2000年常州市中小學(xué)(幼兒園)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評

PAGEPAGE17PAGE17附件一常州市2010年評審中學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)資格細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)一、任職條件中有關(guān)政治素質(zhì)和職業(yè)道德的要求擬晉升中學(xué)高級教師的人員必須符合“八要十不”師德自律規(guī)定，在政治思想素質(zhì)、職業(yè)道德方面嚴(yán)于律已，為人師表，敬業(yè)愛生，樂于奉獻(xiàn)。在教育教學(xué)工作中，嚴(yán)格執(zhí)行國家的教育方針、政策、法規(guī)。凡任中學(xué)一級教師期間有下列情況之一者，不能評為中學(xué)高級教師。1．犯有政治立場錯誤，在教育教學(xué)活動中對學(xué)生進(jìn)行政治思想上的誤導(dǎo)，造成不良影響的。2．違反社會公德，參與賭博，搞迷信活動，或不講誠信，造成不良影響的。3．不服從工作安排，采用非法方式或途徑表達(dá)訴求，造成不良影響的。4．對本職工作不負(fù)責(zé)任，紀(jì)律松弛、敷衍塞責(zé)，屢教不改，有嚴(yán)重失職行為，造成教育工作損失的。5．有體罰或變相體罰學(xué)生行為，或粗暴對待學(xué)生家長，造成不良影響的。6．不安心教育教學(xué)工作，搞有償家教，私自亂收費(fèi)，向?qū)W生、家長索要錢物等行為，影響教學(xué)工作或造成不良社會影響的。7．受有處分尚未撤消，或有違紀(jì)違法行為，正在立案審查的。二、任職條件中有關(guān)教育工作的要求(一)基本條件(同時具備)1．任教以來擔(dān)任班主任或兼任輔導(dǎo)員、學(xué)生社團(tuán)、研究性學(xué)習(xí)、運(yùn)動隊(duì)、學(xué)科競賽、綜合實(shí)踐課（含專業(yè)集訓(xùn)隊(duì)）活動等指導(dǎo)教師和其他教育管理工作（教研組長、年級組長、中層以上干部）累計(jì)6年以上，其中在任中學(xué)一級教師期間任班主任工作2年以上或兼任輔導(dǎo)員、學(xué)生社團(tuán)、研究性學(xué)習(xí)、運(yùn)動隊(duì)、學(xué)科競賽、綜合實(shí)踐課（含專業(yè)集訓(xùn)隊(duì)）活動指導(dǎo)教師等其他教育管理工作3年以上；或擔(dān)任學(xué)校中層及以上干部4年以上，其中任現(xiàn)職以來2年以上。2．自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，孜孜不倦地鉆研業(yè)務(wù)，把培養(yǎng)優(yōu)秀人才作為自己的重大責(zé)任；率先垂范，為人師表，真正成為學(xué)生健康成長的引路人。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，具有豐富的班主任、學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn)，在教育教學(xué)中以高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)教育影響學(xué)生，任教班級學(xué)生的滿意度較高（任教小學(xué)三年級及其以下年級的申報對象不作學(xué)生滿意度測評）。3．班主任工作取得一定成效，所任班級為校文明班級或先進(jìn)集體；或任現(xiàn)職以來，本人兼任輔導(dǎo)員、學(xué)生社團(tuán)、研究性學(xué)習(xí)、運(yùn)動隊(duì)、學(xué)科競賽、綜合實(shí)踐課（含專業(yè)集訓(xùn)隊(duì)）活動等指導(dǎo)教師所帶班級或活動小組獲得校級以上表彰獎勵2次以上；或任現(xiàn)職以來，指導(dǎo)的學(xué)生在各類競賽中至少獲市三等獎及以上一次或在轄市（區(qū)）獲二等獎及以上一次。4．獲行政“嘉獎”獎勵或獲鄉(xiāng)（校）以上表彰二次以上。5．所在校師德綜合考評獲良及其以上等第。(二)加權(quán)條件1．