福建省2023年中考?xì)v史真題試卷

福建省2023年中考?xì)v史真題試卷一、選擇題：本題共28小題，每小題2分，共56分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．圖所示文物可用于研究我國史前時(shí)期（）A．先民的審美觀念 B．國家的政治形態(tài) C．漢字的基本結(jié)構(gòu) D．青銅的冶煉技術(shù)2．西周時(shí)期，周王定期到各地巡視，考察諸侯的政績，諸侯則需定期朝覲周王，接受周王重新宣布的爵位等級。周王旨在（）A．發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B．提高軍隊(duì)實(shí)力 C．鞏固國家統(tǒng)治 D．加強(qiáng)封建專制3．人物主張孔子統(tǒng)治者不能忽視民眾的切身利益墨子統(tǒng)治者厲行節(jié)約，以此減輕人民負(fù)擔(dān)，才能實(shí)現(xiàn)“民富國治”上表人物主張的共同之處是（）A．無為而治 B．以法治國 C．關(guān)注民生 D．尊崇儒術(shù)4．針對漢武帝的困惑（見圖），主父偃提出的對策是（）A．推行休養(yǎng)生息政策 B．實(shí)施“推恩”的措施C．采用軍事解決方式 D．采取鹽鐵專賣舉措5．魏晉南北朝時(shí)期，我國北方少數(shù)民族英勇頑強(qiáng)的尚武精神影響中原，中原地區(qū)的圍棋、投壺等體育項(xiàng)目傳入北方少數(shù)民族地區(qū)。這說明了（）A．民族的交融 B．江南的開發(fā) C．文治的出現(xiàn) D．科技的進(jìn)步6．有學(xué)者認(rèn)為：“大批中下層地主階級士子以及自耕農(nóng)出身的讀書人，由科舉考試入仕途，參與和掌握各級政權(quán)?！痹搶W(xué)者意在強(qiáng)調(diào)科舉制（）A．?dāng)U大了政權(quán)的統(tǒng)治基礎(chǔ) B．造成了人們思想僵化C．杜絕了藩鎮(zhèn)割據(jù)的現(xiàn)象 D．強(qiáng)化了世家大族壟斷7．以圖證史是通達(dá)史識的一種重要方法。（）A．是研究北宋城市生活的一手史料 B．完整再現(xiàn)了北宋社會的繁榮景象C．說明北宋東京城內(nèi)尚未出現(xiàn)夜市 D．應(yīng)與考古材料印證才有史料價(jià)值8．明末清初，廣東的佛山鎮(zhèn)以冶鐵業(yè)發(fā)跡，江西的景德鎮(zhèn)以陶瓷業(yè)揚(yáng)名，河南的朱仙鎮(zhèn)以集商賈繁興。這表明當(dāng)時(shí)（）A．水陸交通發(fā)達(dá) B．工商業(yè)市鎮(zhèn)的發(fā)展 C．商幫資本雄厚 D．經(jīng)濟(jì)總量居世界首位9．圖1至圖3是張明同學(xué)搜集的研究性學(xué)習(xí)材料。據(jù)此可知，其研究的主題是（） 圖1 圖2 圖3A．經(jīng)濟(jì)重心的南移 B．傳統(tǒng)節(jié)日的起源 C．行省制度的創(chuàng)立 D．文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展10．名稱《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》內(nèi)容（部分）英商進(jìn)出口貨物應(yīng)納稅款，必須經(jīng)過雙方協(xié)議清政府割遼東半島、臺灣全島及所有附屬各島嶼、澎湖列島給日本清政府保證嚴(yán)禁人民參加各種形式的反帝活動(dòng)上表反映了近代中國（）A．師夷長技思想萌發(fā) B．民族危機(jī)不斷加深C．維新變法開始興起 D．自然經(jīng)濟(jì)徹底解體11．1869年，福州船政局第一艘輪船下水；1874年，清廷向福州船政局發(fā)出諭旨，提出新的造船要求：“鐵甲船必不可少，即使議購有成，將來仍應(yīng)鳩工自造。”這反映了當(dāng)時(shí)（）A．自強(qiáng)求富初步實(shí)現(xiàn) B．官督商辦成效凸顯C．海防建設(shè)十分緊迫 D．海軍衙門指揮得當(dāng)12．1899年，張謇的大生紗廠建成投產(chǎn)，因資金周轉(zhuǎn)困難，向官府求援無果，開工不久就準(zhǔn)備出讓、閉廠。這反映了當(dāng)時(shí)的大生紗廠（）A．注重產(chǎn)品質(zhì)量 B．發(fā)展舉步維艱 C．采用先進(jìn)技術(shù) D．推動(dòng)交通革新13．某校歷史社團(tuán)開展研究性學(xué)習(xí)，查找到兩張學(xué)生文憑：一張是京師大學(xué)堂的畢業(yè)文憑，落款是“宣統(tǒng)元年”；另一張是京師第一蒙養(yǎng)院附設(shè)女子小學(xué)堂文憑，落款是“中華民國元年”，上述紀(jì)年方式的變化反映了（）A．新式學(xué)校的出現(xiàn) B．女性地位的提高 C．歷史發(fā)展的潮流 D．封建制度的結(jié)束14．圖為某同學(xué)制作的單元知識結(jié)構(gòu)圖。據(jù)此可知，該單元主題是（）A．近代化的早期探索 B．新民主主義革命的開始C．國共合作與北伐戰(zhàn)爭 D．井岡山道路的開辟15．中國共產(chǎn)黨歷來重視農(nóng)民、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村問題。圖1、圖2體現(xiàn)的歷史事件的共同之處是（）圖1圖2A．保障了解放戰(zhàn)爭的勝利 B．解放了農(nóng)村生產(chǎn)力C．實(shí)現(xiàn)了社會主義工業(yè)化 D．確立了土地公有制16．“鐵人雖逝，但精神長存”，以“愛國、創(chuàng)業(yè)、求實(shí)、奉獻(xiàn)——石油魂”為主題的我國第一座工人紀(jì)念館就是以他的名字命名?！八笔牵ǎ〢．雷鋒 B．焦裕祿 C．王進(jìn)喜 D．袁隆平17．圖所示時(shí)間軸是某同學(xué)的學(xué)習(xí)筆記。其學(xué)習(xí)內(nèi)容的主題是（）A．民族共同繁榮 B．經(jīng)濟(jì)特區(qū)發(fā)展 C．香港回歸祖國 D．對內(nèi)改革深化18．羅馬大競技場將希臘古典建筑精華的柱式和羅馬人深為自豪的拱門結(jié)合。這體現(xiàn)了古羅馬人在建筑上（）A．注重吸收創(chuàng)新 B．強(qiáng)調(diào)全盤模仿 C．趨向封閉保守 D．重視中西合璧19．中世紀(jì)西歐大學(xué)生的生活既艱苦又愉快。學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程之余，還有唱歌、跳舞、擊劍和打球等活動(dòng)。據(jù)此可知，中世紀(jì)西歐大學(xué)（）A．推動(dòng)城市興起 B．關(guān)注人的發(fā)展 C．?dāng)[脫教會控制 D．強(qiáng)化國王權(quán)力20．“世界各地的新商品，如煙草、茶葉、甘蔗、咖啡、可可以及白糖和稻米等，被越來越多的歐洲人所食用，成為輸入歐洲的極其重要的商品”。這敘述了新航路開辟的（）A．原因 B．條件 C．過程 D．影響21．1787年美國憲法規(guī)定，按各州人口的比例分配國會眾議員席位，各州人口則“按自由人總數(shù)加上所有其他人口的五分之三予以確定”。這體現(xiàn)了美國（）A．民主政治的局限 B．議會權(quán)力的喪失 C．人人平等的實(shí)現(xiàn) D．種族歧視的消除22．1821年，英國工業(yè)產(chǎn)值超過農(nóng)業(yè)；1850年，英國工業(yè)總產(chǎn)值占世界的三分之一。推動(dòng)上述現(xiàn)象出現(xiàn)的科技因素是（）A．《權(quán)利法案》 B．君主立憲 C．啟蒙運(yùn)動(dòng) D．工業(yè)革命23．圖圈注的國家名稱以圖中人物的名字命名。這是為了紀(jì)念該人物（）A．對民族解放的貢獻(xiàn) B．最早發(fā)現(xiàn)這一地區(qū) C．重視發(fā)展北美經(jīng)濟(jì) D．反抗英國殖民統(tǒng)治24．