新教材適用2024版高考語文二輪總復習第1部分考點精講復習板塊3語言文字運用考點練透4補寫句子找規(guī)律教師用書

考點練透4補寫句子找規(guī)律高分技法一、掌握補寫句子3種情況2大類型二、補寫句子3步驟第一步：通讀語段，略通大意把握核心話題，理解展開思路。第二步：精研語段，推測內(nèi)容1．根據(jù)語段結(jié)構(gòu)特征，推導補句地位；根據(jù)銜接照應原則，推導補句內(nèi)容。【語段結(jié)構(gòu)特征】(1)語段結(jié)構(gòu)：總分式、承接式、并列式等。總分式：段落(層次)之間有一個總分關系(由總到分、由分到總、由總到分再到總)。承接式：各段落層次之間按照事物的發(fā)展過程或者按照時間、因果、條件等關系前后相互承接。并列式：各段落之間的關系是并列的，無主次之分。(2)句間關系：轉(zhuǎn)折、因果、解說、遞進、并列、承接、假設。①語段內(nèi)的句子之間以及句子內(nèi)部存在著多種邏輯關系。如因果關系(上為因，一般要求補寫果)、遞進關系(填寫的句子要合理運用表遞進的詞語，并且前后內(nèi)容要遞進)、轉(zhuǎn)折關系(給出內(nèi)容和填寫內(nèi)容前后構(gòu)成轉(zhuǎn)折)、對比關系(給出內(nèi)容和填寫內(nèi)容構(gòu)成對比)等。②句子之間往往有一些標志詞。轉(zhuǎn)折關系(但/然而)、因果關系(因為/所以/究其原因，就是/因此/是因為)、解說關系(比如/以……為例)、遞進關系(不僅/而且/不僅僅……甚至)、并列關系(并非……而是/既……又/還/也是/還能)、承接關系(就/從而)、假設關系(倘若/如果)。【銜接照應原則】(1)關鍵詞語——關聯(lián)詞(并列、轉(zhuǎn)折、條件等)、代詞、體現(xiàn)層次的詞語(首先、其次等)、標點符號(冒號、分號)等。(2)修辭——對偶、排比、對比等。(3)上下文呼應。2．緊扣語意，推導出核心詞語；緊扣語法，推導出補寫語言形式。補寫句子中的核心詞語一定會在其上下文中出現(xiàn)。(1)看陳述對象(主語)：陳述對象是什么，是否可以省略。(2)抓語言標志：①抓關聯(lián)詞語的呼應：或并列，或轉(zhuǎn)折，或條件等。②抓暗示性詞語的使用：例如，但是，先前，同時，綜上所述，與此同時等。③抓能串聯(lián)文意的指代性詞語、副詞。④抓前后句式的一致、對應。⑤抓標點符號的暗示作用。如果所補寫句子后面是句號，意味著所補寫句子應該以前面的文字為歸納基礎，一般不會與句號后面的文字有絕對的聯(lián)系；如果前后都是逗號，意味著所補寫句子與前后內(nèi)容關系都很緊密，需要前連后掛。第三步：簡明連貫，連詞成句突出關鍵詞，添加必要的關聯(lián)詞、代詞等。典題試做(2022·全國新高考Ⅰ卷)閱讀下面的文字，完成后面的題目。節(jié)后很多人會增添新的煩惱，那就是“節(jié)日肥”“過年肥”，減肥也就提到日程上來。事實上，生活中你會發(fā)現(xiàn)，有許多整天嚷嚷著要減肥或者正在減肥的人，其實根本不胖，反而是一些真正應該減肥的人對此卻毫不在意，那么，怎么判斷是否需要減肥呢？從醫(yī)學角度來說，身材是否肥胖，__①__。體質(zhì)指數(shù)是用體重千克數(shù)除以身高米數(shù)之平方而得出的數(shù)字，國人的健康體質(zhì)指數(shù)為18.5～23.9，如果低于18.5，就是偏瘦，不需要減肥，而高于23.9，就可以考慮減肥了。提到減肥，不少人都為之“奮斗”過，節(jié)食、跳繩、跑步都是常用的減肥方法。