2015下半年教師資格證考試《美術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》(初級(jí)中學(xué))真題（原卷）

2015下半年教師資格證考試《美術(shù)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》(初級(jí)中學(xué))一、單項(xiàng)選擇題(本大題共26小題。每小題2分，共52分)1如圖1，對(duì)該民間美術(shù)作品藝術(shù)特點(diǎn)表述正確的是()。A、寓意性和象征性

B、寫實(shí)性和敘事性C、表現(xiàn)性和創(chuàng)新性D、情感性和思維性2《潑墨仙人圖》的作者是()。A、秦熙B、梁楷C、馬遠(yuǎn)D、蘇軾3按中國畫題材分類，趙估的《芙蓉錦雞圖》屬于()。A、人物畫B、文人畫C、工筆畫D、花鳥畫4有“天下第二行書”美譽(yù)的是()。A、《蘭亭集序》B、《黃州寒食詩帖》C、《祭侄文稿》D、《快雪時(shí)晴帖》5如圖2，作品為()。A、《早春圖》

B、《富春山居圖》C、《溪山行旅圖》D、《萬壑松風(fēng)圖》

6下列藝術(shù)家的藝術(shù)風(fēng)格屬于表現(xiàn)主義的是()。A、高更B、蒙克C、塞尚D、畢加索7以畫家喬爾喬涅和提香為代表的畫派是()。A、威尼斯畫派B、巴黎畫派C、俄羅斯巡回畫派D、巴比松畫派8下列藝術(shù)家及藝術(shù)搭配錯(cuò)誤的是()。A、安迪．沃霍爾《瑪麗蓮．夢(mèng)露像》B、杜尚《下樓梯的裸女》C、珂勒惠支《織工暴動(dòng)》D、蒙克《夜間咖啡館》9下列對(duì)未來主義描述錯(cuò)誤的是()。A、強(qiáng)烈表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)和力量B、1911一1915年流行于意大利C、反抗和諧和趣味高雅D、描繪事物的多個(gè)視角10中國傳統(tǒng)工藝“唐三彩”屬于()。A、粉彩瓷瓶B、掛釉陶器C、琺瑯彩D、景泰藍(lán)11攝影中用來控制畫面景深的是()。A、光圈B、快門C、感光度D、白平衡12缺13《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》對(duì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域分類的依據(jù)是()。A、美術(shù)門類B、創(chuàng)作媒體差異C、學(xué)科知識(shí)D、學(xué)習(xí)活動(dòng)方式14《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中倡導(dǎo)養(yǎng)成“勤于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)于計(jì)劃、善于借鑒、精于制作的行為習(xí)慣”理念的學(xué)習(xí)領(lǐng)域是()。A、欣賞．評(píng)述B、造型·表現(xiàn)C、設(shè)計(jì)．應(yīng)用D、綜合·探索15根據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》，下列學(xué)習(xí)活動(dòng)中適合第四學(xué)段“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的是()。A、根據(jù)游戲、童話或故事，進(jìn)行表演B、欣賞學(xué)生感興趣的美術(shù)作品C、學(xué)習(xí)雕、刻、塑等方法，創(chuàng)作雕塑小品D、以古典油畫的技法進(jìn)行寫實(shí)訓(xùn)練16在美國20世紀(jì)80年代風(fēng)行的DBAE美術(shù)教育理論中文全稱是()。A、美術(shù)教育工具論B、以學(xué)科為基礎(chǔ)的美術(shù)教育C、美術(shù)教育本質(zhì)論D、以兒童為中心的美術(shù)教育17美術(shù)演示教學(xué)的目的是()。A、直觀講解美術(shù)知識(shí)B、激發(fā)學(xué)習(xí)者的探究欲望C、引導(dǎo)學(xué)生技法實(shí)驗(yàn)D、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)18在《當(dāng)代藝術(shù)欣賞》一課中．李老師基本上采用講授的方式．對(duì)學(xué)生來講，這種學(xué)習(xí)方式屬于()。A、探究式學(xué)習(xí)B、程序式學(xué)習(xí)C、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)D、接受式學(xué)習(xí)19下列選項(xiàng)中，不屬于美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要素的是()。