1873年，日本明治政府取消武士壟斷軍事的特權(quán)，實(shí)行義務(wù)兵役制，與此同時(shí)，繼續(xù)向軍隊(duì)灌輸“忠節(jié)”“武勇”等武士道精神，培養(yǎng)官兵對天皇的迷信。這表明，明治維新（）A．缺乏民眾的支持 B．實(shí)行殖產(chǎn)興業(yè)政策 C．發(fā)展了近代教育 D．保留了舊制度殘余25．某同學(xué)撰寫歷史小論文的關(guān)鍵詞：馬克思、巴黎公社、彼得格勒武裝起義。據(jù)此可知，該小論文的標(biāo)題是（）A．亞非民族民主運(yùn)動(dòng)的興起 B．社會主義革命的探索C．資本主義經(jīng)濟(jì)大危機(jī)爆發(fā) D．蘇聯(lián)模式的形成過程26．時(shí)政漫畫是歷史的一種遺存元素。圖漫畫（）A．揭露法西斯國家的侵略罪行 B．體現(xiàn)法國意在引發(fā)新戰(zhàn)爭C．再現(xiàn)1940年人們的抗議場面 D．預(yù)測戰(zhàn)火將會再一次燃起27．斯大林格勒戰(zhàn)役中，蘇德兩軍逐街逐屋反復(fù)爭奪。蘇軍24名戰(zhàn)士堅(jiān)守一幢大樓，頂住了德軍一個(gè)師在58天內(nèi)的反復(fù)沖擊，守住了大樓。這印證了（）A．德國陷入東西兩個(gè)戰(zhàn)場夾擊 B．反法西斯戰(zhàn)爭的艱巨性C．反法西斯國家開始走向聯(lián)合 D．蘇軍武器裝備優(yōu)于德軍28．圖1至圖3所示某組織成員國數(shù)量的變化反映了（）圖1圖2圖3A．北約組織的成立 B．華約組織的成立C．歐洲一體化的進(jìn)程 D．世界貿(mào)易組織的發(fā)展二、非選擇題：共4題，共44分。29．閱讀材料，完成下列要求。表英、美、德、法四國工業(yè)生產(chǎn)在資本主義世界所占的比重（%）國家時(shí)間英國美國德國法國1870年31.82313.2101913年1438166——摘編自吳于廑、齊世榮主編《世界史》（1）根據(jù)材料，分別概述1870-1913年英國、德國工業(yè)生產(chǎn)在資本主義世界所占比重的變化。（2）小紅同學(xué)認(rèn)為，主要資本主義國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡是導(dǎo)致第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的主要原因。你是否同意這一觀點(diǎn)？根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要說明理由。30．紅色經(jīng)典歌曲是歷史的回響，時(shí)代的號角。閱讀材料，完成下列要求。材料一八年級（1）班以“抗戰(zhàn)歌曲中的歷史”為主題開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)，選取了《彈起我心愛的土琵琶》的歌詞為研習(xí)素材。（注：《彈起我心愛的土琵琶》是電影《鐵道游擊隊(duì)》的插曲，該電影敘述了1937年全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)后，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后抗日游擊戰(zhàn)爭的歷史。）《彈起我心愛的土琵琶》歌詞西邊的太陽快要落山了，微山湖上靜悄悄；彈起我心愛的土琵琶，唱起那動(dòng)人的歌謠。爬上飛快的火車，像騎上奔馳的駿馬；車站和鐵道線上，是我們殺敵的好戰(zhàn)場。我們扒飛車那個(gè)搞機(jī)槍，闖火車那個(gè)炸橋梁；就像鋼刀插入敵胸膛，打得鬼子魂飛膽喪！西邊的太陽就要落山了，鬼子的末日就要來到；彈起我心愛的土琵琶，唱起那動(dòng)人的歌謠。哎嘿——摘自童心編著《經(jīng)典老歌400首》【示例】《松花江上》歌詞（節(jié)選）“九一八”“九一八”，從那個(gè)悲慘的時(shí)候，脫離了我的家鄉(xiāng)，拋棄那無盡的寶藏，流浪！流浪！……爹娘啊，爹娘啊，什么時(shí)候才能歡聚在一堂？旋律：低沉、悲憤。理由：1931年，日本發(fā)動(dòng)侵略中國的九一八事變，相繼占領(lǐng)了東北三省。因此，用低沉的旋律表達(dá)東北人民流離失所、家破人亡的悲痛心情；同時(shí)，用悲憤的旋律表達(dá)全國人民對日本野蠻侵略中國的憤懣。材料二《英雄贊歌》歌詞（節(jié)選）風(fēng)煙滾滾唱英雄，四面青山側(cè)耳聽……①人民戰(zhàn)士驅(qū)虎豹，舍生忘死保和平！為什么戰(zhàn)旗美如畫，英雄的鮮血染紅了它；②為什么大地春常在，英雄的生命開鮮花?！幾酝木幹督?jīng)典老歌400首》注：《英雄贊歌》是反映抗美援朝戰(zhàn)爭的電影《英雄兒女》的插曲。（1）周老師請同學(xué)們?yōu)椴牧弦恢械摹稄椘鹞倚膼鄣耐僚谩犯柙~譜曲，小歷同學(xué)采用低沉、舒緩的旋律，小史同學(xué)采用鏗鏘有力的旋律。你認(rèn)為應(yīng)采用怎樣的旋律才符合抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的歷史情景，根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)抗日戰(zhàn)爭的知識，說明理由。（2）從材料二的歌詞①②中，選出你感悟最深刻的一句歌詞（寫出序號即可），根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)抗美援朝戰(zhàn)爭的知識，概述你選擇該句歌詞的原因。31．學(xué)校開展“改革開放的輝煌成就”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。閱讀材料，完成下列要求?！臼妨蠈?shí)證——著裝變化】材料一改革開放前，受經(jīng)濟(jì)等條件制約，人們的穿著需求主要集中在堅(jiān)實(shí)、保暖、耐磨、耐臟上，民眾服裝的主要色調(diào)是藍(lán)、黑、灰色?！幾灾鞚h國主編《當(dāng)代中國社會史》材料二 圖1 圖2 圖3——摘編自中國地圖出版社《中國歷史地圖冊》等【歷史解釋——奧運(yùn)佳績】材料三1995年，我國開始實(shí)施《全民健身計(jì)劃綱要》。后來，國家還出臺了一系列政策、法規(guī)來保護(hù)和支持社會體育的發(fā)展?！幾愿叩冉逃霭嫔纭扼w育史》（1）根據(jù)材料一，概括改革開放前我國民眾著裝的特點(diǎn)。（2）根據(jù)材料二和所學(xué)知識，說明改革開放后我國民眾著裝的新趨勢。（3）根據(jù)材料三，概括1988-2008年我國在夏季奧運(yùn)會上所獲金牌數(shù)的變化，結(jié)合所學(xué)知識，分析這一變化產(chǎn)生的原因。32．閱讀材料，完成下列要求。材料圖1注：魚嘴作為分水之用，將岷江分成內(nèi)江和外江。圖2注：貞觀初年，玄奘經(jīng)過4年的長途跋涉到達(dá)天竺。10多年后，他攜帶大量佛經(jīng)回到長安。圖3注：鑒真歷經(jīng)12年，終于成功東渡日本。鑒真師徒用漢語講讀經(jīng)書，使?jié)h語廣泛地滲入日本的社會生活。圖4注：北京城根據(jù)我國北方建筑避寒采光的習(xí)慣，規(guī)劃房屋的朝向?！陨险幾栽行璧戎骶帯吨腥A文明史》等閱讀以上材料，選擇圖1至圖4中的兩個(gè)歷史現(xiàn)象或事件（寫出兩幅圖片的序號即可），確定觀點(diǎn)，并結(jié)合材料和所學(xué)中國古代史知識加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，根據(jù)選擇的兩個(gè)歷史現(xiàn)象或事件，并結(jié)合所學(xué)中國古代史的一個(gè)歷史現(xiàn)象或事件，加以論述，史論結(jié)合，條理清楚。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】根據(jù)題干文物“河南三門峽出土的彩陶盆”和“江蘇邳州出土的彩陶盆”可知，不同地區(qū)的彩陶盆，在形制和紋飾上既有明顯的不同，又有一些相似之處，這體現(xiàn)了先民的一些審美觀念，A符合題意；

