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文檔簡介
月亮的味道教案4篇月亮的味道教案篇1
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容中蘊藏的童趣,能對故事內(nèi)容展開大膽的想象與表達。
2、在小動物摘月亮的文學(xué)情景中,討論并發(fā)現(xiàn)疊高的方法。
3、嘗試與同伴一起探究如何“疊高”,初步體驗探索活動中合作的快樂。
活動準備:
1、《月亮的味道》PPT。
2、長方形、正方形、圓柱體等木頭積木。
3、桌子、懸掛的月亮。
活動過程:
一、提問導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣引發(fā)想象。
1、孩子們,你們都見過月亮嗎?(見過)是的,我們都看見過天上的月亮,那你們吃過月亮嗎?(沒有)如果我們真的能吃到天上的月亮,你想象一下月亮可能是什么味道呢?
2、(出示PPt1)我這里有一本書,是和月亮有關(guān)的,讓我們一起來來看看吧!這本書的名字是——《月亮的味道》
二、幼兒觀察PPT圖畫書。
1、觀察PPT的第2頁,以提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。
(1)這天森林里來了好多小動物,你來數(shù)一數(shù)?有幾雙眼睛?(九雙眼睛)有幾只小動物嗎?(九只小動物)你從哪里看出來的?
(3)教師小結(jié):靜靜的夜晚,圓圓的月亮掛在夜空。動物們都仰著頭,望著月亮??吹谜鎸P亩荚谙耄涸铝?,是什么味道呢?是甜的,還是咸的呢?真想嘗一小口?。】墒悄?,不管怎么伸長了脖子,伸長了手,伸長了腿,也夠不著月亮。
(4)你有好辦法讓這幾只小動物能吃到月亮嗎?(教師根據(jù)孩子的回答引出壘高)。
(5)那么小動物們用到了哪一種辦法呢?觀察PPt3頁(壘高)。
三、遷移經(jīng)驗
幼兒運用壘高的方式想嘗到月亮的味道,但是這似乎想要夠到月亮不是一件很容易的事情,今天周老師給大家?guī)砹藖碚铝恋臋C會,你們想不想去摘月亮呀?
1、第一次探索,操作要求:
(1)設(shè)置模擬月亮的高度。
(2)兩人一組,合作運用積木進行“疊高嘗月亮”的游戲。
(3)選用木頭作為材料。
(4)在規(guī)定的時間內(nèi)疊高,以夠到月亮為勝。
交流各組疊高的方法:你們用到了哪些好辦法?談?wù)劯髯缘捏w會(例如:小心輕放,輪換搭建,共同商議判斷擺放的位置等)。
2、幼兒觀察PPt3頁圖片了解小動物夠月亮的方式“疊羅漢”和規(guī)律。
(1)小海龜為什么要趴在最下面,它的竅門是什么?(四條腿縮進身子里,就像一塊大石頭,可以讓大象站穩(wěn))
(2)大象是怎樣在海龜背上站穩(wěn)的?(四條腿并攏)
(3)長頸鹿怎么低下頭,它的'好辦法是什么?(可以讓斑馬把兩條腿站在它的脖子上)
(4)獅子和斑馬為什么要換方向站?(使兩邊重量差不多)
(5)小猴子和老鼠又有什么竅門?(站立起來)
2、第二次探索。
(1)月亮跳了一下,即升高月亮的高度,談?wù)摚涸鯓硬拍芾矛F(xiàn)有的材料夠到月亮?(啟發(fā)學(xué)習(xí)他人的好辦法繼續(xù)嘗試)
(2)想一想:還能不能找到別的竅門?
(3)在操作過程發(fā)生問題時思考原因和解決的方法。
四、交流體驗
1、疊羅漢能疊那么高,成功的秘訣是什么?
2、是不是一下子成功的?有沒有失敗過?最后小動物們是放棄還是繼續(xù)下去?
3、觀察PPt4感受成功的喜悅。
月亮的味道教案篇2
設(shè)計意圖:
故事是伴隨孩子們長大的良師益友,而小班的孩子正處于語言發(fā)展關(guān)鍵期,所以成人應(yīng)當有選擇地讓好故事伴隨孩子們成長,在學(xué)習(xí)語言技能的同時,想象力應(yīng)該同步發(fā)展,所以選擇了一個充滿童趣的故事《月亮的味道》。
一、活動目標:
1、喜歡閱讀活動,在教師的引導(dǎo)下想說、敢說、會說。
2、知道故事名稱叫《月亮的味道》。
3、理解故事中月亮摘下來是大家的力量。
二、活動準備:
大書、自制教具一套、背景音樂
三、活動過程:
1、談話:我喜歡吃什么?