臨床中還發(fā)現(xiàn)，很多人用不吃晚飯來減肥，這種方式不但難以長期堅持，__②__，有人就因此得了嚴重的胃病。而且，如果以后恢復吃晚飯，__③__，甚至比以前更胖。不僅如此，不吃晚餐，營養(yǎng)素供給不足，蛋白質(zhì)供應下降，肌肉量也會隨之減少，體重反彈后，在同樣的體重下，體脂率反而會比減肥前更高。因此，減肥一定要講究科學。請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。_①可以通過體質(zhì)指數(shù)判斷__②還會損害健康__③體重不僅會反彈__/狀元支招/第一步：通讀語段，略通大意整個語段的大致內(nèi)容是人們怎樣判斷是否肥胖和減肥的一些誤區(qū)。文字有兩段，第一段談論“怎么判斷是否需要減肥”，和“體質(zhì)指數(shù)”有關；第二段論述“減肥一定要講究科學”，“不吃晚飯來減肥”的方法不可取。第二步：精研語段，推測內(nèi)容根據(jù)語段結(jié)構(gòu)特征，推導補句地位；根據(jù)銜接照應原則，推導補句內(nèi)容。第①處，根據(jù)上下文進行分析，判斷身體是否肥胖，下文接著提到體質(zhì)指數(shù)，因此，應填寫“可以通過體質(zhì)指數(shù)判斷”合適；第②處，上下文有表示遞進的“不但”，那空格處應填含有“還/而且”表示遞進關系的詞語。還會得胃病，胃病比損害健康更嚴重一些，有遞進效果；因此空格處應填寫“還會損害健康”合適；第③處，根據(jù)上下文分析，長期不吃晚飯易得胃病，“如果恢復吃晚飯，甚至會更胖”，可看出，體重不但沒降下去，還會反彈，下文有“甚至”表示遞進，因此空格處應填寫“體重不僅會反彈”合適。第三步：簡明連貫，連詞成句第①處，“體質(zhì)指數(shù)”是關鍵詞；第②處，“還會損害”是關鍵詞；第③處，“不僅”“反彈”是關鍵詞。短板忽視關鍵詞和句式特點語段內(nèi)的句子之間以及句子內(nèi)部存在著多種邏輯關系。如轉(zhuǎn)折關系(給出內(nèi)容和填寫內(nèi)容前后構(gòu)成轉(zhuǎn)折)、因果關系(上為因，一般要求補寫果)、解說關系、遞進關系(填寫的句子要合理運用表遞進的詞語，并且前后內(nèi)容要遞進)、并列關系、承接關系、假設關系、對比關系(給出內(nèi)容和填寫內(nèi)容構(gòu)成對比)等。句子之間往往有一些標志詞?？忌菀讙侂x原文，找不到標志，找不準句間關系，造成準確性欠佳而失分。針對突破7大常見句間關系關系類型標志詞示例轉(zhuǎn)折關系但/然而(2020·全國卷Ⅱ)聽力損失程度與音量和暴露時長相關。然而，當噪聲級達到一定高度時，無論暴露時間長短，均會產(chǎn)生永久性聽力損害因果關系因為/所以/究其原因，就是/因此/是因為/以致(2020·全國卷Ⅲ)食物中提供能量的三大營養(yǎng)素，即蛋白質(zhì)、碳水化合物和脂肪，人體不能直接吸收利用，因為它們均以大分子形式存在，必須消化分解成小分子才能吸收利用。(2019·全國卷Ⅰ)研究發(fā)現(xiàn)，人們所受壓力會增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量，而糖皮質(zhì)激素可將前體細胞變?yōu)橹炯毎詨毫εc肥胖有聯(lián)系解說關系比如/以……為例(2016·全國卷Ⅰ)更令人稱奇的是有些花的顏色可以一日數(shù)變，比如有一種牽牛花清晨是粉紅色，之后變成紫紅色，最后變成藍色遞進關系不僅/而且/不僅僅……甚至(2016·全國卷Ⅱ)氣候是一種復雜的自然現(xiàn)象，不僅決定著土壤、植被類型的形成，改變著地表形態(tài)，而且還影響著人類的活動并列關系并非……而是/既……又/還/也是/還能(2013·全國卷Ⅱ)進化史上最早出現(xiàn)的根，作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料，而是固定植株的位置，這種早期類型的根被稱為假根承接關系就/從而(2017·全國卷Ⅱ)人們對此有一種根深蒂固的看法，以為變色龍想變成什么顏色，就可以變成什么顏色。