出土的彩陶盆，無法體現(xiàn)國家的政治形態(tài)，排除B；

漢字的基本結(jié)構(gòu)在彩陶盆上沒有體現(xiàn)，排除C；

彩陶盆與青銅的冶煉無關(guān)，排除D。

故答案為：A。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，理解并識記文物的歷史價(jià)值。解題關(guān)鍵是理解題意，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識，靈活運(yùn)用知識，進(jìn)行作答。2．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)題干“周王定期到各地巡視，考察諸侯的政績，諸侯則需定期朝覲周王，接受周王重新宣布的爵位等級”可知，西周的分封制下，分封諸侯要履行自己的義務(wù)；同時(shí)周王定期到各地巡視，考察諸侯的政績，這樣做的目的是為了鞏固國家統(tǒng)治，C符合題意；題干內(nèi)容與發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和提高軍隊(duì)實(shí)力無關(guān)，排除AB；

西周時(shí)期，封建專制還沒有確立，秦始皇建立了專制主義中央集權(quán)制度，排除D。

故答案為：C。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，理解并識記西周的分封制度。解題思路是抓住材料中關(guān)鍵詞句，結(jié)合所學(xué)，即可得出答案。3．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)題干表格內(nèi)容“孔子主張統(tǒng)治者不能忽視民眾的切身利益”可知，孔子強(qiáng)調(diào)重視人民利益，關(guān)注民生。根據(jù)題干表格內(nèi)容“統(tǒng)治者厲行節(jié)約，以此減輕人民負(fù)擔(dān)，才能實(shí)現(xiàn)‘民富國治’”可知，墨子主張厲行節(jié)儉，減輕人民負(fù)擔(dān)，積極關(guān)注民生。故孔子和墨子主張的共同之處是關(guān)注民生，故C項(xiàng)正確；

主張無為而治的是道家老子，排除A；

主張以法治國的是法家，排除B；

西漢武帝時(shí)期采取董仲舒的建議“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”，實(shí)現(xiàn)了思想上的大一統(tǒng)，與題意不符，排除D。

故答案為：C。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，理解并識記孔子和墨子思想主張上的共同之處。解題思路是抓住材料中關(guān)鍵詞句，結(jié)合所學(xué)，即可得出答案。4．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)材料圖片可知，漢武帝認(rèn)為“諸侯勢強(qiáng)，危害社稷”。結(jié)合所學(xué)知識可知，西漢初，諸侯王勢力強(qiáng)大，各自獨(dú)霸一方，生活驕奢淫逸，政治上甚至公開反抗朝廷派來的官吏，有的還企圖謀反。為了加強(qiáng)中央集權(quán)，解決王國問題，漢武帝接受主父偃的建議，頒布“推恩令”，下令允許諸侯將自己的土地分給子弟，建立較小的侯國，削弱了諸侯國的勢力，加強(qiáng)了中央集權(quán)，使西漢實(shí)現(xiàn)政治上的大一統(tǒng)，故B項(xiàng)正確；

休養(yǎng)生息政策是漢代初年推行的國策，促進(jìn)了西漢經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，排除A；

主父偃提出的是“推恩”建議，而不是采用軍事解決方式，排除C；

鹽鐵專賣是漢武帝在經(jīng)濟(jì)上采取的舉措，排除D。

故答案為：B。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，理解并識記漢武帝解決王國問題的措施。解題關(guān)鍵是理解題意，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識，靈活運(yùn)用知識，進(jìn)行作答。5．【答案】A【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，魏晉南北朝時(shí)期，我國北方少數(shù)民族英勇頑強(qiáng)的尚武精神影響中原，中原地區(qū)的圍棋、投壺等體育項(xiàng)目傳入北方少數(shù)民族地區(qū)；南方的少數(shù)民族逐漸從山谷中遷出，在與漢族雜居的過程中，經(jīng)濟(jì)、文化和生活風(fēng)俗上的差異逐漸消失。同時(shí)，由于北方少數(shù)民族的影響，中原漢族在生活習(xí)慣和習(xí)俗文化方面也在悄然變化。各民族之間在生產(chǎn)、生活方面相互學(xué)習(xí)和交流，減少了民族間的差異，出現(xiàn)了民族交融，故A符合題意；

題干材料反映的是民族交融，沒有涉及江南的開發(fā)、文治的出現(xiàn)和科技的進(jìn)步，排除BCD。

故答案為：A。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，理解并識記魏晉南北朝時(shí)期的民族交融的表現(xiàn)。解題關(guān)鍵是理解題意，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識，靈活運(yùn)用知識，進(jìn)行作答。6．【答案】A【解析】【分析】根據(jù)題干材料“大批中下層地主階級士子以及自耕農(nóng)出身的讀書人，由科舉考試入仕途，參與和掌握各級政權(quán)?！笨芍牧戏从车氖强婆e制的積極作用?？婆e制度的實(shí)行，擴(kuò)大了官吏選拔范圍，促進(jìn)了社會階層的流動(dòng)，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，A項(xiàng)正確；

科舉考試中八股文的考查形式造成了人們思想僵化，與題意不符，排除B；

北宋分化事權(quán)、重文輕武解決了唐末的藩鎮(zhèn)割據(jù)，與題意不符，排除C；

科舉制弱化了世家大族壟斷仕途，D表述錯(cuò)誤，排除D。

故答案為：A。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，理解并識記科舉制度的實(shí)行以及歷史意義。解題關(guān)鍵是理解題意，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識，靈活運(yùn)用知識，進(jìn)行作答。7．【答案】A【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，北宋畫家張擇端的《清明上河圖》描寫了北宋首都東京汴河沿岸的風(fēng)光，通過圖片我們能感受到我國古代宋朝商業(yè)繁榮，城市發(fā)展，市民生活豐富等的社會信息，這是是研究北宋城市生活的一手史料，故A符合題意；

《清明上河圖》不可能反映完整的歷史信息，排除B；

根據(jù)“圖中寫有‘正店’等字樣處，為當(dāng)時(shí)的燈箱廣告。”可知，當(dāng)時(shí)是有夜市的，排除C；

應(yīng)與考古材料印證才有史料價(jià)值的說法是錯(cuò)誤的，作為文物它本身就有一定的史料價(jià)值，排除D。

故答案為：A。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，理解并識記北宋的社會生活。解題關(guān)鍵是理解題意，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識，靈活運(yùn)用知識，進(jìn)行作答。8．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)材料“明末清初，廣東的佛山鎮(zhèn)以冶鐵業(yè)發(fā)跡，江西的景德鎮(zhèn)以陶瓷業(yè)揚(yáng)名，河南的朱仙鎮(zhèn)以集商賈繁興”結(jié)合所學(xué)知識可知，這些市鎮(zhèn)有各自的經(jīng)濟(jì)特色，因工商業(yè)的發(fā)展而興起，材料體現(xiàn)的是大量工商業(yè)市鎮(zhèn)的興起，表明當(dāng)時(shí)工商業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)了市鎮(zhèn)的發(fā)展，B項(xiàng)正確；

