《中外教育史》試卷庫(kù)參考答案

《中外教育史》試卷庫(kù)參考答案《中外訓(xùn)練史》試題1參考答案

一、填空題(每空1分，共16分)

序號(hào)參考答案序號(hào)參考答案

(1)六藝(6)宮廷學(xué)校騎士訓(xùn)練

(2)訓(xùn)練目的(7)立法行政司法

(3)生徒鄉(xiāng)貢(8)賀拉斯·曼

(4)《論幼學(xué)》《論女學(xué)》(9)系統(tǒng)方法

(5)南京鼓樓稚嫩園南京燕子磯幼

評(píng)分細(xì)則略

二、單項(xiàng)選擇題(每題1分，共10分)

1-5BCCAD6-10AACCD

三、多項(xiàng)選擇題(每題1分，共10分)

1CDE

2AC

3BCD

4BCDE

5AC

四、推斷題(每小題1分，共5分)

1╳

2√

3√

4√

5√

五、名詞解釋(每小題4分，共16分)

序號(hào)參考程序

1《學(xué)記》是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)中期的一本訓(xùn)練專著，是中國(guó)古代最早的一篇訓(xùn)練論著。它對(duì)先秦時(shí)期的訓(xùn)練和教學(xué)第一次從理論上進(jìn)行了較為全面系統(tǒng)的總結(jié)。

2是朱熹讀書(shū)方法論的概括和總結(jié)。有六條：循序漸進(jìn)、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志。

3實(shí)科中學(xué)：德國(guó)18世紀(jì)初消失的一種既具有一般訓(xùn)練性質(zhì)，又具有職業(yè)訓(xùn)練性質(zhì)的新型學(xué)校。它重視近代科學(xué)學(xué)問(wèn)和有用學(xué)問(wèn)的傳播。

4雙元制：是德國(guó)獨(dú)具特色的一種職業(yè)訓(xùn)練的模式。這種模式規(guī)定每周有3天半至4天時(shí)間在企業(yè)里學(xué)習(xí)實(shí)際學(xué)問(wèn)，1天到1天半時(shí)間在職業(yè)學(xué)校里學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，3年或3年半時(shí)間完成職業(yè)訓(xùn)練。

六、簡(jiǎn)答題(每小題6分，共24分)

序號(hào)參考程序

1(1)實(shí)施早期訓(xùn)練

(2)把愛(ài)子和教子結(jié)合起來(lái)，反對(duì)溺愛(ài)、偏愛(ài)

(3)父母以身作則，留意環(huán)境習(xí)染對(duì)子女的影響

2(1)文教工作中堅(jiān)持統(tǒng)一戰(zhàn)線

(2)干部訓(xùn)練第一，國(guó)民訓(xùn)練其次

(3)注意生產(chǎn)勞動(dòng)訓(xùn)練

(4)國(guó)民訓(xùn)練實(shí)行民辦公助

3(1)在教學(xué)組織形式上提出分班教學(xué)的設(shè)想

(2)反對(duì)體罰

(3)教學(xué)應(yīng)當(dāng)適度

(4)教學(xué)應(yīng)當(dāng)明白易懂

(5)老師應(yīng)常常向同學(xué)提出問(wèn)題

4(1)訓(xùn)練即生長(zhǎng)

(2)訓(xùn)練即生活

(3)訓(xùn)練就是閱歷的改造或改組

七、論述題(每小題12分，共24分)

序號(hào)參考程序

1(1)漢初實(shí)施黃老之學(xué)的文教政策。

(2)漢武帝即位后出于轉(zhuǎn)變無(wú)為政治為有為政治的需要，要求建立一種新的政治指導(dǎo)思想。

(3)董仲舒在對(duì)策中提出的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”思想適應(yīng)了政治法紀(jì)大一統(tǒng)的要求。

(4)漢武帝于建元元年接納董仲舒建議，獨(dú)尊儒術(shù)成為國(guó)家政治指導(dǎo)思想和文化訓(xùn)練政策。

2(1)盧棱認(rèn)為自然訓(xùn)練的核心是強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練必需遵循自然的要求，順應(yīng)人的自然本性，促進(jìn)兒童的自由進(jìn)展。

(2)通過(guò)消極訓(xùn)練方法對(duì)兒童進(jìn)行自然訓(xùn)練。

(3)主見(jiàn)自然訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)在鄉(xiāng)村中進(jìn)行。

(4)盧梭看到了訓(xùn)練中人的自然進(jìn)展的客觀性，為更深化地揭示訓(xùn)練的本質(zhì)和建立新的訓(xùn)練奠定了思想基礎(chǔ)。

(5)盧梭強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練必需順應(yīng)人的自然本性，有力地沖擊了以“原罪說(shuō)”為基礎(chǔ)的封建訓(xùn)練。

《中外訓(xùn)練史》試題2參考答案

一、填空題(每空1分，共10分)

序號(hào)參考答案序號(hào)參考答案

(1)千字文(6)白鹿洞

(2)學(xué)記(7)夸美紐斯

(3)論語(yǔ)(8)孟子荀子

(4)春秋(9)鼓樓幼兒(稚)園

(5)國(guó)子學(xué)

評(píng)分細(xì)則略

二、單項(xiàng)選擇題(每題1分，共20分)

1-5ADCAB6-10CAABB

11-15CBDAA16-20CDCDB

三、推斷題(每小題1分，共10分)

1√

2√

3╳

4√

5√

6╳

7╳

8√

9√

10╳

四、名詞解釋(每小題5分，共15分)

