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文檔簡介
安達(dá)中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案
解析【網(wǎng)友整理版】
1:教學(xué)物質(zhì)環(huán)境包括()。
多項(xiàng)選擇題
A、桌椅
B、黑板
C、課堂紀(jì)律
D、座位排列
E、課堂氣氛
2:老師把實(shí)物、教具展現(xiàn)給同學(xué)看,或者向同學(xué)作示范性試驗(yàn),使
同學(xué)通過直觀感知,從而獲得學(xué)問、進(jìn)展力量的方法,叫做()
單項(xiàng)選擇題:
A、觀看法
B、試驗(yàn)法
C、演示法
D、練習(xí)法
3:打算老師是否優(yōu)秀的關(guān)鍵因素是()
單項(xiàng)選擇題:
A、老師的教學(xué)行為
B、是否理解同學(xué)
C、與同學(xué)的有效交際
D、理解自己
4:培育和形成良好的校風(fēng),關(guān)鍵在于
單項(xiàng)選擇題:
A、老師的作風(fēng)
B、領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)
C、同學(xué)的作風(fēng)
D、家長的作風(fēng)
5:在“萬綠叢中一點(diǎn)紅”中,綠草更簡單被歸為一組,這是知覺的
()
單項(xiàng)選擇題:
A、整體性
B、選擇性
C、理解性
D、恒常性
6:討論表明,要獲得最佳的記憶效果,學(xué)習(xí)程度需達(dá)到()
單項(xiàng)選擇題:
A、50%???
B、100%???
C、150%
D、200%???
7:最早采納“課程”一詞的是()
單項(xiàng)選擇題:
A、吉爾古德
B、赫欽斯
C、巴格萊
D、斯賓塞
8:《百年孤獨(dú)》的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、馬爾克斯
B、杰克倫敦
C、艾略特
D、卡夫卡
9:桑代克奠定了認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ),可以說是教育心理學(xué)的鼻
祖。()
推斷題
對
錯(cuò)
10:學(xué)校文化的核心是()
單項(xiàng)選擇題:
A、物質(zhì)文化
B、制度文化
C、校內(nèi)文化
D、思想觀念和行為方式
11:老師的素養(yǎng)一般包括()
多項(xiàng)選擇題
A、品行
B、才能
C、學(xué)問
D、情感
12:下列不屬于教學(xué)設(shè)計(jì)過程的基本要素的是()
單項(xiàng)選擇題:
A、分析教學(xué)對象
B、制定教學(xué)目標(biāo)
C、選用教學(xué)方法
D、把握教學(xué)內(nèi)容
13:“跳一跳,摘桃子”是講教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要()
單項(xiàng)選擇題:
A、難度適中???
B、便于檢測
C、集體目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合???
D、一般目標(biāo)與詳細(xì)目標(biāo)相結(jié)合
14:教育史上最早提出“教育性教學(xué)”原則的教育家是()
單項(xiàng)選擇題:
A、洛克
B、夸美紐斯
C、赫爾巴特
D、杜威
15:下列屬于正遷移的是()。
多項(xiàng)選擇題
A、數(shù)學(xué)審題技能的把握對物理、化學(xué)審題的影響
B、在學(xué)校愛惜公物的言行影響在校外規(guī)范自己的行為
C、外語學(xué)習(xí)中,詞匯的把握對閱讀的影響
D、學(xué)習(xí)漢語字母發(fā)音對英語字母發(fā)音的影響
E、舉一反三
16:教育政策是政策主體對不同的教育利益關(guān)系進(jìn)行價(jià)值選擇的過程。
()
推斷題
對
錯(cuò)
17:全國人大主管全國的老師工作。()
推斷題
對
錯(cuò)
18:人格除具有獨(dú)特性、穩(wěn)定性、簡單性、功能性的本質(zhì)特征外,還