材料表明當(dāng)時(shí)工商業(yè)市鎮(zhèn)的發(fā)展，沒有涉及水陸交通，排除A；

商幫是以血緣姻親和地緣鄉(xiāng)誼為紐帶連接而成的商業(yè)集團(tuán)，材料沒有涉及商幫，排除C；

明末清初，這些市鎮(zhèn)有各自的經(jīng)濟(jì)特色，體現(xiàn)不出經(jīng)濟(jì)總量居世界首位，排除D。

故答案為：B。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，理解并識記明清時(shí)期的商業(yè)發(fā)展相關(guān)知識。解題關(guān)鍵是理解題意，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識，靈活運(yùn)用知識，進(jìn)行作答。9．【答案】D【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，元曲包括散曲、雜劇和南戲等。元曲原本來自所謂的“蕃曲”“胡樂”，在北方民間流傳。隨著元朝建立，元曲逐漸融合各種表演藝術(shù)形式，先后在大都和臨安為中心的南北廣袤地區(qū)流傳開來。文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作來源于社會生活，反映清代文學(xué)藝術(shù)成就的是《紅樓夢》和京劇。清朝曹雪芹創(chuàng)作的《紅樓夢》是中國古典小說的巔峰，具有高度的思想性和藝術(shù)性，在世界文學(xué)史上占有重要地位。清乾隆末期（1790年），四大徽班進(jìn)北京后，于嘉慶、道光年間同來自湖北的漢調(diào)藝人合作，相互影響，接受了昆曲、秦腔的部分劇目、曲調(diào)和表演方法，并吸收了一些民間曲調(diào)，逐漸融合形成京劇。據(jù)此可知，其研究的主題是文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，D符合題意；

經(jīng)濟(jì)重心的南移、傳統(tǒng)節(jié)日的起源和行省制度的創(chuàng)立與圖片中的主題不符，排除ABC。

故答案為：D。

【點(diǎn)評】本題考查運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握元曲、《紅樓夢》和京劇。解題關(guān)鍵是理解題意，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識，靈活運(yùn)用知識，進(jìn)行作答。10．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)表格內(nèi)容可知，《南京條約》簽訂后，關(guān)稅協(xié)定，破壞了我國的關(guān)稅自主權(quán)；《馬關(guān)條約》割遼東半島、臺灣全島及所有附屬各島嶼、澎湖列島給日本，又一次破壞了中國的領(lǐng)土主權(quán)；《辛丑條約》的簽訂，清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具，故題干表格內(nèi)容反映的是列強(qiáng)的侵略下，中國民族危機(jī)不斷加深的事實(shí)，故B符合題意；

題干沒有反映向西方學(xué)習(xí)，排除A；

題干也沒有涉及維新變法的興起，排除C；

題干反映的是中國民族危機(jī)不斷加深，自然經(jīng)濟(jì)徹底解體的表述題干沒有涉及，排除D。

故答案為：B。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，理解并識記中國近代列強(qiáng)的侵略以及民族危機(jī)的不斷加深。解題關(guān)鍵是理解題意，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識，靈活運(yùn)用知識，進(jìn)行作答。11．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)材料“……鐵甲船必不可少，即使議購有成，將來仍應(yīng)鳩工自造”結(jié)合所學(xué)知識可知，1874年日軍武力犯臺，清廷備御無策，不得不屈辱議和，此事引發(fā)朝野震蕩，海防籌議因之而起，急籌海防成為廷臣疆吏的共識，購辦鐵甲自此開始，如何加強(qiáng)海防，鐵甲艦是重中之重，材料反映了當(dāng)時(shí)海防建設(shè)十分緊迫，C項(xiàng)正確；

材料沒有體現(xiàn)自強(qiáng)求富初步實(shí)現(xiàn)，排除A；

“官督商辦”是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間洋務(wù)官僚創(chuàng)辦近代民用企業(yè)普遍采用的一種經(jīng)營方式，材料反映不出官督商辦成效凸顯，排除B；

1885年清政府設(shè)立海軍衙]統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮南洋、北洋和福建海軍，與材料時(shí)間不符，排除D。

故答案為：C。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，理解并識記洋務(wù)運(yùn)動(dòng)背景。解題關(guān)鍵是理解題意，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識，靈活運(yùn)用知識，進(jìn)行作答。12．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)材料“因資金周轉(zhuǎn)困難，向官府求援無果，開工不久就準(zhǔn)備出讓、閉廠”可以得出，張謇剛剛創(chuàng)辦的大生紗廠就因?yàn)橘Y金困難而準(zhǔn)備出讓，向官府求援，但是官府也不給予幫助，可以得出當(dāng)時(shí)的大生紗廠發(fā)展舉步維艱，B項(xiàng)正確；

材料沒有體現(xiàn)大生紗廠注重產(chǎn)品質(zhì)量，排除A；

材料沒有體現(xiàn)大生紗廠采用先進(jìn)技術(shù)，排除C；

題干沒有涉及到交通革新，排除D。

故答案為：B。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，理解并識記張謇創(chuàng)辦的大生紗廠相關(guān)史實(shí)。解題關(guān)鍵是理解題意，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識，靈活運(yùn)用知識，進(jìn)行作答。13．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)材料兩張文憑以及落款時(shí)間結(jié)合所學(xué)知識，宣統(tǒng)元年也就是1909年，中華民國元年也就是1912年。1911年辛亥革命爆發(fā)，隨后中華民國成立，規(guī)定1912年為中華民國元年，所以說畢業(yè)證書上紀(jì)年方式的變化反映了政權(quán)的變革，也就是歷史發(fā)展的潮流，C項(xiàng)正確；

新式學(xué)校清朝洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期就已經(jīng)出現(xiàn)，排除A；

紀(jì)年方式的變化與女性地位的提高無直接關(guān)系，排除B；

辛亥革命結(jié)束的是2000多年的封建帝制，不是封建制度，中國封建制度結(jié)束于建國后的土地改革，排除D。

故答案為：C。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，理解并識記中國近代教育的發(fā)展等知識。解題關(guān)鍵是理解題意，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識，靈活運(yùn)用知識，進(jìn)行作答。14．【答案】B【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)知識可知，五四運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了中國社會進(jìn)步，促進(jìn)了馬克思主義在中國的傳播，促進(jìn)了馬克思主義同中國工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合，為中國共產(chǎn)黨成立做了思想上、干部上的準(zhǔn)備，五四運(yùn)動(dòng)是中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；1921年，中國共產(chǎn)黨成立，中國革命的面貌煥然一新了，所以該單元主題是新民主主義革命的開始，B項(xiàng)正確；

近代化的早期探索指的是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法等，排除A；

1924年國民黨一大的召開，標(biāo)志著國共合作的開始，1926年開始北伐戰(zhàn)爭，與題干不符，排除C；

毛澤東建立井岡山革命根據(jù)地，開辟了井岡山道路，排除D。

故答案為：B。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，理解并識記五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立。解題關(guān)鍵是理解題意，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識，靈活運(yùn)用知識，進(jìn)行作答。15．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，1947年，中國共產(chǎn)黨召開全國土地會議，頒布《中國土地法大綱》，規(guī)定沒收地主土地，廢除封建剝削的土地制度，實(shí)行耕者有其田，按照農(nóng)村人口平均分配土地。各個(gè)解放區(qū)先后開展了土地改革運(yùn)動(dòng)。解放區(qū)的土地改革，使農(nóng)村的階級關(guān)系和土地占有情況發(fā)生了根本性變化，激發(fā)了農(nóng)民革命和生產(chǎn)的積極性。1950年，中央人民政府頒布《中華人民共和國土地改革法》，廢除地主階級封建削的土地制度，實(shí)行農(nóng)民的土地所有制，解放農(nóng)村生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為新中國的工業(yè)化開辟道路；結(jié)合題干材料可知，圖1、圖2體現(xiàn)的歷史事件的共同之處是解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，B項(xiàng)正確；

解放戰(zhàn)爭時(shí)期的土地改革，翻身農(nóng)民踴躍參軍參戰(zhàn)，為人民解放戰(zhàn)爭的勝利提供了重要的人力、物力保障，但不是兩次土改的共同之處，排除A；

1950年的土地改革，為國家的工業(yè)化建設(shè)準(zhǔn)備了條件，也不是實(shí)現(xiàn)了社會主義工業(yè)化，排除C；

材料中的兩次改革，都是農(nóng)民分到了土地，成為土地的主人，并沒有確立土地公有制，土地仍然屬于私有，排除D。

故答案為：B。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，理解并識記解放戰(zhàn)爭時(shí)期的土地改革和建國后的土地改革的相同之處。解題關(guān)鍵是理解題意，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識，靈活運(yùn)用知識，進(jìn)行作答。16．【答案】C【解析】【分析】依據(jù)“大慶石油發(fā)展”并結(jié)合所學(xué)知識可知，大慶石油工人王進(jìn)喜，曾不顧腿傷跳進(jìn)泥漿池，用身體攪拌泥漿壓井噴，成為我國石油工人艱苦創(chuàng)業(yè)的一面旗幟，被群眾譽(yù)為“鐵人”，C符合題意；