序號(hào)參考程序

1《顏氏家訓(xùn)》：北齊顏之推著，成書(shū)于隋文帝開(kāi)皇九年（公元589年）。共七卷二十篇。書(shū)中主要闡述教子治家、立身?yè)P(yáng)名之道。宣揚(yáng)封建道德觀念和刻苦讀經(jīng)、養(yǎng)生歸心等為人處世哲學(xué)；崇尚佛教；兼論文字音訓(xùn)、考證典故、品評(píng)文藝，并記述當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)尚。訓(xùn)練方面，論述士大夫訓(xùn)練的腐敗，強(qiáng)調(diào)家庭訓(xùn)練的重要性，并主見(jiàn)在幼兒期實(shí)施愛(ài)、教結(jié)合的訓(xùn)練。被封建社會(huì)推為“古今家訓(xùn)，以此為祖”（陳振孫《直齋書(shū)錄解還》）。

22．“三綱五?！保喝V：指君為臣綱，父為子綱，夫?yàn)槠蘧V；五常：指仁、義、禮、智、信。封建禮教提倡的人與人之間的道德規(guī)范。（詞語(yǔ)分開(kāi)解釋：三綱：我國(guó)封建社會(huì)中謂君為臣綱﹑父為子綱﹑夫?yàn)槠蘧V，合稱三綱。2.佛寺有上座﹑維那﹑典座，皆為主要職務(wù)，稱三綱。五常，古代五種道德修養(yǎng)。（1）指仁、義、禮、智、信。(2)指父義、母慈、兄友、弟恭、子孝。②即五行。指金、木、水、火、土五種物質(zhì)。)

3“中體西用”:“中學(xué)為體、西學(xué)為用”的縮略語(yǔ)。是地主階級(jí)洋務(wù)派的指導(dǎo)思想，張之洞在其著作《勸學(xué)篇》中全面論述了這一思想?！绑w”，即根本的意思?！坝谩?，即詳細(xì)的措施。19世紀(jì)60年月以后洋務(wù)派向西方學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想?！爸袑W(xué)”指以三綱五常為核心的儒家學(xué)說(shuō)，“西學(xué)”指近代傳入中國(guó)的自然科學(xué)和商務(wù)、訓(xùn)練、外貿(mào)、萬(wàn)國(guó)公法等社會(huì)科學(xué)。它主見(jiàn)在維護(hù)清王朝統(tǒng)治的基礎(chǔ)上，采納西方造船炮、修鐵路、開(kāi)礦山、架電線等自然科學(xué)技術(shù)以及文化訓(xùn)練方面的詳細(xì)方法來(lái)挽救統(tǒng)治危機(jī)。

五、簡(jiǎn)答題(每小題5分，共20分)

序號(hào)參考程序

1試述孔子關(guān)于老師思想及主見(jiàn)。（1）學(xué)而不厭，誨人不倦（2）民主公平，關(guān)愛(ài)同學(xué)（3）喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，

21.《高?！返摹叭V領(lǐng)、八條目”的詳細(xì)內(nèi)容是什么？

“三綱領(lǐng)”：

“明明德”，“親民”，“止于至善”

“八條目”：

“格物”、“致知”、“正心”、“誠(chéng)意”、“修身”、“齊家”、“治國(guó)”、“平天下”

3“朱子讀書(shū)法”的主要內(nèi)容是什么？

1、循序漸進(jìn)

2、熟讀精思

3、虛心涵泳

4、切己體察

5、著緊用力

6、居敬持志

44.簡(jiǎn)述陶行知關(guān)于兒童“六大解放”對(duì)當(dāng)今兒童訓(xùn)練的啟示

陶行知關(guān)于兒童“六大解放”：

解放兒童的頭腦、解放兒童的雙手、解放兒童的眼睛、解放兒童的嘴、解放兒童的時(shí)間、解放兒童的空間

啟示：聯(lián)系當(dāng)今中學(xué)校課堂教學(xué)及課程改革等實(shí)際綻開(kāi)爭(zhēng)論

六、論述題(第1小題12分，第2小題13分，共25分)

序號(hào)參考程序

11、論中國(guó)古代科舉制度的作用及其影響。

（1）科舉制度的產(chǎn)生及進(jìn)展概況：隋朝產(chǎn)生了科舉制度，至清末廢止，歷時(shí)1300年。

（2）科舉制度的作用及其影響：·選拔了具有真才實(shí)學(xué)的人才；·封建王朝掌握選拔和使用權(quán)，對(duì)鞏固封建制度具有肯定的作用；·人才選拔上具有公平性和民主性，促進(jìn)了社會(huì)的向?qū)W之風(fēng)；·促進(jìn)了學(xué)校訓(xùn)練的進(jìn)展；·以科舉為形式的考試制度成為世界文官考試制度的先例，為世界各國(guó)學(xué)習(xí)和仿效的榜樣

2論杜威的訓(xùn)練理論及影響。

（1）杜威的訓(xùn)練理論以有用主義哲學(xué)思想為基礎(chǔ)

（2）其訓(xùn)練主見(jiàn)有：

（一）關(guān)于訓(xùn)練的本質(zhì)——

·“訓(xùn)練即生長(zhǎng)”

1、“兒童自己的本能和力量為一切訓(xùn)練供應(yīng)了素材，并指出了起點(diǎn)?！?/p>

訓(xùn)練“在它自身之外，沒(méi)有別的目的”

2、學(xué)校訓(xùn)練的價(jià)值及其標(biāo)準(zhǔn)在促生長(zhǎng)

