家長(zhǎng)感言十篇

第家長(zhǎng)感言十篇

家長(zhǎng)感言十篇

家長(zhǎng)感言篇1

令人擔(dān)憂的高中教育_家長(zhǎng)感言

女兒自上高中以來(lái)，狀態(tài)一直不是很好，無(wú)奈我忙得都沒(méi)去和她老師聊過(guò)。前些天，女兒因?yàn)榘嗌系氖?，回家情緒激動(dòng)，我安慰女兒，并決定去見(jiàn)見(jiàn)她的班主任——李老師。

昨天上午，我和李老師聊了兩節(jié)課，他說(shuō)了學(xué)校的管理不善導(dǎo)致教師心中有怨氣，沒(méi)把勁往一處使，別說(shuō)是全校的老師了，就是一個(gè)班的各科老師都七零八落的，遇到負(fù)責(zé)任的科任教師，班上有情況，還和班主任打聲招呼，而責(zé)任心不強(qiáng)的人，只上完自己的一節(jié)課了事。這樣學(xué)生反倒輕松不少。課堂上亂哄哄的：有睡覺(jué)的，說(shuō)話的，也有打電話的，形形色色的人都有，而臺(tái)上的老師則視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞任由學(xué)生恣意妄為，更有甚者，和學(xué)生一起聊得火熱，教室里真是：“人聲鼎沸，煙霧繚繞”。這是課堂嗎？活脫脫一個(gè)自由市場(chǎng)！就差討價(jià)還價(jià)了！

高中階段，是一個(gè)人一生很重要的一段時(shí)間，無(wú)論是成長(zhǎng)，還是學(xué)識(shí)。曾為自己沒(méi)上高中而倍感遺憾，可這樣的高中上了又能怎樣？女兒說(shuō)沒(méi)有前途，盡管她的話有些偏激，但也有一定的道理。

全縣就這一所高中，是龍頭老大，老師們端的是真正的“鐵飯碗”，而領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榱四茏寣W(xué)校在社會(huì)上，家長(zhǎng)心中還過(guò)得去，每年高考，挖空心思，絞盡腦汁，群策群力，通過(guò)經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，從外邊“買(mǎi)”學(xué)生回來(lái)高考。今年也一樣，前天高考分?jǐn)?shù)下來(lái)，說(shuō)達(dá)線的有38人，人們都心知肚明，這里邊本校的學(xué)生可能也只有小的個(gè)位數(shù)。可領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)這個(gè)成績(jī)沾沾自喜，覺(jué)得工作還不錯(cuò)。殊不知“龍嘴奪食”的.日子能持多久？難道別的學(xué)校是傻子??？

可憐的是這些孩子，父母含辛茹苦供養(yǎng)他們，在這樣的環(huán)境里，他們不求上進(jìn)，怎么舒服怎么來(lái)，揮霍著父母的錢(qián)財(cái)，揮霍著自己的青春，更揮霍著這大好的時(shí)光！這樣的現(xiàn)狀，真的讓人擔(dān)憂！

家長(zhǎng)感言篇2

尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：

大家好，我是崔靖哲的家長(zhǎng)，能夠參加這天這個(gè)家長(zhǎng)座談會(huì)，我感到十分高興。在此，我代表全家感謝訾老師和其他各位老師，為培養(yǎng)好學(xué)生而付出了辛勤的勞動(dòng)。感謝學(xué)校帶給了這樣一個(gè)良好的機(jī)會(huì)，使我能夠與各位老師和學(xué)生家長(zhǎng)歡聚一堂，聆聽(tīng)老師們的教學(xué)心得，切磋、交流教育培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和做法。