雷鋒、焦裕祿和袁隆平都與“大慶石油發(fā)展歷史”無關(guān)，排除ABD。

故答案為：C。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生識記和分析歷史知識的能力，識記王進(jìn)喜的知識。解題思路是抓住材料中關(guān)鍵詞句，結(jié)合所學(xué)，即可得出答案。17．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)題干時(shí)間軸內(nèi)容“1984年，中英鑒定聯(lián)合聲明”“1990年全國人大通過《中華人民共和國香港特別行政區(qū)法》和《關(guān)于設(shè)立香港特別行政區(qū)的決定》”“1997年中國政府對香港恢復(fù)行使主權(quán)”可知，時(shí)間軸主要說明中國對香港恢復(fù)主權(quán)的歷程，最終在1997年7月1日中國恢復(fù)對香港行使主權(quán)，C項(xiàng)正確；

題干主要強(qiáng)調(diào)香港回歸，未涉及民族共同繁榮，排除A；

題干主要強(qiáng)調(diào)香港回歸，香港屬于特別行政區(qū)，不是經(jīng)濟(jì)特區(qū)，排除B；

題干主要強(qiáng)調(diào)香港回歸，對內(nèi)改革深化與香港回歸不符，排除D。

故答案為：C。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，理解并識記“一國兩制”與香港回歸祖國的相關(guān)史實(shí)。解題思路是抓住材料中關(guān)鍵詞句，結(jié)合所學(xué)，即可得出答案。18．【答案】A【解析】【分析】羅馬大競技場將希臘古典建筑精華的柱式和羅馬人深為自豪的拱門結(jié)合，既顯示了羅馬繼承希臘遺產(chǎn)的虔誠，也表明羅馬自己的發(fā)揚(yáng)與創(chuàng)造。這體現(xiàn)了古羅馬人在建筑上注重吸收創(chuàng)新，故A符合題意；

題干材料反映的是注重吸收，沒有強(qiáng)調(diào)全盤模仿和趨向封閉保守，排除BC；

題干反映的古羅馬的建筑吸收古代希臘的建筑特點(diǎn)，沒有體現(xiàn)重視中西合璧，排除D。

故答案為：A。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，理解并識記古羅馬人的建筑特點(diǎn)。解題思路是抓住材料中關(guān)鍵詞句，結(jié)合所學(xué)，即可得出答案。19．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)題干材料“……學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程之余，還有唱歌、跳舞、擊劍和打球等活動(dòng)。”可知，中世紀(jì)西歐大學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程之余，還有唱歌、跳舞、擊劍和打球等活動(dòng)。由此可見中世紀(jì)西歐大學(xué)既關(guān)注學(xué)科的實(shí)用性，又關(guān)注人的自身發(fā)展，B項(xiàng)正確；

題干主要強(qiáng)調(diào)中世紀(jì)大學(xué)課程關(guān)注人的發(fā)展，未涉及城市興起，排除A；

題干主要強(qiáng)調(diào)中世紀(jì)大學(xué)課程關(guān)注人的發(fā)展，未體現(xiàn)擺脫教會控制，況且中世紀(jì)的大學(xué)根本無法擺脫教會控制，排除C；

題干主要強(qiáng)調(diào)中世紀(jì)大學(xué)課程關(guān)注人的發(fā)展，沒有反映中世紀(jì)西歐大學(xué)強(qiáng)化了國王權(quán)力，排除D。

故答案為：B。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，理解并識記歐洲中世紀(jì)西歐大學(xué)的興起。解題思路是抓住材料中關(guān)鍵詞句，結(jié)合所學(xué)，即可得出答案。20．【答案】D【解析】【分析】根據(jù)材料“世界各地的新商品，如煙草、茶葉、甘蔗、咖啡、可可以及白糖和稻米等，被越來越多的歐洲人所食用，成為輸入歐洲的極其重要的商品”可知，材料體現(xiàn)的是新航路開辟后，歐洲與其他大洲建立了商業(yè)聯(lián)系，交往日益增多，世界開始連為一個(gè)整體，這體現(xiàn)是新航路開辟的影響，故D項(xiàng)正確；

材料沒有涉及新航路開辟的原因、條件、過程，排除ABC。

故答案為：D。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，理解并識記新航路開辟的原因、條件、過程和影響。解題思路是抓住材料中關(guān)鍵詞句，結(jié)合所學(xué)，即可得出答案。21．【答案】A【解析】【分析】根據(jù)材料“按各州人口的比例分配國會眾議員席位，各州人口則‘按自由人總數(shù)加上所有其他人口的五分之三予以確定’?！笨芍?，各州人口的計(jì)算方式還不同，其它民眾不能享有完整的公民權(quán)，即1787年憲法中對于其他民族的民眾實(shí)行了種族歧視的態(tài)度，結(jié)合所學(xué)知識可知，1787年美國憲法有很多不足之處，如允許奴隸制的存在，不承認(rèn)婦女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治權(quán)利，材料體現(xiàn)了美國民主政治的局限，A項(xiàng)正確；

材料說的的是1787年美國憲法的局限性，體現(xiàn)不出議會權(quán)力的喪失，排除B；

1787年美國憲法，不承認(rèn)婦女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治權(quán)利，沒有實(shí)現(xiàn)人人平等，排除C；

1787年美國憲法的這些規(guī)定，體現(xiàn)了種族歧視，排除D。

故答案為：A。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，理解并識記1787年美國憲法的局限性和不足之處。解題思路是抓住材料中關(guān)鍵詞句，結(jié)合所學(xué)，即可得出答案。22．【答案】D【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識，17世紀(jì)末，英國君主立憲制建立，政局穩(wěn)定，資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，國內(nèi)外市場不斷擴(kuò)大，國內(nèi)外市場對棉紡織品的需求迅速增長，刺激了棉紡織生產(chǎn)方式的改進(jìn)和新技術(shù)的發(fā)明。英國率先進(jìn)行了工業(yè)革命，極大提高了社會生產(chǎn)力水平，到19世紀(jì)中葉，英國已成為世界上第一個(gè)工業(yè)化國家，所以推動(dòng)材料中現(xiàn)象出現(xiàn)的科技因素是工業(yè)革命，D項(xiàng)正確；

《權(quán)利法案》確立了君主立憲制，但不屬于科技因素，排除A；

君主立憲屬于制度，不屬于科技因素，排除B；

啟蒙運(yùn)動(dòng)是一場思想文化運(yùn)動(dòng)，與題意不符，排除C。

故答案為：D。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，理解并識記英國工業(yè)革命以及影響等知識。解題思路是抓住材料中關(guān)鍵詞句，結(jié)合所學(xué)，即可得出答案。23．【答案】A【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，圖片是“玻利瓦爾”。1816年以后的十年間，玻利瓦爾率領(lǐng)起義軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)委內(nèi)瑞拉和哥倫比亞等地，解放了西班牙在南美的殖民者，被譽(yù)為“南美的解放者”。玻利瓦爾對民族解放做出貢獻(xiàn)，為了紀(jì)念玻璃瓦爾，建立了玻利維亞，A符合題意；

最早發(fā)現(xiàn)這一地區(qū)不是玻利瓦爾，排除B；

玻利瓦爾是解放拉丁美洲，不是重視發(fā)展北美經(jīng)濟(jì)，排除C；

拉丁美洲解放運(yùn)動(dòng)反抗西班牙與葡萄牙殖民統(tǒng)治，排除D。

故答案為：A。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對玻利瓦爾的相關(guān)知識的掌握，重點(diǎn)識記南美的解放的內(nèi)容與影響。解題思路是抓住材料中關(guān)鍵詞句，結(jié)合所學(xué)，即可得出答案。24．【答案】D【解析】【分析】明治維新時(shí)，日本實(shí)行義務(wù)兵役制，與此同時(shí)，繼續(xù)向軍隊(duì)灌輸“忠節(jié)”“武勇”等武士道精神，培養(yǎng)官兵對天皇的迷信。這表明，明治維新在建立新式軍隊(duì)時(shí)，對軍隊(duì)灌輸武士道精神，規(guī)定了軍人應(yīng)忠氣節(jié)、正禮儀、尚武勇、重信義和崇儉樸這五條武士道規(guī)范，要求軍人效忠天皇，把天皇當(dāng)做“神”來崇拜，說明明治維新保留了大量舊制度殘余，改革是不徹底的，故D符合題意；