·“訓(xùn)練即生活”

1、訓(xùn)練不是生活的預(yù)備

2、訓(xùn)練即是兒童現(xiàn)在的生活過(guò)程

3、教學(xué)應(yīng)從學(xué)習(xí)者現(xiàn)有的直接閱歷開(kāi)頭

經(jīng)過(guò)閱歷不斷改組、改造的過(guò)程把握新的學(xué)問(wèn)閱歷，并增長(zhǎng)力量

4、學(xué)校課程著眼于兒童現(xiàn)在的生活閱歷

學(xué)校課程主要內(nèi)容不是文學(xué)、歷史、地理等學(xué)科，而是現(xiàn)在生活閱歷

5、學(xué)校即社會(huì)

·“訓(xùn)練即閱歷的改組或改造”

1、訓(xùn)練過(guò)程不是學(xué)習(xí)前人和別人閱歷的過(guò)程

2、訓(xùn)練過(guò)程即是個(gè)人親身獲得的閱歷不斷改造和改組的過(guò)程

有時(shí)亦將“訓(xùn)練即閱歷的改造”稱作“訓(xùn)練的當(dāng)前目的”

（二）關(guān)于教學(xué)強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”

（三）關(guān)于課程與教材

1、學(xué)科課程改為活動(dòng)課程

2、教材心理學(xué)化

3、教學(xué)通過(guò)5個(gè)步驟綻開(kāi)：（1）疑難的境地（問(wèn)題）（2）指出疑難點(diǎn)所在位置（3）假設(shè)（4）推理（5）檢驗(yàn)

（3）杜威訓(xùn)練理論的影響（略）

《中外訓(xùn)練史》試題3參考答案

一、單項(xiàng)選擇題(每題1分，共30分)

1-5ABBAC6-10BCBCA

11－15DABBA16－20DCBCD

21－25BABDB26－30DDBAB

二、填空題(每空1分，共10分)

序號(hào)參考答案序號(hào)參考答案

(1)化性起偽(6)民主主義與訓(xùn)練

(2)三舍法(7)內(nèi)學(xué)（內(nèi)修生）

(3)西學(xué)(8)要素主義訓(xùn)練理論

(4)1905(9)訓(xùn)練敕語(yǔ)

(5)顏氏家訓(xùn)試驗(yàn)心理學(xué)

評(píng)分細(xì)則略

三、名詞解釋(共4小題，每小題3分，共12分)

序號(hào)參考程序

1《學(xué)記》是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)中期的一本訓(xùn)練專著，是中國(guó)古代最早的一篇訓(xùn)練論著。它對(duì)先秦時(shí)期的訓(xùn)練和教學(xué)第一次從理論上進(jìn)行了較為全面系統(tǒng)的總結(jié)。

23．“三綱五?！保喝V：指君為臣綱，父為子綱，夫?yàn)槠蘧V；五常：指仁、義、禮、智、信。封建禮教提倡的人與人之間的道德規(guī)范。（詞語(yǔ)分開(kāi)解釋：三綱：我國(guó)封建社會(huì)中謂君為臣綱﹑父為子綱﹑夫?yàn)槠蘧V，合稱三綱。2.佛寺有上座﹑維那﹑典座，皆為主要職務(wù)，稱三綱。五常，古代五種道德修養(yǎng)。（1）指仁、義、禮、智、信。(2)指父義、母慈、兄友、弟恭、子孝。②即五行。指金、木、水、火、土五種物質(zhì)。)

3“中體西用”:“中學(xué)為體、西學(xué)為用”的縮略語(yǔ)。是地主階級(jí)洋務(wù)派的指導(dǎo)思想，張之洞在其著作《勸學(xué)篇》中全面論述了這一思想?！绑w”，即根本的意思?！坝谩?，即詳細(xì)的措施。19世紀(jì)60年月以后洋務(wù)派向西方學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想?！爸袑W(xué)”指以三綱五常為核心的儒家學(xué)說(shuō)，“西學(xué)”指近代傳入中國(guó)的自然科學(xué)和商務(wù)、訓(xùn)練、外貿(mào)、萬(wàn)國(guó)公法等社會(huì)科學(xué)。它主見(jiàn)在維護(hù)清王朝統(tǒng)治的基礎(chǔ)上，采納西方造船炮、修鐵路、開(kāi)礦山、架電線等自然科學(xué)技術(shù)以及文化訓(xùn)練方面的詳細(xì)方法來(lái)挽救統(tǒng)治危機(jī)。

4是德國(guó)獨(dú)具特色的一種職業(yè)訓(xùn)練的模式。這種模式規(guī)定每周有3天半至4天時(shí)間在企業(yè)里學(xué)習(xí)實(shí)際學(xué)問(wèn)，1天到1天半時(shí)間在職業(yè)學(xué)校里學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，3年或3年半時(shí)間完成職業(yè)訓(xùn)練。

四、簡(jiǎn)答題(每小題6分，共24分)

序號(hào)參考程序

1簡(jiǎn)述陶行知關(guān)于兒童“六大解放”對(duì)當(dāng)今兒童訓(xùn)練的啟示

陶行知關(guān)于兒童“六大解放”：

解放兒童的頭腦、解放兒童的雙手、解放兒童的眼睛、解放兒童的嘴、解放兒童的時(shí)間、解放兒童的空間

啟示：聯(lián)系當(dāng)今中學(xué)校課堂教學(xué)及課程改革等實(shí)際綻開(kāi)爭(zhēng)論

2《高?！返摹叭V領(lǐng)、八條目”的詳細(xì)內(nèi)容是什么？

“三綱領(lǐng)”：

“明明德”，“親民”，“止于至善”

