感受生命的意義 部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

第十課綻放生命之花10.1感受生命的意義1.道德修養(yǎng)：感受生命的不同意義，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己的生命意義，懂得什么樣的人生是有意義的，知道生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，養(yǎng)成勇于克服困難和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)；2.健全人格：培養(yǎng)勇于面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志，增強(qiáng)生命的力量，學(xué)會(huì)分辨什么樣的人生是有意義的，增強(qiáng)選擇過(guò)有意義的生活的能力；3.責(zé)任意識(shí)：懂得生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的，體會(huì)生命的價(jià)值，去探索和創(chuàng)造自己生命的意義，珍愛(ài)生命，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)一、人為什么活著？二、怎樣的一生是有意義、有價(jià)值的？三、如何認(rèn)識(shí)生命意義？自學(xué)指導(dǎo)生命的追問(wèn)第一目人們的回答也許各不相同品嘗美食學(xué)習(xí)知識(shí)幫助他人環(huán)游世界成就自我改變世界探究新知暢所欲言：人為什么活著？①為了學(xué)習(xí)，為了養(yǎng)育后代，為了幫助他人……人們的回答也許各不相同；②為了追求生活本身的豐富多彩和生命無(wú)窮的奧秘；③但是，對(duì)有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認(rèn)為探索這個(gè)問(wèn)題是有必要的。1.人為什么活著？①能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的這樣的一生值得嗎？為什么？人生不設(shè)限—尼克胡哲2.怎樣的一生是值得的？

觀看視頻《致敬洪水中的英雄》思考怎樣的一生是值得過(guò)的？當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛(ài)心，無(wú)論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任，這樣的一生也是值得的。2一、生命的追問(wèn)他們的一生值得嗎？幫助大山里的女孩圓了大學(xué)夢(mèng)的張桂梅助人為樂(lè)的雷鋒救輕生女子而犧牲的消防員陳建軍他們的一生值得嗎？在太空出差的三人組在奧運(yùn)賽場(chǎng)上全力拼搏的奧運(yùn)健兒們八十多歲仍堅(jiān)持在抗疫一線的鐘南山

黃旭華，1924年2月24日出生于廣東省汕尾市海豐縣田墘鎮(zhèn)，中國(guó)核潛艇之父，中國(guó)船舶重工集團(tuán)公司第七一九研究所研究員、名譽(yù)所長(zhǎng)。中國(guó)第一代攻擊型核潛艇和戰(zhàn)略導(dǎo)彈核潛艇總設(shè)計(jì)師。開(kāi)拓了中國(guó)核潛艇的研制領(lǐng)域，1994年當(dāng)選為中國(guó)工程院院士。

觀看視頻思考：黃旭華的埋名隱姓，啟示你怎樣的一生是值得的？共和國(guó)勛章獲得者黃旭華

③能夠?qū)€(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類(lèi)命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，這樣的一生是值得的。①能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；(活出自我)②當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛(ài)心，自愿承擔(dān)責(zé)任，這樣的一生是值得的；（

幫助他人）③能夠?qū)€(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類(lèi)命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，這樣的一生是值得的。（為國(guó)家為民族為人類(lèi)命運(yùn)）2.怎樣的一生是值得的?

發(fā)現(xiàn)我的生命哲學(xué)經(jīng)典三問(wèn)

發(fā)現(xiàn)我的生命哲學(xué)經(jīng)典三問(wèn)

新課探究生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。我想要過(guò)怎樣的生活?我該如何創(chuàng)造我想要的生活?通過(guò)認(rèn)真地審視這些問(wèn)題,我們會(huì)更加明晰生命的意義。新課探究當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候,有的人像胡蘿卜一樣向困難低頭，經(jīng)不起挫折的考驗(yàn);有的人像雞蛋一樣經(jīng)歷挫折后反而變得更加堅(jiān)強(qiáng);還有的人會(huì)像咖啡豆一樣將挫折視為鍛煉的機(jī)會(huì),將挫折變?yōu)闄C(jī)會(huì),改變處境。新課探究案例分析2019年3月30日，木里縣發(fā)生森林大火。隨后，縣、州兩級(jí)政府啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，并投入了689名消防員滅火。大火奪走了31條生命，犧牲者除27位森林消防隊(duì)員外，另有4人為地方撲火人員，其中一人為當(dāng)?shù)卮迕瘛Ｐ抡n探究案例分析新課探究消防戰(zhàn)士被譽(yù)為“最美逆行者”，也是和平年代犧牲最多的職業(yè)。從他們身上你感受到的生命的意義是怎樣的？案例分析新課探究生命的意義能夠活出自己的人生,自食其力,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值;當(dāng)別人需要幫助時(shí),付出自己的愛(ài)心，無(wú)論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任;能夠?qū)€(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類(lèi)命運(yùn)共同體結(jié)合起來(lái)。新課探究生命的意義探索生命意義,是人類(lèi)生命的原動(dòng)力之一。只有人類(lèi)才可能駕馭自己的生活,選擇自己的人生道路。生命是獨(dú)特的,生命的意義是具體的,每個(gè)人都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己,形成各自的人生。感受生命的意義課堂小結(jié)人為什么活著：為生活豐富多彩、為探索生命的奧秘探索生命的意義，是人類(lèi)生命的原動(dòng)力生命的追問(wèn)發(fā)現(xiàn)我的生命怎樣的一生是值得的：為自己、為他人、為社會(huì)生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造為什么怎么做拓展延伸觀看視頻。想想人的一生應(yīng)該怎樣度過(guò)。1.《雷鋒日記》節(jié)選：“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？”雷鋒對(duì)“生命的追問(wèn)”蘊(yùn)涵的道理有()①個(gè)人理想不能與人類(lèi)命運(yùn)結(jié)合起來(lái)②生命的價(jià)值體現(xiàn)在對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)③生命是逐漸豐富的過(guò)程，沒(méi)有人一開(kāi)始就成功④我們要正確感知生命的意義A.②④B.③④C.①③D.①②達(dá)標(biāo)檢測(cè)A2.隨著年齡的增長(zhǎng)，同學(xué)們都會(huì)思考什么樣的生命最有價(jià)值、最有意義。下面的觀點(diǎn)中你不同意的是（）A.“生命的多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算?！盉.“生命的價(jià)值體現(xiàn)在對(duì)社會(huì)和他人的奉獻(xiàn)中?！盋.“人的一生是短暫的，只有盡情地享樂(lè)才不枉此生。”D.“生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)?！盋3.在探討“怎樣的一生是值得的”這一問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們發(fā)表了不同的見(jiàn)解，下列觀點(diǎn)正確的有()①活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值②看到別人需要幫助時(shí)付出自己的愛(ài)心③將個(gè)人追求建立在人類(lèi)共同需要的基礎(chǔ)上④生命意義是具體的，做平凡而有意義的事A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④D4.每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，無(wú)論是炎炎烈日下的農(nóng)民，轟鳴機(jī)器旁的工人，還是楚河漢界邊的象棋運(yùn)動(dòng)員，鏟惡除奸的人民衛(wèi)士……為了更好地實(shí)現(xiàn)人生的意義，追求生命的價(jià)值，我們應(yīng)該()A．從現(xiàn)在做起，從小事做起，做有益于人民的事B．必須成為一名偉人，做一番大事業(yè)C．把他人的生命看得比自己的生命更重要D．只需珍愛(ài)自己的生命A5.認(rèn)識(shí)生命，才能尊重生命。下列對(duì)生命的認(rèn)識(shí)不