![教師編考試數(shù)學專業(yè)輔導專題一集合第1課時交并補集的運算_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view11/M00/28/2D/wKhkGWWPqEOAALJ-AAEh42K5rxY315.jpg)
![教師編考試數(shù)學專業(yè)輔導專題一集合第1課時交并補集的運算_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view11/M00/28/2D/wKhkGWWPqEOAALJ-AAEh42K5rxY3152.jpg)
![教師編考試數(shù)學專業(yè)輔導專題一集合第1課時交并補集的運算_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view11/M00/28/2D/wKhkGWWPqEOAALJ-AAEh42K5rxY3153.jpg)
![教師編考試數(shù)學專業(yè)輔導專題一集合第1課時交并補集的運算_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view11/M00/28/2D/wKhkGWWPqEOAALJ-AAEh42K5rxY3154.jpg)
![教師編考試數(shù)學專業(yè)輔導專題一集合第1課時交并補集的運算_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view11/M00/28/2D/wKhkGWWPqEOAALJ-AAEh42K5rxY3155.jpg)
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
教師編考試數(shù)學專業(yè)輔導
專題一集合
第1課時交并補集的運算1.A.{-1,0}B.{-1}C.{0,1}D.{1}1.設集合A={-1,0,1},B={x|x>0,x∈A},則B=()解:A={-1,0,1},B={x|x>0,x∈A},
那么A∩B=B,即{-1,0,1}∩{x|x>0}={1}.
應選:D.一、交并補集的運算2.A.{x|0<x<2}B.{x|1<x<2}C.{x|x>0}D.{x|x<2}2.已知集合A={x|x<2},B={x|2x>1},則A∩B=()解:∵B={x|2x>1}={x|x>0},
∴A∩B={x|0<x<2},
應選:A一、交并補集的運算3.A.A∩B={x|x<1}B.A∪B=RC.A∪B={x|x<2}D.A∩B={x|-2<x<1}3.已知集合A={x|x<1},B=x{x|x2-x-6<0},則()解:集合A={x|x<1},
B=x{x|x2-x-6<0}={x|-2<x<3},
那么A∩B={x|-2<x<1},
A∪B={x|x<3},
應選D.一、交并補集的運算4.4.A.{1,2}B.{2,4,8}C.{1,2,4}D.{1,2,4,8}A={1,2,4,8,16},B={y|y=log2x,x∈A},那么A∩B=〔〕解:∵A={1,2,4,8,16},
∴B={y|y=log2x,x∈A}={0,1,2,3,4},
∴A∩B={1,2,4}.
應選:C.一、交并補集的運算5.A.{4}B.{3,4}C.{2,3,4}D.{3}5.全集U={1,2,3,4,5},集合A={1,3,5},集合B={3,4},則(?UA)∩B=()一、交并補集的運算解:根據(jù)題意,全集U={1,2,3,4,5},集合A={1,3,5},
那么?UA={2,4},
又由集合B={3,4},那么〔CUA〕∩B={4},
應選A.6.6.一、交并補集的運算7.7.一、交并補集的運算8.8.一、交并補集的運算9.9.一、交并補集的運算10.10.一、交并補集的運算11.11.一、交并補集的運算12.A.{0}B.{2}C.{2,4}D.{0,1,2}12.若集合A={0,1},B={y|y=2x,x∈A},則(?RA)∩B=()一、交并補集的運算13.13.如果U={x∈N|x<6},A={1,2,3},B={2,4,5},那么〔?UA〕∪〔?UB〕=〔〕A.{0,1,3,4,5}B.{1,3,4,5}C.{1,2,3,4,5}D.{0}一、交并補集的運算14.14.一、交并補集的運算15.15.一、交并補集的運算16.二、含絕對值不等式的交并補集的運算16.17.二、含絕對值不等式的交并補集的運算17.18.二、含絕對值不等式的交并補集的運算17.19.三、含指、對不等式的交并補集的運算18.20.三、含指、對不等式的交并補集的運算19.21.三、含指、對不等式的交并補集的運算20.22.三、含指、對不等式的交并補集的運算20.23.三、含指、對不等式的交并補集的運算21.24.A.必有1個B.1個或2個C.至多1個D.可能2個以上12.已知集合A={(x,y)|y=f(x)},B={(x,y)|x=1},則A∩B中元素的個數(shù)為()解:集合A={〔x,y〕|y=f〔x〕},B={〔x,y〕|x=1},
那么A∩B={〔x,y〕|y=f〔x〕,且x=1},
當x=1時,f〔1〕的值存在,A∩B={〔1,f〔1〕〕},有一個元素;
當x=1時,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 鋼結構制作安裝合同協(xié)議書
- 2025年鏟土運輸機械合作協(xié)議書
- 2025年便攜式地質(zhì)雷達合作協(xié)議書
- 2022-2023學年安徽省阜陽市臨泉縣四年級(上)期末數(shù)學試卷
- 2025年個人房屋的租賃合同經(jīng)典版(三篇)
- 2025年五年級語文教學年終個人工作總結(2篇)
- 2025年五年級英語工作小結模版(二篇)
- 跟蹤訓練01 集合(解析版)
- 2025年中小學幼兒園安全隱患大排查大整治工作總結(四篇)
- 2025年九年級二班班主任工作總結(二篇)
- 義務教育數(shù)學課程標準(2022年版)重點
- 醫(yī)療器械采購投標方案(技術方案)
- 2024-2030年全球及中國水楊酸行業(yè)市場現(xiàn)狀供需分析及市場深度研究發(fā)展前景及規(guī)劃可行性分析研究報告
- 體育館改造裝修工程施工組織設計
- 137案例黑色三分鐘生死一瞬間事故案例文字版
- 【魔鏡洞察】2024藥食同源保健品滋補品行業(yè)分析報告
- 醫(yī)院運營管理案例-北大國際醫(yī)院-利用精益管理提升患者體驗
- 2024-2030年中國潤滑油行業(yè)發(fā)展趨勢與投資戰(zhàn)略研究報告
- 《洗煤廠工藝》課件
- 鋼結構工程施工(第五版) 課件 2項目四 高強度螺栓
- 機票預訂行業(yè)營銷策略方案
評論
0/150
提交評論