其實，事實并非如此假設關系倘若/如果(2020·全國卷Ⅰ)任何時候開始鍛煉都不會太晚，即使進入老年階段，記憶力已經(jīng)開始衰退，你仍然可以通過適當增加有氧運動來加以改善。(2019·全國卷Ⅱ)如果花芽生長所需溫度比葉芽高，則先葉后花對點強化1.(2023·廣東揭陽調(diào)研考試)閱讀下面的文字，完成后面的題目。地球上有多少螞蟻？這不僅是一個有關好奇心的問題。在生物學家眼中，__①__，觀測螞蟻就能獲取關于生態(tài)系統(tǒng)的許多重要信息。為此，許多科學家都嘗試過估算全世界螞蟻的數(shù)量。2022年9月，香港大學科研團隊領銜的一項研究成果表明，當前地球上的螞蟻總數(shù)超過2億億只。作為一種數(shù)量極多、分布極廣、種類極豐富的昆蟲，螞蟻幾乎遍布每個大陸，擁有眾多棲息地。除了地球上最寒冷的地區(qū)，__②__。螞蟻在全球的各個生態(tài)系統(tǒng)中起著重要的作用，例如傳播種子、促進凋落物降解、與其他動植物共生、作為捕食者促進能量流動等。“比起大型哺乳動物，螞蟻等無脊椎動物對變化更敏感，而且能夠提供更加豐富的信息，畢竟它們數(shù)量多，種類豐富，依賴的生態(tài)系統(tǒng)也更小?！鄙飳W博士王潤璽表示。盡管如此，目前生物多樣性研究的主流方向還是圍繞魚類、鳥類、哺乳動物等脊椎動物展開。反之，__③__，人類對于螞蟻的了解還相當有限，生物多樣性的相關知識存在一定的空白。請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過18個字。答：_①螞蟻在自然界承擔著重要角色__②它們幾乎無處不在__③對螞蟻等無脊椎動物的研究就很少__【解析】第①處，由前文“在生物學家眼中”可知，應填寫與“螞蟻在生物學中的作用”意思相關的內(nèi)容。再結(jié)合后文“觀測螞蟻就能獲取關于生態(tài)系統(tǒng)的許多重要信息”可知，螞蟻在生態(tài)系統(tǒng)中很重要。綜合分析，本處可填寫“螞蟻在自然界承擔著重要角色”。第②處，由前文“作為一種數(shù)量極多、分布極廣、種類極豐富的昆蟲，螞蟻幾乎遍布每個大陸”可知，螞蟻隨處可見。因此本處可填寫“它們幾乎無處不在”。第③處，由“反之”可知，本處填寫的內(nèi)容應與前文“目前生物多樣性研究的主流方向還是圍繞魚類、鳥類、哺乳動物等脊椎動物展開”相反，因此本處應填寫與“對無脊椎動物研究少”意思相關的內(nèi)容。由后文“人類對于螞蟻的了解還相當有限”可知，本處還應提到“螞蟻”一詞。綜合分析，本處可填寫“對螞蟻等無脊椎動物的研究就很少”。2.(2023·江西省贛州市六校聯(lián)盟5月聯(lián)考)閱讀下面的文字，完成后面的題目。在四季中輪回的風，__①__春風、夏風、秋風、冬風。但才華橫溢的古人，絕不限于使用這么單調(diào)的名字。春風從東方吹來，夏風則來自南方，秋風從西方吹過，冬風從北方裹著雪花橫行大地。于是根據(jù)方位，四季的風，又有了新的名字：東風、南風、西風、北風。當風從某個方向吹來，我們大概知道了某一個季節(jié)的某個故事。