雙語(yǔ)教學(xué)：《小鬧鐘》中英文對(duì)照教案設(shè)計(jì)

第頁(yè)共頁(yè)雙語(yǔ)教學(xué)：《小鬧鐘》中英文對(duì)照教案設(shè)計(jì)中英文對(duì)照教案設(shè)計(jì)隨著全球化的加速和中國(guó)國(guó)際地位的提升，雙語(yǔ)教育變得越來(lái)越普遍雙語(yǔ)教學(xué)是一種將教學(xué)語(yǔ)言與另一種語(yǔ)言相結(jié)合的方法，以便學(xué)生在兩種語(yǔ)言中使用和理解知識(shí)。在這種教學(xué)方法中，教師使用教學(xué)語(yǔ)言目標(biāo)語(yǔ)言而不是單一的語(yǔ)言來(lái)傳授知識(shí)。本文將圍繞《小鬧鐘》這一教材，為大家設(shè)計(jì)一份雙語(yǔ)教學(xué)的教案。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)《小鬧鐘》的教學(xué)，學(xué)生可以熟悉和掌握時(shí)間的表達(dá)方式和基本的數(shù)字。學(xué)生可以聽懂，在不同情境下用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)間，并且能夠在日常生活中正確地閱讀和使用數(shù)字。學(xué)生可以在不同的情境中應(yīng)用英語(yǔ)表達(dá)時(shí)間。教學(xué)重難點(diǎn)：時(shí)間的表達(dá)方式。12小時(shí)制和24小時(shí)制的相互轉(zhuǎn)換。數(shù)字的閱讀和使用。教學(xué)環(huán)節(jié)：引入通過(guò)數(shù)學(xué)課或兒歌《時(shí)鐘兒走得慢》的介紹，引出時(shí)間這一話題。引進(jìn)《小鬧鐘》這一教材并介紹教材的目的和內(nèi)容。用數(shù)字習(xí)題來(lái)進(jìn)行引進(jìn)，如“用英語(yǔ)表述40分鐘后是幾點(diǎn)鐘？”聽力訓(xùn)練播放《小鬧鐘》視頻，讓學(xué)生先靜聽一遍，然后再聽懂視頻中的情節(jié)?？梢越Y(jié)合圖片和實(shí)物時(shí)間表來(lái)擴(kuò)展學(xué)生的理解和掌握。播放M.Grammar教材中有關(guān)時(shí)間的教學(xué)視頻，讓學(xué)生針對(duì)不同情境下的時(shí)間詢問(wèn)和回答口語(yǔ)化程度的練習(xí)。語(yǔ)音和發(fā)音訓(xùn)練口語(yǔ)訓(xùn)練：讓學(xué)生大聲朗讀英語(yǔ)數(shù)字的發(fā)音，并幫助學(xué)生掌握它們的正確讀法。發(fā)音訓(xùn)練：遍枚舉1到60間每一個(gè)數(shù)字，要求學(xué)生正確地朗讀它的發(fā)音。然后教師會(huì)指示學(xué)生用這些數(shù)字來(lái)表達(dá)時(shí)間。寫作訓(xùn)練要求學(xué)生閱讀教材中的時(shí)間表，并自己用英文數(shù)字書寫出來(lái)。通過(guò)繪畫和寫作，讓學(xué)生掌握并使用日常場(chǎng)景下的時(shí)間表達(dá)方式，以及在對(duì)話中的英語(yǔ)表示方法。小結(jié)回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，確認(rèn)學(xué)生對(duì)課程的理解程度。與學(xué)生一起總結(jié)目前為止學(xué)到的時(shí)間相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)。結(jié)束課程。練習(xí)請(qǐng)對(duì)以下時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)表達(dá)。如：2:45（沒有半小時(shí)）答案：twoforty-five。請(qǐng)將上午的9點(diǎn)25分轉(zhuǎn)換成24小時(shí)制。答案：09:25。總結(jié)雙語(yǔ)教學(xué)是一種非常重要的教學(xué)方法，它有助于學(xué)生在兩種語(yǔ)言中使用和理解知識(shí)。在本次教學(xué)中，我們通過(guò)《小鬧鐘》這一教材，讓學(xué)生在不同情境下學(xué)會(huì)用英文來(lái)表達(dá)時(shí)間。教學(xué)中涉及時(shí)間的表達(dá)方式、12小時(shí)制和2