對(duì)于孩子的教育，其實(shí)我也沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，我孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都和老師們的辛勤發(fā)奮是分不開(kāi)的。沒(méi)有老師的嚴(yán)格要求，是不會(huì)取得好成績(jī)的。在家里我一是為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。以平常心對(duì)待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話樂(lè)意向你說(shuō)，有苦愿意向你訴;二是采取鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔的方法。三是由于我的孩子膽小怕事，我就鼓勵(lì)他多交朋友，多和同學(xué)交往以促進(jìn)同學(xué)間的感情，也能夠改變他膽小怕事的性格?，F(xiàn)結(jié)合我兒的狀況說(shuō)一下崔靖哲平時(shí)的表現(xiàn)，優(yōu)點(diǎn)是不調(diào)皮，上課能夠注意聽(tīng)講，能夠按時(shí)完成作業(yè)。的缺點(diǎn)是：1、上課聽(tīng)不懂也不敢去請(qǐng)教老師，這個(gè)問(wèn)題主要是我們的孩子太膽小。2、意志不堅(jiān)強(qiáng)，遇到困難或者問(wèn)題不肯去想辦法解決。3、禮貌方面欠佳，不會(huì)禮讓。因此，我覺(jué)得對(duì)崔靖哲來(lái)說(shuō)，ZUI重要的是教他學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)怎樣的人。

俗話說(shuō)：嚴(yán)師出高徒，學(xué)習(xí)上沒(méi)有捷徑可走，只有勤奮發(fā)奮，才能出好的成績(jī)，要構(gòu)成良好的班風(fēng)，造成良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)習(xí)都得到進(jìn)步;要抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的成績(jī)的同時(shí)，廣泛開(kāi)展靈活多樣的課外活動(dòng)和興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在提高學(xué)生潛質(zhì)上下功夫;繼續(xù)采取多種形式，與家長(zhǎng)持續(xù)密切的聯(lián)系(當(dāng)然我們家長(zhǎng)就應(yīng)更主動(dòng)一些)，家校協(xié)作，使學(xué)生教育管理橫到邊、縱到底、不留死角，不出空檔，更主動(dòng)，更有針對(duì)性，收到更好的成效。參加這天這個(gè)座談會(huì)，主要是聽(tīng)取各位老師的教學(xué)和教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)其他家長(zhǎng)教育孩子的經(jīng)驗(yàn)做法。我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說(shuō)出來(lái)，與大家一齊交流切磋，拋磚引玉，到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的目的。謝謝!

家長(zhǎng)感言篇3

親愛(ài)的爸爸、媽媽們：

大家好！

我是孩子口中的“副管”阿姨，咱班徐同學(xué)的媽媽。昨天，我們齊聚在四四班的教室里，聆聽(tīng)了張校長(zhǎng)的講話，這個(gè)學(xué)期學(xué)校的整體信念依然是——讓每一朵花兒燦爛開(kāi)放。老師是學(xué)校的一片天，他們把汗水和心血都奉獻(xiàn)給了我們可愛(ài)的孩子，他們?cè)诓磺蠡貓?bào)的付出，作為孩子的爸爸媽媽，我們也期待把信念變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，希望我們的“小樹(shù)苗”們更加茁壯，這就需要我們家長(zhǎng)朋友共同的參與。我想就自己認(rèn)知的幾點(diǎn)和大家一起聊聊。

首先，我們應(yīng)該配合老師完成20__年上學(xué)期工作計(jì)劃和教學(xué)工作。針對(duì)老師所列出的內(nèi)容，適時(shí)做好監(jiān)督。督促孩子們端正思想，付諸行動(dòng)。在老師、家長(zhǎng)、學(xué)生的三方配合下，孩子們的作業(yè)“零錯(cuò)誤”習(xí)慣、誦讀，讀書(shū)習(xí)慣、為別人著想，大局為重的習(xí)慣一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