題干材料無法得出明治維新缺乏民眾的支持的結(jié)論，排除A；

實(shí)行殖產(chǎn)興業(yè)政策是經(jīng)濟(jì)措施，與材料不符，排除B；

題干材料反映的是明治維新的軍事措施，不是教育措施，排除C。

故答案為：D。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，理解并識記日本明治維新的措施。解題思路是抓住材料中關(guān)鍵詞句，結(jié)合所學(xué)，即可得出答案。25．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)關(guān)鍵詞“馬克思、巴黎公社、彼得格勒武裝起義“并結(jié)合所學(xué)知識，馬克思主義為無產(chǎn)階級的斗爭提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)；巴黎公社是世界上第一個(gè)無產(chǎn)階級政權(quán)；彼得格勒武裝起義也就是十月革命，十月革命是人類歷史上第一次勝利的社會主義革命，建立了第一個(gè)無產(chǎn)階級專政的國家，綜上可知該小論文的標(biāo)題是社會主義革命的探索，B項(xiàng)正確；

巴黎公社、彼得格勒武裝起義都不屬于亞非民族民主運(yùn)動(dòng)的興起，排除A；

關(guān)鍵詞“馬克思、巴黎公社、彼得格勒武裝起義”與1929-1933年資本主義經(jīng)濟(jì)大危機(jī)無關(guān)，排除C；

蘇聯(lián)模式指的是斯大林模式，巴黎公社與之無關(guān)，排除D。

故答案為：B。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，理解并識記社會主義革命的探索史實(shí)。解題思路是抓住材料中關(guān)鍵詞句，結(jié)合所學(xué)，即可得出答案。26．【答案】D【解析】【分析】根據(jù)材料中漫畫并結(jié)合所學(xué)知識可知，1919年“等待簽署的合約”指的是巴黎和會后的簽訂的《凡爾賽條約》，形成了凡爾賽體系；畫面左側(cè)是一個(gè)哭泣的孩子，在他的旁邊有一個(gè)“1940年那些合格應(yīng)征入伍的人”的標(biāo)志，這體現(xiàn)出凡爾賽體系只是維持了短暫的和平，國際社會的矛盾依然突出，面臨戰(zhàn)爭的危險(xiǎn)，戰(zhàn)火將會再一次燃起，D項(xiàng)正確；

1919年法西斯國家尚未建立，排除A；

材料沒有體現(xiàn)法國意在引發(fā)新戰(zhàn)爭，排除B；

漫畫發(fā)表于1919年5月13日，C表述錯(cuò)誤，排除C。

故答案為：D。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，理解并識記巴黎和會以及簽訂的《凡爾賽條約》以及影響。解題關(guān)鍵是理解題意，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識，靈活運(yùn)用知識，進(jìn)行作答。27．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)材料“……蘇軍24名戰(zhàn)士堅(jiān)守一幢大樓，頂住了德軍一個(gè)師在58天內(nèi)的反復(fù)沖擊，守住了大樓”可知，題干說明斯大林格勒戰(zhàn)役進(jìn)行的十分慘烈，體現(xiàn)出反法西斯戰(zhàn)爭的艱巨性，B正確；

1944年6月英美盟軍諾曼底登陸，開辟了歐洲第二戰(zhàn)場，德國陷入東西兩個(gè)戰(zhàn)場夾擊，排除A；

材料沒有體現(xiàn)反法西斯國家開始走向聯(lián)合，排除C；

材料體現(xiàn)出反法西斯戰(zhàn)爭的艱巨性和慘烈，無法得出蘇軍武器裝備優(yōu)于德軍的結(jié)論，排除D。

故答案為：B。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，理解并識記世界反法西斯戰(zhàn)爭的艱巨性和慘烈性。解題思路是抓住材料中關(guān)鍵詞句，結(jié)合所學(xué)，即可得出答案。28．【答案】C【解析】【分析】依據(jù)圖片信息“1967年”“1993年”并結(jié)合所學(xué)分析可知，題干圖示反映的是歐洲的聯(lián)合；1967年，法國、聯(lián)邦德國、意大利、荷蘭、比利時(shí)、盧森堡六國組建歐洲共同體，在以后30多年的時(shí)間里，歐共體成員國之間頻繁協(xié)調(diào)，1993年，大部分西歐國家在歐共體的基礎(chǔ)上組成了歐洲聯(lián)盟，大大加快了歐洲一體化的進(jìn)程，歐盟對外盡量“用一個(gè)聲音說話”。到2007年，歐洲成員國增至27個(gè)，所以C項(xiàng)符合題意；

北約組織的成立于1949年，與題干不符，排除A；

華約組織的成立成立于1955年，與題干不符，排除B；

世界貿(mào)易組織創(chuàng)立于是1995年，與題干不符，排除D。

故答案為：C。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，理解并識記歐洲聯(lián)合的歷程以及影響。解題關(guān)鍵是理解題意，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識，靈活運(yùn)用知識，進(jìn)行作答。29．【答案】（1）變化：英國下降，德國上升并超過英國（或德國上升）。（2）【示例一】判斷：我同意小紅的觀點(diǎn)。理由：第二次工業(yè)革命的開展，英、法等國實(shí)力相對下降，美、德等國實(shí)力上升并后來居上。英、法占據(jù)了世界大多數(shù)的殖民地（或市場、原料產(chǎn)地和投資場所），列強(qiáng)要按實(shí)力重新瓜分世界，主要資本主義國家間的沖突和矛盾不斷加劇，形成了三國同盟與三國協(xié)約。兩大軍事集團(tuán)瘋狂擴(kuò)軍備戰(zhàn)，沖突不斷，最終導(dǎo)致了一戰(zhàn)的爆發(fā)。【示例二】判斷：我不同意小紅的觀點(diǎn)。理由：第二次工業(yè)革命促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，主要資本主義國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡導(dǎo)致各國綜合國力發(fā)生變化。列強(qiáng)憑借強(qiáng)大的軍事力量，掀起了瓜分世界的狂潮，形成了三國同盟與三國協(xié)約。兩大軍事集團(tuán)瘋狂擴(kuò)軍備戰(zhàn)，沖突不斷。薩拉熱窩事件成為一戰(zhàn)的導(dǎo)火索，最終導(dǎo)致了一戰(zhàn)的爆發(fā)。我們應(yīng)全面、客觀、辯證地看待一戰(zhàn)爆發(fā)的原因。【解析】【分析】（1）根據(jù)材料“英、美、德、法四國工業(yè)生產(chǎn)在資本主義世界所占的比重（%）”表格可知，英國工業(yè)生產(chǎn)在資本主義世界所占的比重由1870年的31.8%變?yōu)?913年的14%，說明英國下降；德國工業(yè)生產(chǎn)在資本主義世界所占的比重由1870年的13.2%變?yōu)?913年的16%，說明德國上升并超過英國。

（2）本題屬于開放式題目，只要言之有理即可。對于小紅同學(xué)的這一觀點(diǎn)，可以選擇同意，也可以選擇不同意，結(jié)合所學(xué)知識，簡要說明理由即可，如我同意小紅的觀點(diǎn)，理由是第二次工業(yè)革命的開展，英、法等國實(shí)力相對下降，美、德等國實(shí)力上升并后來居上。英、法占據(jù)了世界大多數(shù)的殖民地（或市場、原料產(chǎn)地和投資場所），列強(qiáng)要按實(shí)力重新瓜分世界，主要資本主義國家間的沖突和矛盾不斷加劇，形成了三國同盟與三國協(xié)約。兩大軍事集團(tuán)瘋狂擴(kuò)軍備戰(zhàn)，沖突不斷，最終導(dǎo)致了一戰(zhàn)的爆發(fā)。選擇我不同意小紅的觀點(diǎn)，理由是第二次工業(yè)革命促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，主要資本主義國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡導(dǎo)致各國綜合國力發(fā)生變化。列強(qiáng)憑借強(qiáng)大的軍事力量，掀起了瓜分世界的狂潮，形成了三國同盟與三國協(xié)約。兩大軍事集團(tuán)瘋狂擴(kuò)軍備戰(zhàn)，沖突不斷。薩拉熱窩事件成為一戰(zhàn)的導(dǎo)火索，最終導(dǎo)致了一戰(zhàn)的爆發(fā)。我們應(yīng)全面、客觀、辯證地看待一戰(zhàn)爆發(fā)的原因。