擔(dān)任班主任工作累計(jì)8年以上，其中任中學(xué)一級教師期間任班主任工作4年以上，所任班級獲轄市（區(qū)）級及以上教育行政部門表彰。2．獲轄市（區(qū)）級及以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱號。3．任職期間年度考核兩次獲“優(yōu)秀”或“三等功”獲得者。三、任職條件中關(guān)于教學(xué)工作的要求(一)基本條件（同時具備）1．具有系統(tǒng)而扎實(shí)的專業(yè)理論知識和優(yōu)良的學(xué)科素養(yǎng)及豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教育教學(xué)理論考試成績較好。2．任教以來，滿工作量工作（因課程計(jì)劃、學(xué)校性質(zhì)、規(guī)模等原因課時量偏少的，任課教師應(yīng)有其他與教學(xué)有關(guān)的工作量作為補(bǔ)1．任一級教師以來，主持過（或主要參與者）校級及以上教科研項(xiàng)目的研究，有從事研究的過程材料和相關(guān)的總結(jié)、論文。2．在市級及以上教育教學(xué)類公開刊物上獨(dú)立或作為第一作者至少發(fā)表本學(xué)科研究論文1篇。論文要有新意，有一定的理論水平，并對教育教學(xué)工作有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用。3．正式出版過專著或譯著（本人承擔(dān)不少于四分之一）。4．在市級以上公開刊物獨(dú)立發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文、教育教學(xué)研究論文2篇以上[其中必須有1篇在省級及以上刊物發(fā)表或獲得省級及以上教育主管部門組織的論文評比一等獎（省教育學(xué)會須一等獎）及以上獎勵]。5．市級教育主管部門（含教育學(xué)會）組織的論文評比二等獎及以上的論文不少于2篇；或省級及以上教育主管部門組織的論文評比獲三等獎（省教育學(xué)會須一等獎）及以上論文不少于3篇；或市級教育主管部門（含教育學(xué)會）組織論文評比二等獎及以上論文1篇，轄市（區(qū)）教育主管部門（含教育學(xué)會）組織的論文評比獲一等獎?wù)撐牟簧儆?篇。6．參加省及以上教育主管部門組織編寫的教學(xué)參考資料，本人參編2萬字以上。(二)加權(quán)條件1．任現(xiàn)職以來，在省級公開刊物上獨(dú)立發(fā)表教育教學(xué)論文2篇以上或市刊4篇以上。2．教育科研能力測試等第為“優(yōu)”。（四）參考條件任現(xiàn)職以來，本人撰寫的教學(xué)案例至少2篇。五、任職條件中培養(yǎng)指導(dǎo)在職青年教師要求任現(xiàn)職期間，有組織、有計(jì)劃培養(yǎng)指導(dǎo)過兩名以上教育教學(xué)水平較高、教科研能力較強(qiáng)的青年教師，并至少有1名獲得過轄市（區(qū)）級及以上教育主管部門表彰或獎勵，或校級獎勵2次以上；或擔(dān)任轄市（區(qū)）級及以上教育行政部門組織的師訓(xùn)、干訓(xùn)的培訓(xùn)任務(wù)2次以上（含學(xué)科教學(xué)輔導(dǎo)、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹和學(xué)術(shù)報告），并獲好評；或任一級教師以來擔(dān)任學(xué)科教研組長3年以上，且曾被評為校級或校級以上優(yōu)秀教研組。六、注意事項(xiàng)1．本“意見”所要求的榮譽(yù)、實(shí)績、論文、論著均以擬晉升對象任中學(xué)一級教師后取得的為依據(jù)。2．本“意見”所適用對象是學(xué)校教師和兼任教學(xué)工作的其他人員，校外教育機(jī)構(gòu)的教師晉升中學(xué)高級教師參照上述標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。3．取得的榮譽(yù)必須提供證書原件，獲獎?wù)撐捻毺峁┫嚓P(guān)文件的復(fù)印件。4．公開課、示范課是指納入教研部門或?qū)W校工作計(jì)劃或名教師工作室開課計(jì)劃的教研活動，必須提供活動的計(jì)劃、教案和聽課評價表等原始材料。5．