師:出示黃色的大圓紙片,提問:這是什么?
將月亮貼在黑色的底板上,提問:月亮像什么?
2、操作故事大書,引導(dǎo)幼兒觀察并進行簡單講述。
師:月亮底下有一只海龜,它在干什么?
小海龜非常想知道月亮是什么味道,猜猜月亮?xí)鞘裁次兜?
小海龜非常的了不起,它決定自己到山頂上去吃月亮,你們說小海龜能吃到月亮嗎?
吃月亮并不是一件容易的事情,有什么辦法能讓小海龜抓到月亮呢?
月亮里小動物們遠了,怎么辦呢?
3、學(xué)習(xí)小動物的對話,小結(jié)故事。
提示:教師可重復(fù)提問“小動物,你要去干嘛呀?”讓孩子說出“我要去嘗嘗月亮的味道”,并記住故事的名字《月亮的味道》。
4、結(jié)束,設(shè)疑。
師:月亮是小老鼠一個人抓到的嗎?
月亮到底是什么味道呢?
5、延伸活動:
讓孩子們品嘗不同味道的餅干或薯片,感受酸甜苦辣的味道。
活動資源:
月亮,是什么味道呢?是甜的還是咸的?真想嘗一小口呀!夜里,一群小動物望著月亮,總是這么想??墒悄?,不管怎么伸長了脖子,伸長了手,伸長了腿,也夠不著月亮。
有一天,一只小海龜下了決心,它要一步一步爬到最高的山上去夠月亮,品嘗品嘗月亮的味道。它可真是了不起,因為它真的從目光和年相中出發(fā)了!
小海龜努力爬到山頂,月亮近多了。可是,小海龜還是夠不著。海龜叫來了大象?!按笙?,你爬到我背上來,說不定我們就夠得到呢!”大象四肢并攏站到了海龜?shù)谋成?,月亮想:“這是和我玩游戲吧!”大象鼻子往上一伸,月亮輕輕地往上一跳。
大象夠不著,它叫來了長頸鹿?!伴L頸鹿,你跳到我背上來吧,說不定我們就可以夠到了”月亮一看到長頸鹿,又輕輕的往上一跳。長頸鹿使勁伸長了脖子??墒沁€是夠不著。長頸鹿叫來了斑馬?!鞍唏R,你跳到我背上,就就會更近了?!痹铝劣X得好玩,又輕輕往上一跳。斑馬努力伸長了身子,可還是夠不著。
斑馬又叫來了獅子?!蔼{子,你跳到我背上,說不定我們就可以夠到了”月亮一看到獅子,有輕輕往上一跳。動物們還是夠不著月亮。
大家叫來了了狐貍?!昂偅闾轿业谋成蟻砜隙艹晒??!豹{子說月亮一看到狐貍,有輕輕的跳高了一點,眼看就摸到了,可月亮重要飄遠一點,讓他們夠不著。
狐貍叫來猴子。“猴子,你跳到我背上來,這回我們肯定可以夠到了。”月亮一看到猴子,又輕輕的往上一跳。猴子都能聞到月亮的味道了,可還是夠不著。
猴子又叫來了老鼠?!袄鲜螅炫赖轿冶成蟻?,我們就能爬上月亮了?!痹铝量纯蠢鲜螅南耄骸斑@么個小不點,肯定抓不到我的。”月亮已經(jīng)玩累了,這回它沒動。老鼠先爬到海龜?shù)纳砩?,然后爬到大象?身上,長頸鹿的身上,斑馬的身上,獅子的身上,狐貍的身上,猴子的身上,然后......