“八條目”：

“格物”、“致知”、“正心”、“誠(chéng)意”、“修身”、“齊家”、“治國(guó)”、“平天下”

319世紀(jì)初以前的訓(xùn)練理論被稱為傳統(tǒng)訓(xùn)練理論，其代表人物是赫爾巴特。與現(xiàn)代訓(xùn)練理論相比，傳統(tǒng)訓(xùn)練理論強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)以：老師、教材、課堂為中心（而杜威強(qiáng)調(diào)同學(xué)中心、閱歷中心、活動(dòng)中心）。

4為前蘇聯(lián)訓(xùn)練家馬卡連柯所提出。是指以集體為訓(xùn)練對(duì)象，通過(guò)集體來(lái)訓(xùn)練個(gè)人的訓(xùn)練方法，使訓(xùn)練者對(duì)集體和集體中每一個(gè)成員的訓(xùn)練影響是同時(shí)的、平行的。

五、論述題(每小題12分，共24分)

序號(hào)參考程序

1現(xiàn)代發(fā)達(dá)國(guó)家訓(xùn)練改革、進(jìn)展的共同趨勢(shì)有哪些（1）重視訓(xùn)練的戰(zhàn)略

（2）構(gòu)建終身訓(xùn)練體系

（3）促進(jìn)訓(xùn)練公正

（4）改革訓(xùn)練管理體制

（5）確立全面進(jìn)展的培育目標(biāo)

（6）改革人才培育模式

（7）推動(dòng)訓(xùn)練的信息化

（8）加快訓(xùn)練國(guó)際化步伐

2蔡元培高等訓(xùn)練思想，是蔡元培訓(xùn)練思想的主要內(nèi)容。主要體現(xiàn)在：

（1）以思想自由、兼容并包作為高校辦學(xué)的宗旨

（2）堅(jiān)持教授治校，民主管理的學(xué)校管理體制

（3）從嚴(yán)治校，深化訓(xùn)練改革

（4）借鑒西方發(fā)達(dá)國(guó)家的高等訓(xùn)練管理閱歷。

蔡元培高等訓(xùn)練思想是指導(dǎo)其對(duì)北京高校進(jìn)行改革的理論基礎(chǔ)，在改造北大時(shí)，他做了如下的工作：

（1）抱定宗旨、轉(zhuǎn)變校風(fēng)

．轉(zhuǎn)變同學(xué)的觀念

．整頓老師隊(duì)伍，延聘積學(xué)熱心的教員

·進(jìn)展討論所，廣積圖書(shū)，引導(dǎo)師生討論愛(ài)好

．砥礪德行，培育正值愛(ài)好

（2）貫徹“思想自由，兼容并包”的辦學(xué)原則

（3）教授治校，民主管理

（4）學(xué)科與教學(xué)體制改革

．?dāng)U充文理，轉(zhuǎn)變“輕學(xué)而重術(shù)”的思想

．溝通文理，廢科設(shè)系

．改班級(jí)制為選科制(學(xué)分制)

蔡元培高等訓(xùn)練思想及其實(shí)踐，對(duì)當(dāng)今訓(xùn)練改革具有借鑒意義

《中外訓(xùn)練史》試題4參考答案

一、單項(xiàng)選擇題(每題1分，共30分)

1-5CCABA6-10BAACD

11－15DBCBB16－20DCBCD

21－25BABDB26－30DDBAB

二、填空題(每空1分，共10分)

序號(hào)參考答案序號(hào)參考答案

(1)論語(yǔ)(6)白鹿洞

(2)明(7)夸美紐斯

(3)文、行、忠、信(8)傳道、授業(yè)、解惑

(4)三舍法(9)哲學(xué)王

(5)聞、見(jiàn)、知、行（10）要素主義訓(xùn)練

評(píng)分細(xì)則略

三、名詞解釋(共4小題，每小題3分，共12分)

序號(hào)參考程序

1《顏氏家訓(xùn)》：北齊顏之推著，成書(shū)于隋文帝開(kāi)皇九年（公元589年）。共七卷二十篇。書(shū)中主要闡述教子治家、立身?yè)P(yáng)名之道。宣揚(yáng)封建道德觀念和刻苦讀經(jīng)、養(yǎng)生歸心等為人處世哲學(xué)；崇尚佛教；兼論文字音訓(xùn)、考證典故、品評(píng)文藝，并記述當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)尚。訓(xùn)練方面，論述士大夫訓(xùn)練的腐敗，強(qiáng)調(diào)家庭訓(xùn)練的重要性，并主見(jiàn)在幼兒期實(shí)施愛(ài)、教結(jié)合的訓(xùn)練。被封建社會(huì)推為“古今家訓(xùn)，以此為祖”（陳振孫《直齋書(shū)錄解還》）。

24．“三綱五?！保喝V：指君為臣綱，父為子綱，夫?yàn)槠蘧V；五常：指仁、義、禮、智、信。封建禮教提倡的人與人之間的道德規(guī)范。（詞語(yǔ)分開(kāi)解釋：三綱：我國(guó)封建社會(huì)中謂君為臣綱﹑父為子綱﹑夫?yàn)槠蘧V，合稱三綱。2.佛寺有上座﹑維那﹑典座，皆為主要職務(wù)，稱三綱。五常，古代五種道德修養(yǎng)。（1）指仁、義、禮、智、信。(2)指父義、母慈、兄友、弟恭、子孝。②即五行。指金、木、水、火、土五種物質(zhì)。)