其次，要和孩子多溝通，多了解其在學(xué)校的動(dòng)態(tài)。功課的壓力，使得我們中的大部分孩子學(xué)會(huì)了抱怨，有了抵觸學(xué)習(xí)的情緒。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)所能做的不是放任自流，也不是直面的批評(píng)和不分青紅皂白的打罵。而應(yīng)該暫時(shí)收起內(nèi)心的不滿意，坐下來(lái)和孩子談?wù)?，讓孩子把咱們?dāng)做是可以信賴的朋友，也可以動(dòng)筆給孩子寫(xiě)信，把自己想說(shuō)的，通過(guò)文字委婉的告訴他，讓他知曉父母、老師對(duì)他的愛(ài)。放下“家長(zhǎng)”的稱號(hào)，你們發(fā)現(xiàn)孩子和你會(huì)是無(wú)話不談的朋友。也就沒(méi)有解不開(kāi)的疙瘩橫在我們面前。

第三，不要吝嗇于表?yè)P(yáng)我們的孩子。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二，都是上帝派給我們的可愛(ài)天使。也許大家都不會(huì)忘記孩子在小的時(shí)候，會(huì)走路了，會(huì)叫“爸爸、媽媽”了，那個(gè)時(shí)候，我們不會(huì)拿他和別的孩子比較，我們看他的眼神里大多是鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。而現(xiàn)在呢，看著孩子那寫(xiě)不好的字，那提不上去的成績(jī)，眼神就換成了不滿意，嘴里又開(kāi)始不由分說(shuō)的嘟嚕，即便孩子有了某個(gè)方面的'進(jìn)步，也被我們忽略認(rèn)為是他本身就應(yīng)該這么樣。其實(shí)，最容易滿足的就是孩子，一句話的贊揚(yáng)，一個(gè)滿意的眼神都會(huì)讓他知道大家都在關(guān)心他，在意他的進(jìn)步。鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子陽(yáng)光，自信，豁達(dá)。從現(xiàn)在開(kāi)始，多對(duì)我們的孩子夸贊，學(xué)著會(huì)欣賞他們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們會(huì)飛速的進(jìn)步。

第四，真正做好孩子的第一任老師。家庭是孩子成長(zhǎng)的沃土，我們是孩子的一面鏡子。我們的言行潛移默化都在影響著孩子。如果我們自己能做到懂得感恩親人和朋友，平時(shí)多充電，多讀書(shū)，拒絕麻將和沉長(zhǎng)電視劇，陪著孩子一起學(xué)習(xí)，打個(gè)比方，抽出時(shí)間和孩子一起上網(wǎng)看博文，影響之下我們的孩子的作文能力一定會(huì)有所提高。

我們班有56個(gè)孩子，猶如56朵爭(zhēng)先綻放的花朵，在西關(guān)學(xué)?！靶陆逃贝猴L(fēng)的吹拂中，在柴老師和各位任課老師的辛勤培育下，再加上我們做家長(zhǎng)的親力付出，孩子們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。就讓我們一起預(yù)?？蓯?ài)的孩子們，相信他們一定行。

家長(zhǎng)感言篇4

大家好，我是長(zhǎng)頸鹿美語(yǔ)學(xué)員爸爸，感謝長(zhǎng)頸鹿美語(yǔ)給我這次機(jī)會(huì)跟各位家長(zhǎng)分享和交流一點(diǎn)心得。

原本是一個(gè)膽小害羞的男生，記得剛到學(xué)校時(shí)連教室門(mén)都不敢進(jìn)去。通過(guò)這2年多來(lái)在長(zhǎng)頸鹿的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，從不敢開(kāi)口和老師交流，到現(xiàn)在搶著大聲回答問(wèn)題（雖然覺(jué)得有點(diǎn)像在喊），作為家長(zhǎng)的我們能明顯的感覺(jué)到孩子自信心的漫漫提升。

孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力是學(xué)習(xí)效果的保證，而家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)時(shí)的陪伴和老師的授課同樣重要。家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)中的陪伴主要是為了讓小朋友逐漸養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、定期總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以我們會(huì)鼓勵(lì)每次上課前都先聽(tīng)聽(tīng)CD,熟悉一下課本內(nèi)容。回家后及時(shí)完成作業(yè)，但是不鼓勵(lì)他一下子把所有的，沒(méi)教過(guò)的作業(yè)都做完。周末有空的時(shí)候，我們還會(huì)和他一起閱讀從長(zhǎng)頸鹿借回的圖書(shū)。