包括下面哪一特征?()
單項(xiàng)選擇題:
A、兩極性
B、動(dòng)力性
C、統(tǒng)合性
D、遺傳性
19:給定信息和要達(dá)到的目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的刺激情境
稱為()o
單項(xiàng)選擇題:
A、原型
B、定勢
C、變式
D、問題
20:個(gè)體在了解一些基本的動(dòng)作機(jī)制后,試圖嘗試做出某種動(dòng)作行為
屬于()□
單項(xiàng)選擇題:
A、操作嫻熟
B、操作整合
C、操作仿照
D、操作定向
21:下列不屬于課堂交往障礙的是()
單項(xiàng)選擇題:
A、角色地位障礙
B、課堂語言障礙
C、課堂效果障礙
D、交往技能障礙
22:下面不屬于道德領(lǐng)域的是()
單項(xiàng)選擇題:
A、社會公德
B、職業(yè)道德
C、家庭美德
D、個(gè)人品德
23:難題供應(yīng)了試題的()信息。
單項(xiàng)選擇題:
A、錯(cuò)誤率
B、通過率
C、平均通過率
D、平均錯(cuò)誤率
24:1687年,()建立經(jīng)典力學(xué)體系。
單項(xiàng)選擇題:
A、伽利略
B、牛頓
C、愛因斯坦
D、居里夫人
25:人區(qū)分于動(dòng)物的重要標(biāo)志是(),它是把平凡的人培育成精彩的
人的可能性或前提條件。
單項(xiàng)選擇題:
A、勞動(dòng)
B、潛能
C、學(xué)問
D、意識
26:在布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類中,()是最高水平的認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)
目標(biāo),要求超越原先的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
單項(xiàng)選擇題:
A、學(xué)問
B、應(yīng)用
C、評價(jià)目標(biāo)
D、綜合目標(biāo)
27:()的根本特點(diǎn)是自下而上,原有閱歷【關(guān)注公務(wù)員考試信
息網(wǎng)微信公眾號】結(jié)構(gòu)是下位結(jié)構(gòu),新的閱歷結(jié)構(gòu)是上位結(jié)構(gòu)。
單項(xiàng)選擇題:
A、正遷移
B、順應(yīng)性遷移
C、重組性遷移
D、垂直遷移
28:關(guān)于有效自編測驗(yàn)的特征,測驗(yàn)的牢靠性是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、信度
B、效度
C、區(qū)分度
D、難度
29:“我們敢說日常所見的人中,非常之九都是他們的教育所打算
的”。這一觀點(diǎn)出自洛克的()。
單項(xiàng)選擇題:
A、《大教學(xué)論》
B、《教育漫話》
C、《愛彌兒》
D、《一般教育學(xué)》
30:提闖導(dǎo)入取得良好效果的關(guān)鍵是()
單項(xiàng)選擇題:
A、設(shè)計(jì)好問題
B、選擇好提問時(shí)機(jī)
C、選擇好提問對象
D、對問題進(jìn)行有效的表述
31:個(gè)別化教學(xué)是指同學(xué)以自己的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策
略。()
推斷題
對
錯(cuò)
32:衡量一名同學(xué)品德進(jìn)展水平的凹凸,最重要的標(biāo)志應(yīng)當(dāng)是()
單項(xiàng)選擇題:
A、道德熟悉
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行為
33:使用最廣泛的課堂觀看方法是()
單項(xiàng)選擇題:
A、目視法
B、掃視法
C、巡察法
D、提問法
34:《老師法》中關(guān)于老師待遇的規(guī)定包括()
多項(xiàng)選擇題
A、工資待遇
B、老師津貼
C、老師住房
D、醫(yī)療保健待遇
E、老師補(bǔ)貼