3“中體西用”:“中學(xué)為體、西學(xué)為用”的縮略語(yǔ)。是地主階級(jí)洋務(wù)派的指導(dǎo)思想，張之洞在其著作《勸學(xué)篇》中全面論述了這一思想?！绑w”，即根本的意思?！坝谩保丛敿?xì)的措施。19世紀(jì)60年月以后洋務(wù)派向西方學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想?！爸袑W(xué)”指以三綱五常為核心的儒家學(xué)說(shuō)，“西學(xué)”指近代傳入中國(guó)的自然科學(xué)和商務(wù)、訓(xùn)練、外貿(mào)、萬(wàn)國(guó)公法等社會(huì)科學(xué)。它主見(jiàn)在維護(hù)清王朝統(tǒng)治的基礎(chǔ)上，采納西方造船炮、修鐵路、開(kāi)礦山、架電線等自然科學(xué)技術(shù)以及文化訓(xùn)練方面的詳細(xì)方法來(lái)挽救統(tǒng)治危機(jī)。

4實(shí)科中學(xué)：德國(guó)18世紀(jì)初消失的一種既具有一般訓(xùn)練性質(zhì)，又具有職業(yè)訓(xùn)練性質(zhì)的新型學(xué)校。它重視近代科學(xué)學(xué)問(wèn)和有用學(xué)問(wèn)的傳播。

四、簡(jiǎn)答題(每小題6分，共24分)

序號(hào)參考程序

1為前蘇聯(lián)訓(xùn)練家馬卡連柯所提出。是指以集體為訓(xùn)練對(duì)象，通過(guò)集體來(lái)訓(xùn)練個(gè)人的訓(xùn)練方法，使訓(xùn)練者對(duì)集體和集體中每一個(gè)成員的訓(xùn)練影響是同時(shí)的、平行的。

2(1)文教工作中堅(jiān)持統(tǒng)一戰(zhàn)線

(2)干部訓(xùn)練第一，國(guó)民訓(xùn)練其次

(3)注意生產(chǎn)勞動(dòng)訓(xùn)練

(4)國(guó)民訓(xùn)練實(shí)行民辦公助

3(1)在教學(xué)組織形式上提出分班教學(xué)的設(shè)想

(2)反對(duì)體罰

(3)教學(xué)應(yīng)當(dāng)適度

(4)教學(xué)應(yīng)當(dāng)明白易懂

(5)老師應(yīng)常常向同學(xué)提出問(wèn)題

4(1)訓(xùn)練即生長(zhǎng)

(2)訓(xùn)練即生活

(3)訓(xùn)練就是閱歷的改造或改組

五、論述題(每小題12分，共24分)

序號(hào)參考程序

11、論中國(guó)古代科舉制度的作用及其影響。

（1）科舉制度的產(chǎn)生及進(jìn)展概況：隋朝產(chǎn)生了科舉制度，至清末廢止，歷時(shí)1300年。

（2）科舉制度的作用及其影響：·選拔了具有真才實(shí)學(xué)的人才；·封建王朝掌握選拔和使用權(quán)，對(duì)鞏固封建制度具有肯定的作用；·人才選拔上具有公平性和民主性，促進(jìn)了社會(huì)的向?qū)W之風(fēng)；·促進(jìn)了學(xué)校訓(xùn)練的進(jìn)展；·以科舉為形式的考試制度成為世界文官考試制度的先例，為世界各國(guó)學(xué)習(xí)和仿效的榜樣

2(1)盧棱認(rèn)為自然訓(xùn)練的核心是強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練必需遵循自然的要求，順應(yīng)人的自然本性，促進(jìn)兒童的自由進(jìn)展。

(2)通過(guò)消極訓(xùn)練方法對(duì)兒童進(jìn)行自然訓(xùn)練。

(3)主見(jiàn)自然訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)在鄉(xiāng)村中進(jìn)行。

(4)盧梭看到了訓(xùn)練中人的自然進(jìn)展的客觀性，為更深化地揭示訓(xùn)練的本質(zhì)和建立新的訓(xùn)練奠定了思想基礎(chǔ)。

(5)盧梭強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練必需順應(yīng)人的自然本性，有力地沖擊了以“原罪說(shuō)”為基礎(chǔ)的封建訓(xùn)練。

《中外訓(xùn)練史》試題5參考答案

一、單項(xiàng)選擇題(每題1分，共20分)

1-5CAABB6-10ADCAB

11－15CDCDB16－20BDBDD

二、填空題(每空1分，共10分)

序號(hào)參考答案序號(hào)參考答案

(1)御(6)青年訓(xùn)練團(tuán)（埃佛比）

(2)罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)(7)家庭

(3)六學(xué)二館(8)伊拉斯謨

(4)荀子(9)德國(guó)

(5)抗日戰(zhàn)斗（10）世界圖解

評(píng)分細(xì)則略

三、推斷題(每小題1分，共10分)

1√

2√

3╳

4√

5√

6╳

7╳

8√

9√

10╳

四、名詞解釋(共4小題，每小題3分，共12分)

序號(hào)參考程序

1《學(xué)記》是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)中期的一本訓(xùn)練專著，是中國(guó)古代最早的一篇訓(xùn)練論著。它對(duì)先秦時(shí)期的訓(xùn)練和教學(xué)第一次從理論上進(jìn)行了較為全面系統(tǒng)的總結(jié)。