故答案為：

（1）變化：英國下降，德國上升并超過英國（或德國上升）。

（2）判斷：我同意小紅的觀點(diǎn)。

理由：第二次工業(yè)革命的開展，英、法等國實(shí)力相對下降，美、德等國實(shí)力上升并后來居上。英、法占據(jù)了世界大多數(shù)的殖民地（或市場、原料產(chǎn)地和投資場所），列強(qiáng)要按實(shí)力重新瓜分世界，主要資本主義國家間的沖突和矛盾不斷加劇，形成了三國同盟與三國協(xié)約。兩大軍事集團(tuán)瘋狂擴(kuò)軍備戰(zhàn)，沖突不斷，最終導(dǎo)致了一戰(zhàn)的爆發(fā)。

判斷：我不同意小紅的觀點(diǎn)。

理由：第二次工業(yè)革命促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，主要資本主義國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡導(dǎo)致各國綜合國力發(fā)生變化。列強(qiáng)憑借強(qiáng)大的軍事力量，掀起了瓜分世界的狂潮，形成了三國同盟與三國協(xié)約。兩大軍事集團(tuán)瘋狂擴(kuò)軍備戰(zhàn)，沖突不斷。薩拉熱窩事件成為一戰(zhàn)的導(dǎo)火索，最終導(dǎo)致了一戰(zhàn)的爆發(fā)。我們應(yīng)全面、客觀、辯證地看待一戰(zhàn)爆發(fā)的原因。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，理解并識記1870-1913年英國、德國工業(yè)生產(chǎn)在資本主義世界所占比重的變化、第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的主要原因等知識。解題關(guān)鍵是理解題意，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識，靈活運(yùn)用知識，進(jìn)行作答。30．【答案】（1）【一等示例】旋律：低沉、舒緩與鏗鏘有力相結(jié)合。理由：全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)后，面對日本帝國主義對抗日根據(jù)地的封鎖與蠶食，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)抗日根據(jù)地軍民展開游擊戰(zhàn)爭，牽制和抗擊了大量日軍，在全民族抗戰(zhàn)中發(fā)揮了中流砥柱作用。音樂旋律從低沉、舒緩到鏗鏘有力，反映了日本侵華給中華民族帶來的災(zāi)難，表現(xiàn)了抗日根據(jù)地軍民在艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神和堅(jiān)強(qiáng)意志，表達(dá)了根據(jù)地軍民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下抗戰(zhàn)必勝的信心?！径仁纠啃桑旱统?、舒緩。理由：全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)后，面對日本帝國主義對抗日根據(jù)地的封鎖與蠶食，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)抗日根據(jù)地軍民展開游擊戰(zhàn)爭，為抗日戰(zhàn)爭取得勝利做出了巨大的犧牲。低沉的旋律體現(xiàn)了日本侵華給中華民族帶來的災(zāi)難，舒緩的旋律表達(dá)了抗日根據(jù)地軍民在艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神和抗戰(zhàn)必勝的信心?！径仁纠啃桑虹H鏘有力（高亢、激昂）。理由：全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)后，面對日本帝國主義對抗日根據(jù)地的封鎖與蠶食，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)抗日根據(jù)地軍民展開游擊戰(zhàn)爭，在艱苦環(huán)境中牽制和抗擊了大量日軍，在全民族抗戰(zhàn)中發(fā)揮了中流砥柱作用。鏗鏘有力的旋律表達(dá)了抗日根據(jù)地軍民打擊日本侵略者的堅(jiān)強(qiáng)意志，展現(xiàn)了根據(jù)地軍民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下抗戰(zhàn)必勝的信心。（2）選擇歌詞序號：①。原因：抗美援朝戰(zhàn)爭中，為了保家衛(wèi)國，中國人民志愿軍將士面對強(qiáng)大而兇狠的作戰(zhàn)對手，英勇頑強(qiáng)、舍生忘死，打敗了侵略者，涌現(xiàn)出黃繼光、邱少云等30多萬名英雄功臣和6000多個(gè)功臣集體?？姑涝瘧?zhàn)爭的勝利，捍衛(wèi)了新中國的安全，保衛(wèi)了中國人民的和平生活，維護(hù)了亞洲和世界和平。選擇歌詞序號：②。原因：抗美援朝戰(zhàn)爭中，為了保家衛(wèi)國，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和全國各族人民的支持下，中國人民志愿軍將士面對強(qiáng)大而兇狠的作戰(zhàn)對手，充分展示了不畏強(qiáng)暴、敢打必勝的血性鐵骨，黃繼光、邱少云等志愿軍將士以鮮血和生命換來了祖國的安寧?？姑涝瘧?zhàn)爭的勝利，是中國人民站起來后屹立于世界東方的宣言書，是中華民族走向偉大復(fù)興的重要里程碑?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題具有一定的開放性，需要靈活作答。針對材料一中的《彈起我心愛的土琵琶）歌詞譜曲，這一時(shí)期日本日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭，占領(lǐng)了我國大片領(lǐng)土，山河淪陷，另一方面，我們英勇的中華兒女奮起抗?fàn)帲褡蹇箲?zhàn)，風(fēng)起云涌，故我認(rèn)為應(yīng)采用低沉、舒緩與鏗鏘有力相結(jié)合的旋律才符合這一時(shí)期抗日戰(zhàn)爭的歷史情景，具體理由是全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)后，面對日本帝國主義對抗日根據(jù)地的封鎖與蠶食，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)抗日根據(jù)地軍民展開游擊戰(zhàn)爭，牽制和抗擊了大量日軍，在全民族抗戰(zhàn)中發(fā)揮了中流砥柱作用。音樂旋律從低沉、舒緩到鏗鏘有力，反映了日本侵華給中華民族帶來的災(zāi)難，表現(xiàn)了抗日根據(jù)地軍民在艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神和堅(jiān)強(qiáng)意志，表達(dá)了根據(jù)地軍民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下抗戰(zhàn)必勝的信心。

（2）本題屬于開放式題目，只要言之有理即可。從材料二《英雄贊歌》的歌詞①②中，選出我感悟最深刻的一句歌詞，選擇哪一句都可以，根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)抗美援朝戰(zhàn)爭的知識，概述出選擇該句歌詞的原因即可，如選擇歌詞序號①?？姑涝瘧?zhàn)爭中，為了保家衛(wèi)國，中國人民志愿軍將上面對強(qiáng)大而兇狠的作戰(zhàn)對手，英勇頑強(qiáng)、舍生忘死，打敗了侵略者，涌現(xiàn)出黃繼光、邱少云等30多萬名英雄功臣和6000多個(gè)功臣集體?？姑涝瘧?zhàn)爭的勝利，捍衛(wèi)了新中國的安全，保衛(wèi)了中國人民的和平生活，維護(hù)了亞洲和世界和平。選擇歌詞序號②?？姑涝瘧?zhàn)爭中，為了保家衛(wèi)國，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和全國各族人民的支持下，中國人民志愿軍將士面對強(qiáng)大而兇狠的作戰(zhàn)對手，充分展示了不畏強(qiáng)暴、敢打必勝的血性鐵骨，黃繼光、邱少云等志愿軍將士以鮮血和生命換來了祖國的安寧?？姑涝瘧?zhàn)爭的勝利，是中國人民站起來后屹立于世界東方的宣言書，是中華民族走向偉大復(fù)興的重要里程碑。