對(duì)在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)出的正確習(xí)慣，我們會(huì)給予足夠的認(rèn)可和鼓勵(lì)。但是對(duì)于考試的分?jǐn)?shù)和課堂上的星星得數(shù)，倒不是特別在意。我們希望小朋友享受的是學(xué)習(xí)的'過(guò)程，而不是過(guò)于注重最后的結(jié)果。之前的小托福考試，發(fā)揮得不是很好，但我們始終鼓勵(lì)他，不要看名次，只要努力了，就可以了。這次我們因?yàn)楸容^忙，沒(méi)時(shí)間給他復(fù)習(xí)準(zhǔn)備?？尚∨笥炎约禾貏e賣(mài)力，所有的復(fù)習(xí)都自己完成，那股認(rèn)真的勁頭讓我們吃驚不小?？荚嚽拔覀兙皖A(yù)計(jì)他能取得好成績(jī)，因?yàn)樗孟穸紲?zhǔn)備好了，迫不及待的想要馬上考試了。其實(shí)人生就像場(chǎng)馬拉松，不是每個(gè)選手就都能成為最后的勝利者，只要自己努力了，經(jīng)歷了這個(gè)的過(guò)程，就可以了。小朋友的人生才剛剛開(kāi)始，讓他多享受過(guò)程，少關(guān)注結(jié)果，這樣即使遇到挫折和失敗也不會(huì)很快喪失信心。

長(zhǎng)頸鹿美語(yǔ)的教學(xué)方式給了小朋友極大的參與興趣，曾經(jīng)問(wèn)所有參加的培訓(xùn)中最喜歡的是哪門(mén)課？毫不猶豫地選擇了長(zhǎng)頸鹿，讓我非常驚訝小朋友喜歡的竟然是原本最枯燥的語(yǔ)言類課程。衷心感謝長(zhǎng)頸鹿美語(yǔ)的老師如此富有創(chuàng)意和激情的教學(xué)。作為家長(zhǎng)看到孩子能夠在快樂(lè)中學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)是件無(wú)比欣慰的事，希望小朋友和長(zhǎng)頸鹿美語(yǔ)一起健康成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)感言篇5

今天參加女兒學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)很開(kāi)心，雖然今天天氣特別寒冷，但每個(gè)孩子、家長(zhǎng)和老師都感到特別的溫暖，臉上都洋溢著開(kāi)心的笑臉。

今天不僅僅是一次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，而是讓我們家長(zhǎng)更多的認(rèn)識(shí)理解，其中杜老師講了怎樣教孩子寫(xiě)記敘文，她用一張圖紙直觀地介紹了記敘文的六要素，讓孩子們一目了然，很快記住了，這樣的教學(xué)方法很新穎、很先進(jìn)。這讓我們家長(zhǎng)對(duì)老師的教育充滿信心，讓我們對(duì)孩子的未來(lái)充滿希望！

運(yùn)動(dòng)會(huì)后，學(xué)校安排《國(guó)際美慈組織》的'張教授用僅有的10分鐘給各位家長(zhǎng)講解了怎樣教育孩子，其中一句我尤為深刻“好家長(zhǎng)勝過(guò)好老師”，在這兒我作為一個(gè)孩子的家長(zhǎng)應(yīng)該很深刻的檢討自己，平時(shí)我們把對(duì)孩子的教育寄托在老師身上。其實(shí)在家庭中家長(zhǎng)也應(yīng)該言傳身教，給孩子做一個(gè)好榜樣。

通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我們家長(zhǎng)看到了孩子在學(xué)校里很多優(yōu)秀的表現(xiàn)和亮點(diǎn)，增強(qiáng)了孩子、家長(zhǎng)和老師之間的溝通和交流，也使學(xué)校教育和家庭教育得到和諧的統(tǒng)一，感謝這次加油活動(dòng)，感謝老師辛勤的付出！