25．“三綱五常”：三綱：指君為臣綱，父為子綱，夫?yàn)槠蘧V；五常：指仁、義、禮、智、信。封建禮教提倡的人與人之間的道德規(guī)范。（詞語(yǔ)分開(kāi)解釋：三綱：我國(guó)封建社會(huì)中謂君為臣綱﹑父為子綱﹑夫?yàn)槠蘧V，合稱三綱。2.佛寺有上座﹑維那﹑典座，皆為主要職務(wù)，稱三綱。五常，古代五種道德修養(yǎng)。（1）指仁、義、禮、智、信。(2)指父義、母慈、兄友、弟恭、子孝。②即五行。指金、木、水、火、土五種物質(zhì)。)

3“中體西用”:“中學(xué)為體、西學(xué)為用”的縮略語(yǔ)。是地主階級(jí)洋務(wù)派的指導(dǎo)思想，張之洞在其著作《勸學(xué)篇》中全面論述了這一思想。“體”，即根本的意思。“用”，即詳細(xì)的措施。19世紀(jì)60年月以后洋務(wù)派向西方學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想。“中學(xué)”指以三綱

五常為核心的儒家學(xué)說(shuō)，“西學(xué)”指近代傳入中國(guó)的自然科學(xué)和商務(wù)、訓(xùn)練、外貿(mào)、萬(wàn)國(guó)公法等社會(huì)科學(xué)。它主見(jiàn)在維護(hù)清王朝統(tǒng)治的基礎(chǔ)上，采納西方造船炮、修鐵路、開(kāi)礦山、架電線等自然科學(xué)技術(shù)以及文化訓(xùn)練方面的詳細(xì)方法來(lái)挽救統(tǒng)治危機(jī)。

4是德國(guó)獨(dú)具特色的一種職業(yè)訓(xùn)練的模式。這種模式規(guī)定每周有3天半至4天時(shí)間在企業(yè)里學(xué)習(xí)實(shí)際學(xué)問(wèn)，1天到1天半時(shí)間在職業(yè)學(xué)校里學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，3年或3年半時(shí)間完成職業(yè)訓(xùn)練。

五、簡(jiǎn)答題(每小題6分，共24分)

序號(hào)參考程序

1《訓(xùn)練敕語(yǔ)》為日本明治天皇頒布的訓(xùn)練文件，于1890年10月30日頒布。訓(xùn)練敕語(yǔ)的主要目的，是強(qiáng)化道德訓(xùn)練。1938年日本通過(guò)《國(guó)家總動(dòng)員法》后，訓(xùn)練敕語(yǔ)的內(nèi)容成為軍國(guó)主義的教典。

2“舉一反三”的教學(xué)原則出于《論語(yǔ)》，由孔子提出。子曰，“舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也?！庇缡侵笁?，這句話的意思是：列舉出一個(gè)墻角，不知道另外三個(gè)也是墻角，就不用再連續(xù)教了。后人將其抽繹為“舉一反三”。它要求教學(xué)要擅長(zhǎng)運(yùn)用范例，讓同學(xué)觸類旁通。

3(1)盧棱認(rèn)為自然訓(xùn)練的核心是強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練必需遵循自然的要求，順應(yīng)人的自然本性，促進(jìn)兒童的自由進(jìn)展。

(2)通過(guò)消極訓(xùn)練方法對(duì)兒童進(jìn)行自然訓(xùn)練。

(3)主見(jiàn)自然訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)在鄉(xiāng)村中進(jìn)行。

(4)盧梭看到了訓(xùn)練中人的自然進(jìn)展的客觀性，為更深化地揭示訓(xùn)練的本質(zhì)和建立新的訓(xùn)練奠定了思想基礎(chǔ)。

(5)盧梭強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練必需順應(yīng)人的自然本性，有力地沖擊了以“原罪說(shuō)”為基礎(chǔ)的封建訓(xùn)練。

4(1)文教工作中堅(jiān)持統(tǒng)一戰(zhàn)線

(2)干部訓(xùn)練第一，國(guó)民訓(xùn)練其次

(3)注意生產(chǎn)勞動(dòng)訓(xùn)練

(4)國(guó)民訓(xùn)練實(shí)行民辦公助

六、論述題(每小題12分，共24分)

序號(hào)參考程序

1我國(guó)封建社會(huì)文教政策的主要特點(diǎn)：

（1）封建社會(huì)大多數(shù)統(tǒng)治者重視文化訓(xùn)練的作用，制定肯定的文教政策并使其為鞏固統(tǒng)治服務(wù)

（2）封建社會(huì)文教政策是統(tǒng)治階級(jí)政治的組成部分

（3）封建社會(huì)文教政策強(qiáng)調(diào)各級(jí)官學(xué)的進(jìn)展，也允許私學(xué)并存。

（4）封建社會(huì)文教政策強(qiáng)調(diào)人才的選拔和運(yùn)用

（5）封建社會(huì)文教政策強(qiáng)調(diào)以儒家文化為訓(xùn)練的主要內(nèi)容，突出德治、教化

2論杜威的訓(xùn)練理論及影響。

（1）杜威的訓(xùn)練理論以有用主義哲學(xué)思想為基礎(chǔ)

（2）其訓(xùn)練主見(jiàn)有：

（一）關(guān)于訓(xùn)練的本質(zhì)——

·“訓(xùn)練即生長(zhǎng)”

1、“兒童自己的本能和力量為一切訓(xùn)練供應(yīng)了素材，并指出了起點(diǎn)。”

訓(xùn)練“在它自身之外，沒(méi)有別的目的”

2、學(xué)校訓(xùn)練的價(jià)值及其標(biāo)準(zhǔn)在促生長(zhǎng)

