走近老師 部編版道德與法治七年級上冊

6.1走近老師核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：認(rèn)同教師職業(yè)所蘊含的價值取向，樹立和諧、友善的意識，踐行社會主義核心價值觀。道德修養(yǎng)：培養(yǎng)尊敬老師的道德品質(zhì)，自覺增進(jìn)師生情誼。法治觀念：了解關(guān)于教師的法律法規(guī)，培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感。健全人格：學(xué)會全面的認(rèn)識老師、理解老師，健全真誠友善的人格，增強同老師的交往能力。責(zé)任意識：提高對教師教學(xué)風(fēng)格的理解能力，學(xué)會處理教學(xué)中因為老師教學(xué)風(fēng)格不同而產(chǎn)生的問題，具備正確的責(zé)任認(rèn)知。自主學(xué)習(xí)01教師的職業(yè)特點及作用？02好教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么?03老師風(fēng)格不同的原因？04怎樣對待風(fēng)格不同的老師？01了解教師職業(yè)不同時代的老師

?春秋時期的思想家、教育家孔子，被后人尊稱為“至圣先師”“萬世師表”?？鬃觿?chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，相傳有弟子三千人，賢弟子七十二人。由其弟子及再傳弟子編撰的《論語》，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則。他提出的“有教無類”“因材施教”“循循善誘”“溫故知新”“學(xué)思結(jié)合”等教育思想對后世影響深遠(yuǎn)。古代

?教師作為一門職業(yè)最早出現(xiàn)于奴隸社會?！抖Y記》、《莊子》等都有關(guān)于老師的記載?！抖Y記》記載：“先生，師也?！鄙鲜霾牧险f明教師是一個什么樣的職業(yè)？?“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！薄n愈原始時期口耳相傳西周時期官師合一春秋戰(zhàn)國民間私學(xué)清朝私塾種類繁多近現(xiàn)代始新式學(xué)校

一、了解教師職業(yè)

教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。法律規(guī)定教師資格教師的知識結(jié)構(gòu)與能力學(xué)科素養(yǎng)教學(xué)技能教師成長的時間成本職前專業(yè)學(xué)習(xí)2~10年教育學(xué)習(xí)2~10年職后繼續(xù)教育（在職階段進(jìn)行）教師法普通話水平身心健康道德素養(yǎng)權(quán)利和義務(wù)資格和任用培養(yǎng)和培訓(xùn)《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。

《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。老師的修煉之路師范院校專業(yè)學(xué)習(xí)獲得教師資格證教育實習(xí)招聘考試崗前職后培訓(xùn)老師的成長之路第三條教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命?！督處煼ā访鞔_規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)要求。②在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。承擔(dān)教書育人的使命。

網(wǎng)上流傳這樣一個段子:班主任上得了課堂，跑得了操場。批得了作業(yè)，寫得了文章。開得好班會，訪得了家長。勸得了情種，管得住網(wǎng)蟲。解得了憂傷，破得了迷惘。保持得住多動，控得住輕狂。受得了奇葩，護(hù)得住低情商。查得了案件，壓得過囂張。還有一點是，忍得住年年月月都這樣!思考：閱讀上述材料后你有什么感觸?新時代，對教師提出了哪些更高的要求？萬能的老師個別輔導(dǎo)批改作業(yè)聽課教研上課備課探究

教師的職業(yè)新要求？第一，做好老師，要有理想信念。陶行知先生說，教師是“千教萬教，教人求真”，學(xué)生是“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。第二，做好老師，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。第三，做好老師，要有扎實學(xué)識。這就要求老師始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實、拓展、提高自己。過去講，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，現(xiàn)在看，這個要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有一潭水。第四，做好老師，要有仁愛之心。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。-----摘自《習(xí)近平在北京師范大學(xué)師生代表座談時的講話》與同學(xué)們分享你心目中的好老師。（3）.時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。有道德情操有仁愛之心有理想信念有扎實學(xué)識二

風(fēng)格不同的老師視頻探究3.為什么會出現(xiàn)不同風(fēng)格的老師呢？

由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。筆記落實：慈父慈母型麻辣熱情型全包保姆式型

七年級1班的小熙，從小被爸媽寵愛，沒有被責(zé)罵過，有一天英語課，因為沒有背單詞，被英語狠狠的責(zé)罵了一頓，于是就特別不喜歡嚴(yán)厲的老師，他覺得老師都應(yīng)該是和藹的。被罵之后就更討厭英語老師了。有一次，課上英語老師叫小熙翻譯句子，她故意說我會也不說，當(dāng)堂頂撞了老師，老師生氣。結(jié)果小熙對著老師吼道：我學(xué)不學(xué)關(guān)你啥事！1.劉林同學(xué)的哪些想法和做法不妥？為什么？2.結(jié)合劉林的事例，說一說我們怎樣對待不同風(fēng)格的老師？面對風(fēng)格不同的老師，我們的正確態(tài)度是什么?①我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。承認(rèn)并接納不同風(fēng)格的老師新知講解面對風(fēng)格不同的老師，我們的正確態(tài)度是什么?②無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。尊重老師新知講解承認(rèn)老師的差別。13發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點。了解老師教育行為的目的。2主動交往。方法與技能42、面對風(fēng)格不同的老師，我們應(yīng)該如何做？（1）我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。（2）無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。知識小結(jié)：

走近老師了解教師職業(yè)風(fēng)格不同的老師教師職業(yè)的特點當(dāng)今時代對教師提出的要求傳承文明有理想信念有道德情操有扎實學(xué)識有仁愛之心老師的不同風(fēng)格產(chǎn)生的原因如何面對不同風(fēng)格的老師承認(rèn)差異，接納不同尊重老師的“不同”年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感、思維方式等差異，解決問題的方法和表達(dá)方式不同教書育人具體方法1.《呂氏春秋·勸學(xué)》中講道:“疾學(xué)在于尊師?！边@句話的意思是一個人要想很快學(xué)得知識才干，首先在于尊重老師。比喻只有尊重老師，才能更好地學(xué)得知識。這是因為(

C)A.教師是一個非常古老的職業(yè)B.遇到老師我們要主動打招呼C.教師承擔(dān)著教書育人的使命D.我們要更深入地去了解老師2.第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》?！吨腥A人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的(

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)①資格、任用②年齡、相貌③功勞、工資④培養(yǎng)、培訓(xùn)A.①③B.①④C.②③D.①②書P623.一位偏遠(yuǎn)山區(qū)的教師在回顧自己多年的從教生涯時說:“20多年了,我還是一名普普通通的鄉(xiāng)村教師,但是做鄉(xiāng)村教師始終是我無怨無悔的選擇!”由此，我們可以看到這位教師(B)A.具備教書育人的能力B.有堅守教育事業(yè)的信念C.缺乏改變現(xiàn)狀的勇氣D.有豐富完備的知識體系4.老師自古就被稱為“智者”。國外也有教育家說過:“為了使學(xué)生獲得一點知識的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個光的海洋。”這說明好教師要具有(C)A.理想信念B.道德情操C.扎實學(xué)識D.仁愛之心教師教給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水。5.教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，是“人類靈魂的工程師”。下列詩句中可用于歌頌老師的是(D)①新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持②落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花③紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行

④春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干A.①②③