家長(zhǎng)感言篇6

以前寫(xiě)作文總是不知如何下手，并且無(wú)話可說(shuō)。起初別人推薦來(lái)華美作文培訓(xùn)班班時(shí)，路臻不愿意學(xué)，還是我哄著勸著去的。沒(méi)想到第一節(jié)課她就愛(ài)上了寫(xiě)作文，老師的教學(xué)方式我以前從沒(méi)見(jiàn)過(guò)，新穎獨(dú)特，給每個(gè)孩子都是一樣的真誠(chéng)的愛(ài)心，善于開(kāi)發(fā)每個(gè)孩子的潛能，讓孩子在作文學(xué)習(xí)中感到很快樂(lè)，而且主動(dòng)學(xué)。一段時(shí)間以后，孩子寫(xiě)作文不再覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，看到老師布置的`作文題總能洋洋灑灑輕松寫(xiě)上一頁(yè)多。在孩子成長(zhǎng)的道路上，遇到一個(gè)好老師非常重要，我慶幸我家孩子遇到了

學(xué)習(xí)直映作文后，王澳圓對(duì)寫(xiě)作不再那麼畏懼了，我看她在悄悄地發(fā)生變化，有點(diǎn)對(duì)寫(xiě)作感興趣了，這是好事。我真地希望孩子們?cè)谥庇匙魑牡囊龑?dǎo)和啟發(fā)下，找到寫(xiě)作的快樂(lè)、自信和興趣。

家長(zhǎng)感言篇7

上交孩子寫(xiě)的《假話國(guó)國(guó)王》，得到老師的講評(píng)，孩子很興奮。我借機(jī)再接再厲，引導(dǎo)孩子根據(jù)老師的講評(píng)，把內(nèi)容充實(shí)修改了一下。原來(lái)那好像不能編輯了，就重發(fā)了一個(gè)，呵呵。

我的爸爸是個(gè)假話國(guó)國(guó)王。

這個(gè)國(guó)王經(jīng)?；貋?lái)很晚。有時(shí)候他打電話說(shuō)今天可以早點(diǎn)回來(lái)跟我們一起吃晚飯，我和媽媽一起等啊等，到了吃晚飯時(shí)間，爸爸卻沒(méi)回來(lái)，我們只好先吃了。我失望地說(shuō)：“唉，爸爸又說(shuō)假話了?！卑职趾芡聿呕貋?lái)，他一進(jìn)門(mén)，就說(shuō)：“不好意思，女兒，今天爸爸又晚了?！笨吹剿呛芾鄣臉幼樱揖驮徦?。

有時(shí)候國(guó)王說(shuō)好等他看完資料要陪我玩牌，我一邊洗牌一邊準(zhǔn)備著，等呀等，爸爸終于過(guò)來(lái)了，但爸爸看看手表，然后就去幫我鋪床，喊我讓我睡覺(jué)了。我說(shuō)：“爸爸，還沒(méi)玩牌呢？”爸爸說(shuō)：“新新乖，現(xiàn)在已經(jīng)很晚了，睡覺(jué)吧。”我只好乖乖地上床睡覺(jué)了。

有的時(shí)候國(guó)王答應(yīng)要給我講故事，是我最喜歡聽(tīng)的白雪公主的故事，我聽(tīng)得很入神。但講著講著他的眼睛慢慢地閉了起來(lái)，漸漸地就睡著了。我還聽(tīng)到他打呼嚕的聲音呢！我嘴巴沖到他的臉前，生氣地小聲嘟囔：“哼，又說(shuō)假話?！?/p>

所以我給爸爸起了個(gè)外號(hào)，叫他假話國(guó)國(guó)王。

爸爸雖然說(shuō)了很多假話，但我知道他是想讓我們家更好，是想讓我生活得更好。他是一個(gè)說(shuō)假話的爸爸，但在我心中他是一個(gè)真正的國(guó)王。