·“訓(xùn)練即生活”

1、訓(xùn)練不是生活的預(yù)備

2、訓(xùn)練即是兒童現(xiàn)在的生活過(guò)程

3、教學(xué)應(yīng)從學(xué)習(xí)者現(xiàn)有的直接閱歷開(kāi)頭

經(jīng)過(guò)閱歷不斷改組、改造的過(guò)程把握新的學(xué)問(wèn)閱歷，并增長(zhǎng)力量

4、學(xué)校課程著眼于兒童現(xiàn)在的生活閱歷

學(xué)校課程主要內(nèi)容不是文學(xué)、歷史、地理等學(xué)科，而是現(xiàn)在生活閱歷

5、學(xué)校即社會(huì)

·“訓(xùn)練即閱歷的改組或改造”

1、訓(xùn)練過(guò)程不是學(xué)習(xí)前人和別人閱歷的過(guò)程

2、訓(xùn)練過(guò)程即是個(gè)人親身獲得的閱歷不斷改造和改組的過(guò)程

有時(shí)亦將“訓(xùn)練即閱歷的改造”稱作“訓(xùn)練的當(dāng)前目的”

（二）關(guān)于教學(xué)強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”

（三）關(guān)于課程與教材

1、學(xué)科課程改為活動(dòng)課程

2、教材心理學(xué)化

3、教學(xué)通過(guò)5個(gè)步驟綻開(kāi)：（1）疑難的境地（問(wèn)題）（2）指出疑難點(diǎn)所在位置（3）假設(shè)（4）推理（5）檢驗(yàn)

（3）杜威訓(xùn)練理論的影響（略）

《中外訓(xùn)練史》試題6參考答案

一、單項(xiàng)選擇題(每題1分，共20分)

1-5BCDAB6-10CCDBA

11－15CDCDB16－20ACCDA

二、填空題(每空1分，共10分)

序號(hào)參考答案序號(hào)參考答案

(1)學(xué)記(6)南京鼓樓稚嫩園

(2)正心(7)五育并舉

(3)唐(8)莫雷爾法案

(4)陶行知(9)漢堡協(xié)定

(5)抗日戰(zhàn)斗（10）賀拉斯·曼

評(píng)分細(xì)則略

三、推斷題(每小題1分，共10分)

1√

2╳

3√

4╳

5╳

6√

7╳

8√

9√

10√

四、名詞解釋(共4小題，每小題3分，共12分)

序號(hào)參考程序

1《學(xué)記》是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)中期的一本訓(xùn)練專著，是中國(guó)古代最早的一篇訓(xùn)練論著。它對(duì)先秦時(shí)期的訓(xùn)練和教學(xué)第一次從理論上進(jìn)行了較為全面系統(tǒng)的總結(jié)。

2是朱熹讀書(shū)方法論的概括和總結(jié)。有六條：循序漸進(jìn)、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志。

3《顏氏家訓(xùn)》：北齊顏之推著，成書(shū)于隋文帝開(kāi)皇九年（公元589年）。共七卷二十篇。書(shū)中主要闡述教子治家、立身?yè)P(yáng)名之道。宣揚(yáng)封建道德觀念和刻苦讀經(jīng)、養(yǎng)生歸心等為人處世哲學(xué)；崇尚佛教；兼論文字音訓(xùn)、考證典故、品評(píng)文藝，并記述當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)尚。訓(xùn)練方面，論述士大夫訓(xùn)練的腐敗，強(qiáng)調(diào)家庭訓(xùn)練的重要性，并主見(jiàn)在幼兒期實(shí)施愛(ài)、教結(jié)合的訓(xùn)練。被封建社會(huì)推為“古今家訓(xùn)，以此為祖”（陳振孫《直齋書(shū)錄解還》）。

4“中體西用”:“中學(xué)為體、西學(xué)為用”的縮略語(yǔ)。是地主階級(jí)洋務(wù)派的指導(dǎo)思想，張之洞在其著作《勸學(xué)篇》中全面論述了這一思想。“體”，即根本的意思?！坝谩保丛敿?xì)的措施。19世紀(jì)60年月以后洋務(wù)派向西方學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想?！爸袑W(xué)”指以三綱五常為核心的儒家學(xué)說(shuō)，“西學(xué)”指近代傳入中國(guó)的自然科學(xué)和商務(wù)、訓(xùn)練、外貿(mào)、萬(wàn)國(guó)公法等社會(huì)科學(xué)。它主見(jiàn)在維護(hù)清王朝統(tǒng)治的基礎(chǔ)上，采納西方造船炮、修鐵路、開(kāi)礦山、架電線等自然科學(xué)技術(shù)以及文化訓(xùn)練方面的詳細(xì)方法來(lái)挽救統(tǒng)治危機(jī)。

五、簡(jiǎn)答題(每小題6分，共24分)