A、明確課堂教學(xué)目標(biāo)B、區(qū)分課堂教學(xué)難點(diǎn)C、美術(shù)教科書的編寫D、設(shè)計(jì)及優(yōu)化教學(xué)過程20在《江山如此多嬌名作賞析》一課中，教師設(shè)置了如下教學(xué)目標(biāo)：“在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生分小組合作，分任務(wù)協(xié)同探索作品中的歷史文化內(nèi)涵”，這一教學(xué)目標(biāo)的屬于()。A、過程與方法維度B、探索與創(chuàng)造維度C、知識(shí)與技能維度D、情感、態(tài)度與價(jià)值觀21在為《服裝色彩搭配》一課設(shè)計(jì)“導(dǎo)入”時(shí)，教師首先要考慮的是()。A、能否引起學(xué)生的興趣B、能否完成教學(xué)目標(biāo)C、教學(xué)手段是否新穎D、時(shí)間能否不超5分鐘22缺23下列選項(xiàng)中適合作為“欣賞·評(píng)述”領(lǐng)域第四學(xué)段美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的是()。A、對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡單的解釋分析和評(píng)述B、結(jié)合多學(xué)科的知識(shí)解決生活中的社會(huì)問題C、用簡短的語言表達(dá)對(duì)自然景色的直觀感受D、運(yùn)用美術(shù)專業(yè)術(shù)語撰寫2000字以上的批評(píng)文章24陶老師在攝影教學(xué)中，擬讓學(xué)生了解攝影的取景方法，以下做法不適合的是()。A、教師講授與示范相結(jié)合B、師生一同賞析經(jīng)典攝影作品C、教師講述攝影的歷史及價(jià)值D、請(qǐng)攝影家介紹取景經(jīng)驗(yàn)25下列不適合作為初中生“綜合·探索”領(lǐng)域美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)要點(diǎn)的是()。A、能否在生活中發(fā)現(xiàn)與美術(shù)相關(guān)的問題B、能否為社區(qū)提出環(huán)境改造的實(shí)施方案C、能否以個(gè)人或集體的方式進(jìn)行創(chuàng)作及展示D、能否將美術(shù)知識(shí)和其他學(xué)科相綜合26由于美術(shù)創(chuàng)作具有個(gè)性化、創(chuàng)造性的特點(diǎn)，難以設(shè)定精確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以下最合適的評(píng)價(jià)方法是()。A、量化評(píng)價(jià)B、絕對(duì)性評(píng)價(jià)C、質(zhì)性評(píng)價(jià)D、終結(jié)性評(píng)價(jià)二、簡答題(本大題共4小題，每小題7分。共28分)27簡述亨利·摩爾雕塑的藝術(shù)風(fēng)格。28簡述“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容。29“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的美術(shù)教學(xué)，對(duì)美術(shù)作品“多角度認(rèn)識(shí)”包含哪些方面(至少三個(gè))?30根據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》，美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋包含哪些內(nèi)容?三、案例分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)31在“我為社區(qū)添美麗”為主題的美術(shù)進(jìn)社區(qū)活動(dòng)中，老師讓同學(xué)自由分組進(jìn)行繪畫。有的同學(xué)為社區(qū)墻畫上了竹林，有的同學(xué)進(jìn)行了涂鴉，也有的同學(xué)無所事事，或觀看他人繪畫，或自由活動(dòng)休息，最后老師讓同學(xué)相互看了看各自的作品。請(qǐng)從“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的角度，指出該老師的錯(cuò)誤之處并提出改正意見。32在《我心中的彩虹》一課的教學(xué)活動(dòng)中，彭老師發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)的作品比較另類：在中間畫了一條黑線，其余部分全部涂黃。根據(jù)畫面效果，彭老師想給個(gè)差，但轉(zhuǎn)念一想，可能有什么原因?就問了一下這位同學(xué)，這位同學(xué)說：“老師，現(xiàn)在哪還有什么彩虹，我們整天處在霧霾之中，大氣污染，環(huán)境污染，處于一種黑色之中。砍伐樹木，造成水土流失，沙漠化越來越嚴(yán)重。整個(gè)世界處于黃色之中。”聽完之后，大家都陷入了沉思中，老師和同學(xué)均發(fā)表了自己的意見，老師最終給這位同學(xué)的作品打?yàn)閮?yōu)，并提出了一些改善的意見，存入該學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案之中，作為成長記錄。問題