合作探究提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的大班教案

第頁共頁合作探究提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的大班教案。一、教學(xué)目標(biāo)通過合作探究提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生在互動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，并且在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)。二、教學(xué)設(shè)計(jì)1、導(dǎo)入通過在口述問題的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生分組探究，并且在探究的過程中確定問題并且最終達(dá)到解決問題的目的。2、合作學(xué)習(xí)在學(xué)生分組探究的過程中，讓學(xué)生活動(dòng)教室，試自己探究或解決問題，而且在真實(shí)的情境下，讓學(xué)生合作探究數(shù)學(xué)知識(shí)。在探究的過程中鼓勵(lì)同學(xué)之間交流和合作，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的聯(lián)系，并且在交流和合作中解決問題。在合作探究的過程中，還可以讓學(xué)生體驗(yàn)到在團(tuán)隊(duì)中所能夠帶來的樂趣和成就感。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)中可以培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧和解決問題的能力等等。3、分享總結(jié)在學(xué)生合作探究完之后，鼓勵(lì)他們進(jìn)行總結(jié)和分享。讓學(xué)生學(xué)會(huì)從別人的角度去思考問題，并且能夠感恩他人。同時(shí)，也可以提高學(xué)生的品德素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。三、課堂實(shí)例下面，我們來看一個(gè)關(guān)于合作探究提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的大班教案的課堂實(shí)例。例題：計(jì)算表達(dá)式：$a^2+b^2+2ab(a-b)$探究過程：1、階段一：交流思路和確定問題本課程中，老師首先會(huì)向?qū)W生提出一個(gè)問題，并且鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。老師：大家好!今天我們一起來看一個(gè)問題，請(qǐng)大家思考，這個(gè)表達(dá)式該如何計(jì)算呢？在接下來的討論中，學(xué)生彼此交流意見，形成各自的思路，并且在交流中確定問題和目標(biāo)。學(xué)生：我認(rèn)為這個(gè)表達(dá)式可以通過因式分解進(jìn)行化簡(jiǎn)，這樣可以更方便計(jì)算。老師：很好，你們可以繼續(xù)嘗試，看看怎么通過因式分解來對(duì)這個(gè)表達(dá)式進(jìn)行化簡(jiǎn)呢？學(xué)生：$a^2+b^2+2ab(a-b)=a^2+b^2+2a^2b-2ab^2$老師：那么，接下來是第二個(gè)階段，讓我們一起來解決這個(gè)問題。2、階段二：嘗試解決問題在這個(gè)階段中，學(xué)生需要分組探究，解決問題，因?yàn)橥ㄟ^合作可以更好地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。學(xué)生在分組探究的過程中，可以互相協(xié)作和交流，發(fā)掘出各種解決問題的方法，并且可以在實(shí)際操作中收獲經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。學(xué)生：我們可以將$a^2+b^2+2a^2b-2ab^2$重新排列，得到：$a^2+2a^2b+b^2-b^2-2ab^2$再通過合并同類項(xiàng)來化簡(jiǎn)，得到：$(a+b)^2-b^2$老師：非常好，通過你們的探究，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)表達(dá)式的計(jì)算方法。接下來是第三個(gè)階段。3、分享總結(jié)在第三個(gè)階段中，學(xué)生可以分享他們轉(zhuǎn)換表達(dá)式的方法和技巧，以及關(guān)于學(xué)習(xí)過程的所得和感受。學(xué)生：我們之前說到，可以通過因式分解來化簡(jiǎn)這個(gè)表達(dá)式。其實(shí)還可以通過其他方法來化簡(jiǎn)這個(gè)表達(dá)式，比如通過勾股定理來計(jì)算。老師：很好，有沒有同學(xué)考慮過其他的方法？學(xué)生：我認(rèn)為，我們?cè)诮鉀Q這個(gè)問題的過程中，應(yīng)該嘗試多種方法，才能夠更好地培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維能力。老師：非常棒！我們發(fā)現(xiàn)，通過合作探究，同學(xué)們可以相互學(xué)習(xí)和借鑒，在與他人合作的過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題，夯實(shí)自己的基礎(chǔ)。四、總結(jié)通過本篇文章，我們可以發(fā)現(xiàn)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，合作探究可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在合作探究的過程中，學(xué)生可以彼此交流知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新思維能力。同