序號(hào)參考程序

1(1)文教工作中堅(jiān)持統(tǒng)一戰(zhàn)線

(2)干部訓(xùn)練第一，國(guó)民訓(xùn)練其次

(3)注意生產(chǎn)勞動(dòng)訓(xùn)練

(4)國(guó)民訓(xùn)練實(shí)行民辦公助

24.簡(jiǎn)述陶行知關(guān)于兒童“六大解放”對(duì)當(dāng)今兒童訓(xùn)練的啟示

陶行知關(guān)于兒童“六大解放”：

解放兒童的頭腦、解放兒童的雙手、解放兒童的眼睛、解放兒童的嘴、解放兒童的時(shí)間、解放兒童的空間

啟示：聯(lián)系當(dāng)今中學(xué)校課堂教學(xué)及課程改革等實(shí)際綻開(kāi)爭(zhēng)論

3文藝復(fù)興時(shí)期人文主義訓(xùn)練的基本特征有：人本主義，古典主義，世俗性，宗教性，貴族性。

419世紀(jì)初以前的訓(xùn)練理論被稱為傳統(tǒng)訓(xùn)練理論，其代表人物是赫爾巴特。與現(xiàn)代訓(xùn)練理論相比，傳統(tǒng)訓(xùn)練理論強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)以：老師、教材、課堂為中心（而杜威強(qiáng)調(diào)同學(xué)中心、閱歷中心、活動(dòng)中心）。

六、論述題(每小題12分，共24分)

序號(hào)參考程序

1簡(jiǎn)述孟子、荀子的訓(xùn)練作用論的主要觀點(diǎn)，并加以分析。

（1）簡(jiǎn)述孟子的“性善論”。人性本善，訓(xùn)練的作用在于“擴(kuò)充善端”，“求放心”（2）簡(jiǎn)述荀子的“性惡論”。人性本惡，訓(xùn)練的作用在于“化性起偽”，“積偽”（3）孟子和荀子都重視環(huán)境和訓(xùn)練的作用。

孟子從倫理學(xué)的角度解釋人性，強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練的作用主要是進(jìn)展和擴(kuò)充人性

荀子從生理學(xué)的角度解釋人性，強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練的作用主要是改造人性

孟子、荀子都從自己的角度得出了通過(guò)訓(xùn)練，人人皆可學(xué)為圣人的結(jié)論

孟子、荀子都重視訓(xùn)練的社會(huì)作用。

2(1)盧棱認(rèn)為自然訓(xùn)練的核心是強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練必需遵循自然的要求，順應(yīng)人的自然本性，促進(jìn)兒童的自由進(jìn)展。

(2)通過(guò)消極訓(xùn)練方法對(duì)兒童進(jìn)行自然訓(xùn)練。

(3)主見(jiàn)自然訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)在鄉(xiāng)村中進(jìn)行。

(4)盧梭看到了訓(xùn)練中人的自然進(jìn)展的客觀性，為更深化地揭示訓(xùn)練的本質(zhì)和建立新的訓(xùn)練奠定了思想基礎(chǔ)。

(5)盧梭強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練必需順應(yīng)人的自然本性，有力地沖擊了以“原罪說(shuō)”為基礎(chǔ)的封建訓(xùn)練。

瓊州學(xué)院08級(jí)學(xué)校訓(xùn)練語(yǔ)文專業(yè)

《中外訓(xùn)練史》試題（B）（2）卷參考答案

一、填空題(每空1分，共10分)

序號(hào)參考答案序號(hào)參考答案

(1)春秋(6)學(xué)記

(2)白鹿洞(7)夸美紐斯

(3)孟子荀子(8)論語(yǔ)

(4)千字文(9)鼓樓幼兒(稚)園

(5)國(guó)子學(xué)

評(píng)分細(xì)則略

二、單項(xiàng)選擇題(每題1分，共20分)

1-5CBAAD6-10ABCBA

11-15DBCAC16-20ABCDD

三、推斷題(每小題1分，共10分)

1╳

2√

3√

4√

5√

6√

7╳

8╳

9╳

10√

四、名詞解釋(每小題5分，共15分)

序號(hào)參考程序

1“中體西用”:“中學(xué)為體、西學(xué)為用”的縮略語(yǔ)。是地主階級(jí)洋務(wù)派的指導(dǎo)思想，張之洞在其著作《勸學(xué)篇》中全面論述了這一思想。“體”，即根本的意思?！坝谩保丛敿?xì)的措施。19世紀(jì)60年月以后洋務(wù)派向西方學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想?！爸袑W(xué)”指以三綱五常為核心的儒家學(xué)說(shuō)，“西學(xué)”指近代傳入中國(guó)的自然科學(xué)和商務(wù)、訓(xùn)練、外貿(mào)、萬(wàn)國(guó)公法等社會(huì)科學(xué)。它主見(jiàn)在維護(hù)清王朝統(tǒng)治的基礎(chǔ)上，采納西方造船炮、修鐵路、開(kāi)礦山、架電線等自然科學(xué)技術(shù)以及文化訓(xùn)練方面的詳細(xì)方法來(lái)挽救統(tǒng)治危機(jī)。

26．“三綱五?！保喝V：指君為臣綱，父為子綱，夫?yàn)槠蘧V；五常：指仁、義、禮、智、信。封建禮教提倡的人與人之間的道德規(guī)范。（詞語(yǔ)分開(kāi)解釋：三綱：我國(guó)封建社會(huì)中謂君為臣綱﹑父為子綱﹑夫?yàn)槠蘧V，合稱三綱。2.佛寺有上座﹑維那

﹑典座，皆為主要職務(wù)，稱三綱。五常，古代五種道德修養(yǎng)。（1）指仁、義、禮、智、信。(2)指父義、母慈、兄友、弟恭、子孝。②即五行。指金、木、水、火、土五種物質(zhì)。)

3《顏氏家訓(xùn)》：北齊顏之推著，成書(shū)于隋文帝開(kāi)皇九年（公元589年）。共七卷二十篇。書(shū)中主要闡述教子治家、立身?yè)P(yáng)名之道。宣揚(yáng)封建道德觀念和刻苦讀經(jīng)、養(yǎng)生歸心等為人處世