家長(zhǎng)感言篇8

俗話說(shuō):“讀書(shū)可以醫(yī)愚”，“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！笨梢?jiàn)書(shū)籍對(duì)人類進(jìn)步有著重大作用，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響?；仡櫤⒆訌男〉酱蟮倪^(guò)程，課外閱讀使孩子受益匪淺。

一、閱讀使孩子的寫(xiě)作水平提高了。

以前我發(fā)現(xiàn)冰冰對(duì)作文感到特別頭疼，每當(dāng)遇到星期天的小練筆，她總是拿著紙，提著筆，咬著嘴唇，不知如何下筆，我們是看在眼里，急在心里。而現(xiàn)在通過(guò)廣泛的閱讀，積累了大量的素材知識(shí)后，她的寫(xiě)作如有神助。有幾次，覺(jué)得她寫(xiě)得不甚理想，讓她稍微再改動(dòng)一下，她不耐煩地回答：“好的，我知道了，你們走開(kāi)啦!”片刻功夫，她馬上寫(xiě)就一篇風(fēng)格完全不同、較讓我們滿意的作文來(lái)，令我們大感意外。

二、閱讀使孩子的想象力更豐富了。

以前冰冰的`小練筆，冥思苦想，內(nèi)容還是干巴巴的，情節(jié)簡(jiǎn)單，往往是三言兩語(yǔ)了事。現(xiàn)在，記得前幾天，興趣班的老師讓他們寫(xiě)一篇《寫(xiě)一封信》，她通過(guò)寫(xiě)一封信給媽媽，孩子餓了，讓它們來(lái)喂食。寫(xiě)一封信給蜜蜂，花兒開(kāi)了，可以來(lái)采蜜了……，內(nèi)容豐富，語(yǔ)言流暢，情節(jié)合理，最為叫絕的是，收筆之完美，最后一段是她想到了要寫(xiě)一封信給人們，表達(dá)了要共建一個(gè)美好家園的愿望。作文也寫(xiě)得很長(zhǎng)。她說(shuō)：“只要多些時(shí)間，可以不停地寫(xiě)下去?！笨梢?jiàn)她的想象力豐富啊。

三、閱讀使孩子的視野開(kāi)闊了。

閱讀豐富了冰冰的思想內(nèi)涵，使她對(duì)人生、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)事物有了自己獨(dú)特的見(jiàn)解。一次作文中的一句“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”，問(wèn)她是怎么想到的?！耙粋€(gè)人樂(lè)不如大家樂(lè)，快樂(lè)要與人分享”的精辟理解，讓我們直感“閱讀，令現(xiàn)在的孩子的思想不簡(jiǎn)單?！?/p>

閱讀真好，閱讀讓我們不斷地收獲著她的收獲，分享著她成長(zhǎng)的喜悅。

家長(zhǎng)感言篇9

我的孩子，正在讀小學(xué)二年級(jí)。隨著國(guó)家出臺(tái)的關(guān)于對(duì)小學(xué)生減負(fù)的相關(guān)文件，身為教師，同時(shí)也是學(xué)生家長(zhǎng)的我，對(duì)于減輕孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)，深感贊同。與此同時(shí)也想談?wù)勛约簩?duì)學(xué)生減負(fù)的看法及感受。

以前，經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生或者是家長(zhǎng)抱怨孩子的作業(yè)多，內(nèi)容單一，枯燥無(wú)味，大多是機(jī)械重復(fù)性的作業(yè)，缺少思辯性。長(zhǎng)時(shí)間大量的不科學(xué)的作業(yè)不但深深影響著孩子的身體健康，同時(shí)也在侵蝕著孩子的心理健康，使孩子過(guò)早對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生嚴(yán)重的恐懼甚至逆反心理。以前孩子要做完全部的家庭作業(yè)，至少需要一個(gè)小時(shí)。由于每天作業(yè)非常多，甚至中午都要業(yè)，根本沒(méi)有時(shí)間干別的，使得兒子常常抱怨，而我根本沒(méi)時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行其他方面的培養(yǎng)，我覺(jué)得很無(wú)奈。身為教師，使我深深意識(shí)到科學(xué)布置作業(yè)，減輕孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)的必要性。

