jié)果.

參考答案

一、選擇題（本大題共7小題,每小題6分，共42分。）

1、B

【解析】

1、DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制。

2、基因突變不一定會引起生物性狀的改變，原因有：①體細(xì)胞中某基因發(fā)生改變，生殖細(xì)胞中不一定出現(xiàn)該基因；②

若親代DNA某堿基對發(fā)生改變而產(chǎn)生隱性基因，隱性基因傳給子代，子代為雜合子，則隱性性狀不會表現(xiàn)出來；③

不同密碼子可以表達(dá)相同的氨基酸；④性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果，有時基因改變，但性狀不一定表現(xiàn)。

【詳解】

一個精原細(xì)胞在進(jìn)行DNA復(fù)制時，若一個DNA分子的每條鏈上的一個胞嗑陡堿基發(fā)生羥化，依據(jù)半保留復(fù)制和減數(shù)

分裂過程，初級精母細(xì)胞的一對同源染色體上的四個DNA分子中，會有兩個DNA序列改變，所以減數(shù)分裂產(chǎn)生的4

個精子中，兩個精子的DNA序列改變，兩個沒有改變，A正確；B錯誤；由于基因突變不一定引起生物性狀的改變，

所以DNA序列發(fā)生改變的精子和卵細(xì)胞結(jié)合可能發(fā)育成具有突變性狀的個體（即出現(xiàn)新的性狀），也可能發(fā)育成沒有

突變性的個體，CD正確：故選B。

2、A

【解析】

1、無機鹽是細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成成分，如Fe2+是血紅蛋白的主要成分，Mg2+是葉綠素的必要成分。

2、激素間的相互關(guān)系：

（1）協(xié)同作用：不同激素對同一生理效應(yīng)都發(fā)揮作用，從而達(dá)到增強效應(yīng)的結(jié)果，例如甲狀腺激素和腎上腺素都可以

升高體溫。

（2）拮抗作用：不同激素對某一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用。如胰島素--胰高血糖素（腎上腺素）。

【詳解】

A、長期低氧環(huán)境可能導(dǎo)致紅細(xì)胞數(shù)量增加，增加運輸氧氣的能力，A錯誤；

B、Fe是血紅蛋白的組成成分，嚴(yán)重缺Fe,血紅蛋白合成速率降低，運輸氧氣的能力低，細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,

會導(dǎo)致哺乳動物血液中乳酸含量上升，并會導(dǎo)致乳酸中毒，B正確；

C、不同信號可能引發(fā)同種細(xì)胞產(chǎn)生相同的效應(yīng)，如甲狀腺激素和腎上腺素都能提高細(xì)胞的代謝水平，增加產(chǎn)熱量，C

正確；

D、相同信號可能引發(fā)不同細(xì)胞產(chǎn)生不同的效應(yīng)，如低濃度的生長素促進(jìn)生長，高濃度的生長素抑制生長，D正確。

故選B。

【點睛】

本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識，要求考生識記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質(zhì)，了解不同激素的相互關(guān)系，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)

確判斷各選項。

3、D

【解析】

1、寒冷環(huán)境-皮膚冷覺感受器一下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞一增加產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加）,

減少散熱（毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少）一體溫維持相對恒定。

2、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀

腺激素。

【詳解】

A、機體皮膚血管收縮，血流量減少，A錯誤；

B、體溫基本維持穩(wěn)定，耗氧量顯著增加，B錯誤；

C、冬泳時，大腦皮層產(chǎn)生冷覺，C錯誤；

D、寒冷環(huán)境下，甲狀腺激素分泌增加，促使機體新陳代謝加快，D正確。

故選D。

4、D

【解析】

生物組織中化合物的鑒定：

（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。斐林試劑只能檢驗生物

組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）。

（2）蛋白質(zhì)可與雙縮服試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)。

（3）脂肪可用蘇丹m染液（或蘇丹w染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）。

（4）碘液可以將淀粉染成藍(lán)色。

【詳解】

A、斐林試劑需要現(xiàn)配現(xiàn)用，不能長期保存，A錯誤；

B、蛋白質(zhì)的鑒定用雙縮服試劑，不需要水浴，B錯誤；

C、脂肪的鑒定用蘇丹II［染色3分鐘，或者蘇丹W染色1分鐘，C錯誤；

D、淀粉遇碘變成藍(lán)色，所以要求實驗材料富含淀粉，且自身顏色越淺越好，防止對實驗產(chǎn)生干擾，D正確。

故選D。

【點睛】

本題考查生物組織中化合物的鑒定，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試

劑的使用方法、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累。

5、C

【解析】

色素分離原理：葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快，溶解度低的隨層

析液在濾紙上擴散得慢。根據(jù)這個原理就可以將葉綠體中不同的色素分離開來;雙縮胭試劑的使用，應(yīng)先加ImlO.lg/mL

的NaOH溶液，造成堿性環(huán)境，再滴加3-4滴O.Olg/mL的CuSO4溶液。

【詳解】

A、紙層析法分離綠葉中色素是因為不同色素在層析液中溶解度不同，光合色素在層析液中溶解度高的隨層析液擴散

得快，A正確；

B、蛋白質(zhì)用雙縮服試劑檢驗，原理為蛋白質(zhì)中的肽鍵在堿性環(huán)境中與CM+顯紫色，B正確；

C、細(xì)胞壁屬于全透性的，成熟植物細(xì)胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離原因是原生質(zhì)層具有選擇透過性，C錯誤；