但是這個名字，只是從丫蛋變成了翠花，雖然好了那么一點點，卻還不夠雅致。于是，四季的風，根據(jù)本身的特點，又有了別具一格的名字：和風、熏風、金風、朔風。__②__，而是含蓄的形容。就像你的名字，終于從李翠花變成了林徽因。讀起來，人都變得有了一點兒底氣。擺脫四季的束縛之后，風還有更加清新別致的名字。這些名字，雖不依托于四季，__③__。比如，依托于“昔我往矣，楊柳依依”的楊柳風，依托于“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的霜風。從此，每一陣風吹過，都是詩情畫意的味道。請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。答：_①最簡單的名字便是__②不再是直白的語言__③但依托于美好的自然景物__3.(2023·齊魯名校聯(lián)盟考前最后一卷)閱讀下面的文字，完成后面的題目。都說春暖花開，為何冰天雪地中也有植物開花？其實，植物開花、展葉、結(jié)實等，都反映其對生存環(huán)境的適應。植物只有在恰當?shù)臅r節(jié)開花，才能獲得更大的生存優(yōu)勢，從而達到繁衍自身、延續(xù)基因的目的。__①__也遵循這條規(guī)律。通常來說，春、夏、秋三季溫度較高，昆蟲、鳥類等動物較多、較活躍，更容易幫助植物完成花粉傳播。但是因為開花的植物也很多，傳粉競爭異常激烈。冬天依然有蜂類、蛾類等傳粉動物在活動，雖然它們的數(shù)量相對較少，但此時開花的植物也變少了。因此，蠟梅等植物在冬季開花，就可以躲開激烈的傳粉競爭，成功實現(xiàn)繁衍。雖然冰天雪地中植物也可以開花，但是__②__。因為在極端低溫下，蠟梅等植物也無法順利開花。它們往往選擇在初冬或者冬末氣溫略微回升時“綻開笑顏”。此外，由于葉片不如花朵耐寒，為了避免先生長的葉片受到低溫傷害，蠟梅等植物還進化出__③__，所以寒冬里蠟梅繁花滿枝時，葉片依然稀少。請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。答：_①冬天開花的植物__②氣溫并非越低越好__③先開花后展葉的能力__【解析】第①處，根據(jù)后句中的“也”可知，此處是說冬天開花的植物跟春、夏、秋三季開花的植物一樣，都要遵循以上的規(guī)律，故補寫內(nèi)容為“冬天開花的植物”。第②處，根據(jù)句中的“雖然……，但是……”可知，前后兩句是轉(zhuǎn)折關系。再根據(jù)后句“因為在極端低溫下，蠟梅等植物也無法順利開花。它們往往選擇在初冬或者冬末氣溫略微回升時‘綻開笑顏’”可知，此處是說在冰天雪地中的植物，并不是氣溫越低，就越有利于開花，故補寫內(nèi)容為“氣溫并非越低越好”。第③處，由后句中“所以”可知要填的內(nèi)容與前句是因果關系。再根據(jù)“寒冬里蠟梅繁花滿枝時，葉片依然稀少”可知，此處是說蠟梅等植物還進化出先開花后展葉的能力，故補寫內(nèi)容為“先開花后展葉的能力”。4.(2023·浙江臺州市第二次教學測試)閱讀下面的文字，完成后面的題目。一次教師節(jié)前，路上遇到中文系漆教授，他問我：“貴系過節(jié)發(fā)啥了？”我說：“發(fā)了個通知?！北舜诵念I神會，哈哈一笑，完成了一次切口。我突然意識到，這是一個新的切口，似乎十年前并沒有這樣的對答。__①__，主要是指“貴系”的用法。要知道，我和漆教授都是中文系的，按照傳統(tǒng)的要求，“貴系”只能用于對其他系的尊稱。比如，我可以問我們的鄰居——歷史系的羅教授：“貴系過節(jié)發(fā)啥了？”這種用法對則對