基本條件略有欠缺，可由加權(quán)條件作適當(dāng)彌補(bǔ)。6．指導(dǎo)青年教師應(yīng)有規(guī)范的協(xié)議或合同。如因?qū)W校規(guī)模較小等原因沒有青年教師可指導(dǎo)，則由所在學(xué)校出具證明說明原因，可以不做指導(dǎo)青年教師的材料，但必須各滿足教育、教學(xué)“加權(quán)條件”中相關(guān)的一項(xiàng)條件。7．偽造經(jīng)歷、虛報業(yè)績，一經(jīng)查實(shí)，取消其相應(yīng)的教師職務(wù)任職資格，并追究當(dāng)事人及有關(guān)人員的責(zé)任。

附件二常州市2010年評審中學(xué)一級教師專業(yè)技術(shù)資格細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)一、教育工作（同時符合下列各條）1．從教后任班主任或團(tuán)隊(duì)教育管理工作3年以上；或兼任輔導(dǎo)員、學(xué)生社團(tuán)、研究性學(xué)習(xí)、運(yùn)動隊(duì)、學(xué)科競賽，或負(fù)責(zé)音、體、美、勞等綜合實(shí)踐課（含專業(yè)集訓(xùn)隊(duì)）等教育管理工作4年以上（提供相關(guān)材料），其中任現(xiàn)職期間擔(dān)任教育管理工作2年以上。2．所帶班級、團(tuán)隊(duì)獲得校級及以上先進(jìn)稱號；或兼任輔導(dǎo)員、學(xué)生社團(tuán)、研究性學(xué)習(xí)、運(yùn)動隊(duì)、學(xué)科競賽，或負(fù)責(zé)音、體、美、勞等綜合實(shí)踐課（含專業(yè)集訓(xùn)隊(duì)）等教育管理工作，績效顯著；或個人因教育工作成績顯著獲得校級及以上表彰獎勵。3．所在校師德綜合考評獲良及其以上等第。4．所教班學(xué)生滿意度較高。二、教學(xué)工作（同時符合下列各條）1．擔(dān)任過申報學(xué)科3年（研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位者除外）并循環(huán)教學(xué)工作，或擔(dān)任過畢業(yè)班教學(xué)工作2年。2．滿工作量。周任教課時按有關(guān)文件執(zhí)行。校長、副校長、中層干部任課時數(shù)分別為教師的1/4，1/3，1/2。3．積極參加教學(xué)研究，堅(jiān)持開課聽課。每年在鎮(zhèn)及以上范圍（城市在校及以上）開過教學(xué)公開課、示范課、觀摩課等每年至少1次，并獲得較好評價（提供教案、課堂教學(xué)評價表、學(xué)校公開課安排表等原始材料）；或教學(xué)基本功競賽及專業(yè)技能競賽中獲校一等獎，轄市(區(qū))二等獎以上，市三等獎以上；或獲得校級以上評優(yōu)課一等獎1次或二等獎2次。4．教學(xué)效果優(yōu)良，所在校教學(xué)質(zhì)量綜合考評獲良及其以上等第。三、教科研工作（符合下列第3條，且符合1-2條中的一條）1．校級課題研究主要參與者，承擔(dān)研究報告撰寫并通過結(jié)題、鑒定或參加轄市（區(qū)）及以上課題研究并承擔(dān)具體研究任務(wù)，有階段性研究總結(jié)并有鑒定意見或發(fā)表相關(guān)論文。發(fā)表教育教學(xué)論文：轄市（區(qū)）有關(guān)刊物上不少于3篇，或市級刊物上不少于2篇，或省級及以上刊物上不少于1篇（注：各種增刊、專輯、海外刊物上發(fā)表的文章不予承認(rèn)），或在教育教學(xué)論文評獎中獲轄市（區(qū)）二等獎、市三等獎及以上各1篇。獲轄市（區(qū)）二等獎及以上的教學(xué)案例可折合論文一篇。2．參與市級及以上教育主管部門委托編寫已正式出版的教育教學(xué)參考資料。3．市級教科研水平測試獲良好等第。四、參考條件(1)教學(xué)中經(jīng)常性進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教學(xué)案例至少2篇。(2)能根據(jù)課程改革和學(xué)校的需要，參與校本課程開發(fā)或?qū)嵤┲辽僖婚T；指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動并取得較好效果。