作為老師要、科學(xué)、合理布置作業(yè)，有效控制學(xué)生的作業(yè)量，根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況有針對(duì)性地布置作業(yè)。作業(yè)量做到少而精，作業(yè)形式可以多樣化，具有趣味性、探究性，使孩子樂(lè)于完成，使孩子在完成作業(yè)后有時(shí)間盡情地做自己愛(ài)好的事情，還孩子一個(gè)快樂(lè)的童年。

現(xiàn)在，我所在的學(xué)校正在積極貫徹落實(shí)學(xué)生減負(fù)文件，正在為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)進(jìn)行嘗試和摸索，讓孩子學(xué)得好，學(xué)得快樂(lè)，沒(méi)有負(fù)擔(dān)是我們共同的心愿，這一心愿正在逐步實(shí)現(xiàn)，一起加油吧！

家長(zhǎng)感言篇10

前幾天跟朋友聊起孩子的高考志愿，當(dāng)我問(wèn)起孩子什么想法時(shí)，朋友回應(yīng)“他要有想法就好了，什么事都是兩個(gè)字隨便?！睆拇┮路?、同學(xué)交往、文理分科、高考志愿，事無(wú)巨細(xì)征求大人意見(jiàn)，等著家長(zhǎng)拿主意。朋友說(shuō)，其實(shí)，孩子小時(shí)候家長(zhǎng)非常樂(lè)意做這些事情，而且還為孩子的聽(tīng)話、乖巧二得意，可如今長(zhǎng)大了還是這樣沒(méi)主見(jiàn)，就讓家長(zhǎng)不免有些擔(dān)心，將來(lái)的工作、個(gè)人婚嫁是不是也要等著父母做主啊!

當(dāng)然這個(gè)例子有些極端，但在我們周?chē)狈χ饕?jiàn)、事事等著家長(zhǎng)作主張的孩子并不在少數(shù)，也時(shí)常聽(tīng)到家長(zhǎng)的類似抱怨。

其實(shí)孩子沒(méi)主見(jiàn)，問(wèn)題還是出在我們家長(zhǎng)身上。本來(lái)獨(dú)立自主做決定的好習(xí)慣是應(yīng)該從小培養(yǎng)的，可是家長(zhǎng)總覺(jué)得孩子小、不會(huì)做決定，或者準(zhǔn)確地說(shuō)是家長(zhǎng)信不過(guò)孩子，擔(dān)心孩子不會(huì)做出正確的決定，所以便包辦代替。等到家長(zhǎng)覺(jué)得該讓孩子自己決定自己的事時(shí)，孩子卻不敢決定了。

令人不可思議的是，有些家長(zhǎng)把責(zé)任統(tǒng)統(tǒng)推到了孩子身上，自認(rèn)自己攤上了不爭(zhēng)氣的孩子"我給他機(jī)會(huì)，他不要"!真的給孩子機(jī)會(huì)了嗎?我覺(jué)得家長(zhǎng)給的只是讓孩子跟自己保持一致的機(jī)會(huì)，一旦意見(jiàn)不一致，其實(shí)最終做決定的還是家長(zhǎng)，說(shuō)白了，是家長(zhǎng)沒(méi)有給孩子做決定的鍛煉機(jī)會(huì)。

孩子沒(méi)主見(jiàn)還有一個(gè)原因就是缺乏自信，因?yàn)椴幌嘈抛约核圆桓易鰶Q定，因?yàn)榕鲁袚?dān)所以不去做決定。當(dāng)然，孩子的不自信也是跟家長(zhǎng)的不信任有著直接關(guān)系。另外，也有因經(jīng)驗(yàn)不足而無(wú)法做決定的時(shí)候