“咔嚓!”好清脆的一聲喲,它咬下一片月亮。月亮的味道真好,值!然后,老鼠又給了猴子、狐貍、獅子、斑馬、長頸鹿、大象和海龜都分了一口月亮,大家都覺得,這是他們吃過的最好的東西。
這天夜里,大家擠在一起睡著了。
一條小魚看著這一切,怎么也鬧不明白:“它們?yōu)槭裁匆敲促M力,在高高的天上去在月亮?這不是還有一個嘛,喏,就在水里,在我旁邊呀。”
月亮的味道教案篇3
設(shè)計意圖:
現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女,在他們的生活中并沒有太多與他人互幫互助的經(jīng)驗,長此以往形成了幼兒較為自我的性格特征,在融入集體的過程中會遇到各種各樣的困難,無法與同伴進行合作或是分享成果。而本故事的學(xué)習(xí),能夠讓幼兒懂得與同伴相處重要性的同時,積累社會性交往的經(jīng)驗。這正是一本體現(xiàn)幼兒之間互幫互助、團結(jié)友愛的繪本,故事中通過小動物們互相幫助,同心協(xié)力地吃到月亮的,嘗到月亮味道的情境讓幼兒感受到團結(jié)的力量,故事的內(nèi)容十分有趣且富含深刻地教育意義。
活動目標:
1.在認真傾聽故事的基礎(chǔ)上,初步了解故事內(nèi)容,記住主要角色;
2.通過課件和圖片的演示,掌握動詞“伸”、“擠”的含義,學(xué)說小動物之間的對話;
3.感受與同伴合作的力量,體驗分享的愉悅。
活動準備:
1.與繪本相關(guān)的課件、圖片;
2.幼兒共同合作的照片。
活動過程:
一、出示小動物的圖片,通過談話的形式引出故事。
1.師:今天有幾只小動物老師到我們班做客了,看看都有誰呀?(出示動物圖片)快跟它們打聲招呼吧!今天小動物們呀,要一起做一件事情,你們猜猜它們會做什么呢?(引導(dǎo)幼兒進行猜測)
2.師:它們到底會做什么事情呢,我們一起來聽一聽吧?。ń處熤v述故事)
二、教師講述故事,引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。
1.教師講述故事,引導(dǎo)幼兒認真傾聽。
2.通過提問的.方式掌握故事內(nèi)容,并出示相關(guān)圖片。
師:故事叫什么名字呀?里面都有哪些小動物呢?這些小動物今天一起做了一件什么事?那它們嘗到月亮了嗎?它們在嘗月亮地過程中有沒有遇到什么困難?什么困難呢?小動物們是怎么解決的?它們又是怎么說的呢?
三、教師播放課件,再次講述故事,引導(dǎo)幼兒能夠梳理出小動物先后出場的順序,并且能夠?qū)W說小動物之間的對話。
1.師:你們聽到了嗎?小動物們是怎么做的呀?第一個想嘗一嘗月亮味道的是誰?(邊說邊擺放動物的圖片)它是怎么做的?伸長了脖子是什么樣的?誰來學(xué)一學(xué)!(學(xué)習(xí)伸的動作,并進行模仿)那小海龜成功了嗎?那怎么辦?請來了誰幫忙?它是怎么說的?
師:小烏龜是怎么對大象說的?他們成功了嗎?大象又請來了誰?(長頸鹿)它是怎么對長頸鹿說的?它們有沒有成功呀?那它們放棄了嗎?接下來又請誰來幫忙了?(以此類推,逐步梳理每個動物的出場順序,并學(xué)習(xí)簡單的對話)
2.師:老鼠最后有沒有成功呀?它嘗到月亮的味道了嗎?那小老鼠為什么能成功呢?其他小動物呢,有沒有嘗到月亮的味道?它們是怎么吃到的呢?(引導(dǎo)幼兒了解團結(jié)合作和分享的意義)
四、猜測小魚的結(jié)局并拓展“團結(jié)合作”的含義。
1.師:咦,你們看這里還有誰呀?(小魚)你們猜這條小魚最后會嘗到月亮嗎?我們小朋友可以回去問一問爸爸媽媽哦!
2.觀看幼兒團結(jié)合作的照片,升華主題。
師:我們今天分享的故事有趣嗎?那你們喜歡故事里的誰呀?為什么?小動物們一起努力最后都嘗到了月亮的味道。我們小朋友平時會跟其他人一起完成事情嗎?會一起做什么呢?(請幼兒講述,教師出示部分圖片)
月亮的味道教案篇4
活動目標:
1.感受故事內(nèi)容的有趣,體驗動物們齊心協(xié)力,成功“吃到”月亮后的快樂心情。
2.喜歡閱讀,能對故事內(nèi)容展開想象。
活動準備:
PPT、繪本《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。
活動過程:
一、提問導(dǎo)入:
1.每年中秋節(jié)晚上的月亮是怎樣的?
2.(出示圖書)老師這里有一本書,這本書的`名字叫《月亮的味道》,如果真的能吃到天上的月亮,你們想象一下月亮可能是什么味道呢?
3.讓我們來聽聽故事里的動物是怎么想的。
二、看P
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