35:學(xué)習(xí)期盼是靜態(tài)的,而誘因是動(dòng)態(tài)的,它將靜態(tài)的期盼轉(zhuǎn)換成目
標(biāo),所以學(xué)習(xí)期盼就其作用來說就是學(xué)習(xí)的誘因。()
推斷題
對
錯(cuò)
36:下列行為屬于人格性問題行為的有()
多項(xiàng)選擇題
A、不守紀(jì)律
B、欺侮同學(xué)
C、孤僻
D、說謊
E、自卑
37:下列行為屬于品德性問題行為的有()
多項(xiàng)選擇題
A、不遵守紀(jì)律
B、欺侮同學(xué)
C、考試作弊
D、偷竊
E、孤僻
38:教育法規(guī)和教育政策的規(guī)范效力及執(zhí)行方式都是相同的。()
推斷題
對
錯(cuò)
39:教育的本質(zhì)屬性是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、培育人的社會活動(dòng)
B、永恒性
C、社會制約性
D、相對獨(dú)立性
40:教育從本質(zhì)上來說,是通過()來構(gòu)成的。
單項(xiàng)選擇題:
A、情感關(guān)系
B、師生關(guān)系
C、倫理關(guān)系
D、教學(xué)關(guān)系
41:認(rèn)為社會價(jià)值高于個(gè)體價(jià)值,把滿意社會需要視為教育根本價(jià)值
的教育目的價(jià)值取向?qū)儆凇尽?/p>
單項(xiàng)選擇題:
A、倫理本位論
B、個(gè)人本位論
C、社會本位論
D、生活本位論
42:智力技能形成的最高階段是()
單項(xiàng)選擇題:
A、內(nèi)部言語
B、活動(dòng)定向
C、有聲的外部言語
D、無聲的外部言語
43:思維的主要特征為()。
單項(xiàng)選擇題:
A、間接性和概括性
B、分析性和概括性
C、間接性和整合性
D、分析性和整合性
44:皮亞杰認(rèn)為人類才智的最高表現(xiàn)形式是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、抽象思維
B、概括思維
C、形象思維
D、規(guī)律思維
45:依據(jù)課程任務(wù),課程分為下列類型()。
多項(xiàng)選擇題
A、討論型課程
B、學(xué)問型課程
C、技能型課程
D、基礎(chǔ)型課程
E、拓展型課程
46:我國中學(xué)校生進(jìn)展的時(shí)代特點(diǎn)包括()
多項(xiàng)選擇題
A、學(xué)習(xí)目的的單一化
B、自我意識減弱
C、生理成熟期提前
D、價(jià)值觀念多樣化
E、心理問題和行為問題多
47:在教學(xué)過程中,老師在備課、上課、成果考核與評定的過程中應(yīng)
嚴(yán)格遵循()。
單項(xiàng)選擇題:
A、教學(xué)大綱
B、教學(xué)目標(biāo)
C、教學(xué)方案
D、課程方案
48:艾里克森的人格進(jìn)展的核心原理乃是他所稱的()
單項(xiàng)選擇題:
A、新生論原理
B、認(rèn)知論原理
C、道德論原理
D、學(xué)習(xí)論原理
49:老師的社會地位是由老師的政治地位打算的。()
推斷題
對
錯(cuò)
50:屬于教育規(guī)章的文件()
單項(xiàng)選擇題:
A、學(xué)校體育工作條例
B、未成年人愛護(hù)法
C、中國教育改革和進(jìn)展綱要
D、教育督導(dǎo)暫行規(guī)定
51:假如教學(xué)的任務(wù)是傳授新學(xué)問,一般的教學(xué)法主要有()
多項(xiàng)選擇題
A、練習(xí)法
B、講授法
C、談話法
D、演示法
E、讀書指導(dǎo)法
52:目前所知,最硬的礦石是鉆石,其次是剛玉,而一種礦石只能用
與本身硬度一樣或更硬的礦石來刻痕。假如以上陳述為真,以下哪項(xiàng)
所指的礦石肯定是可被剛玉刻痕的礦石?()I.這種礦石不是鉆石
H.這種礦石不是剛玉m.這種礦石不是像剛玉一樣硬度
單項(xiàng)選擇題:
A、只是I
B、只是ni
c、只是i和n
D、只是i和in
53:斯金納認(rèn)為強(qiáng)化的作用在于轉(zhuǎn)變同類反應(yīng)在將來發(fā)生的概率。()