D、利用土壤小動物的避光避熱趨濕性，可用帶燈罩的熱光源裝置收集土樣中的小動物，D正確。

故選C

【點睛】

對于教材常見實驗的實驗原理、方法及步驟，應(yīng)注意日常學(xué)習(xí)的積累總結(jié)。

6、C

【解析】

固定化技術(shù)包括包埋法、物理吸附法和化學(xué)結(jié)合法（交聯(lián)法）。由于細(xì)胞相對于酶來說更大，難以被吸附或結(jié)合，因此

多采用包埋法；酶小容易從包埋的材料漏出，一般采用化學(xué)結(jié)合法和物理吸附法。

【詳解】

A、淀粉酶柱制作好需要用10倍體積的蒸館水進(jìn)行洗滌，目的是洗去沒有吸附的a-淀粉酶，A正確；

B、酶柱中有a-淀粉酶，淀粉溶液經(jīng)酶柱后的流出液，淀粉被水解成糊精，加入KI-L溶液后呈紅色，故親和層析洗脫

液加入碘一碘化鉀溶液后呈紅色，表明產(chǎn)物有糊精，B正確；

C、控制淀粉溶液以一定流速過柱，目的是使淀粉充分水解成糊精，C錯誤；

D、酶柱使用完后用10倍體積的蒸儲水洗滌反應(yīng)柱，目的是除去剩余的反應(yīng)物和產(chǎn)物，放入冰箱中低溫保存，D正確。

故選C。

7、A

【解析】

1、甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)：寒冷等刺激T下丘腦T促甲狀腺激素釋放激素-垂體T促甲狀腺激素T甲狀腺T甲狀腺激

素一提高細(xì)胞代謝速率，增加產(chǎn)熱

2、甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié)：當(dāng)血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，

進(jìn)而使甲狀腺激素的分泌減少。

【詳解】

A、TSH（促甲狀腺激素）可以促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，A錯誤；

B、分析表格數(shù)據(jù)可知，補充甲狀腺激素的甲減仔鼠與甲減仔鼠相比，TSH（促甲狀腺激素）含量減少，說明補充甲

狀腺激素后，TSH的分泌減少，B正確；

C、分析表格數(shù)據(jù)可知，與甲減仔鼠相比，正常仔鼠和補充甲狀腺激素的甲減仔鼠的心肌重量都高，說明甲狀腺激素

可促進(jìn)心肌的生長，C正確；

D、本實驗中，補充甲狀腺激素的甲減仔鼠的各項指標(biāo)，與正常仔鼠相差不大，說明補充甲狀腺激素可用于治療甲減，

D正確。

故選A。

8、A

【解析】

水體富營養(yǎng)化是指水體中氮、磷等植物營養(yǎng)物質(zhì)的富集，引起藻類及其他浮游生物迅速繁殖，導(dǎo)致水體溶氧量下降，

進(jìn)而引起水生生物死亡、水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。利用需氧微生物與厭氧微生物能夠降解有機污染物的作用、植物的根系能

夠從水體中吸收氮、磷等礦質(zhì)營養(yǎng)的作用，依據(jù)生態(tài)工程的基本原理進(jìn)行合理設(shè)計，對污染的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行修復(fù)，從

而達(dá)到改善和凈化水質(zhì)的目的。

【詳解】

A、曝氣可增加溶氧量，進(jìn)而降低厭氧微生物降解有機污染物的能力，A錯誤；

B、吸附基質(zhì)增加了微生物附著的面積，有利于微生物的生理活動，可促進(jìn)有機污染物的降解，因此能夠提高凈化效

果，B正確；

CD、借助植物浮床，可使植物龐大的根系透過小孔牢牢的固定在水體中，植物的根系從水體中吸收氮、磷等物質(zhì)，可

減少水體富營養(yǎng)化，增加水體透明度，恢復(fù)水生植物生長，從而起到了改善和凈化水質(zhì)的效果，C、D正確。

故選Ao

二、非選擇題

9、基因表達(dá)載體的構(gòu)建使目的基因在受體細(xì)胞內(nèi)穩(wěn)定表達(dá)并能遺傳給子代Ca2+未處理的農(nóng)桿菌吸收質(zhì)粒

的能力極弱標(biāo)記基因篩選得到含有重組質(zhì)粒的愈傷組織脫分化生長素和細(xì)胞分裂素的濃度及比例

【解析】

分析題圖可知，重組Ti質(zhì)粒中，抗蟲基因為目的基因，青霉素抗性基因為標(biāo)記基因；將重組Ti質(zhì)粒通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化

法導(dǎo)入受體細(xì)胞中；將植物未成熟的胚放入MS培養(yǎng)基中進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，脫分化后形成愈傷組織，愈傷組織作為