附件三常州市2009年評審小學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)資格細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)出生年月學(xué)歷小學(xué)一級任職時間學(xué)歷資歷1956年大專5年(05年本科3年(07年1956年中師5年(05年高中(80年1月16年(04年其他(96年16年(04年水平、實(shí)績（任現(xiàn)職期間）教育同時符合下列各條：1．從教以后擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、課外興趣小組指導(dǎo)教師4年及以上（任現(xiàn)職以來不少于2年），或本人已擔(dān)任年級組長、備課組長、教研組長及以上領(lǐng)導(dǎo)工作2年以上。2．所指導(dǎo)的學(xué)生在轄市（區(qū)）及以上教育行政部門組織的相關(guān)教育類競賽、活動中獲獎；或所帶班級（團(tuán)隊(duì)）、課外興趣小組獲校級及以上先進(jìn)稱號；或本人因教育成績突出受到校級及以上表彰獎勵；或在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面有顯著成效；或在學(xué)生工作方面形成特色。3．所在校師德考評等第為優(yōu)。4．所教班學(xué)生滿意度測評滿意率較高。教學(xué)同時符合下列各條：1．擔(dān)任過申報學(xué)科3年，從事低、中、高某一學(xué)段循環(huán)教學(xué)工作，或語數(shù)英三科教師擔(dān)任過畢業(yè)班教學(xué)工作2年。2．周工作量：（1）語文：1班語文+1班班主任，或1班語文+6-8節(jié)副課；（2）數(shù)學(xué)：兩班數(shù)學(xué)（1-2年級另加4節(jié)副課，3-5年級不加其他課），或一班數(shù)學(xué)+班主任+2-4節(jié)副課或一班數(shù)學(xué)+8-10節(jié)副課或六年級（畢業(yè)班）：1班數(shù)學(xué)+4-6節(jié)副課或1班數(shù)學(xué)+1班班主任；（3）英語：3班英語，或2班英語+1班班主任；（4）科學(xué)：16-18節(jié)；（5）音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)：18-20節(jié)(6)校長、副校長、中層干部任課時數(shù)應(yīng)分別不低于教師的1/4、1/3、1/2，其他人員要符合相關(guān)規(guī)定。3．在中心校（含獨(dú)立建制學(xué)校）以上范圍上過公開課不少于3次；或在教學(xué)基本功競賽中獲轄市（區(qū)）一、二等獎，市一、二、三等獎；或獲得校級以上評優(yōu)課一等獎1次或二等獎2次；或已評為轄市（區(qū)）及以上骨干教師。4．教育理論考試成績較好。5．完成國家規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)時數(shù)。6．所在校教學(xué)質(zhì)量綜合考評獲良及其以上等第。教科研市級教科研水平測試獲良好以上等第，同時符合下列條件：1、擔(dān)任校級課題研究組長，撰寫研究報告并經(jīng)鑒定結(jié)題；或擔(dān)任轄市（區(qū)）及以上課題研究組成員并承擔(dān)具體研究任務(wù)，有過階段研究小結(jié)并有鑒定意見或正式發(fā)表。2、發(fā)表教育教學(xué)論文：轄市（區(qū)）有關(guān)刊物上不少于3篇；或市級刊物上不少于2篇；或省級及以上刊物上不少于1篇；或市二等獎以上論文2篇；或市二等獎以上論文1篇，轄市（區(qū)）二等獎以上論文2篇。獲轄市（區(qū)）二等獎及以上的教學(xué)案例或教育故事可折合論文一篇。3．參考條件：(1)2篇本人撰寫的教學(xué)案例；(2)能根據(jù)課程改革和學(xué)校需要，積極參與開發(fā)校本課程一門，指導(dǎo)學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動。指導(dǎo)有師徒合同或其它形式能反映指導(dǎo)過程的詳實(shí)材料，所指導(dǎo)教師在有關(guān)教育教學(xué)研究、評比、競賽中獲校級以上表彰獎勵；或校級以上范圍作過教材分析、專題評課或教育教學(xué)講座，質(zhì)量較高，反映較好。備注如無青年教師可指導(dǎo)，則須由所在學(xué)校出具證明說明原因，可不做指導(dǎo)青年教師材料，但評審時須提高相關(guān)條件標(biāo)準(zhǔn)。