推斷題
對
錯(cuò)
54:從舊閱歷引導(dǎo)新學(xué)習(xí),系統(tǒng)講解教材內(nèi)容即時(shí)練習(xí)與反饋校正屬
于()。
單項(xiàng)選擇題:
A、老師主導(dǎo)取向
B、同學(xué)自學(xué)取向
C、形式型策略
D、方法型策略
55:課程目標(biāo)的規(guī)定性包括()。
多項(xiàng)選擇題
A、時(shí)限性
B、詳細(xì)性
C、猜測性
D、操作性
56:教育的著眼點(diǎn)是()
單項(xiàng)選擇題:
A、人
B、教法
C、心理
D、教態(tài)
57:同學(xué)管理既是一個(gè)方案、協(xié)調(diào)和掌握的過程,也是師生之間進(jìn)行
互動(dòng)的過程。()
推斷題
對
錯(cuò)
58:有目的地嚴(yán)格掌握或創(chuàng)設(shè)肯定條件,人為地引起或轉(zhuǎn)變某種心理
現(xiàn)象并加以記錄的心理學(xué)方法,叫做()
單項(xiàng)選擇題:
A、觀看法
B、調(diào)查法
C、試驗(yàn)法
D、育閱歷總結(jié)法
59:依據(jù)操作手段的不同,可以把教學(xué)強(qiáng)化分為()。
多項(xiàng)選擇題
A、正強(qiáng)化
B、語言強(qiáng)化
C、標(biāo)志強(qiáng)化
D、動(dòng)作強(qiáng)化
E、活動(dòng)強(qiáng)化
60:國家舉辦各種學(xué)校,普及初等義務(wù)教育,進(jìn)展中等教育、職業(yè)教
育和高等教育,并且進(jìn)展學(xué)前教育。()
推斷題
對
錯(cuò)
查看答案
1:答案A,B,D
解析:課堂紀(jì)律、課堂氣氛屬于教學(xué)的社會環(huán)境。
2:答案C
解析:
3:答案A
解析:教書育人是老師的天職。所以打算老師是否優(yōu)秀的關(guān)鍵因素是
老師的教學(xué)行為。(本解析由張恩凱供應(yīng))
4:答案B
解析:校風(fēng)中的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)是中心,培育和形成良好的校風(fēng),關(guān)鍵在
于領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)
5:答案B
解析:
6:答案C
解析:系統(tǒng)暫無解析
7:答案D
解析:
8:答案A
解析:【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】《百年孤獨(dú)》的是哥倫比亞聞名魔
幻文學(xué)家馬爾克斯。本題選A。
9:答案錯(cuò)誤
解析:(P68)改正:桑代克可以說是教育心理學(xué)的鼻祖,他接受了達(dá)
爾文進(jìn)化論和聯(lián)想主義傳統(tǒng)的影響,在動(dòng)物試驗(yàn)討論的基礎(chǔ)上提出自
己的“試誤一聯(lián)結(jié)”學(xué)習(xí)理論,奠定了聯(lián)結(jié)派學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)。
10:答案D
解析:
11:答案A,B,C,D
解析:老師的素養(yǎng)包括思想道德素養(yǎng)、學(xué)問力量素養(yǎng)、共性品質(zhì)素養(yǎng)。
以上四個(gè)選項(xiàng)都包含在以上三大部分之內(nèi)。(本解析由張恩凱供應(yīng))
12:答案D
解析:
13:答案A
解析:系統(tǒng)暫無解析
14:答案C
解析:
15:答案A,B,C,E
解析:【答案】ABCE【解析】所謂正遷移,指的是一種學(xué)習(xí)能促進(jìn)另
一種學(xué)習(xí)。已有的學(xué)問、技能在學(xué)習(xí)新學(xué)問和解決新問題過程中,能
夠很好地得到利用,產(chǎn)生“觸類旁通”的學(xué)習(xí)效果,這種表現(xiàn)就是學(xué)
習(xí)的正遷移。D項(xiàng)不存在直接影響。
16:答案正確
解析:
17:答案錯(cuò)誤
解析:
18:答案C