受體細(xì)胞與農(nóng)桿菌共同培養(yǎng)，獲得具有重組Ti質(zhì)粒的愈傷組織，最終培養(yǎng)為轉(zhuǎn)基因作物。

【詳解】

(1)基因工程的核心操作時基因表達(dá)載體的構(gòu)建；目的是使目的基因在受體細(xì)胞內(nèi)穩(wěn)定表達(dá)并能遺傳給子代；

(2)含抗蟲基因的質(zhì)粒導(dǎo)入農(nóng)桿菌之前，常用Ca2+處理農(nóng)桿菌獲得感受態(tài)細(xì)胞；未處理的農(nóng)桿菌由于吸收質(zhì)粒的能

力極弱，一般不用作受體細(xì)胞；

(3)重組Ti質(zhì)粒上的青霉素抗性基因是作為標(biāo)記基因；含有重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與愈傷組織在培養(yǎng)基2上共同培養(yǎng)的

目的是篩選得到含有重組質(zhì)粒的愈傷組織；由植物未成熟的胚獲得愈傷組織的過程稱為脫分化；

(4)培養(yǎng)基2與培養(yǎng)基3分別用于篩選愈傷組織與培養(yǎng)愈傷組織，所以添加物質(zhì)中，還有生長素與細(xì)胞分裂素的濃度

比例不同。

【點睛】

本題考查基因工程的相關(guān)知識，其中涉及植物組織培養(yǎng)、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、標(biāo)記基因的使用與農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法等相

關(guān)知識點，需要學(xué)生將所學(xué)的零散知識連接起來，理解題圖所示的實驗各個步驟的含義以及注意事項。

10、20C、28C線粒體增加RuBP竣化酶數(shù)量(濃度)Ch二碳化合物(C2)高[H]和

ATP

【解析】

據(jù)圖分析：圖甲表示不同二氧化碳濃度和不同溫度對凈光合作用的影響。圖乙中在一定的范圍內(nèi)隨葉肉細(xì)胞間的二氧

化碳濃度的升高，五碳化合物的含量逐漸減小，超過一定的范圍(二氧化碳飽和點)五碳化合物含量會維持在一定的

水平上。圖丙中，高光強與高氧氣濃度可以導(dǎo)致光呼吸增強，二氧化碳濃度增加可以抑制光呼吸。據(jù)此分析作答。

【詳解】

(1)圖甲中，CCh濃度分另1J為600jimol?L“和1200nmoH/時，對應(yīng)的曲線中20℃、28℃的凈光合速率最大，更有利

于該植物生長。當(dāng)CO2濃度為200umolL」時，28℃條件下該植物根尖細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用，故產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器

是線粒體。

(2)圖乙中，A-B,隨葉肉細(xì)胞間的二氧化碳濃度的升高，葉肉細(xì)胞吸收CO2速率增加，二氧化碳的固定加快，五

碳化合物消耗增多，含量下降，同時三碳化合物生成增多，還原加快，消耗ATP的速率增加，使葉肉細(xì)胞有機物的合

成增多。B-C保持穩(wěn)定的原因是已經(jīng)達(dá)到二氧化碳飽和點，內(nèi)因是受到RuBP竣化酶數(shù)量(濃度)的限制。

（3）據(jù)圖丙分析可知，在葉綠體中，在RuBP竣化酶催化下Cs與氧氣的反應(yīng)生成二碳化合物進(jìn)入線粒體放出CO2,

稱之為光呼吸，故當(dāng)02與CO2比值高時，有利于光呼吸而不利于光合作用。

（4）光呼吸的生理作用在于干旱天氣和過強光照下，因為溫度很高，蒸騰作用很強，氣孔大量關(guān)閉，CO2供應(yīng)減

少，此時的光呼吸可以消耗光反應(yīng)階段生成的多余的［H］和ATP,減少細(xì)胞受損的可能，而光呼吸產(chǎn)生的CO2又

可以作為暗反應(yīng)階段的原料，因此光呼吸對植物有重要的正面意義。

【點睛】

本題結(jié)合生理過程圖和曲線圖，綜合考查光合作用和呼吸作用、影響光合速率和呼吸速率的環(huán)境因素，要求考生識

記光合作用和呼吸作用的具體過程，能準(zhǔn)確判斷圖甲中各過程及各物質(zhì)的名稱；掌握影響光合速率和呼吸速率的因

素，明確乙圖中黑暗中釋放CO2和光照下吸收CO2的含義，再結(jié)合所學(xué)的知識答題。

11、群落分解者害蟲、雞、鴨寄生（含碳）有機物呼吸作用散失的熱能1.7%物種數(shù)

量較少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，自我調(diào)節(jié)能力差

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括兩方面的內(nèi)容：生態(tài)系統(tǒng)的成分，食物鏈和食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)的成分包含生物成分（生產(chǎn)者、消

費者、分解者）和非生物成分（氣候、能源、無機物、有機物）。生態(tài)系統(tǒng)各生物之間通過一系列的取食與被取食關(guān)系，

不斷傳遞著生產(chǎn)者所固定的能量，這種