附件四破格評審中學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)資格的條件不具備規(guī)定學(xué)歷或資歷，破格評審中學(xué)高級教師任職資格，任現(xiàn)職以來，在滿足正常晉升的評審基本條件的前提下，還需具備下列相應(yīng)條件：一、必備條件（第一類）1．在任期內(nèi)年度考核須有兩次以上“優(yōu)秀”，或任期內(nèi)年度考核有一次“優(yōu)秀”，并在另一年度獲得單位（含）以上的表彰。2．教育行政部門組織的教育教學(xué)能力考核須“優(yōu)秀”。3．教育理論考試成績85分以上。4．教科研水平測試（市級論文鑒定）等第為“優(yōu)秀”。5．所教班學(xué)生滿意度測評滿意率達(dá)90%以上。6．在學(xué)科的教學(xué)工作中起骨干示范作用，經(jīng)驗(yàn)豐富，形成較為系統(tǒng)的教學(xué)體系和一定的教學(xué)風(fēng)格，獲得過市級及以上教育主管部門或政府綜合部門的表彰獎勵?；虬嘀魅?、學(xué)生管理工作方面有突出的專長和豐富的經(jīng)驗(yàn)，所帶班級或本人獲市級及以上教育主管部門或政府綜合部門的表彰獎勵。7．在市級及以上刊物上發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文兩篇以上(其中省級一篇，不含增刊、?？驼撐募?，有一定的理論水平。二、具備下列條件之一（第二類）1．正式出版過專著或譯著（本人承擔(dān)不少于二分之一）。2．在市級及以上公開刊物上獨(dú)立發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文和教育教學(xué)研究論文3篇以上（其中省級及以上刊物至少2篇）。論文內(nèi)容有新意，有較高的理論水平，并對教育教學(xué)工作有積極的指導(dǎo)意義。3．市級及以上教育主管部門組織的論文評比獲一等獎的論文或省級及以上教育主管部門組織的論文評比獲三等獎及以上論文3篇（省教育學(xué)會須一等獎）。4．主持過省級及以上重點(diǎn)研科研項(xiàng)目并通過成果鑒定或獲得過市級及以上教研科研成果一等獎，（或省級三等及以上獎勵），同時在市級及以上公開刊物獨(dú)立發(fā)表學(xué)術(shù)論文或教育教學(xué)論文2篇以上（其中一篇為省級及以上刊物）。5．對教育教學(xué)的某一課題進(jìn)行深入研究，積極組織參加教改實(shí)驗(yàn)，經(jīng)省及以上教育主管部門鑒定，已取得階段性成果，并在市及以上范圍內(nèi)推廣。6．在省及以上教育主管部門組織的基本功大賽或技能競賽、科技制作比賽或評優(yōu)課上獲獎；或在市教育主管部門組織的基本功大賽上獲一等獎。7．開過市及以上教育主管部門組織的示范課、觀摩課并獲得高度評價（須有市教研室提供的原始證明材料如活動計(jì)劃、教案、課堂教學(xué)評價表等）。附件五破格申報專業(yè)技術(shù)資格人員推薦表姓名性別出生年月工作單位現(xiàn)從事專業(yè)參加工作時間聘任專業(yè)技術(shù)資格等級何時何地何評委會評審?fù)ㄟ^何時、何校、何專業(yè)畢業(yè)（學(xué)歷、學(xué)制）擬申報專業(yè)技術(shù)資格破格條件符合第一類中款符合第二類中第款簡要內(nèi)容簡要內(nèi)容單位考核推薦意見(蓋章)年月日主管部門審核意見(蓋章)年月日轄市區(qū)職改辦審核意見(蓋章)年月日市職改辦審核意見(蓋章)年月日省職改辦審核意見(蓋章)年月日