解析:人格的多種本質(zhì)特征:(1)獨(dú)特性:不同的遺傳、生存、教育
環(huán)境,形成各自獨(dú)特的心理特點(diǎn)。(2)穩(wěn)定性:一個(gè)人的某種人格特
點(diǎn)一旦形成,就相對穩(wěn)定下來。其穩(wěn)定性還表現(xiàn)在,人格特征在不同
時(shí)空下表現(xiàn)出全都性的特點(diǎn)。(3)統(tǒng)合性:人格由多種成分構(gòu)成的一
個(gè)有機(jī)整體。(4)簡單性:人的行為表現(xiàn)出多元化、多層面的特征。
⑸功能性:人格是一個(gè)人生活成敗、喜怒哀恨的根源,打算一個(gè)人
的生活方式,甚至命運(yùn)。
19:答案D
解析:
20:答案C
解析:【解析】定向階段了解了一些基本的動(dòng)作機(jī)制,而仿照階段則
試圖嘗試做出某種動(dòng)作。
21:答案C
解析:課堂交往障礙主要有:課堂語言障礙、課堂交往中的心理障礙、
角色地位障礙、交往技能障礙、課堂結(jié)構(gòu)障礙。
22:答案D
解析:個(gè)人品德主要是指個(gè)人依據(jù)肯定的道德行為準(zhǔn)則在行動(dòng)時(shí)所表
現(xiàn)出來的穩(wěn)定心理特征及價(jià)值趨向,是個(gè)人道德自覺的結(jié)晶,也是社
會道德規(guī)范、道德原則在個(gè)人身上的綜合體現(xiàn),它涵蓋道德認(rèn)知、道
德情感、道德行為、道德意志等各個(gè)方面。它是不屬于道德領(lǐng)域。因
此,本題選擇D選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))
23:答案C
解析:難題供應(yīng)了試題的平均通過率信息。
24:答案B
解析:1666年,英國牛頓發(fā)覺萬有引力定律,并于1687年建立經(jīng)典
力學(xué)體系。
25:答案B
解析:潛能是人區(qū)分于動(dòng)物的重要標(biāo)志,是能夠把未成熟的人培育成
為成熟的人,把平凡的人培育成精彩的人的可能性或前提條件。
26:答案C
解析:
27:答案B
解析:順應(yīng)性遷移是調(diào)整原有的閱歷或?qū)π屡f閱歷加以概括,形成一
種能包涵新舊閱歷的更高一級的閱歷結(jié)構(gòu),以適應(yīng)外界的變化的過程,
其根本特點(diǎn)是自下而上,原有閱歷結(jié)構(gòu)是下位結(jié)構(gòu),新的閱歷結(jié)構(gòu)是
上位結(jié)構(gòu)。
28:答案A
解析:
29:答案B
解析:英國教育家洛克在其著作《教育漫話》開篇中提出了這樣一種
論斷。
30:答案A
解析:
31:答案正確
解析:個(gè)別化教學(xué)是指讓同學(xué)以自己的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教
學(xué)策略。包括這樣幾個(gè)環(huán)節(jié):(1)診斷同學(xué)的初始學(xué)業(yè)水平或?qū)W習(xí)不
足;(2)供應(yīng)老師與同學(xué)或機(jī)器與同學(xué)之間的一一對應(yīng)關(guān)系;(3)引入
有序的教學(xué)材料,加以操練和練習(xí);(4)容許同學(xué)以自己速度向前學(xué)。
(本解析由安寶藍(lán)供應(yīng))
32:答案D
解析:
33:答案A
解析:
34:答案A,B,C,D,E
解析:
35:答案正確
解析:
36:答案C,E
解析:
37:答案B,C,D
解析:
38:答案錯(cuò)誤
解析:
39:答案A
解析:
40:答案B
解析:教育從本質(zhì)上來說是通過師生關(guān)系構(gòu)成的,師生關(guān)系是對同學(xué)
最具影響力的人際關(guān)系。
41:答案C
解析:
42:答案A
解析:
43:答案A
解析:間接性和概括性是思維的主要特征。
44:答案D
解析:皮亞杰認(rèn)為人類才智的最高表現(xiàn)形式是規(guī)律思維。
45:答案A,D,E
解析:
46:答案
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