故答案為：

（1）旋律：低沉、舒緩與鏗鏘有力相結(jié)合。理由：全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)后，面對日本帝國主義對抗日根據(jù)地的封鎖與蠶食，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)抗日根據(jù)地軍民展開游擊戰(zhàn)爭，牽制和抗擊了大量日軍，在全民族抗戰(zhàn)中發(fā)揮了中流砥柱作用。音樂旋律從低沉、舒緩到鏗鏘有力，反映了日本侵華給中華民族帶來的災(zāi)難，表現(xiàn)了抗日根據(jù)地軍民在艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神和堅(jiān)強(qiáng)意志，表達(dá)了根據(jù)地軍民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下抗戰(zhàn)必勝的信心。

（2）選擇歌詞序號：①。原因：抗美援朝戰(zhàn)爭中，為了保家衛(wèi)國，中國人民志愿軍將上面對強(qiáng)大而兇狠的作戰(zhàn)對手，英勇頑強(qiáng)、舍生忘死，打敗了侵略者，涌現(xiàn)出黃繼光、邱少云等30多萬名英雄功臣和6000多個(gè)功臣集體?？姑涝瘧?zhàn)爭的勝利，捍衛(wèi)了新中國的安全，保衛(wèi)了中國人民的和平生活，維護(hù)了亞洲和世界和平。

選擇歌詞序號：②。原因：抗美援朝戰(zhàn)爭中，為了保家衛(wèi)國，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和全國各族人民的支持下，中國人民志愿軍將士面對強(qiáng)大而兇狠的作戰(zhàn)對手，充分展示了不畏強(qiáng)暴、敢打必勝的血性鐵骨，黃繼光、邱少云等志愿軍將士以鮮血和生命換來了祖國的安寧?？姑涝瘧?zhàn)爭的勝利，是中國人民站起來后屹立于世界東方的宣言書，是中華民族走向偉大復(fù)興的重要里程碑。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，理解并識記結(jié)合抗日戰(zhàn)爭對《彈起我心愛的土琵琶）的旋律的解讀、結(jié)合抗美援朝戰(zhàn)爭對《英雄贊歌》的認(rèn)識等知識。解題關(guān)鍵是理解題意，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識，靈活運(yùn)用知識，進(jìn)行作答。31．【答案】（1）特點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)實(shí)用；色彩單調(diào)（作答1點(diǎn)即可）（2）新趨勢：款式由單一到多元；色彩由單調(diào)到豐富；衣著需求從“穿暖”到“穿美”轉(zhuǎn)變；著裝理念從大眾化到個(gè)性化。（3）變化：穩(wěn)步上升。原因：中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、社會主義制度的優(yōu)越性；改革開放使我國的綜合國力持續(xù)增強(qiáng)；社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的提出和初步建立，進(jìn)一步提升我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力；國家政策、法規(guī)的保護(hù)和支持。全民體育參與意識的增強(qiáng)；國際體育交流的推動(dòng)；體育后備人才的培養(yǎng)；奧運(yùn)健兒的拼搏精神；北京申奧成功的推動(dòng)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)材料一“改革開放前，受經(jīng)濟(jì)等條件制約，人們的穿著需求主要集中在堅(jiān)實(shí)、保暖、耐磨、耐臟上，民眾服裝的主要色調(diào)是藍(lán)、黑、灰色。”概括可知，改革開放前我國民眾著裝的特點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)實(shí)用、色彩單調(diào)。

（2）根據(jù)材料二圖片“20世紀(jì)70年代的衣著”“20世紀(jì)80年代的中國女性著裝”“21世紀(jì)初的中國女性著裝”結(jié)合所學(xué)知識可知，改革開放后我國民眾著裝的新趨勢表現(xiàn)在服裝款式由單一到多元；色彩由單調(diào)到豐富；衣著需求從“穿暖”到“穿美”轉(zhuǎn)變；著裝理念從大眾化到個(gè)性化。

（3）根據(jù)材料三圖示概括可知，1988-2008年我國在夏季奧運(yùn)會上所獲金牌數(shù)的變化是穩(wěn)步上升。結(jié)合所學(xué)知識可知，這一變化產(chǎn)生的原因有中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、社會主義制度的優(yōu)越性；改革開放使我國的綜合國力持續(xù)增強(qiáng)；社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的提出和初步建立，進(jìn)一步提升我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力；國家政策、法規(guī)的保護(hù)和支持。全民體育參與意識的增強(qiáng)；國際體育交流的推動(dòng)；體育后備人才的培養(yǎng)；奧運(yùn)健兒的拼搏精神；北京申奧成功的推動(dòng)。

故答案為：

（1）特點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)實(shí)用；色彩單調(diào)。

（2）新趨勢：款式由單一到多元；色彩由單調(diào)到豐富；衣著需求從“穿暖”到“穿美”轉(zhuǎn)變；著裝理念從大眾化到個(gè)性化。

（3）變化：穩(wěn)步上升。原因：中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、社會主義制度的優(yōu)越性；改革開放使我國的綜合國力持續(xù)增強(qiáng)；社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的提出和初步建立，進(jìn)一步提升我國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力；國家政策、法規(guī)的保護(hù)和支持。全民體育參與意識的增強(qiáng)；國際體育交流的推動(dòng)；體育后備人才的培養(yǎng)；奧運(yùn)健兒的拼搏精神；北京申奧成功的推動(dòng)。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，理解并識記改革開放前我國民眾著裝的特點(diǎn)、改革開放后我國民眾著裝的新趨勢、1988-2008年我國在夏季奧運(yùn)會上所獲金牌數(shù)的變化以及這一變化產(chǎn)生的原因等知識。解題關(guān)鍵是理解題意，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識，靈活運(yùn)用知識，進(jìn)行作答。32．【答案】【示例一】圖片序號：圖1。圖片序號：圖4。觀點(diǎn)：我國古代重大工程成就體現(xiàn)了中央集權(quán)的制度優(yōu)勢。論述：戰(zhàn)國時(shí)期，秦國商鞅變法確立了中央集權(quán)，蜀郡郡守李冰主持修建大型水利工程都江堰，使成都平原成為“天府之國”；隋統(tǒng)一全國后，中央集權(quán)得到加強(qiáng)，隋煬帝下令開鑿大運(yùn)河，加強(qiáng)了南北地區(qū)政治經(jīng)濟(jì)聯(lián)系和文化交流；明朝時(shí)期，統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家得到鞏固和發(fā)展，明朝政府大規(guī)模營建北京城，成為當(dāng)時(shí)世界上最宏大、最輝煌的皇家建筑群。結(jié)論：我國古代中央集權(quán)制度的建立和發(fā)展，可以集中國家的人力、物力和財(cái)力，為重大工程建設(shè)提供了制度保障，體現(xiàn)了中央集權(quán)的制度優(yōu)勢。【示例二】圖片序號：圖1。圖片序號：圖4。觀點(diǎn)：我國古代重大工程成就體現(xiàn)了中國人民的智慧和創(chuàng)造力。論述：戰(zhàn)國后期，蜀郡郡守李冰主持修建綜合性水利工程都江堰，魚嘴、寶瓶口和飛沙堰三個(gè)主體工程發(fā)揮了分洪、排沙、控流、灌溉和水運(yùn)等作用，使成都平原成為“天府之國”；明朝修筑了長城，以城墻為主體，形成完整的軍事防御體系。明朝長城規(guī)模宏大，設(shè)施完善，建筑水平高超；明朝北京城有宮城、皇城、內(nèi)城和外城，中軸線縱貫?zāi)媳?，均衡布局，根?jù)北方建筑避寒采光的習(xí)慣，規(guī)劃房屋朝向，形成了完整、和諧的巨大建筑群。結(jié)論：我國古代重大工程建設(shè)因地制宜、布局合理，成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，體現(xiàn)了中國人民的智慧和創(chuàng)造力?！臼纠繄D片序號：圖2。圖片序號：圖3。觀點(diǎn)：我國古代杰出人物對中外文化交流做出重大貢獻(xiàn)。論述：唐朝高僧玄奘西行天竺研習(xí)佛法，為佛教的發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)。根據(jù)其口述而著的《大唐西域記》記載了沿途的地理、歷史和風(fēng)俗情況，是研究中外交流史的珍貴文獻(xiàn)；唐朝高僧