附件六教師教學(xué)質(zhì)量綜合考核表被考核人姓名：項(xiàng)目內(nèi)容考核等級綜合評價優(yōu)良中差教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）要求?；纠碚摳拍钋宄?。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)處理得當(dāng)，內(nèi)容詳略得當(dāng)。教學(xué)中能根據(jù)學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r，不斷更新、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，并能理論聯(lián)系實(shí)際。綜合等第：教學(xué)方法采用啟發(fā)式教學(xué)，注意因材施教，語言表達(dá)清楚，條理清晰，能啟發(fā)學(xué)生思維，注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)造意識，善于使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。各教學(xué)環(huán)節(jié)經(jīng)考核，符合教學(xué)規(guī)范要求。教學(xué)態(tài)度備課認(rèn)真，有質(zhì)量較高的教案，講課、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)認(rèn)真，虛心征求意見并積極改進(jìn)教學(xué)。熱心指導(dǎo)學(xué)生的課外實(shí)踐。重視課程建設(shè)，積極參與教學(xué)研究。教學(xué)效果任教課程受到學(xué)生歡迎。課堂氣氛活躍，學(xué)生成績優(yōu)良。教書育人以身作則，為人師表。既嚴(yán)格要求又關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展，寓教育于教學(xué)過程之中。注：1、學(xué)校組織人員對申報人員的教學(xué)情況進(jìn)行考核，并作出客觀評價。2、“教學(xué)質(zhì)量考核”內(nèi)容包括：(1)教學(xué)管理部門組織的專家隨堂聽課、學(xué)生評教、同行評價的意見；(2)教學(xué)材料（包括教案、作業(yè)批改、教學(xué)總結(jié)等）；(3)公開教學(xué)、教學(xué)評比及所任教班級成績等。在對上述內(nèi)容綜合分析的基礎(chǔ)上，提出綜合評價意見，并明確教學(xué)綜合考核等級?？己私M成員簽字：單位法定代表人簽字：（學(xué)校公章）年月日

附件七教師政治思想表現(xiàn)考核表被考核人姓名：（對申報人員思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、集體觀念、敬業(yè)精神等方面簽署具體詳實(shí)的意見）考核等級：校黨組織負(fù)責(zé)人簽字：（黨組織公章）年月日

附件八常州市校級骨干教師證明表姓名性別出生年月黨政職務(wù)參加工作時間從事本專業(yè)年限現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)資格名及時間聘任時間擬評專業(yè)技術(shù)資格被評校級骨干教師時間校級骨干教師評選條件程序和方法學(xué)校意見法人代表簽字：（印章）年月日注：被評為校級(不含)以上骨干教師的不填此表。附件九常州市中小學(xué)教師晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)自評表姓名性別出生年月學(xué)校申報專業(yè)所教年級與學(xué)科最后學(xué)歷畢業(yè)學(xué)校及專業(yè)現(xiàn)職稱及取得時間繼續(xù)教育年度考核資格證書學(xué)生滿意度教育理論教育科研課堂考核職稱計(jì)算機(jī)取得時間破格教育工作工作量師德考評自評實(shí)績教學(xué)工作工作量教學(xué)質(zhì)量考評實(shí)績教科研論文論文題目發(fā)表刊物獲獎級別主辦單位發(fā)獎單位課題論著指導(dǎo)青年教師數(shù)量及成績自評：填寫符合評審條件中的具體條件。

附件十專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評本人申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，所提供各種表格相關(guān)證書業(yè)績成果論文等材料真實(shí)可靠如有任何不實(shí)，愿